UNIVERSITE DISTANT PRODUCTION HOUSE : DESCRIPTIF ET CONTENU DE L ECOLE DOCTORALE A DISTANCE

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1 Tél : / / UNIVERSITE DISTANT PRODUCTION HOUSE : DESCRIPTIF ET CONTENU DE L ECOLE DOCTORALE A DISTANCE info@dphu.org Site Web : 1

2 PROGRAMME DE DOCTORAT CONCEPTION ET DEVELOPPEMENT DES PROGRAMMES Les études sont organisées en 3 cycles : Premier cycle : Il consiste en une formation initiale de 3 ans (diplôme d Etat + 3 ans). C est un cycle de transition, sanctionné par le grade académique de Baccalauréat (ou Bachelor). Le Baccalauréat est, soit à option professionnelle, débordant alors sur un Master professionnel, soit à option recherche (aussi appelée généralisé) et dans ce cas, elle débouche sur le Master en recherche. Deuxième cycle : Il conduit sur un Master obtenu en 2 ans (diplôme d Etat + 5 ans). Le Master comporte deux options: o Une option professionnelle (dirigée vers l enseignement ou vers des compétences professionnelle ou artistiques particulières) ; o Une option approfondie qui prépare à la recherche scientifique. Troisième cycle : Il correspond à la formation doctorale et les travaux relatifs à la préparation d une thèse de doctorat (diplôme d Etat + 8 ans). Sa durée est forfaitairement déterminée à 3 ans. Il est accessible après un Master à option Recherche. Pour le Master : Diplôme de Baccalauréat Il sera également pris en compte les résultats obtenus pour le diplôme de Baccalauréat Pour le doctorat : Diplôme de Master Il sera également pris en compte les résultats obtenus pour le diplôme de Master CONDITIONS D'OBTENTION DES DIPLOMES, Chaque programme de formation (encore appelé offre de formation) est composé d unités d enseignement (UE). Une UE correspond à une seule discipline et elle a une valeur définie en crédits ECTS (European Credit Transfert System) mis en place en 1989 dans le cadre du programme Erasmus (vaste programme européen d échanges interuniversitaires d étudiants et de professeurs). Affecté à chaque UE par l établissement qui en assure la dispense, 2

3 le crédit est l'unité correspondant à la charge de travail d'un étudiant pour un enseignement, au sein d'un programme d'études. Il prend en compte aussi bien les heures de cours que les travaux pratiques, les séminaires, les laboratoires, les stages, les travaux personnels, les recherches et enquêtes sur le terrain, etc. Dès les premiers moments de la mise en œuvre du processus de Bologne en Europe, il s est posé le problème d allocation de crédits ECTS à toutes les UE dans les établissements d enseignement supérieur. En effet, si la littérature existante sur le sujet expliquait le caractère fondamental des crédits ECTS, elle n offrait pas un guide pratique assez détaillé sur la manière d allouer les crédits aux unités d enseignement. Or, les partenaires du système voudraient s assurer que tout le monde en Europe aborde le travail de l allocation des crédits sur les mêmes bases, faute de quoi les crédits ne peuvent pas être comparables d un établissement d éducation supérieure à un autre, ou d un pays à un autre. Ainsi : - le Baccalauréat s obtient au bout de 6 semestres après validation de 180 crédits - le Master s obtient au bout de 4 semestres par la capitalisation de 120 crédits - le doctorat se déroule sur 6 semestres et validé par l obtention de 180 crédits. La valeur des crédits varie de 20 à 24 heures de travail (CM, TD, TP et travaux personnels). Ainsi, si un crédit ECTS équivaut à 20h de travail, une UE de 6 crédits ECTS implique 120h de travail. Les crédits ECTS favorisent la souplesse entre les parcours. Ils ont trois principales caractéristiques : - ils sont transférables : le contenu de l enseignement d une UE reste le même, quelque soit le parcours choisi. Ce système de médias permet aussi la validation des périodes d études effectuées à l étranger. - Ils sont capitalisables : toute validation est acquise définitivement, quelque soit la durée, d une parcours. 3

4 - Ils sont applicables à l ensemble du travail de l étudiant : toutes les activités et les formes d enseignement dont les stages, les mémoires, les projets et le travail personnel sont prises en compte grâce un contrôle continu renforcé et régulier. L organisation géographique est généralement semestrielle. Un parcours de formation est constitué par une suite de semestres pédagogiques. Le système (MD comporte 6 semestres pour la licence, 4 semestres pour le Master et 6 semestres pour le Doctorat). Un semestre pédagogique consiste en une offre d unités d enseignement (UE), sous forme de Cours Magistraux (CM), travaux dirigés (TD), travaux pratiques (TP), Stages, Mémoires, etc. pour chaque mention, un parcours-type est proposé. Néanmoins, accompagné par l équipe de formation, l étudiant peut élaborer son propre parcours. Un processus Baccalauréat professionnel est décomposé en trois parties qui sont : - un parcours pré-licence généraliste de trois semestres (B1) - un semestre «adapté» favorisant la poursuite du parcours (B2) - deux semestres particulièrement dédiées à la mention choisie (B3) Le parcours de Master est constitué de deux parties : - un premier parcours de deux semestres dénommé M1 - un deuxième parcours de deux semestres dénommé M2, dédié à la spécificité (recherche ou professionnelle) et à la spécialité. «Apprendre» est plus important et prend un pas sur «enseigner». Cette nouvelle perception est le point d ancrage du système LMD. L étudiant est donc considéré comme l acteur central parce que l enseignant, alors le «Maître» par excellence n est plus détenteur unique du savoir. En effet, le savoir est diffusé voire vulgarisé tous azimuts notamment par l internet. 4

5 ECOLE DOCTORALE Profil d entrée : Bac+5 FILIERE DE SANTE PUBLIQUE I. Concentration Santé Publique DOCTORAT EN SANTE PUBLIQUE Concentration Sciences infirmières DOCTORAT EN SCIENCES INFIRMIÈRES Nr Intitulé de seminaries Crédits 01 Douze seminaries 90 II. FILIERE D ENVIRONNEMENT ET DEVELOPPEMENT DURABLE 1. Département de développement communautaire et durable DOCTORAT EN DEVELOPPEMENT Nr Intitulé de seminaries Crédits 01 Douze seminaries Département d agronomie DOCTORAT EN AGRONOMIE Nr Intitulé de seminaries Crédits 01 Douze seminaries 90 5

6 3. Département de Techniques de Pêche et aquaculture DOCTORAT EN ANALYSE DES POPULATIONS DES ESPACES FAUNIQUES ET HALIEUTIQUES Département de génie civil DOCTORAT EN GENIE CIVIL Département de Géographie DOCTORAT EN GEOGRAPHIE DOCTORAT EN DEMOGRAPHIE Département d environnement DOCTORAT EN ENVIRONNEMENT 6

7 FILIERE DES SCIENCES EXACTES Département de Maths Physique DOCTORAT EN MATHEMATIQUE DOCTORAT EN STATISTIQUE ET ECONOMETRIE III. FILIERE DE SCIENCES DE L EDUCATION Département de psychologie clinique DOCTORAT EN PSYCHOLOGIE DOCTORAT EN EDUCATION 7

8 IV. FILIERE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES Département de Français DOCTORAT EN FRANÇAIS DOCTORAT DE LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE PhD OF LITERATURE ET ENGLISH LANGUAGE PhD IN ENGLISH Département de journalisme DOCTORAT EN JOURNALISME 8

9 V. FILIERE DE SCIENCES SOCIALES, POLITIQUES ET ADMINISTRATIVES 1. Département de sciences politiques et administratives DOCTORAT EN SCIENCE POLITIQUES ET ADMINISTRATIVES DOCTORAT EN ADMINISTRATION PUBLIQUE Département de sociologie DOCTORAT EN SOCIOLOGIE DOCTORAT EN THEOLOGIE IV. FILIERE DE DROIT DOCTORAT EN DROIT DES AFFAIRES 9

10 DOCTORAT EN DROIT INTERNATIONAL PUBLIC. FILIERE D ADMINISTRATION DES AFFAIRES DOCTORAT EN BANQUE ET FINANCE 01 Douze seminaries 90 DOCTORAT EN MARKETING 01 Douze seminaries 90 DOCTORAT EN GESTION DES RESSOURCES HUMAINES 01 Douze seminaries 90 DOCTORAT EN INFORMATIQUE 10

11 DOCTORAT EN ECONOMIE DOCTORAT EN GESTION DES PROJETS DOCTORAT EN MANAGEMENT DES ONG ET DES ASSOCIATIONS DOCTORAT EN AUDIT ET CONSEIL Nr Intitulé de cours Crédits 11

12 FRAIS ACADEMIQUES Frais de scolarité en USD (Inscription incluse) Sur base de la réalité de notre Région et de notre expérience sur terrain, sur ce programme que l UDPH va diffuser, nous proposons les tarifs suivants : N0 Promotion Individu/ USD Groupe travaillant ensemble/us D Durée 1 Licence I par tête Une année 60 2 Licence II par tête Une année 60 3 Licence III par tête Une année 60 Crédits 4 Licence par tête Une année 60 Professionnelle ou Master1 5 Master par tête Une année 60 6 Cycle de PhD par tête 3 ans 180 Inscriptions N0 Promotion Individu 1 Licence I 30 2 Licence II 45 3 Licence III 45 4 Licence Professionnelle ou Master Master Cycle de PhD

13 Modalité de payement Les payements se font par tranches de 200USD chaque fois les deux mois. Le payement se fait exclusivement aux comptes bancaires : RD CONGO MECRE UVIRA/KALIMABENGE Distant Production House University (DPHU) No 2618 FINCA BUKAVU Distant Production House University No RWANDA Distant Production House University /USD à la Banque de Kigali ou /RwF à la Banque de Kigali BURUNDI Distant Production House /FBU à la Banque de Crédit du Burundi(BCB) 13

14 FORMULAIRE D INSCRIPTION A DISTANCE: 201 /201. I. IDENTITÉ DU/DE LA CANDIDAT(E) Nom :. Prénom : Sexe : M F Nom du père :.. Nom de la mère :. Date de naissance : / /.. Téléphone :... Nationalité : District de naissance : Province :.. Employé(e) : Oui Non Si oui, Nom de l employeur :... Études et Université fréquentée :.. Adresse :.. Option :... Dernier diplôme obtenu :. Moyenne des points obtenus :. II. ETUDES SOLLICITÉES : Licence-Master-Doctorat Lic I Lic II Lic III Master Doctorat En partenariat avec ses Partenariats internationaux de co-diplomation, DPHU délivre les diplômes internationalement reconnus de Licence-Master-Doctorats. Choix de l option (visiter : Langue choisie pour les etudes :. III. PIÈCES PRÉSENTÉES : Copie du dernier diplôme notarié, Relevés académiques correspondants au dernier diplôme présenté. Photocopie de la Carte Nationale d identité, Une photo passeport, Curriculum Vitae détaillé, Lettre de motivation, Un résumé en 15 lignes du projet professionnel. Date d inscription : /../200.. Signature du/de la candidat(e) Renvoyer ces pièces scannées aux s :info@dphu.org pour recevoir en retour la lettre d admission ou rejet de la candidature. 14

15 CHARTE DE THESES Préambules Le doctorat est une expérience professionnelle de recherche, sanctionnée après soutenance d une thèse par le grade de docteur. L essentiel de l activité doctorale consiste en un travail de recherche novateur, supervisé par un Promoteur et/ou directeur de thèse, au sein d une unité de recherche rattachée à une Ecole Doctorale. Elle se conclut par la rédaction d une thèse qui constitue la validation d un travail scientifique ayant permis la construction et l acquisition de savoirs. Cette expérience professionnelle est valorisable tant dans le service public d enseignement supérieur et de recherche que dans l ensemble du tissu socio-économique. La préparation d une thèse repose sur l accord librement conclu entre le doctorant et le Promoteur et/ou directeur de thèse. Cet accord porte sur le choix du sujet et sur les conditions de travail nécessaires à l avancement de la recherche. Le Promoteur et/ou le directeur de thèse et le doctorant ont donc des droits et des devoirs respectifs d un haut niveau d exigence. Cette charte définit ces engagements réciproques en rappelant la déontologie inspirant les dispositions réglementaires en vigueur et les pratiques déjà expérimentées dans le respect de la diversité des disciplines et des établissements. Son but est la garantie d une haute qualité scientifique. Chacun des établissements s engage à agir pour que les principes qu elle fixe, soient respectés lors de la préparation des thèses en cotutelle. Le doctorant, au moment de son inscription, signe avec le Promoteur et/ou directeur de thèse (ou les codirecteurs), le texte de la présente charte, dans le respect des principes définis ci-dessous. 15

16 1 La thèse, étape d un projet personnel et professionnel La préparation d une thèse doit s inscrire dans le cadre d un projet personnel et professionnel clairement défini dans ses buts comme dans ses exigences. Elle implique la clarté des objectifs poursuivis et des moyens mis en œuvre pour les atteindre. Le candidat doit recevoir une information sur les débouchés académiques et extra académiques dans son domaine. L insertion professionnelle souhaitée par le doctorant doit être précisée le plus tôt possible. Afin de permettre que l information sur les débouchés soit fournie aux futurs doctorants du laboratoire, tout doctorant s engage, une fois docteur à informer son Promoteur et/ou directeur de thèse, ainsi que le directeur de l école doctorale, de son avenir professionnel pendant une période de quatre ans après l obtention du doctorat. Les moyens à mettre en œuvre pour faciliter l insertion professionnelle reposent aussi sur la clarté des engagements des parties contractantes. Le doctorant doit se conformer au règlement de l école doctorale dans laquelle il est inscrit et notamment suivre les enseignements, conférences et séminaires proposés par l école doctorale. Afin d élargir son champ de compétence scientifique, des formations complémentaires lui seront suggérées par son Promoteur et/ou directeur de thèse, directeur de l unité d accueil ou directeur de l école doctorale. Selon les disciplines, cet éventail de formations complémentaires peut utilement inclure un séjour en entreprise de quelques semaines, des formations techniques, linguistiques, etc. Ces formations, qui font l objet d une attestation délivrée par l école doctorale, élargissent son horizon disciplinaire et facilitent sa future insertion professionnelle. Parallèlement, il incombe au doctorant, en 16

17 s appuyant sur l école doctorale et l établissement d inscription, de se préoccuper de cette insertion en prenant contact avec d éventuels futurs employeurs. Cette stratégie pourra inclure la participation aux journées «Doctoriales». 2 Sujet et faisabilité de la thèse L inscription en thèse précise le sujet, le contexte de la thèse et l unité d accueil. La thèse est l aboutissement d un travail de recherche à la fois original et formateur, dont la faisabilité s inscrit dans le délai prévu. Le choix du sujet de thèse repose sur un libre accord entre le doctorant et le directeur de thèse (ou ses codirecteurs), formalisé au moment de l inscription. Le directeur de thèse ou les codirecteurs, sollicités en raison d une maîtrise reconnue du champ de recherche concerné, doivent aider le doctorant à dégager le caractère novateur dans le contexte scientifique et s assurer de son actualité : ils doivent également s assurer que le doctorant fait preuve d autonomie et d esprit d innovation. Le doctorant, quant à lui, s engage sur un temps et un rythme de travail. Il a vis-à-vis de son Promoteur et/ou directeur de thèse un devoir d information quant aux difficultés rencontrées et à l avancement de sa thèse. Il doit faire preuve d initiative dans sa conduite de la recherche. 3 Encadrement et suivi de la thèse Le futur doctorant doit être informé du nombre de thèses en cours qui sont dirigées par le directeur de thèse qu il pressent. En effet, un Promoteur et/ou directeur de thèse ne peut encadrer efficacement, en parallèle, qu un nombre limité de doctorants, s il veut pouvoir suivre leur travail avec toute l attention nécessaire. Le doctorant a droit à un encadrement personnel de 17

18 la part de son directeur de thèse ou ses codirecteurs qui s engagent à lui consacrer une part significative de leur temps. Il est nécessaire que le principe de rencontres régulières et fréquentes soit arrêté lors de l accord initial. Le doctorant s engage à remettre à son Promoteur et/ou directeur de thèse autant de notes d étape qu en requiert son sujet et à présenter ses travaux dans les séminaires du laboratoire. Le Promoteur et/ou directeur de thèse s engagent à suivre régulièrement la progression du travail et à débattre des orientations nouvelles qu il pourrait prendre au vu des résultats déjà acquis. Ils ont le devoir d informer le doctorant des appréciations positives ou des objections et des critiques que son travail pourrait susciter, notamment lors de la soutenance. En cas de départ de l Université (pour cause de mutation ou autre), le Promoteur et/ou directeur de thèse s engage à veiller à ce que le travail de thèse de l étudiant se poursuive sans préjudice pour ce dernier, notamment si ce travail s inscrit dans le cadre d un contrat d allocation de recherche. Dans le cas où l étudiant souhaite poursuivre ses travaux de recherche dans l établissement où il était régulièrement inscrit, le directeur de thèse partant choisit soit de maintenir son activité de direction tout en proposant, le cas échéant, à l école doctorale un codirecteur, soit de cesser son activité de direction de thèse en proposant à l école doctorale un nouveau directeur de thèse pour l étudiant. La soutenance de la thèse est autorisée et organisée conformément aux textes réglementaires en vigueur. 4 Durée de la thèse Une thèse est une étape dans un processus de recherche. Celle-ci doit 18

19 respecter les échéances prévues, conformément à l esprit des études doctorales et à l intérêt du doctorant. La durée de référence d une thèse préparée à temps plein en formation initiale, soutenance incluse, est de trois ans. A la fin de la seconde année, l échéance prévisible de soutenance devra être débattue, au vu de l avancement du travail de recherche. Des prolongations peuvent être accordées, à titre dérogatoire, par le chef d établissement sur demande du Promoteur et/ou directeur de l école doctorale avec l avis motivé du directeur de thèse et du directeur de l unité d accueil. Cet accord ne signifie pas poursuite automatique du financement dont aurait bénéficié le doctorant. La possibilité d aides peut être explorée, notamment pour les doctorants rencontrant des difficultés sociales. Une prolongation est accordée de droit pour une durée qui ne peut être inférieure à une année aux candidats exerçant une activité professionnelle régulière et aux candidates ayant eu un enfant pendant la période de formation. Les prolongations dérogatoires doivent conserver un caractère exceptionnel. Elles interviennent dans des situations particulières ; notamment, travail salarié, enseignement à temps plein, spécificité de la recherche inhérente à certaines disciplines, prise de risque particulier. Elles ne sauraient en aucun cas modifier substantiellement la nature et l intensité du travail de recherche telles qu elles ont été définies initialement d un commun accord. Dans tous les cas, la préparation de la thèse implique un renouvellement annuel de l inscription du doctorant dans son établissement. Pour se conformer à la durée prévue, le doctorant et le Promoteur et/ou directeur de thèse doivent respecter leurs engagements relatifs au temps 19

20 de travail nécessaire. Les manquements répétés à ces engagements font l objet entre le doctorant et le directeur de thèse d un constat commun qui conduit à une procédure de médiation. 5 - Procédures de médiation En cas de difficulté particulière ou de désaccord, voire de manquements aux engagements pris dans le cadre de cette charte, il est recommandé au doctorant, à son Promoteur et/ou directeur de thèse de se rapprocher du responsable de l école doctorale, afin de trouver une solution qui ne lèse aucune des parties en présence. S il s avère qu aucune solution satisfaisante n a pu être trouvée et donc qu un conflit persiste entre le doctorant et le directeur de thèse ou du laboratoire d accueil, il sera fait appel à un médiateur désigné par le directeur de l école doctorale. En cas d échec de cette médiation, la décision finale relève du chef d établissement où le doctorant est inscrit. 6 Publication et valorisation de la thèse La qualité et l impact de la thèse se mesurent à travers les publications ou les brevets et rapports qui seront tirés du travail, qu il s agisse de la thèse elle-même ou d articles réalisés pendant ou après la préparation du manuscrit. Le doctorant doit apparaître parmi les coauteurs. Il doit par ailleurs s engager à respecter les modalités en vigueur dans son établissement en termes de propriété intellectuelle pendant la durée de sa thèse et après la soutenance. 20