La prévention des incendies

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Grégoire Sauvé
il y a 8 ans
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1 INFORMATION DESTINEE AUX ELEVES DE 7 EME ANNEE DU CANTON DE NEUCHÂTEL La prévention des incendies OBJECTIFS SENSIBILISER LES ELEVES DE 7 E INHERENTS AU FEU. ANNEE AUX RISQUES ILLUSTRER LES NOTIONS APPRISES EN PARTICIPANT A UN CONCOURS. Une initiative de l'établissement cantonal d'assurance et de prévention (ECAP) En collaboration avec le Service de l'enseignement obligatoire (SEO) Avec le concours du Service de Salubrité et Prévention Incendie (SSPI), de la ville de Neuchâtel, du Service Urbanisme et Environnement (SUE), des villes de La Chaux-de-Fonds et du Locle, ainsi que des Services d'incendie et de Secours de Neuchâtel et des Montagnes neuchâteloises.

Une initiative de l'établissement cantonal d'assurance et de prévention (ECAP) En collaboration avec le Service de l'enseignement obligatoire (SEO) Avec le concours

2 2. POURQUOI UNE INFORMATION SUR LA PREVENTION DES INCENDIES DANS LES ECOLES? Les incendies causent encore trop de dégâts en Suisse. On estime le nombre d'incendies à quelque 20'000 par an causant des dégâts pour plus de 120 millions de francs. Sans oublier, bien évidemment, les drames humains derrière ces chiffres. Les statistiques font apparaître la vulnérabilité des maisons d'habitation en regard des autres types de bâtiments. Figure 1 : Dommages par affectation des bâtiments (période ) En avril 1995 déjà, la direction des écoles primaires a contacté les services de la police du feu dans le but d'obtenir des instructions liées à la sécurité des élèves en cas d'incendie. Un programme d'instruction théorique, lié à la prévention incendie dans les écoles a été mis en place, associant le service d'hygiène et de prévention du feu et le service d'incendie et de secours. Afin d'obtenir un impact maximal auprès des élèves, les organisateurs du cours se sont basés sur diverses expériences menées par différentes villes suisses. Il en ressort que c'est auprès des élèves de 10 ans que le résultat des actions de prévention est le plus probant. Il s'agit en effet de pouvoir faire passer le message de façon rationnelle, sans risquer de perturber les enfants par des images ou des évocations souvent très émotionnelles. Cet enseignement contribue directement à la sécurité des enfants et ses répercussions à long terme sont profitables à toute la collectivité.

Les statistiques font apparaître la vulnérabilité des maisons d'habitation en regard des autres types de bâtiments.

3. Figure 2: Nombre de décès dus aux incendies dans les cantons avec un établissement cantonal d'assurance (partie foncée des colonnes) et dans toute la Suisse (colonnes intégrales) Même s'il est

3 3. Figure 2: Nombre de décès dus aux incendies dans les cantons avec un établissement cantonal d'assurance (partie foncée des colonnes) et dans toute la Suisse (colonnes intégrales) Même s'il est impossible de chiffrer les résultats spécifiques de chaque action entreprise, les mesures mises en place au niveau suisse ces quinze dernières années ont prouvé leur efficacité. La mortalité due aux incendies est en baisse quasiconstante depuis L'ECAP en collaboration avec le service de l'enseignement obligatoire a jugé important d'étendre le programme de formation à la prévention. Il a donc débloqué les moyens nécessaires à la généralisation du cours à l'ensemble des élèves du canton. LE COURS PUBLIC - CIBLE Tous les élèves de 7 e année de l'enseignement obligatoire du canton de Neuchâtel ainsi que des établissements privés. Ceci représente en moyenne une centaine de classes, ce qui permet d'instruire environ élèves par année. FORME La leçon d'environ 45 minutes (90 minutes pour les classes spéciales) est présentée par deux spécialistes de la prévention incendie, dont l'un bénéficie en plus d'une formation de pompier. PERIODE Les cours se dérouleront durant le période de janvier à mars 2015.

La mortalité due aux incendies est en baisse quasiconstante depuis 1997.

4 4. BUTS Prévenir les incendies par : a) une sensibilisation accrue des élèves (futurs adultes) et, à travers eux, de leur entourage familial ; b) une adaptation du comportement en cas de feu (savoir que faire et qui alarmer). Prévenir les problèmes lors d'évacuation dans les lieux publics et scolaires, en démontrant, sur une maquette didactique, les réactions et la procédure à suivre. Note : Dans un second temps, des exercices d'évacuation pourraient être organisés dans les collèges concernés. MOYENS DIDACTIQUES Diaporama ; Film explicatif "Attention au feu" ; CONCOURS Chaque classe ayant accueilli la formation de prévention incendie aura la possibilité, si l'enseignant le souhaite, de participer à un concours où il est demandé à la classe de réaliser un travail de groupe sur le thème de la prévention incendie. Les travaux sous forme de dessins peinture ou collage seront ensuite évalués par un jury composé de spécialistes de la prévention. Le meilleur travail sera récompensé par une contribution à la caisse de classe en vue de l'organisation d'une course d'école.

Note : Dans un second temps, des exercices d'évacuation pourraient être organisés dans les collèges concernés.

5 5. DEROULEMENT DE L INFORMATION 1. Accueil Souhaits de bienvenue et introduction. 2. Le feu Entrée en matière sur le thème du feu. 3. Film "Attention au feu" Présentation d'un film montrant des situations dangereuses et la réaction à avoir en de pareilles situations. 4. L'histoire du feu Explication de l'évolution de la connaissance et de la lutte contre le feu. 5. Les incendies à Neuchâtel Brève rétrospective sur les principaux incendies à Neuchâtel durant les siècles passés. 6. En cas d'incendie, comment se comporter Comment réagir en cas de feu. Explication sur les consignes de base, comment alarmer, sauver. 7. Exercice d'évacuation dans une école Que doit-on faire si l'on aperçoit de la fumée, quels sont les premiers réflexes à avoir, comment évacuer une école? CONTACT ET RENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES : ECAP Neuchâtel Établissement cantonal d'assurance et de prévention M. Olivier Schuppisser Place de la Gare Neuchâtel Tél , fax courriel : ecap@ne.ch

L'histoire du feu Explication de l'évolution de la connaissance et de la lutte contre le feu. 5.

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