Campus Paris - Saclay

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1 Campus Paris - Saclay 22 mars

2 Sommaire I. Objectifs... 3 II. Les atouts de Saclay... 3 Un fort potentiel... 3 L excellence scientifique... 4 Saclay en chiffres... 5 III. La stratégie du campus... 6 Une vision scientifique... 6 Une démarche tournée vers les acteurs socio économiques... 7 Un enseignement supérieur décloisonné, diversifié et ouvert... 8 Une réflexion sur l implantation... 9 IV. Un campus attractif Un campus de classe mondiale L intégration dans un maillage régional, national et européen Un campus agréable à vivre V. Une gouvernance clarifiée Un partenariat fondation établissement public Paris Saclay Une fondation rénovée Une gouvernance scientifique transverse Une visibilité accrue VI. Un projet au coût justifié Les acteurs

3 I. Objectifs Etre reconnu parmi les dix premiers campus mondiaux d enseignement supérieur, de recherche et d innovation. Devenir un pôle d attraction mondial pour étudiants, chercheurs, enseignants et entreprises innovantes. o Créer des pôles multidisciplinaires de formation, de recherche et d innovation parmi les premiers au monde dans les domaines stratégiques : Sciences de l ingénierie et des systèmes ; Energie-climat-environnement ; Santé-alimentationbiotechnologies en s appuyant sur des compétences scientifiques de premier rang. o Inscrire dans un nouvel «urbanisme scientifique» les centres de recherche existant ou à créer et les établissements d enseignement supérieur et de recherche déjà sur place ou ayant décidé d y venir. o Rapprocher le monde académique et monde de l entreprise en favorisant la confrontation de chercheurs et ingénieurs, recherche publique et privée, et en croisant les domaines scientifiques et des grands domaines thématiques d intérêt socio-économique d ores et déjà identifiés par les acteurs du campus. o Créer un lieu favorable à la création et à la croissance des entreprises et au développement de l innovation. Développer l esprit d entrepreneuriat chez les étudiants (notamment les doctorants) et la culture de l innovation chez les chercheurs. o Enrichir l offre de formation en développant des synergies nouvelles entre établissements de recherche et d enseignement supérieur, les organismes de recherche et les entreprises présentes. o Faire de ce lieu un campus agréable à vivre, facile d accès, intégré dans son territoire. II. Les atouts de Saclay Un fort potentiel Le campus du plateau de Saclay est celui qui a le plus de potentiel au niveau national et au niveau européen pour entrer dans une compétition mondiale entre pôles scientifiques et d innovation majeurs : - C est un ensemble déjà comparable aux plus grands campus internationaux, par le nombre et l excellence de chercheurs, de doctorants, de publications et par l importance des grandes infrastructures de recherche. Il reste à l organiser entre ses différents «quartiers» et à développer une marque permettant d identifier Saclay. 3

4 - Il est situé au cœur du premier parc industriel européen, et bénéficie dans un rayon d une quinzaine de kilomètres de la présence de nombreux centres de R&D de grands groupes industriels (aéronautique, agroalimentaire, automobile, énergie, sécuritédéfense). - Il a un formidable potentiel de développement scientifique, géographique, et humain car Il offre des capacités d implantation de 2,4 millions de m 2 dont plus de 1 million pourront être consacrés au développement économique. - Ce projet est porté avec détermination par des hommes et des femmes qui ont accepté d unir leur destin pour réussir ensemble. Ils entendent continuer à développer de manière synergique les compétences rassemblées sur place, pour tirer parti de l association exceptionnelle, en un même lieu, des activités d établissements d enseignement supérieur et de recherche, d organismes de recherche, d entreprises et de pôles de compétitivité. - L université de Paris-Sud 11, 49 ème au classement de Shangaï, l Ecole Polytechnique 36 ème au classement du «Times Higher Education Supplement», le CNRS, le CEA, l INRIA, l INRA parmi les tous premiers centres mondiaux de recherche dans leurs domaines, le regroupement des tous premiers établissements d enseignement supérieur français assurent dés à présent la reconnaissance internationale de ce lieu. L excellence scientifique Au-delà de sa taille qui le place d ores et déjà au niveau des grands campus internationaux, l excellence est présente dans de nombreux domaines scientifiques : - Deux secteurs déjà bien implantés, mathématiques et physique (dont les laboratoires sont classés A+ par l AERES), bénéficient de cette reconnaissance : L ensemble Institut des hautes études scientifiques - Laboratoire de mathématiques d Orsay est au plus haut niveau mondial. La partie Paris-Sud 11 est, à elle seule, 6 ème au classement de Shanghai. De même le département de physique de l université de Paris-Sud 11, qui ne représente qu une partie des physiciens présents à Saclay, est classé au 19 éme rang mondial, et au 4 ème rang européen. Ces disciplines se distinguent par le passage ou la présence de chercheurs parmi les plus réputés, dont les médailles Fields de Pierre Louis Lions et Jean-Christophe Yoccoz (1994), Maxime Kontsevitch (1998), Laurent Lafforgue (2002), Wendelin Werner (2006) ou encore les prix Nobel de Pierre Gilles de Gennes (1991) et d Albert Fert (2007). - La région Ile de France (principalement avec ses deux composantes de poids proches Saclay et Paris intra muros) est la sixième mondiale et la première européenne dans le domaine des nanosciences. - Dans d autres domaines, Saclay occupe une place significative. La chimie, intervient dans une très grande variété de champs d investigation, allant de l environnement à l énergie en passant par la santé et les matériaux. Selon les thématiques, elle est parmi les premières, sinon la première, au niveau européen avec un facteur d impact généralement supérieur aux moyennes mondiales. De même, les forces en biologie 4

5 fondamentale dans le sud francilien doivent être soulignées. De nombreux laboratoires bénéficient d une très forte reconnaissance internationale. Dans le domaine agriculture - alimentation, Saclay bénéficie déjà de la présence de l INRA (1 er organisme européen dont 20% des forces sont regroupées en région Ile de France). - Les établissements de Saclay sont dès aujourd hui partenaires de deux des trois premières propositions qui viennent d être retenues par «l European Institute of Technology» pour faire partie des grands projets de Knowledge and Innovation Communities. financés en partie par des fonds européens. Cela concerne l ensemble «Climat-environnement-énergie» et les «Sciences et technologies de l information et de la communication». - De par les établissements présents, il offre une concentration exceptionnelle d excellents étudiants dans le domaine scientifiques dont beaucoup avec une formation pluridisciplinaire. Saclay en chiffres Le plateau de Saclay rassemble dès maintenant près de personnes dont chercheurs et enseignants chercheurs, plus de 4000 doctorants et étudiants (niveau L-M) 1. Les laboratoires de recherche présents sur le plateau de Saclay représentent une part significative du potentiel national de recherche avec 10% des effectifs (mesurés à partir de la production scientifique) 2 que l on retrouve notamment dans les domaines des mathématiques, de la physique (où le pourcentage atteint 20%), des sciences de l ingénieur, de la chimie, de la biologie. Quand on compare les principaux indicateurs de Saclay, on se rend compte que ceux-ci sont déjà comparables à ceux des autres campus. MIT Stanford Cambridge (UK) Saclay 2009 Saclay 2020 Surface 3 0,7 km 2 33,1 km 2 3 km 2 9 km 2 9 km 2 Etudiants (LM) Doctorats délivrés par an Chercheurs et enseignants Publications Citations par article 14,46 11,30 11,44 9,14 1 Répartis entre le site d Orsay de Paris Sud 11 (11300), Polytechnique (1700), Supelec (740), HEC (2600), et l Institut d Optique Graduate School (350) et les établissements de recherche pour les doctorants (800) 2 Une analyse des publications de 2005 dans la base Web of science confirme ce positionnement national de Saclay avec près de publications sur les attribuées aux chercheurs français. D autre part, les établissements déjà présents sur le campus de Saclay accueillent 21 des titulaires de bourses de l ERC ( ) soit 15% de ceux présents en France. 3 Cette grandeur est à considérer avec précaution car elle représente des agencements très variés. 4 Soit un total de 4000 doctorants 5 Extrapolation 5

6 III. La stratégie du campus Une vision scientifique La stratégie mise en œuvre par les 23 acteurs du projet s inscrit dans une démarche visant à la création d un «campus cluster» ouvert, notamment vers les territoires et des thématiques connexes. Elle se décline selon trois axes : 1. Une recherche fondamentale forte, structurée autour de grandes thématiques déclinées en douze domaines : - Sciences physiques - Chimie - Mathématiques - Biologie et santé - Climat et environnement - Energie à bas carbone - Sciences et ingénierie du vivant pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement - Sciences humaines et sociales - Economie, finance et gestion - Sciences et Technologies de l'information et de la communication - Nanosciences et nanotechnologies - Sciences de l ingénierie et des systèmes 2. Le renforcement ou la création de pôles de compétences multidisciplinaires autour des priorités de la stratégie nationale de recherche et d innovation (SNRI). 3. Une politique d excellence scientifique, pour être attractif et mieux reconnu au niveau international et faciliter les synergies interdisciplinaires. Il s agit d aller au delà de la présentation initiale en douze disciplines en concevant une organisation globale, sous forme matricielle, qui croise les disciplines et de grands enjeux de société dont le traitement nécessite des savoirs variés. 6

7 Une démarche tournée vers les acteurs socio économiques Cette démarche a deux objectifs : 1. Favoriser les interactions entre les équipes de recherche académique et issues du monde de l entreprise, afin d atteindre des tailles critiques nécessaires : 7 - S agissant des établissements d enseignement supérieur et de recherche, cela concerne en particulier les secteurs de l agronomie et de l alimentation durables (arrivée d AgroParisTech et de laboratoires de l INRA), de la santé (arrivée de la pharmacie et rapprochement avec la chimie, la biologie et la physique), des technologies de l information et de la communication (arrivée de l Institut Télécom, et implantation de l INRIA), des sciences de l ingénieur (arrivée de l Ecole Centrale, de l ENS Cachan, de l ENSTA ParisTech et de l Ecole des Mines ParisTech), ainsi que les sciences économiques (arrivée de l ENSAE ParisTech). - S agissant des centres de recherche et de développement des entreprises, le campus accueille déjà des laboratoires de Thales, de Danone, et bientôt HORIBA. La dynamique enclenchée sur le plateau conduit EDF, TOTAL, etc à envisager des implantations significatives de certains de leurs

8 laboratoires et de leurs centres de calcul. D autres contacts ont été pris, et d autres entreprises françaises ou étrangères pourraient être attirées et accueillies. 2. Développer la valorisation et l innovation. Avec l apport du pôle de compétitivité System@tic Paris-Région, l ambition est d accélérer les transferts de technologie entre les laboratoires et l industrie. Depuis quelques années, des relations se sont également développées avec d autres pôles de compétitivité : Advancity (à l occasion du KIC Climat par exemple), ou Move o (autour d un projet de plateforme technologique par exemple), avec lesquels des démarches comparables sont envisageables. Il s agit de développer une stratégie en trois points : - attirer les entreprises innovantes et les centres de recherches industriels en leur offrant des conditions de développement privilégiées, - augmenter le taux de création d entreprise avec l objectif de 100 start-up par an, - faire croître les start-up et PME installées dans les pépinières du campus ou en lien avec lui en les faisant bénéficier de l accompagnement d ingénieurs et managers expérimentés issus des pôles de compétitivité. Un enseignement supérieur décloisonné, diversifié et ouvert Deux universités, dix grandes écoles d ingénieur et de management et une école normale supérieure et deux PRES sont impliquées dans le projet de campus du plateau de Saclay. L objectif est de mettre en place les synergies entre établissements qui permettront : - le développement d une offre d enseignement enrichie, partagée, diversifiée et lisible. Il s agit en particulier de développer un enseignement déjà caractérisé par son excellence garantie par la qualité de la recherche, son positionnement à la pointe de la science et de la technique - les ouvertures entre établissements voisins, les entreprises et l international. Cinq objectifs sont visés : - Attirer les meilleurs enseignants et les meilleurs étudiants. L enjeu est d attirer les meilleurs enseignants-chercheurs (notamment avec une politique salariale compétitive), et les meilleurs étudiants (par exemple en instaurant des bourses). Une vie associative et de campus largement partagée entre les acteurs sera un facteur d attractivité important. La part de l enseignement en langue anglaise devra être élargie. - Harmoniser et rénover l offre pédagogique disciplinaire et transdisciplinaire et rationaliser l accès à des équipements à la pointe de la technologie. Le regroupement des établissements sur un même campus permet non seulement d envisager une meilleure structuration de l offre de formation, mais surtout une rénovation par la création d unités d enseignement nouvelles et originales. Ce pari de l innovation repose sur la pluridisciplinarité et le mélange des cultures. Les PRES jouent un rôle moteur sur ces questions et la mise en cohérence des stratégies d enseignement des 8

9 établissements est en cours. Des nombreux masters communs entre écoles et universités sont déjà une réalité (des exemples développés sur le site Internet du campus sont les masters nucléaire, nano, modélisation). - Favoriser le lien avec les entreprises. Le renforcement de liens entre le monde de l enseignement supérieur et de la recherche et celui de l entreprise constitue un enjeu majeur du projet. En effet pour les entreprises, l attractivité du campus est directement liée à la proximité physique avec les chercheurs et les étudiants et pour les étudiants, à la possibilité de fréquenter des entreprises et en particulier leurs centres de R&D, d y être accueilli en stage d étude ou en doctorat, et pour les diplômés aux occasions de poursuivre leur activité au sein d une entreprise. En effet, ce sont l étudiant, le doctorant et le post-doctorant qui doivent être la courroie de transmission entre le savoir et l innovation, voire le moteur. - Inciter chaque étudiant à bâtir son projet professionnel. L ambition est d inciter chaque étudiant à bâtir son propre projet professionnel. En particulier, une attention particulière sera apportée aux étudiants souhaitant créer une entreprise en les y encourageant avant même d être diplômés. - Offrir aux étudiants un cadre de vie attractif. Il s agit de créer des lieux de vie, des infrastructures et des services qui facilitent la vie quotidienne de tous. L ambition est de proposer la même offre à tous les étudiants quel que soit leur établissement et leur statut social. Le campus doit être le lieu de la mixité (grandes écoles/université) et de la diversité sociale. Adossé à la recherche, l enseignement sera organisé selon deux axes : - un «coeur de disciplines» qui peuvent être associées à des questions de recherche fondamentale ou provenir de thématiques plus directement associées à de questions économiques (industrie et autres types d entreprises). - un enseignement autour des programmes liés à des enjeux de société. Ces programmes ne correspondent pas à un découpage institutionnel, et seront communs à des ensembles d établissements. - S agissant des écoles doctorales, la démarche de rapprochement a également été entreprise et la constitution d un collège des écoles doctorales au sein de la future organisation du campus est à l étude. L enjeu est de pouvoir proposer une formation doctorale qui participe fortement à l attractivité du campus. Une réflexion sur l implantation Il s agit, enfin, de développer un urbanisme scientifique qui favorise l interdisciplinarité à travers la création de pôles scientifiques conçus autour des grandes questions de sociétés et des domaines disciplinaires. Ainsi le projet campus s articulera autour de pôles thématiques, par exemple : Climat-Energie-Environnement, Agriculture-Alimentation-Environnement, Santé-Biologie-Pharmacie, Nanotechnologies, Sciences et Technologies de l information et de la communication, Sciences de l ingénierie et des systèmes, Economie-finance-gestion, Sciences humaines et sociales. 9

10 La dynamique nouvelle du campus est en marche : tous les nouveaux laboratoires, inscrits dans le cadre de l opération campus, sont des unités mutualisées orientées vers des projets communs nationaux ou européens. Parmi les projets lancés dans le cadre du projet campus : ECLIPSE (projet climat et environnement impliquant CEA, CNRS et Université de Versailles Saint Quentin), l IPVCM 6 (Institut Solaire Photovoltaïque Couche Mince), Nanosciences et Nano-Innov 7, DIGITEO 8, METAHIT 9 (le métagénome de la flore intestinale humaine). Ces premiers projets tracent la voie pour d autres projets communs qui naîtront des rapprochements et synergies mis en place dans le nouveau campus. Un outil de choix sera des hôtels à projets mutualisés entre établissements. Le but est de faciliter l émergence d équipes nouvelles, qui peuvent être liées aux grandes plates-formes mais qui peuvent aussi en être indépendantes. Ces équipes peuvent être réunies sur des programmes provisoires (de l ordre de 4 ans) ou plus pérennes. 6 EDF, Total, le CNRS, l Ecole Polytechnique et Chimie ParisTech 7 CEA, CNRS, Paris 11, X, ENS Cachan, Ecole Centrale et Institut Telecom 8 CEA, CNRS, INRIA, Paris Sud 11, Ecole Polytechnique, Supélec 9 INRA, le centre National de séquençage (CEA), AgroParisTech et Danone 10

11 Schéma d implantation du pôle Energie-Climat-Environnement. 11

12 Schéma d implantation du pôle Santé-Alimentation 12

13 13 Schéma d implantation du pôle Stic-Nano-ingénierie

14 IV. Un campus attractif Un campus de classe mondiale Ce seront ainsi près de salariés de la sphère publique tous métiers confondus (dont chercheurs ou enseignants-chercheurs permanents) auxquelles s ajoutent les équipes de recherche privées qui travailleront sur le nouveau campus. Ils représenteront 10 à 20 % de la recherche française dans tous les secteurs stratégiques. Sa couverture sera tout à fait comparable à celles des meilleurs établissements 10 en termes de couverture disciplinaire. Cela offre des possibilités multiples de regroupements, d assemblages, de complémentarités entre disciplines, thématiques (par exemple climat énergie environnement, bio-ressources) et entre acteurs. Ces regroupements sont indispensables pour aborder nombre de questions qui se posent actuellement à nos sociétés. Au-delà de la qualité, dans pratiquement toutes les sciences de base, le campus bénéficie d effectifs imposants. Avec près de personnes en physique, en chimie, 700 en mathématiques, le campus du plateau de Saclay est l un des tout premiers pôles mondiaux. Par exemple en physique des particules, Saclay aura, un potentiel humain équivalent à celui du CERN et supérieur à celui du laboratoire FERMI de Chicago. En doublant ses effectifs dans le domaine des sciences de l ingénierie, Saclay deviendra un pôle de tout premier plan dans ce secteur. En complément des sciences «dures», le campus disposera aussi de compétences significatives en économie-finance-management, avec près de 700 chercheurs, et dans le domaine sciences humaines et sociales, avec 700 personnes. Ces deux secteurs constituent un apport indispensable pour que le campus trouve un équilibre pluridisciplinaire essentiel à sa créativité. Une masse critique, et des équipes reconnues pour leur excellence, pour aborder les grandes priorités de la Stratégie nationale de recherche et d innovation: - En biologie, alimentation et santé avec personnes, le campus sera de taille mondiale et bénéficiera d une forte concentration de plateformes d envergure européenne (Neurospin, SOLEIL, ) ; - Sur l ensemble climat, énergie, environnement et bioressources, les effectifs atteignent 3 300, ce qui place cet ensemble dans le peloton de tête mondial ; - Dans le domaine des STIC/nano, avec au moins personnes, le pôle de Saclay est également un pôle majeur. En nanosciences, l Ile-de-France (principalement Saclay et Paris intra muros) est déjà le premier pôle européen ; et 10 Pour ne citer que deux exemples d établissements renommés le premier dans la Silicon Valley, le second à Boston: Stanford est divisé en sept écoles : Business, sciences de la terre et du climat, «enseignement, Sciences de l ingénierie, Humanités et sciences dures, droit, médecine. Le MIT héberge sept écoles : Architecture et urbanisme, Sciences de l ingénierie, «aéronautique et astronautique, Humanités arts et sciences sociales, l école SLOAN de gestion, Sciences, Santé et technologie et un programme spécifique d océanographie. 14

15 Saclay représente 50% de ce potentiel avec ses deux laboratoires nanosciences et Nano-Innov. D autre part, le campus aura des capacités de redéploiement significatives. L examen de la pyramide des âges montre que, dans les vingt ans à venir, le flux de renouvellement démographique des enseignants-chercheurs et des chercheurs se stabilisera en moyenne à 230 par an. Ce qui peut conduire, si on tient compte des autres mouvements, à un flux annuel de postes de plus de 300 emplois. Ce flux de postes offre une marge significative aux acteurs pour redéployer leurs actions. L intégration dans un maillage régional, national et européen De manière plus globale, la stratégie du campus doit s inscrire dans le contexte de la recomposition du paysage de l enseignement supérieur et de la recherche. Dans ce cadre, le campus de Saclay a un rôle majeur à jouer, rôle qu il entend assumer pleinement : celui d un pôle de référence, conscient que son leadership dans de nombreux domaines. Loin de se constituer en un «isolat», il doit favoriser la déclinaison à l échelle de la région Ile-de-France comme à celle du territoire national d une politique équilibrée en matière d enseignement supérieur et de recherche, en particulier grâce aux relations existantes et à développer dans le cadre des partenariats, des PRES et des réseaux de ses établissements, et de leurs multiples implantations. Au niveau régional, il s agit de : - renforcer les synergies avec les universités proches du campus que (Versailles Saint- Quentin, pleinement associée au projet ou Evry Val d Essonne), ou encore avec Genopole; - établir des liens forts avec d autres pôles tels que Paris intra muros, Paris-Est, Condorcet, à la fois sur un plan institutionnel et dans des projets concrets de collaboration opérationnelle dans les domaines scientifique et pédagogique. Au niveau national, le maillage étroit existant déjà entre Saclay et diverses régions par le biais de nombreuses collaborations, que favorise l implantation sur divers sites d un certain nombre d établissements d enseignement supérieur et de recherche (CNRS, CEA, CEMAGREF, INRIA, INRA, ONERA, Institut Telecom, Supélec, ENS Cachan, écoles de ParisTech ) ne peut que conforter la place et la responsabilité du campus de Saclay. Au niveau européen, il s agit de renforcer la présence française dans l espace européen de la recherche et de l enseignement supérieur. La participation d établissements du campus du plateau de Saclay à deux des trois KIC (Knowledge and Innovation Communities) de l EIT (European Institute of Technology) en est un des éléments. 15

16 Un campus agréable à vivre On estime que, à l issue de l opération, seront présents sur place plus de personnes soit un tiers de plus qu en Il faut y ajouter la présence de salariés des entreprises déjà présentes ou désirant rejoindre le campus, voire de nouveaux habitants. En ce qui concerne le monde académique, les effectifs sont les suivants : En plus Salariés publics (toutes activités confondues) dont chercheurs ou enseignants chercheurs Etudiants Stagiaires/doctorants/post doctorants Total Les acteurs du campus se fixent quatre objectifs : - Une offre de logement pour tous les étudiants quel que soit leur établissement d origine et leur statut 12. Actuellement on estime à le nombre d étudiants logés à proximité (6 000 issus de grandes écoles et de Paris-Sud 11). Réaliser cet objectif demande la construction de à logements 13 - Un campus agréable à vivre, ce qui suppose : o la présence de services liés au travail (bibliothèque, restauration, navettes internes au campus, etc), à la vie (commerces, lieu de rencontres, activités culturelles, services variés). o des lieux aménagés dans ce but, c'est-à-dire des temps de trajet minimum, une bonne accessibilité des services ce qui suppose qu une bonne partie des services et des logements est distribuée à proximité des lieux de travail o de bonnes conditions d accueil pour les visiteurs de courte durée (un jour à quelques mois) ce qui suppose des capacités d hébergement spécifiques - Le brassage des populations. Ce Campus est également destiné à héberger diverses populations, salariés des établissements, visiteurs, salariés d entreprises, autres populations. Le campus doit être un lieu de coexistence entre : étudiants d établissements différents, chercheurs, salariés des établissements, étudiants populations travaillant sur le campus ou n y travaillant pas 11 50% Paris Sud 11 et 50% écoles 12 On estime qu entre 20 et 25% des étudiants de Paris Sud 11 (soit environ 2 000) logent à proximité (résidences CROUS et logement chez l habitant). 13 L incertitude est liée à l inconnue que représente la réaction des étudiants de Paris Sud 11 face à une offre nouvelle. Une enquête est en préparation pour préciser ce point. 16

17 D autre part, le campus doit être un lieu de promotion de la diversité sociale, via des actions volontaristes (logements accessibles, aides financières, montages innovants pour financer des étudiants, actions en direction des zones défavorisées type Cordées de la Réussite, etc.). - Une accessibilité améliorée pour les déplacements. Ce sujet est majeur pour assurer le succès de l opération Saclay. La population travaillant ou étudiant sur place augmentera de personnes. Même si une forte proportion de ces nouveaux arrivants est susceptible de loger sur place, cette évolution ne sera possible que si elle est accompagnée d une amélioration notable des transports en commun. De ce point de vue les voies de transports en site propre qui offrent des capacités de transport de l ordre de à passagers/heure vont considérablement améliorer la desserte des différentes zones du campus. Toutefois, leur pleine efficacité reste conditionnée à une amélioration notable du RER B. Une réflexion est en cours au sein de l équipe de l urbaniste paysager en charge de la définition des grands principes d aménagement. La fondation organise une enquête (population cible de personnes) destinée à affiner la connaissance que l on a des étudiants et des salariés en termes de mode de vie. Divers impératifs sont à prendre en compte. Suivant le poids qu on leur donne, divers scénarios d implantation émergent en termes de répartition spatiale et de nature des habitants: - La viabilité des services ce qui nécessite une masse critique d usagers ou de clients, - Le terrain disponible pour les zones d habitation, - La desserte en transport pour les étudiants et les personnels (à ce titre, logement et transport sont indissociables) - Le «schéma de mixité» (quartiers d habitation mixtes construits ex nihilo, logement étudiant dans les villes, part de logements destinés aux salariés). V. Une gouvernance clarifiée Le projet campus ayant aujourd hui renforcé sa dimension scientifique il est nécessaire de franchir une nouvelle étape qui mette sa gouvernance en harmonie avec le leadership scientifique que le campus se doit légitimement d assumer. La mise en œuvre de cet objectif politique implique une gouvernance clairement définie dont la légitimité scientifique et pédagogique, mais également administrative soit reconnue en interne comme en externe. Elle implique également une vision claire de l évolution du campus qui doit faire l objet d un plan stratégique validé au plus haut niveau et décliné par chacun des établissements. Enfin elle implique que soient précisées les règles de subsidiarité entre l autorité commune qui incarne le campus et les directeurs d établissements ou leurs regroupements d établissements qui doivent préserver leurs cultures propres. 17

18 Un partenariat fondation établissement public Paris Saclay Tout d abord, la coordination doit rester parfaite entre la gouvernance académique du campus et l Etablissement public Paris-Saclay. A cette fin, il est proposé : la participation croisée de responsables de la fondation et de responsables de l établissement public dans les instances de gouvernance des deux entités doit être institutionnalisée ; de formaliser cette coordination à travers un comité de coordination de l ensemble du projet d aménagement du campus associant des représentants des deux institutions, FCS et Etablissement Public. Une fondation rénovée La première urgence est de réviser les statuts de la Fondation afin de l ouvrir à sa nouvelle mission 14. Ainsi, les missions de la FCS seraient redéfinies en élargissant son champ de compétence à toutes les questions stratégiques intéressant les activités de recherche, de formation et d innovation conduites en commun au sein du campus. En outre, les rapprochements physiques d établissements ou des dynamiques générées au sein des deux PRES, déboucheront à moyen terme sur des regroupements institutionnels propres à simplifier la gouvernance d ensemble. Le conseil d administration de la FCS nouvelle pourrait comprendre l ensemble des chefs d établissements parties prenante au campus et le président-directeur général de l Etablissement public. A l instar de l actuel bureau du consortium qui assure le pilotage opérationnel du projet campus, la FCS nouvelle désignerait un bureau. Celui du consortium est aujourd hui constitué de 8 personnes. Equilibré dans le respect des différents types d institutions représentées (université, grandes écoles, instituts de recherche, pôles de compétitivité), il a fonctionné dans un climat de grande confiance mutuelle et a permis d élaborer le projet de campus, et de démarrer les premiers travaux. Actuellement chacun des membres a une responsabilité spécifique : Gouvernance et stratégie (Paul Vialle et Alain Bravo), Recherche (Bertrand Girard), Formation (Xavier Michel et Guy Couarraze), communication (Yves Caristan), Valorisation/Innovation (Dominique Vernay), vie de campus (Remi Toussain). Le bureau de la FCS nouvelle, élargi au délégué ministériel chargé du plateau de Saclay (Pierre Veltz), comme membre à part entière, serait destiné à devenir l organe de direction du projet campus. A plus long terme, pour répondre à l objectif fixé par le Président de la République, l effort doit être soutenu pendant de nombreuses années. Se posera bien sûr la question de la place du curseur entre investissement au cours des 5 à 7 prochaines années, et réserve en capital dont les revenus nourriront à long terme les activités scientifiques et pédagogiques 14 Pour des raisons de rapidité de mise en place des moyens relatifs à la mission campus, les statuts ont été modifiés a minima en juillet Actuellement, les membres de la Fondation sont les membres initialement concernés historiquement par les deux RTRA. La Fondation et les autres partenaires sont liés par un accord de consortium. 18

19 qui le nécessiteraient. Le statut de Fondation apparaît comme un outil particulièrement bien adapté à une telle préoccupation de long terme. Une gouvernance scientifique transverse Du point de vue de la gouvernance scientifique, les conséquences de l argumentation développée ci-dessus, sont une organisation des activités de recherche et d enseignement sous forme matricielle (voir par exemple la matrice page 6). 1. Une partie des activités de recherche, enseignement et innovation serait structurée autour de programmes transverses construits autour d enjeux de société : - Ces programmes ne correspondent pas à un découpage institutionnel, et seront communs à des établissements et animés par un coordonnateur en tant qu action transverse, avec des moyens propres d incitation ; - Pour la mise en œuvre de ces programmes, la FCS s appuiera sur cinq à six équipes d animation, sous la forme d une organisation en mode projet qui permet une dynamique opérationnelle adaptative et pragmatique. - Il sera proposé également de mettre en place des mécanismes de concertation permettant une association étroite des industriels présents sur le site, ou partenaires actifs du campus, et des pôles de compétitivité proches des thématiques des programmes. 2. La reconnaissance de l existence d un «cœur de disciplines», soit associées à de la recherche fondamentale (sciences dures, sociales, humaines), soit plus proches de l industrie (sciences et technologies de l information et de la communication, sciences de l ingénierie). Leur animation doit privilégier la souplesse. Un Conseil de stratégie scientifique serait chargé d assister la Fondation dans la définition et la mise en œuvre de sa stratégie de développement. Il comprendrait une vingtaine de personnalités scientifiques éminentes du plateau et des grands campus ou instituts internationaux de recherche. Une visibilité accrue Enfin, il conviendra d adopter une marque du campus pour laquelle une proposition est «Campus Paris-Saclay». Cette marque devra devenir l identifiant connu et reconnu qui s imposera à tous comme la marque d un campus scientifique de niveau mondial. VI. Un projet au coût justifié Le projet de campus du plateau de Saclay a été chiffré, hors foncier viabilisé, à M. Ce coût doit être remis en perspective car près de M correspondent aux projets liés à la vie de campus qui ont la plupart du temps vocation à être financés par des partenaires privés avec le financement classique de logements sociaux étudiants. Par ailleurs, la plupart des besoins financiers sont dus pour partie à l arrivée de nouveaux établissements, pour partie à l amélioration de la vie des étudiants déjà présents, notamment en termes de logement. 19

20 Le coût effectif du projet scientifique et pédagogique, avec le volet sport et restauration, est donc de l ordre de M à financer sur fonds publics en liaison avec les collectivités territoriales. Il est important de noter qu une grande partie de cette somme sera de toutes manières à engager indépendamment de la constitution d un grand campus à Saclay : - le patrimoine immobilier de Paris-Sud 11 est vieux de plus de 50 ans et a été très peu entretenu. Les travaux à engager sont tels que leur coût de rénovation est du même ordre de grandeur que celui d un déménagement, soit M ; - des écoles comme les Mines ParisTech, l Institut Télécom, l ENSAE ParisTech, l ENSTA-ParisTech, AgroParisTech et l Ecole Centrale Paris, l ENS Cachan sont obligées d engager des dépenses soit pour des raisons de sécurité et d exiguïtés de leurs laboratoires pour les deux premières, soit pour des raisons de disponibilité foncière incompatibles avec leur stratégie de développement pour les autres. Que ces établissements s installent à Saclay ou sur tout autre site, les opérations de rénovation ou de déménagement correspondantes devront être assumées par la puissance publique. Or les projets immobiliers associés correspondent à un coût total de l ordre de M ; - les laboratoires de Paris Sud 11 de (IEF) et du CNRS (LPN), dont la fusion conduit à la création du Centre de nanosciences et de nanotechnologies, doivent déménager de toutes manières (96 M ) ; - des opérations scientifiques transverses (STIC, nanosciences, climat) d un coût estimé à 539 M dont une partie (204 M ) correspond à des projets qui existaient indépendamment du plan campus. Pour résumer Opérations scientifiques partiellement engagées Montant (M TTC ) Digiteo, PCRI, Nano-Innov, Eclipse, 539 Centre de nanosciences et nanotechnologies 96 Dépenses inéluctables Déménagements écoles ou rénovation Paris-Sud Amélioration vie étudiante 960 Total Financièrement, le projet Campus Paris-Saclay vise avant tout 1) à améliorer la vie étudiante, 2) et à regrouper des dépenses inéluctables qui auraient du être faites de toutes manières en leur donnant plus de rationalité via l unité de lieu, qui permet de décupler le potentiel de recherche et d enseignement de ces établissements en les immergeant dans un environnement favorable. Il comprend également plusieurs opérations scientifiques transverses liées aux grandes priorités de la SNRI. Réaliser ces dépenses dans le cadre d un projet global avec un pilotage académique fort permet de constituer un campus cohérent, d innover considérablement, de modifier en profondeur les habitudes au service d un objectif ambitieux. Faire de Saclay un des 10 grands campus scientifiques mondiaux, au service de l avancée des connaissances et du développement socio-économique du pays. 20

21 Les acteurs Centre National de la Recherche Scientifique Commissariat à l'energie Atomique Ecole Centrale Paris Ecole des Hautes Etudes Commerciale Ecole Nationale de la Statistique et de l'administration Economique Ecole Nationale Supérieure des Mines de Paris Ecole Nationale Supérieure des Techniques Avancées Ecole Normale Supérieure de Cachan Ecole polytechnique Ecole Supérieure d'electricité Fondation de coopération scientifique Digiteo Triangle de la physique Institut des Hautes Etudes Scientifiques Institut National de la Recherche Agronomique Institut National de la Recherche en Informatique et en Automatique Institut d'optique Graduate School Institut des Sciences et Industries du Vivant et de l'environnement Institut Télécom Office National d'etudes et Recherches Aérospatiales Pôle de Compétitivité Paris région Université Paris Sud 11 Université Versailles Saint Quentin en Yvelines ParisTech UniverSud Paris 21

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