Blogs et wikis. en tant qu applications phares du Web 2.0 : Quelles utilisations dans l enseignement supérieur et la recherche?

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1 Blogs et wikis en tant qu applications phares du Web 2.0 : Quelles utilisations dans l enseignement supérieur et la recherche? 19/03/2010

2 Blogs et wikis Introduction 19/03/2010 2

3 19/03/2010 Blogs et wikis Web 1.0 Web 1.5 Web 2.0 Pages statiques HTML L internaute est spectateur Pages dynamiques Bases de données Architecture client/serveur L internaute est réactif Inerfaces personnalisables Inferfaces riches Le web est une plateforme Multisupport (PDA ) Outils Open Source et API ouvertes L internaute est largement acteur du web et fait du réseuatage 3

4 Blogs et wiki Les 3D du web /03/2010 Dimension technologique Interface web AJAX API ouvertes et fils RSS permettant l élaboration de contenus dits «mashups», c est-à-dire en provenance de différents sites (ex. service permettant d acheter un album chez Amazon lorsque l on est sur le site de Deezer) Outils Open Source Widgets Création d interfaces RIA/RDA grâce à des techno comme Adobe Flash Flex, Ajax, Microsoft Silverlight Une vision du web en tant que plateforme ouverte aux autres supports mobiles (GSM, PDA ) Le web 2.0 est davantage une évolution qu une révolution technologique et le concept d hypertexte collaboratif n est pas consécutif à son émergence mais l abaissement de la barrière technique le caractérisant en autorise désormais un large usage. 4

5 Blogs et wiki Les 3D du web 2.0 Dimension économique Gratuité de beaucoup de plateformes et services Premium payants Buzz Revenus issus de la publicité (ex. : Google Adsence) Offre en marque blanche The long tail (ou longue traîne) Une vision du web en tant que plateforme ouverte aux autres supports mobiles (GSM, PDA ) L internaute produit le contenu à la place des éditeurs/propriétaires des sites/plateformes et le succès dépend des liens tissés entre les internautes contributeurs Réduction des coûts techniques Le web 2.0 conjugue service et marketing, gratuité et modèle économique. 19/03/2010 5

6 Blogs et wiki Les 3D du web 2.0 Dimension sociale L internaute est au cœur du système Partage de ressources (photos, vidéos, fichiers ) Mise à disposition de services dits «services web 2.0» (ex. d annuaire de services : ) Emergence des notions d intelligence collective et de partage et d enrichissement des connaissances (wikis, groupwares ) Développement des réseaux sociaux (espaces communautaires type Facebook) Explosion de la blogosphère et tissage de liens entre les blogonautes Phénomène du micro-blogging (Twitter) Existence d un vocabulaire spécifique au web 2.0 : flux et fils RSS, folksonomie (tags) et boomarking social Le web 2.0 tisse une toile communautaire. 19/03/2010 6

7 Bureautique (Google docs, Zoho...) Blogs et wikis Applications en ligne Outils collaboratifs Blogs Bookmarks (Del.icio.us, Furl) Diffusion et surveillance Wikis RSS Actualités (Digg, Wikio) Outils sociaux et de partage Multimédia (Flickr, Youtube) Sciences (CiteUlike) Web 2.0 Personnalisation Netvibes, Google CS Outils de recherche collaboratifs Géolocalisation Wikia, Yoono Google Maps, Flickr Maps 19/03/2010 7

8 Blogs Historique et caractéristiques Définition Un site web composé de billets ou articles Classés par date et par catégories Historique Contraction de Web et log (journal d'événements en informatique) Apparition aux Etats-Unis en 1995 Sous la forme initiale d un carnet de bord Caractéristiques techniques L ajout de contenu ou la modification ne nécessite pas de compétences techniques (plateformes de création de blogs en ligne) Prise en compte des fonctions multimédia du web Caractéristiques éditoriales Facilité de publication et «dynamique» Rédaction individuelle ou à plusieurs Thématique souvent assez spécifique Forme de communication particulière Vidéo sur les Blogs en français Simple * 19/03/2010 8

9 Blogs La blogosphère Définition du terme Blog + Biosphère = ensemble de tous les blogs Description Communauté des blogs, souvent reliés entre eux (réseautage). Engouement massif pour les blogs Technorati analyse désormais 50 millions de blogs Les données analysées sont 100 fois plus volumineuses qu'il y a 3 ans, quand Technorati a été créé Ce volume double tous les 200 jours environ (entre 5 et 7 mois) 2 blogs sont créés chaque seconde (soit environ par jour) environ 1,6 million de posts par jour 19/03/2010 9

10 Blogs La blogosphère Diversité des blogs Diversité des auteurs Particuliers anonymes, journalistes, hommes politiques, célébrités, personnalités expertes dans leur domaine Diversité des objectifs Personnel, diffusion d actualités, d opinions, de photos, vidéo, ressources audio, partage d expériences (carnet de voyage ), CV, communication d entreprise (externe ou interne), propagande Diversité des typologies de blogs Blogs d actualité, quelques exemples (Les Echos) (Journaliste du Monde sur les USA) Blogs politiques, quelques exemples (Ségolène Royal) (François Fillon) 19/03/

11 Blogs La blogosphère Diversité des blogs (suite) Diversité des typologies de blogs (suite) Blogs thématiques (gérés par des «spécialistes» d un domaine et souvent hyper-spécialisés), quelques exemples ci-dessous : (web 2.0) (Droit des NTIC ) (Sciences de l information Réseau des Urfist) (Olivier Ertzscheid Maître de Conférences en sciences de l information) (Blog d une professeur-documentaliste stagiaire) (Thèses électroniques) (plateforme Revues.org de carnets de recherche en SHS) Blogs institutionnels, exemple : Blogs marketing (Dior) (Nike) 19/03/

12 Blogs La blogosphère Validation de l information et identification de la provenance Critères de confiance vis-à-vis de l information : Réputation de l auteur du blog, Facilité à trouver son identité et son parcours sur le blog, Présence ou non du blog dans les «blogroll» des blogs du même domaine, Vote des internautes (Digg, Wikio ), Buzz, Identité numérique de l auteur Brouillage des rôles (auteur/éditeur/commanditaire) (Agence de marketing You To You) 19/03/

13 Blogs Localiser des blogs Par les «blogrolls» de blogs connus Par les moteurs de recherche spécialisés sur les blogs Google blog => Technorati => Ask Blog => BlogPulse => Par les annuaires spécialisés sur les blogs Annublog => Blogs France => Par les outils de recherche de fils RSS 19/03/

14 Blogs Spécificités des blogs Publication de billets (appelés encore «posts», messages, contributions ou articles) non modifiables par les visiteurs Format assez court, en tous les cas sans arborescence interne Présence de liens permanents (permalinks) Situés à la fin de chaque billet : permettent de pointer vers un seul billet (chaque billet possède son URL) Commentaires Permet l interactivité avec le visiteur Gérés par l administrateur Anonymes ou non Libres, restreints ou interdits Possibilité de les interdire ou de les «effacer» si besoin est (contraire à l esprit des blogs mais parfois nécessaire vis-à-vis de la loi) Liens dans le corps des billets 19/03/

15 Blogs Spécificités des blogs Blogrolls (création de communautés de blogs) Catégories Définies par l administrateur Accessibles via un menu pour les visiteurs (sélection de tous les billets d une catégorie) Mots-clés (tags) Permet d indexer les billets d un blog : Auto-archivage Sous forme de calendrier Par mois Les deux Rétroliens (trackbacks) sur certaines platesformes Permet de repérer les blogs qui ont cité le billet que l on publie 19/03/

16 Blogs Spécificités des blogs TITRE Création automatique du trackback BILLET LIEN DATATION, LIEN PERMANENT, COMMENTAIRES ET RETROLIENS 19/03/

17 Blogs Spécificités des blogs Catégories du blog Urfist Info Blogroll du blog Urfist Info Lien permanent du billet : 19/03/

18 Blogs Spécificités des blogs Présence de flux RSS pour les billets et les commentaires 19/03/

19 Blogs Spécificités des blogs Notion de flux d information sur un blog Moyen alternatif de consultation Fils RSS Really Simple Syndication Rich Site Summary RDF Site Summary Vidéo sur les fils RSS en Français simple * RSS est un format de syndication de contenu Web, codé sous forme XML (extensible Markup Language), apparu avec les blogs Permet de consulter les mises à jour d'un site sans avoir à le visiter Pouvoir consulter plusieurs mises à jour à un seul endroit (à partir de son agrégateur) Proposer en retour son contenu sous une forme manipulable par l'usager 19/03/

20 Blogs Spécificités des blogs Fil RSS <<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> <rdf:rdf xmlns:rdf="http://www.w3. org/1999/02/22-rdf-syntaxns#" xmlns="http://purl.org/rss/ 1.0/" xmlns:h="http://www.w3.or g/1999/xhtml" xmlns:dc="http://purl.org/d c/elements/1.1/" xmlns:sy="http://purl.org/rs s/1.0/modules/syndication/ " Blog Changements Fil RSS <<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> <rdf:rdf xmlns:rdf="http://www.w3. org/1999/02/22-rdf-syntaxns#" xmlns="http://purl.org/rss/ 1.0/" xmlns:h="http://www.w3.or g/1999/xhtml" xmlns:dc="http://purl.org/d c/elements/1.1/" xmlns:sy="http://purl.org/rs s/1.0/modules/syndication/ " Agrégateur 19/03/ Agrégateur En apprendre davantage sur les fils RSS :

21 Blogs Autres fonctionnalités possibles des blogs Possibilités de recherche sur le blog (ex: urfist info) Nuages de mots clés (tag clouds) Mots clés affectés aux articles (dépend des plate-formes) Visualisation de la totalité des mots clés utilisés sur un blog Taille de la police est fonction de la fréquence d utilisation des mots clés Possibilité d accéder à tous les articles indexés avec un mot clé Découvrir visuellement les thématiques principales et secondaires d un blog Exemple : Blog d un ingénieur en informatique 19/03/

22 Blogs Créer son blog Les questions à se poser Plateforme en ligne ou logiciel? Gratuit / payant? En corollaire, présence de bannières publicitaires ou pas Quelles sont les différentes fonctionnalités de l outil que l on souhaite utiliser Comparer les différentes plateformes et logiciels /03/

23 Blogs et wikis Pause 19/03/

24 Blogs Ateliers 19/03/

25 Blogs et wikis Pause déjeuner 19/03/

26 Blogs Apports Normalisation de l'acte de publication Respect des formats et des standards du web Emancipation de l'utilisateur (outils open source) Pas d'encombrement des messageries Espace privilégié de mise en débat des idées, émergence de nouvelles pratiques informationnelles et documentaires : 19/03/

27 Blogs Et limites Instabilité dans le temps, durée de vie courte de l information Obligation de maintenir la fréquence des «posts» qui peut devenir une contrainte pour le bloggeur et peut le faire tomber dans l écueil de la redondance, de l autocitation et du non événement Evaluation de l'information Emergence de nouvelles pratiques de lecture et d écriture abaissant le niveau de concentration des internautes : Danger de l instrumentalisation des réseaux sociaux par la stratégie marketing : 19/03/

28 Blogs Exemples d applications spécifiquement pédagogiques Prolongement de cours Suivi de stages Eléments d évaluation Eléments de communication prof/élèves ou élèves entre eux Travaux collaboratifs de recherche, de veille, de projets Supports multimédia de cours Carnets de voyage 19/03/

29 Wikis Vidéo sur les wikis en Français simple * Qu est-ce-qu un wiki? «Wiki» vient du terme hawaiienwikiwiki, «rapide» ou «informel» Inventé par Ward Cunningham en 1995, pour faciliter l'écriture collaborative de documents avec un minimum de contraintes Système de gestion de contenu de site Web qui rend les pages Web modifiables par tous les visiteurs autorisés 19/03/

30 Wikis Fonctionnalités des wikis Possibilités d édition/modification des pages Mode d édition + ou WYSIWYG ou syntaxe wiki (wikitexte) spécifique qui diffère d un wiki à l autre Gestion des commentaires : possibilité de les interdire, sinon publication après modération par l administrateur Gestion des images, gabarits et CSS par l administrateur Téléchargement de pièces jointes par l administrateur Gestion des tags associés à une page par l administrateur Historique qui permet le retour à une version antérieure de la page (pour éviter le vandalisme) Suivi des modifications par RSS Opérations de maintenance par l administrateur : purge des tags, des historiques, suppression du wiki Gestion des accès au wiki Gestion des utilisateurs Espace «bac à sable» (dépend des wikis) 19/03/

31 Wikis Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki Création d un wiki en 3 étapes Ouverture d un compte (choix d un pseudo ou d un nom et fourniture d un courriel valide, le mot de passe est fourni dans le mèl envoyé par Metawiki) Ouverture d un wiki en 3 clics : bouton «s ouvrir un wiki», fourniture de l URL souhaitée du wiki et du nom du wiki Création d une page : activation du bouton «Créer une page» : si c est la première du wiki, elle sera forcément considérée comme la page d accueil 19/03/

32 Wikis Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite) 1) Ouverture d un wiki 2) Ouverture d un wiki 19/03/

33 Wikis Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite) 3) Création de la page d accueil 4) Mode édition de la page à créer 19/03/

34 Wikis Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite) 5) Création de la page d accueil en mode édition 6) Une fois la page enregistrée 19/03/

35 Wikis Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite) 7) Ajouter une page 8) Choisir un nom de page sans extension puis cliquer sur «Rédiger la page» Une fois la rédaction terminée, la page sera accessible à l adresse du wiki + le nom de la page choisie Modération des commentaires Gestion des images 19/03/

36 Wikis Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite) Joindre un document à une page Configuration du wiki Revenir à la version précédente d une page 19/03/

37 Wikis Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite) Maintenance du wiki Gestion des accès 19/03/

38 Wikis Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite) Gestion des utilisateurs 19/03/

39 Wikis A quoi sert le wiki? Ecrire un document (cours, article ) en collaboration Evite les envois par et les problèmes de version Faire travailler un groupe sur un sujet donné Espace d échange avec le public Créer une base de connaissances sur un sujet donné (Wikipédia, Bibliopédia) Mettre à disposition des informations Support client Elaboration de documentations 19/03/

40 Wikis Exemples de wikis Wikipédia Placée parmi les 11 sites les plus visités au monde (Alexa, mars 2007)et parmi les 10 sites les plus consultés par les internautes français (Médiamétrie, février 2007) Projets annexes à Wikipedia : Wiktionary, Wikibooks, Wikiversity, Wikiquote, Wikispecies, Wikinews, Wikisource, Wikimedia Commons Bibliopédia [ ] 19/03/

41 Wikis Trouver des wikis (wiki indexant des wikis) 19/03/

42 Wikis Avantages Modification des pages à volonté Archivage des versions successives Création rapide de nouvelles pages Travail collaboratif Coût modique Sécurisation possible Inconvénients Nouvelle syntaxe à maîtriser (selon les plateformes) Difficulté de transférer les données d un wiki à l autre 19/03/

43 Wikis Le wiki en tant qu outil pédagogique Favorise les échanges entre l enseignant et l apprenant par la mise en situation d apprentissage partagée Crée une émulation au sein du groupe des apprenants (possibilité de voir les travaux de chacun) Améliore le travail produit par l accumulation Fait évoluer l acte de correction de notion de sanction à la notion d aide à l apprenant Garde trace de toutes les interventions de par son principe de fonctionnement 19/03/

44 Wikis Le wiki en tant qu outil pédagogique (Suite) Refonte du travail sur l argumentation : ce qui est écrit par l apprenant n est pas barré mais commenté, classé (choix de couleurs différentes et catégorisation des commentaires) et fléché Le site de Wikiprof : Le projet WikiEducator : L esprit du wiki : Wiki.aspx René Wiki : Educ Tice : 19/03/

45 Wikis Conditions et limites d efficacité du wiki en situation pédagogique De l importance d édicter des consignes à respecter par le groupe afin d organiser les échanges et la production de travaux De la nécessité de scénariser le cours et de penser ensuite l organisation du wiki Limites du wiki : valable surtout pour les travaux d écriture (dans l attente d une nouvelle génération de wikis utilisant les interfaces RIA/RDA, les widgets ) 19/03/

46 Wikis Créer son wiki Services en ligne (gratuits ou payants suivant les offres) Metawiki : Cafewiki : Pbwiki : (renommé Pbworks) Logiciels à installer sur un serveur Mediawiki : (le moteur de wiki de Wikipedia) Dokuwiki : Wikini : Solution mixte : suite d applications pouvant être hébergées sur un serveur spécifique au prestataire les ayant développées (offre commerciale) Xwiki : 19/03/

47 Wikis Aller plus loin et comparer les wikis Pour en savoir plus sur les wikis Comparatif wikis Wikimatrix (site en Anglais) : (page d accueil) Wiki+MediaWiki+Midgard- Wiki+miniWiki+PhpWiki+PmWiki+PukiWiki+TikiWi ki+uniwakka+wackowiki+wiclear+wikkawiki (comparatif wikis utilisant PHP et étant en Open Source) 19/03/

48 19/03/2010 Wikis Applications spécifiquement pédagogiques Coordination, organisation d événements, élaboration de programmes Coopération sur des projets communs Diffusion de cours Collaboration, rédaction de supports de cours Mutualisation des connaissances sur un thème Capitalisation, base de connaissances, recueil des savoirs-faire Débats 48

49 Blogs et wikis Deux façons de publier BLOG WIKI 19/03/2010 Ecriture spontanée Expression bien souvent individuelle Outil basé sur l article ou billet Editeur de texte intégré Réactions par commentaires Actualisation régulière Publication antechronologique 49 Ecriture réfléchie Travail en commun Outil basé sur la page Syntaxe propre Réactions par discussion Actualisation espacée Publication hiérarchisée Dans les deux cas, il y a création de communautés

50 Blogs et wikis Pause 19/03/

51 Wikis Ateliers 19/03/

52 Blogs et wikis Enjeux des outils web 2.0 De plus en plus d activités, de services en ligne et d internautes Emergence de l identité numérique Les internautes s approprient la toile et tissent leurs liens mais ils ne sont qu usagers de celles-ci : Nécessité de rester vigilent face à un outil anonyme et intrusif 19/03/

53 Blogs et wikis Enjeux des outils web 2.0 (suite) Protection de son identité numérique, respect de la vie privée et de la réputation (protéger son identité numérique) (Réputation des entreprises sur le web) (l acquisition du renseignement humain et de l information colorée en gris) (Réflexions sur la vie privée à l heure des réseaux et des sites sociaux) (traçage des internautes par Google notamment) (comment maîtriser son identité numérique) herche (Article sur le moteur de recherche anonyme YAUBA) 19/03/

54 Blogs et wikis Enjeux des outils web 2.0 (suite) Modèle économique des «poids lourds» du web 2.0 (article sur le modèle économique de YouTube) (vidéo sur le modèle Google) (article sur le modèle Google) Attention à ne pas oublier la législation en vigueur dans le pays où est hébergé votre outil de publication 19/03/

55 Blogs et wikis C est fini, merci de votre attention me contacter? 19/03/

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Stocker et partager des photos en ligne avec Flickr... 16 Consulter les photos de Flickr... 17 Créer un compte et partager des photos... 21 Intégrer Flickr </p> <a href="/12543891-Chapitre-1-les-galeries-photos-en-ligne-15.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/1209381-Le-travail-collaboratif-guide-des-services.html">Le travail collaboratif : guide des services</a> </h3> <p> <img alt="Le travail collaboratif : guide des services" title="Le travail collaboratif : guide des services" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/21/1209381.jpg"> Le travail collaboratif : guide des services Composants génériques par fonctionnalités Atelier «L expert comptable intégré au cœur de l entreprise cliente» Pôle LE CABINET DU FUTUR www.experts comptables.fr/65 </p> <a href="/1209381-Le-travail-collaboratif-guide-des-services.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/2153941-Publier-dans-la-base-documentaire.html">Publier dans la Base Documentaire</a> </h3> <p> <img alt="Publier dans la Base Documentaire" title="Publier dans la Base Documentaire" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/24/2153941.jpg"> Site Web de l association des ingénieurs INSA de Lyon Publier dans la Base Documentaire Remarque : la suppression des contributions n est pas possible depuis le Front-Office. lbuisset Page 1 18/09/2008 </p> <a href="/2153941-Publier-dans-la-base-documentaire.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/8153294-Le-reseau-professionnel-des-enseignants-focus-sur-les-fonctionnalites-majeures.html">Le réseau professionnel des enseignants. Focus sur les fonctionnalités majeures</a> </h3> <p> <img alt="Le réseau professionnel des enseignants. Focus sur les fonctionnalités majeures" title="Le réseau professionnel des enseignants. Focus sur les fonctionnalités majeures" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/26/8153294.jpg"> Le réseau professionnel des enseignants Focus sur les fonctionnalités majeures LES GRANDES BRIQUES FONCTIONNELLES Briques fonctionnelles Réseau social professionnel Créer son profil, se présenter, constituer </p> <a href="/8153294-Le-reseau-professionnel-des-enseignants-focus-sur-les-fonctionnalites-majeures.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/9662108-Introduction-1-la-gamme-microsoft-expression.html">Introduction @ 1. La gamme Microsoft Expression</a> </h3> <p> <img alt="Introduction @ 1. La gamme Microsoft Expression" title="Introduction @ 1. La gamme Microsoft Expression" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/27/9662108.jpg"> La gamme Microsoft Expression Microsoft propose déjà dans son catalogue des outils orientés graphisme ou destinés à la création de sites web. Avec l arrivée de Vista et plus précisément d une couche nommée </p> <a href="/9662108-Introduction-1-la-gamme-microsoft-expression.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/2222185-Strategie-de-communication.html">stratégie de communication</a> </h3> <p> <img alt="stratégie de communication" title="stratégie de communication" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/24/2222185.jpg"> Les Fiches thématiques Jur@tic stratégie de communication Quels sites web, quels outils, pour quels résultats? Les Fiches thématiques Jur@TIC de communication pour répondre à des besoins de plus en plus </p> <a href="/2222185-Strategie-de-communication.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/9413698-Pole-national-de-competences-foad-offre-de-services-et-de-formation.html">Pôle national de compétences FOAD Offre de services et de formation</a> </h3> <p> <img alt="Pôle national de compétences FOAD Offre de services et de formation" title="Pôle national de compétences FOAD Offre de services et de formation" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/26/9413698.jpg"> Pôle national de compétences FOAD Offre de services et de formation Année scolaire 2011/2012 Pôle national de compétences FOAD Formation Ouverte et A Distance Bureau des expertises techniques, des projets </p> <a href="/9413698-Pole-national-de-competences-foad-offre-de-services-et-de-formation.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/6771473-Documentation-utilisateur-seo-expert.html">Documentation Utilisateur SEO EXPERT</a> </h3> <p> <img alt="Documentation Utilisateur SEO EXPERT" title="Documentation Utilisateur SEO EXPERT" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/25/6771473.jpg"> Documentation Utilisateur SEO EXPERT SEO EXPERT est un module très complet qui vous aide à optimiser rapidement le référencement naturel de votre boutique sur les principaux moteurs de recherche mais aussi </p> <a href="/6771473-Documentation-utilisateur-seo-expert.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/10698605-1-re-se-documenter-automatiquement-grace-aux-reseaux-sociaux-sequence-pedagogique-l1-2-l1-4-l2-2-l4-2-3-e-trimestre-consigne-1.html">1 re. Se documenter automatiquement grâce aux réseaux sociaux. séquence pédagogique L1.2 L1.4 L2.2 L4.2. 3 e trimestre. Consigne 1</a> </h3> <p> <img alt="1 re. Se documenter automatiquement grâce aux réseaux sociaux. séquence pédagogique L1.2 L1.4 L2.2 L4.2. 3 e trimestre. Consigne 1" title="1 re. Se documenter automatiquement grâce aux réseaux sociaux. séquence pédagogique L1.2 L1.4 L2.2 L4.2. 3 e trimestre. Consigne 1" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/27/10698605.jpg"> Se documenter automatiquement grâce aux réseaux sociaux Nom :... Prénom :... Date :... Validez les items du B2i! L1.2 L1.4 L2.2 L4.2 PAYS DE LA LOIRE Consigne 1 (Travail en groupe possible) De plus en </p> <a href="/10698605-1-re-se-documenter-automatiquement-grace-aux-reseaux-sociaux-sequence-pedagogique-l1-2-l1-4-l2-2-l4-2-3-e-trimestre-consigne-1.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/3895354-Whaller-com-creez-votre-reseau-associatif.html">Whaller.com. Créez votre réseau associatif!</a> </h3> <p> <img alt="Whaller.com. Créez votre réseau associatif!" title="Whaller.com. Créez votre réseau associatif!" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/24/3895354.jpg"> Whaller.com Créez votre réseau! 14.01.2015 Réseau social 2 Sommaire 1. Principes généraux 2. Whaller au service des associations 3. Concrètement 4. Pour aller plus loin Réseau social 1. 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Mars 2014 Documentation détaillée V 2.3" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/25/4983400.jpg"> Point 3.5 Publier des contenus dans un portail e-sidoc Mars 2014 Documentation détaillée V 2.3 LA PUBLICATION D ACTUALITES... 2 La saisie d une actualité... 2 Déplacer une actualité... 4 Principes d affichage </p> <a href="/4983400-Point-3-5-publier-des-contenus-dans-un-portail-e-sidoc-mars-2014-documentation-detaillee-v-2-3.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/969597-Programme-creation-site-internet-cms-wordpress.html">Programme CREATION SITE INTERNET (CMS Wordpress)</a> </h3> <p> <img alt="Programme CREATION SITE INTERNET (CMS Wordpress)" title="Programme CREATION SITE INTERNET (CMS Wordpress)" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/20/969597.jpg"> Programme CREATION SITE INTERNET (CMS Wordpress) Objectifs de la formation Apprendre à créer son site internet. 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Objectifs" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/27/10650035.jpg"> Créer un blog Objectifs - Initier à la publication en ligne d un journal multimédia (textes, sons et images) - Développer des comportements plus critiques quant à l usage d Internet - Responsabiliser les </p> <a href="/10650035-Creer-un-blog-objectifs.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/7983619-Web-2-0-outils-et-strategies-de-formation-des-enseignants-de-langues-annick-bonnet.html">Web 2.0 : outils et stratégies de formation des enseignants de langues. Annick Bonnet</a> </h3> <p> <img alt="Web 2.0 : outils et stratégies de formation des enseignants de langues. Annick Bonnet" title="Web 2.0 : outils et stratégies de formation des enseignants de langues. Annick Bonnet" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/26/7983619.jpg"> Web 2.0 : outils et stratégies de formation des enseignants de langues Annick Bonnet Les deux temps de la réflexion 1 Présentation des outils du Web 2.0 et de leurs usages pour l apprentissage des langues </p> <a href="/7983619-Web-2-0-outils-et-strategies-de-formation-des-enseignants-de-langues-annick-bonnet.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/1211340-Manuel-d-utilisation-de-l-outil-collaboratif.html">Manuel d utilisation de l outil collaboratif</a> </h3> <p> <img alt="Manuel d utilisation de l outil collaboratif" title="Manuel d utilisation de l outil collaboratif" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/21/1211340.jpg"> Manuel d utilisation de l outil collaboratif Réf OCPD-V2 Page 1 / 24 a mis en œuvre un outil collaboratif qui permet de partager des informations entre collaborateurs. Il permet à des utilisateurs travaillant </p> <a href="/1211340-Manuel-d-utilisation-de-l-outil-collaboratif.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/5500330-Chapitre-1-creer-votre-site-web-avec-dreamweaver-8-11.html">Chapitre 1 Créer votre site web avec Dreamweaver 8 11</a> </h3> <p> <img alt="Chapitre 1 Créer votre site web avec Dreamweaver 8 11" title="Chapitre 1 Créer votre site web avec Dreamweaver 8 11" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/25/5500330.jpg"> Chapitre 1 Créer votre site web avec Dreamweaver 8 11 1.1. Installer Dreamweaver sur votre ordinateur... 12 1.2. Découvrir l interface de Dreamweaver... 15 La manipulation de l interface... 16 La gestion </p> <a href="/5500330-Chapitre-1-creer-votre-site-web-avec-dreamweaver-8-11.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/9888929-.html"></a> </h3> <p> <img alt="" title="" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/27/9888929.jpg"> STOCKER ET PARTAGER SES PHOTOS EN LIGNE ( F A I E T A U T R E S S E R V I C E S ) A L B U M S P H O T O S E N L I G N E A O Û T 2 0 1 3 1 I) PARTAGER SES PHOTOS E n 2 0 1 3, i l e s t c o u r a n t d e </p> <a href="/9888929-.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/6071589-Espace-numerique-de-travail-du-lycee-lyautey-lcs-se3-linux-communication-serveur-samba-edu-version-3.html">ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL DU LYCEE LYAUTEY LCS SE3 LINUX COMMUNICATION SERVEUR-SAMBA EDU (VERSION 3)</a> </h3> <p> <img alt="ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL DU LYCEE LYAUTEY LCS SE3 LINUX COMMUNICATION SERVEUR-SAMBA EDU (VERSION 3)" title="ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL DU LYCEE LYAUTEY LCS SE3 LINUX COMMUNICATION SERVEUR-SAMBA EDU (VERSION 3)" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/25/6071589.jpg"> ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL DU LYCEE LYAUTEY LCS SE3 LINUX COMMUNICATION SERVEUR-SAMBA EDU (VERSION 3) Chers collègues, Le Lycée Lyautey met à disposition des élèves et enseignants un espace numérique </p> <a href="/6071589-Espace-numerique-de-travail-du-lycee-lyautey-lcs-se3-linux-communication-serveur-samba-edu-version-3.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/12144949-Qu-est-ce-que-le-web-2-0.html">Qu est ce que le web 2.0?</a> </h3> <p> <img alt="Qu est ce que le web 2.0?" title="Qu est ce que le web 2.0?" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/27/12144949.jpg"> Qu est ce que le web 2.0? Journée Juriconnexion 23 novembre 2006 Véronique Mesguich INFOTHEQUE POLE UNIVERSITAIRE LEONARD DE VINCI www.devinci.fr/info Naissance d une notion Au départ, un titre de conférence </p> <a href="/12144949-Qu-est-ce-que-le-web-2-0.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/18275690-Wordpress-et-les-logiciels-de-gestion-de-contenu-web.html">WordPress et les logiciels de gestion de contenu web</a> </h3> <p> <img alt="WordPress et les logiciels de gestion de contenu web" title="WordPress et les logiciels de gestion de contenu web" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/39/18275690.jpg"> WordPress et les logiciels de gestion de contenu web I. Objectifs Savoir ce qu est un système de gestion de contenu. Identifier les différents acteurs du marché. Etre capable de mettre en place un site </p> <a href="/18275690-Wordpress-et-les-logiciels-de-gestion-de-contenu-web.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/5319371-Joomla-un-systeme-de-gestion-de-contenu.html">Joomla : un système de gestion de contenu</a> </h3> <p> <img alt="Joomla : un système de gestion de contenu" title="Joomla : un système de gestion de contenu" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/25/5319371.jpg"> CHAPITRE 2 Joomla : un système de gestion de contenu Si SGC est l abréviation française pour système de gestion de contenu, l abréviation CMS de l anglais Content Management System est le terme le plus </p> <a href="/5319371-Joomla-un-systeme-de-gestion-de-contenu.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/1828659-Creer-un-univers-netvibes.html">CREER UN UNIVERS NETVIBES</a> </h3> <p> <img alt="CREER UN UNIVERS NETVIBES" title="CREER UN UNIVERS NETVIBES" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/23/1828659.jpg"> Bibliothèque CREER UN UNIVERS NETVIBES Janvier 2012 Netvibes, page web personnalisable, permet de rassembler au même endroit des accès à des sites, blogs, messageries, réseaux sociaux et documents de tout </p> <a href="/1828659-Creer-un-univers-netvibes.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/13887958-Serge-wacker-novembre-2011-http-serge-wacker-free-fr-1.html">Serge WACKER Novembre 2011 http://serge.wacker.free.fr 1</a> </h3> <p> <img alt="Serge WACKER Novembre 2011 http://serge.wacker.free.fr 1" title="Serge WACKER Novembre 2011 http://serge.wacker.free.fr 1" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/29/13887958.jpg"> Serge WACKER Novembre 2011 http://serge.wacker.free.fr 1 LA PLATE-FORME MOODLE GUIDE DE L'ENSEIGNANT Moodle : une plate-forme de travail collaboratif et d'enseignement à distance SOMMAIRE Qu est ce qu </p> <a href="/13887958-Serge-wacker-novembre-2011-http-serge-wacker-free-fr-1.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/1211146-Ameliorer-le-contenu-d-une-encyclopedie-collaborative-faire-preuve-d-esprit-critique.html">Améliorer le contenu d une encyclopédie collaborative. Faire preuve d esprit critique</a> </h3> <p> <img alt="Améliorer le contenu d une encyclopédie collaborative. Faire preuve d esprit critique" title="Améliorer le contenu d une encyclopédie collaborative. Faire preuve d esprit critique" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/21/1211146.jpg"> Améliorer le contenu d une encyclopédie collaborative Faire preuve d esprit critique 1. Exemple 2. Fiche d identité 1. Auteur CERTNEF 2. Date Juin 2009 3. TIC utilisé L encyclopédie collaborative Wikimini </p> <a href="/1211146-Ameliorer-le-contenu-d-une-encyclopedie-collaborative-faire-preuve-d-esprit-critique.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/8919471-Tp-1-outils-de-collaboration-reseau.html">TP 1 Outils de collaboration réseau</a> </h3> <p> <img alt="TP 1 Outils de collaboration réseau" title="TP 1 Outils de collaboration réseau" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/26/8919471.jpg"> Objectifs TP 1 Outils de collaboration réseau 1re partie : Utiliser des outils de collaboration Identifiez la perception actuelle des outils de collaboration. Identifiez les principales raisons d utiliser </p> <a href="/8919471-Tp-1-outils-de-collaboration-reseau.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/5161053-Site-internet-labelfranceducation-notice-utilisateur-pour-l-intranet.html">Site internet LabelFrancÉducation. Notice utilisateur pour l intranet</a> </h3> <p> <img alt="Site internet LabelFrancÉducation. Notice utilisateur pour l intranet" title="Site internet LabelFrancÉducation. Notice utilisateur pour l intranet" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/25/5161053.jpg"> Site internet LabelFrancÉducation Notice utilisateur pour l intranet Version du 01/09/2014 1 SOMMAIRE 1. Présentation générale 2. Connexion 3. Page d accueil 4. Modifier son profil, sa fiche annuaire et </p> <a href="/5161053-Site-internet-labelfranceducation-notice-utilisateur-pour-l-intranet.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/7641301-Personnaliser-une-communaute-ajouter-un-contenu-audio-et-ou-video-et-afficher-des-pages-de-reseaux-sociaux.html">Personnaliser une communauté. Ajouter un contenu audio et/ou vidéo et afficher des pages de réseaux sociaux</a> </h3> <p> <img alt="Personnaliser une communauté. Ajouter un contenu audio et/ou vidéo et afficher des pages de réseaux sociaux" title="Personnaliser une communauté. Ajouter un contenu audio et/ou vidéo et afficher des pages de réseaux sociaux" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/26/7641301.jpg"> Personnaliser une communauté Ajouter un contenu audio et/ou vidéo et afficher des pages de réseaux sociaux Introduction Les communautés vous permettent de partager des documents, fichiers, billets de blog, </p> <a href="/7641301-Personnaliser-une-communaute-ajouter-un-contenu-audio-et-ou-video-et-afficher-des-pages-de-reseaux-sociaux.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/1829356-Website-express-creer-un-site-professionnel-avec-orange.html">Website Express Créer un site professionnel avec Orange</a> </h3> <p> <img alt="Website Express Créer un site professionnel avec Orange" title="Website Express Créer un site professionnel avec Orange" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/23/1829356.jpg"> Website Express Créer un site professionnel avec Orange mars 2015 Safiétou Ndao Ndiaye Sommaire Présentation... 3 Description du service... 3 Configuration requise... 4 Consignes... 4 Pour bien démarrer... </p> <a href="/1829356-Website-express-creer-un-site-professionnel-avec-orange.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/4884974-Rapport-de-projet-ntic-actualisation-du-site-web-pedagogique-eduki-ch-presente-par-andrianantenaina-miharisoa-andriananja-nirina.html">RAPPORT DE PROJET NTIC: ACTUALISATION DU SITE WEB PÉDAGOGIQUE EDUKI.CH. Présenté par: ANDRIANANTENAINA Miharisoa ANDRIANANJA Nirina</a> </h3> <p> <img alt="RAPPORT DE PROJET NTIC: ACTUALISATION DU SITE WEB PÉDAGOGIQUE EDUKI.CH. Présenté par: ANDRIANANTENAINA Miharisoa ANDRIANANJA Nirina" title="RAPPORT DE PROJET NTIC: ACTUALISATION DU SITE WEB PÉDAGOGIQUE EDUKI.CH. Présenté par: ANDRIANANTENAINA Miharisoa ANDRIANANJA Nirina" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/25/4884974.jpg"> RAPPORT DE PROJET NTIC: ACTUALISATION DU SITE WEB PÉDAGOGIQUE EDUKI.CH Présenté par: Mai 2014 Table des matières I. INTRODUCTION... 2 II. DIAGRAMME DES CAS D UTILISATION... 3 II.1 - Uses case détails... </p> <a href="/4884974-Rapport-de-projet-ntic-actualisation-du-site-web-pedagogique-eduki-ch-presente-par-andrianantenaina-miharisoa-andriananja-nirina.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/7836208-Les-wikis-matthieu-herrb-capitoul-27-juin-2006-laas-cnrs.html">Les Wikis. Matthieu Herrb. Capitoul, 27 Juin 2006 LAAS-CNRS</a> </h3> <p> <img alt="Les Wikis. Matthieu Herrb. Capitoul, 27 Juin 2006 LAAS-CNRS" title="Les Wikis. Matthieu Herrb. Capitoul, 27 Juin 2006 LAAS-CNRS" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/26/7836208.jpg"> Les Wikis Matthieu Herrb LAAS-CNRS Capitoul, 27 Juin 2006 Plan 1 Introduction 2 Décorticage d un Wiki 3 Quelques moteurs de Wiki 4 Wiki & sécurité 5 Conclusion Plan 1 Introduction 2 Décorticage d un Wiki </p> <a href="/7836208-Les-wikis-matthieu-herrb-capitoul-27-juin-2006-laas-cnrs.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/7958516-Inu1050-diffusion-de-l-information-numerique-21-avril-2015-dominic-forest-ph-d.html">INU1050 - Diffusion de l'information numérique 21 avril 2015. Dominic Forest, Ph.D.</a> </h3> <p> <img alt="INU1050 - Diffusion de l'information numérique 21 avril 2015. Dominic Forest, Ph.D." title="INU1050 - Diffusion de l'information numérique 21 avril 2015. Dominic Forest, Ph.D." class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/26/7958516.jpg"> Systèmes de gestion de contenu Web Dominic Forest, Ph.D. École de bibliothéconomie et des sciences de l information Université de Montréal dominic.forest@umontreal.ca www.dominicforest.me www.twitter.com/dforest </p> <a href="/7958516-Inu1050-diffusion-de-l-information-numerique-21-avril-2015-dominic-forest-ph-d.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/4983492-Creer-son-site-internet-avec-jimdo.html">Créer son site internet avec Jimdo</a> </h3> <p> <img alt="Créer son site internet avec Jimdo" title="Créer son site internet avec Jimdo" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/25/4983492.jpg"> Présentation Jimdo: Dernière actualisation: le 17.10.2011 Créer son site internet avec Jimdo www.jimdo.com Jimdo: Un système de création de site facile et gratuit - Jimdo est un CMS en ligne qui permet </p> <a href="/4983492-Creer-son-site-internet-avec-jimdo.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/6091792-L-exploitation-lutter-contre-le-plagiat.html">L exploitation. Lutter contre le plagiat</a> </h3> <p> <img alt="L exploitation. Lutter contre le plagiat" title="L exploitation. Lutter contre le plagiat" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/25/6091792.jpg"> L exploitation L exploitation Lutter contre le plagiat Internet a bouleversé les usages en matière de recherche d information, mais a aussi accru et facilité les possibilités de copier-coller dans la production </p> <a href="/6091792-L-exploitation-lutter-contre-le-plagiat.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> </div> <!-- END RIGHT SIDEBAR --> </div> </div> </div> <!-- END CONTENT --> </div> <!-- END SIDEBAR & CONTENT --> </div> </div> <!-- BEGIN FOOTER --> <div class="footer"> <div class="container"> <div class="row"> <!-- BEGIN COPYRIGHT --> <div class="col-md-10 col-sm-10 padding-top-10"> 2017 © DocPlayer.fr <a href="/support/privacy-policy/">Politique de confidentialité</a> | <a href="/support/terms-of-service/">Conditions de service</a> | <a href="/support/feedback/">Feed-back</a> </div> <!-- END COPYRIGHT --> <!-- BEGIN PAYMENTS --> <div class="col-md-6 col-sm-6"> </div> <!-- END PAYMENTS --> </div> </div> </div> <!-- END FOOTER --> <!--[if lt IE 9]> <script src="/static/theme/global/plugins/respond.min.js"></script> <![endif]--> <script src="/static/js/dedb/total.js" type="text/javascript"></script> <div style="display: none;"> <script> var page_data = {"domain_id":29,"design_id":0,"page_id":0}; (function(){ var img = new Image(); var pixel_image_src = '/pix/'+Math.random()+'/report/pixel.gif?type=pageview&domain_id=29&page_id=0&design_id=0&l='+encodeURIComponent(navigator.language)+'&p='+encodeURIComponent(navigator.platform)+'&url='+encodeURIComponent(document.location); document.write('<img src="'+pixel_image_src+'"> '); }()); </script> </div> </body> </html>