Réseau jeune public au Centre Compte-rendu Réunion du 20 avril 2015 à Blois

Transcription

1 Réseau jeune public au Centre Compte-rendu Réunion du 20 avril 2015 à Blois PRÉSENTS ASSOCIATION 100 VOIX / Pascaline Denis et Géraldine Pierres ASSOCIATION ISIS (festival Cornegidouille) / Nataly Quémerais BAROCCO THÉÂTRE / Laurent Priou COLLECTIF CIES Pih Poh, 21, l Arc électrique / Cécile Gaurand COMPAGNIE ILLICO ÉCHO / Sarah Moulin et Livia Arditti COMPAGNIE L INTRUSE / Nathalie Kiniecik COMPAGNIE L ŒIL BRUN / Karim Hammiche COMPAGNIE LE CINCLE PLONGEUR / Anne-Laure Rouxel COMPAGNIE PROMÉTHÉÂTRE / Clémence Prot CULTURE O CENTRE / Carole Boulmier DRAC CENTRE / Michel Giès DRAC CENTRE / Annabelle Poincheval ESPACE JACQUES VILLERET / Marité Clair ESPACE MALRAUX / Pascale Davy et Marie Neveu LA HALLE AUX GRAINS/ Virginie Pougetoux LA PETITE COMPAGNIE / Tiphaine Guitton LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT-FOL 18 / Robin Fruhinsholz LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT-FOL 28 / Nathalie Arnoux THÉÂTRE À CRU / Marie Lucet THÉÂTRE DES MINUITS / Ambroise-Marie Biard THÉÂTRE DES TROIS CLOUS / Elsa Maupeu et Steve Brohon THÉÂTRE DE L ESCABEAU / Stéphane Godefroy THÉÂTRE DE LA TÊTE NOIRE/ Fanny Prud Homme VILLE DE BLOIS / Véronique Rétiveau EXCUSÉS ASSOCIATION NACEL / Claire Léger, AURACHROME THÉÂTRE / Bastien Crinon, CEPRAVOI / Céline Morel-Bringollet, CLUB LA CHESNAIE / Mathilde Michaud, COMPAGNIE BOBINE ETC / Marjolaine Baronie, COMPAGNIE BODOBODÓ Production France / Madeline Fouquet, COMPAGNIE L'ARC ÉLECTRIQUE / Charlotte Gosselin COMPAGNIE C KOI CE CIRK / Ludovic Harel, CULTURE O CENTRE / Mathieu Meunier LE PETIT FAUCHEUX / Isabelle Boulanger, LE TEMPS MACHINE / Claire Heymans LES BAINS-DOUCHES / Annie Marchet, LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT 41 / Anne-Laure Cabirol, Mélodie Poinsignon, POLE CULTUREL La Chapelle Saint-Mesmin / Muriel Souce, POLE CULTUREL Savonnières / Catherine Collinet RÉGION CENTRE / Camille Dangelo, SERVICE CULTUREL BOURGUEIL / Gwendoline Dos Santos THÉÂTRE BILLENBOIS / Élisa Gilbert 1

2 Cette deuxième réunion de travail du Réseau Régional Jeune public au Centre a mis en évidence la volonté renouvelée des acteurs culturels de la région Centre de se regrouper afin que ce réseau en construction puisse prendre corps concrètement autour de thématiques communes. STRUCTURATION DU RÉSEAU La nécessité de structurer le réseau de manière officielle apparaît de plus en plus nettement même si la difficulté à mener ce travail à l échelle d une région est importante. En effet, les exemples de réseaux Jeune public visibles et reconnus (via un outil de communication, une structure porteuse, un soutien institutionnel) sont le plus souvent départementaux (sur la Sarthe, le Maine-et-Loire ). Néanmoins, si l on ne veut pas que ce réseau naissant s étiole et disparaisse à peine imaginé, il est vital de réfléchir dès maintenant à sa structuration concrète. Trois options envisageables Association, lieu ou compagnie existants qui deviendrait en charge de la mission Jeune public au Centre Réseau régional déjà fédéré qui prendrait en charge la mission directement ou missionnerait l une de ses associations (UFOL, ScénOCentre ) Création d une association dédiée à ce réseau Jeune public au Centre Quelle que soit la «formule» choisie, on peut envisager de travailler avec un étudiant en master communication et culture de Tours (stage de master 2 ou apprentissage plus long, à voir avec l université) En parallèle ou en amont, la première pierre de ce réseau pourrait être la création d un lieu virtuel permettant de collecter et rassembler les différents types d information. UN OUTIL COMMUN à CONSTRUIRE 2

3 Pour les compagnies, identifier leurs projets en préparation, en phase de travail ou en cours de réalisation afin qu ils soient repérés en amont. Pour les structures d accueil, rédiger une fiche sur leur lieu, leur temporalité, leur projet et-ou appel à projet et leur action autour du jeune public. Afin que ces deux pôles puissent ainsi être renseignés, la création d un outil concret qui rassemblerait l ensemble de ces informations est une étape indispensable. Un serveur commun (type Fracama ou Chaînon manquant) permettrait d avoir une adresse internet commune, de référence de donner de la visibilité et une identité au réseau via un label «Jeune public au Centre» de donner un sens à ce projet à l échelle régionale en prenant en compte les disparités, les différences comme les similarités de chaque département qui le compose. Dans un premier temps, cet outil serait accessible aux membres du Réseau puis ouvert au public ultérieurement. Il pourrait aussi devenir un élément de communication et un point d appui pour les discussions avec les partenaires extérieurs (collectivités territoriales, tout public ), notamment dans le cadre de PACT par exemple. UN RENDEZ-VOUS JEUNE PUBLIC Une rencontre professionnelle autour du Jeune public (comme cela a été le cas le 24 mars à Joué-lès-Tours en ouverture de Région(s) en scène(s)) pourrait être organisée chaque année en région Centre. Ce rendez-vous serait relié à un événement déjà existant (Premières lignes à Vernouillet, Régions en scènes, festival jeune public ) et permettrait aux compagnies de présenter leurs projets à venir, de voir des petites formes (lectures, extraits ) et d échanger. Les sujets «Résidences et production» et «Éducation artistique et culturelle» restent au cœur de nos réflexions et ont chacun fait l objet d un atelier lors de cette journée. 3

4 RÉSIDENCES ET PRODUCTION Le terme de résidence étant sujet à de multiples interprétations, il serait bon d inscrire dans la charte Jeune public les différentes formes de résidences existantes. Officiellement, selon le Ministère de la culture, Michel Giès rappelle qu il existe 3 types de résidences Résidence association : sur le long terme (EX un compositeur dans un Centre national) Résidence de création : également sur le long terme en menant des actions sur le territoire avec les écoles, le public, les structures sociales et culturelles Résidence de recherche : sans obligation de résultat final Sur le terrain, les formes de Résidences peuvent être plus larges. Du simple accueil avec mise à disposition d un lieu sans retour attendu, à la résidence associée à un préachat, en passant par la résidence en lien avec des acteurs locaux, beaucoup de choses sont possibles. L important est que les choses soient clairement énoncées pour les compagnies comme pour les structures d accueil afin qu une résidence, quelle que soit sa forme, ait le même sens pour les équipes artistiques, les structures sollicitées et les partenaires extérieurs avec lesquels ces structures travaillent lorsqu elles n ont pas de lieu propre. La charte doit donc permettre de dresser un tableau précis des possibilités. Elle doit aussi être un support pédagogique pour les élus qui ont souvent une méconnaissance du milieu culturel. Cette charte enrichirait la plateforme commune. Un travail autour de cette question a été entrepris en interne par Scen O Centre il y a quelques années. Un collectif de six compagnies tourangelles (Cies 21, Pih Poh, Mobius Bad, Avant je voulais changer le monde, Jubjoté, Théâtre des trois clous) a également travaillé sur ce sujet récemment. 4

5 L idée et l idéal serait de réunir l ensemble de ces travaux et d en faire un outil commun utilisable tant par les compagnies que par les structures. Un groupe de travail va donc se former sur Tours afin de procéder à cette réalisation. La notion de PRODUCTION est complémentaire de ce thème même si elle semble un peu prématurée à ce moment de la création du Réseau Jeune public. Accompagner un projet artistique régional via des résidences, des regards de professionnels, des préachats, une co-production est envisageable même en constatant que les acteurs de la région Centre font très peu de co-productions contrairement à de nombreuses autres régions. ÉDUCATION ARTISTIQUE et CULTURELLE A l échelle du réseau régional, la question se pose de la formation des éducateurs et du manque de moyens humains et matériels sur le temps périscolaire. A-t-on et doit-on formuler des demandes auprès du Rectorat pour faire du réseau un interlocuteur à part entière? Auprès de qui peut-on se faire reconnaître pour intégrer les comités de projets éducatifs territoriaux? Les acteurs culturels déplorent une difficulté à se repérer dans un grand nombre de dispositifs, d institutions et d interlocuteurs dans la construction des projets d EAC. Le réseau régional serait-il à même de recenser et mettre à jour ces ressources? On relève un manque de lien, de concertation entre les différents opérateurs du maillage territorial (inspection académique, rectorat, réseau jeune public, artistes, enseignants, petite enfance, jeunesse, sport, élus territoriaux ) et pas assez de passerelles entre l ensemble de ces acteurs. La notion d EAC qui pourrait réunir les politiques culturelles et éducatives ne semble pas faire l objet actuellement d un projet global. Il serait donc à inventer en répertoriant notamment l ensemble des aides aux projets, les personnes ressources. Des partenariats plus soutenus dans les ESPE permettraient de tisser à long terme des liens artistiques et pédagogiques entre les artistes et les équipes éducatives, de réfléchir au mode d intervention de l artiste dans la classe et de travailler avec des outils et des langages communs, par exemple lors de la rédaction des dossiers pédagogiques. PROCHAINE RÉUNION DU RÉSEAU JEUNE PUBLIC au CENTRE LUNDI 22 JUIN 5

6 de 10h à 16h LA HALLE AUX GRAINS à BLOIS 6