Compétences transversales & E-learning coopératifs Pour les enseignants et doctorants Séminaire Settat (17-18 May 2012)

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1 Compétences transversales & E-learning coopératifs Pour les enseignants et doctorants Séminaire Settat (17-18 May 2012) Afin de mener à bien leurs activités de recherche, les enseignants chargés de cours et doctorants se voient fréquemment obligés de développer de façon autonome et empirique un ensemble de compétences informelles pour lesquelles ils n ont pas été préalablement formés. L acquisition de compétences et de bonnes pratiques dans ce contexte peut se traduire par des gains de temps et d efficacité. L objectif de ce séminaire est de combiner des apports théoriques et concrets pour orienter les doctorants vers des démarches appropriées, leur permettre d exploiter efficacement les ressources numériques et informationnelles essentielles et d optimiser leur niveau de veille informationnelle pour faire face à l évolution continuelle des technologies utilisées dans leur domaine. Le séminaire sera organisé typiquement autour de trois pôles principaux : Acquérir des compétences dans le champ de la recherche documentaire et bibliographique et de l information scientifique sur le web. Développer et accroître l'efficacité en matière de veille, organisation personnelle et travail collaboratif par le biais de méthodologies, bonnes pratiques et usages d outils Web 2.0. Sensibiliser et améliorer les connaissances à la gestion des droits d'auteur des contenus numériques. Ce séminaire sera l occasion pour chaque participant d échanger sur ses propres pratiques. Le séminaire sera prolongé sous la forme d un espace d échanges en ligne qui permettra à terme de développer une communauté d intérêt et un pôle de ressources pour les participants. Le déroulement du séminaire se fera sur deux journées: 1/5

2 Journée 1: présentations magistrales puis ateliers sur les trois pôles principaux Journée 2: Ateliers pratiques (selon résultats du travail à distance) puis mise en commun et synthèse La finalité des ateliers est de permettre aux participants de travailler concrètement avec les méthodes et outils présentés pour favoriser un transfert vers leurs pratiques individuelles. Intervenants (Certains ont déjà confirmé, d autre sont en cours): Omar Benkacem, Université de Genève Laurent Moccozet, Université de Genève Khadidja, Marchon, Université de Genève Jean-Philippe, Accart, Universités de Berne et Lausanne Dominique-Alain JAN Pakt Publishing & Haute Ecole Pédagogique Lausanne 2/5

3 Les points forts du Workshop Association des Cadres d Origine Marocaine en Suisse L ingénieries ou techniques de recherche d'information Méthodologie de recherche d information Présentation de l outil Zotero (Open source/open URL pour gérer votre base de données bibliographique, citations) La mise en place d'un PLE (Personal Learning Environnement) Outils d'apprentissage intégrant formel et informel / institutionnel, non institutionnel destinés à favoriser le développement des réseaux. L Identité numérique (empreinte digitale - la réalité) Comment devenir propriétaire de ses savoirs? Présentation de l'outils Mahara outil open source pour gérer: Votre eportfolio (gestion de doc ou d'info qu'on peut partage 'publique large ou ciblé) Votre Network Vos interactions Open Source (Moodle) Présentation du Programme CALIS Programme national suisse pour les TIC dans l'enseignement supérieur qui existe en quatre versions Calis-sud: gérer les infos libre d'accès (ressources généralistes, en économie, relatif à l'afrique Francophone) C'est UNE plate-forme Moodle destinée à favoriser le tutorat, la recherche et le partage Les bons critères pour une meilleure évaluation de l'information Les Critères traditionnels d'évaluation de site Web / Qualité Prévoir 4 types de pollution informationnelle (sur le Web) Les droits d'auteur numérique Service Web 2.0 pour les chercheurs 3/5

4 Annexe : Programme et déroulement des activités: 1ère Journée 9h00-9h15: Accueil 9h15 9h30; Objectif du séminaire, objectifs de la journée 9h30-10h30 : Recherche d information et Exploitation des ressources Web(Recherche bibliographique, documentaire et d information sur le Web : un processus en 7 étapes) 10h30-11h30 : Propriété intellectuelle numérique (droits d auteur en tant que Consommateur et créateur) 11h30-11h45 : Pause café 11h45-12h15 : Présentation d un environnement pour l'enseignement en ligne 12h15-13h15 : Repas dynamique? 13h15-14h45 : Ateliers pratiques s'agit-il d'ateliers parallèles? Recherche d'information (présentation utilisation des outils de recherche et de Zotero, système de gestion bibliographique (collecte, gestion, export de références) Atelier sur les droits d'auteur Organiser, gérer votre espace de cours en ligne 14h45-15h00 : Pause café 15h00-16h00 : Continuation des ateliers pratiques 16h00-16h30: Exemple d'activités coopératives rénovation d'un enseignement, développement d'un logiciel, écriture d'une contribution scientifique à plusieurs. 4/5

5 2ème Journée 9h00-9h15 : Accueil 9h15 9h30 : Objectifs de la journée 9h30-10h45 : Ateliers pratiques Recherche d information (Feedback sur l activité à distance et Utilisation de Zotero avec un traitement de texte) Usages des outils et ressources du Web 2.0 pour les chercheurs 10h45-11h00 : Pause café 11h00-12h15 : Continuation des ateliers pratiques 12h15-13h15 : Repas dynamique 13h15-14h30 : Atelier en commun: Les usages et pratiques pédagogiques dans le cadre d un enseignement en ligne. 14h30-15h15 : Atelier en commun: Science 2.0, Comment aborder sa thèse à l'ère des réseaux sociaux et de l'information distribuée 15h15-15h30 : Pause café 15h30-16h15 : Mise en commun et synthèse + Forum de discussion. 16h15-16h30 : Questionnaires et retour d'information des deux journées. Remarques finales : la gestion de son temps dans le court et le long terme. Informations pratiques Public visé: Enseignants et doctorants de toute discipline Date: Formation de 2 jours, 17 et 18 mai Horaire: de 9h30 à 16h30, Accueil à partir de 9h00 Lieu: Université de Settat / Marrakech Le nombre de participants est limité à 15. 5/5

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