Un outil en constante évolution LA BALADODIFFUSION

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1 Un outil en constante évolution LA BALADODIFFUSION

2 Au sommaire de cet atelier 1. Origine et définition de la baladodiffusion 2. Mes droits 3. Les logiciels nécessaires à la baladodiffusion 4. Editer un média 5. Le flux rss pour communiquer avec vos élèves 6. Les divers autres endroits où publier 7. Utiliser un QR code afin de diffuser du contenu 8. Quelques exemples d exploitation pédagogique en classe 9. Quelques manipulations avec Audacity 10.Quelques manipulations avec Avidemux! 11. Utiliser Edmodo ou Netquiz et une page perso afin de créer des exercices!

3 Origine et définition de la baladodiffusion 1

4 Le podcasting est un mot provenant de la langue anglaise et qui est issu de la fusion de 2 mots:! -Ipod! -Broadcast!! En fait ce système de diffusion de contenu a été initié par Adam Curry et Dave Winer en Ils voulaient permettre aux gens de profiter de contenus via les appareils Apple, et ceci sans accès au réseau internet ou téléphonique.! La première application de podcasting a été nommée «Ipodder».!! Cet concept a rapidement intéressé le système éducatif.! Certains établissements scolaires, en particulier au Canada, ont tôt fait de voir l'intérêt de la baladodiffusion comme approche complémentaire à leur cursus.

5 La baladodiffusion ne concerne pas seulement le son. C est aussi désormais les images, la vidéo et tous les médias qui permettent d enrichir le contenu d une séance.! En bref, grâce à la baladodiffusion, l élève se retrouve en immersion dans le document, cela permet à l enseignant d atteindre l élève non plus frontalement mais avec davantage de proximité et d individualisation.! De ce fait l élève est responsabilisé, il pratique vraiment et ne subit pas l apprentissage.! Il manipule et se met en action.!!

6 Les atouts de la baladodiffusion Pallier l'absentéisme car les documents sont disponibles à tout moment.! Améliorer la compréhension car les tâches sont individualisées et par conséquent améliorer la prise de notes, la synthèse.! Multiplier les modes d'apprentissage en travaillant par ateliers de compétence par exemple.! Produire soi-même du contenu! Pour l'enseignant améliorer sa prestation et valoriser son travail pédagogique! Produire un support pédagogique plus authentique et qui motive d avantage les élèves.! Améliorer l'accompagnement des élèves en proposant une différenciation des contenus proposés.

7 Mes droits 2

8 1. Pour les utilisateurs de podcasts - Identifier le titulaire des droits du podcast - Respecter les droits d'exploitation (droit de représentation, droit de reproduction). utilisations licites sans autorisation (exception de copie privée, exception de courte citation, exception pédagogique). utilisations licites sous licence libre - Respecter le droit moral! 2. Pour les créateurs de podcasts - Respecter les droits sur les contenus préexistants. respecter les droits de la propriété intellectuelle (droit à l'exploitation et droit moral). respecter le droit à l'image - Droits sur les contenus créés. existence d'un droit de la propriété intellectuelle. effets de la protection par un droit de la propriété intellectuelle

9 Les logiciels nécessaires à la baladodiffusion 3

10 Afin de capturer du son: Il existe beaucoup de solutions afin de récupérer du son. Beaucoup de solutions permettent de prélever du contenu, que ce soit en ligne ou via un logiciel. Solutions en ligne: J utilise beaucoup le site internet Fluvore que l on peut trouver à cette adresse: Avec ce dernier on peut télécharger et convertir des sons et des vidéos, ne récupérer que le son MP3 d une vidéo Youtube etc! J utilise également parfois le site Youtube-mp3 que l on trouve à cet endroit: Il est moins intéressant dans le sens où il ne permet que de conserver le son mp3 à partir d une vidéo.

11 Audio lingua: Site permettant d écouter et de télécharger des fichiers son suivant le thème et niveau de langue que l on souhaite:

12 Solutions logicielles: Format Factory permet de capturer un son provenant d un cd protégé. Cela peut s avérer utile lorsque l extrait d une œuvre nous intéresse. Audio Record Wizard est un utilitaire qui fonctionne avec absolument toutes les cartes son. Il permet d'enregistrer tout ce qui passe par la carte. Que ce soit un microphone, l'entrée ligne de la carte, une webradio... si vous l'entendez, c'est enregistré. C'est aussi une bonne solution pour récupérer uniquement le son d'une vidéo.! Audio Record Wizard intègre une option intéressante "direct to disk" pour acquérir l'audio directement sur le disque dur et ainsi éviter les surcharges mémoire.! La version d'évaluation est limitée à 3 minutes d'enregistrement au maximum

13 Afin de capturer de la vidéo: Solutions en ligne: Là également beaucoup de solutions. Je recommande Fluvore qui ne nécessite aucune installation de logiciel.! Il existe également Kissyoutube à l adresse savemedia.com/ Ce dernier permet de prélever des vidéos mais aussi du son en provenance de Youtube. Solutions logicielles: Workspace et VLC permettent de capturer ce qu il se passe à l écran.! Le logiciel Stream Transport, permet de récupérer une vidéo diffusée en streaming. Cela permet de travailler sur une vidéo diffusée gratuitement sur le réseau hertzien ou la TNT en France.!

14 Autre solution: Rhino Spike! Ce site permet de faire enregistrer un texte par des locuteurs natifs! L interface simple propose de s inscrire gratuitement pour pouvoir déposer des demandes d enregistrement ou de transcription de texte par des natifs du monde entier (des dizaines de langues sont proposées)!! Il est basé sur un fonctionnement collaboratif.

15 Editer un média audio, vidéo ou image 4

16 Editer un son avec Audacity Après la capture d un son:! Être sûr qu Audacity est bien configuré (Lame)! Couper, ajouter ou retirer des éléments, le coller avec un autre élément (en 2 ème partie).! Créer un jingle et un fond sonore (en 2 ème partie).! Changer l ordre d un dialogue (en 2 ème partie)! Ajouter des blancs pour que les élèves s enregistrent (en 2 ème partie).! Exporter correctement un fichier en mp3

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18 Pour exporter en mp3, Audacity a besoin du fichier Lame. C est une petite extension que l on doit avoir installé au préalable afin qu Audacity vous propose dans ses options l export en mp3.! Le Lame est téléchargeable ici:

19 Couper, ajouter ou retirer des éléments, le coller avec un autre élément (fonctions principales)

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21 Voici les fonctions de base, lecture, pause, stop etc Pensez à presser stop lorsque vous manipulez, sinon vous serez bloqué(e)

22 6 boutons qui vous permettent de modifier le volume d un piste, faire un fondu, et déplacer votre piste pour la faire démarrer plus tard!

23 Les boutons permettant de copier, coller, couper et effacer la piste audio à l intérieur ou à l extérieur de la sélection

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25 Lorsque votre enregistrement est terminé, n oubliez pas de cliquer sur stop

26 Cliquer sur exporter audio

27 Attention de bien choisir le bon type: «Fichiers mp3» Puis cliquez sur enregistrer.

28 Editer une vidéo avec Avidemux ou Windows Movie Maker Avidemux est un logiciel plutôt bien fait. Il permet de couper, d extraire ou de coller des extraits de vidéos. On peut également insérer des effets (par l intermédiaire des filtres) afin de redimensionner ou faire un fondu par exemple. Au niveau son, on peut changer la piste audio d une vidéo.

29 Démonstration du découpage de fichier vidéo avec Avidemux! Démonstration ajout piste audio Avidemux! Windows Movie Maker est bien également car il permet de capter la voix.

30 Le flux rss pour communiquer avec vos élèves 5

31 Le flux rss peut être un moyen plutôt intéressant afin de communiquer avec vos élèves. Il leur permet de ne recevoir que les mises à jour que vous faites sur votre blog au lieu d y venir chaque jour.! On podcaste du son, des images et du texte si l on veut.! Il n est pas aisé de poster un flux sur ITunes, car il semble plutôt opaque.! Par contre les hébergeurs de blogs fournissent un flux rss automatique.! Vous n avez plus qu à demander à vos élèves de venir s abonner.

32 Lorsque vous arrivez sur un blog et que cette icône s allume, un abonnement est possible

33 Soundcloud permet d héberger du son.! Vous pouvez vous enregistrer directement sur le site ou télécharger vos pistes audio et les publier afin que les élèves viennent les télécharger.! Vous pouvez également les intégrer dans votre blog grâce à un lecteur et le flux rss fera le reste. Il seront informés et viendront récupérer le fichier (à condition d avoir ouvert les droits)

34 Les divers endroits où publier! 6

35 Sur l ENT: Dans un groupe de travail où les élèves pourront venir télécharger le document librement (démonstration).! Avantage: aucune installation et accès de 99% des élèves, envoi par liste de diffusion, création de dossiers pour organiser les documents. Inconvénient: lenteur du système et limitation probable du stockage (50Mo par document?).

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37 Sur Edmodo: Edmodo est une plateforme de type réseau social éducatif. Voir ici.! Avantages:" Bibliothèque avec possibilité de télécharger des documents de 10 Mo max que les élèves peuvent écouter à loisir.! Rapide et intuitif.! Une application smartphone et tablette existe et peut aider à la balado.! Possibilité de télécharger les documents pour les élèves directement du mur (audio, texte, image )

38 Sur Youtube: Youtube et Edmodo rejoignent un peu le système du flux rss car les élèves sont informés en direct d un ajout de document s ils s abonnent à votre chaine (démonstration). Avantages: Création de playlists, abonnement facile. Beaucoup d élèves ont déjà un compte Google créé lors de la configuration de la tablette ou smartphone Android. Balado via leur matériel à la maison Inconvénients: Pas de téléchargement possible.

39 Sur le cloud: Il existe beaucoup de solutions de stockage cloud qui permettent de télécharger des documents de tous types en illimité. Google Drive One Drive (Microsoft) Dropbox ICloud! Etc!!!!

40 En classe Du professeur à l élève et vice versa:" A l aide d un câble relié à l ordinateur, un par un sur des Mp3 / Mp4 (chronophage)! A l aide d un hub multiports autoalimenté (59 ).

41 En classe via Bluetooth: Récupérer le travail des élèves via Bluetooth grâce à leur smartphone ou tablette sur ma propre tablette

42 Utiliser un QR code afin de diffuser du contenu 7

43 Le QR code, créé au Japon 1999, est un type de code-barres en deux dimensions. L'agencement de ces points définit l'information que contient le code. QR (abréviation de Quick Response) signifie que le contenu du code peut être décodé rapidement après avoir été lu par un lecteur de codebarres, un téléphone mobile, un smartphone, ou encore une webcam. Avantages:! Naviguer vers un site internet visiter un site web ou mettre l'adresse d'un site en marque-page regarder une vidéo en ligne ou un contenu multimédia déclencher un appel vers un numéro de téléphone ou envoyer un SMS! envoyer un courriel! etc!! afficher un texte ou rédiger un texte libre (sa version la plus grande permet d'inclure un texte d'environ 500 mots)! Inconvénient: Besoin de réseau cellulaire ou wifi Besoin d une application pour flasher le QR code

44 Il existe beaucoup de générateurs de QR code en ligne et gratuits:! Unitag! Generator.code-qr.net! Etc

45 Ma piste Soundcloud Skyblog Ma page perso Chaine Youtube Piste Youtube

46 Quelques exemples d exploitation pédagogique en classe! 8

47 En anglais: Séance par ateliers de compétence avec la résolution d une problématique en fin d heure en 4 ème.!! Problématique: Quels sont équipements et habitudes numériques de mon groupe?

48 Objectif grammatical:! Les adverbes de fréquence! Les questions en wh- (what etc )! Les yes / no questions! Les quantifieurs (most, many )! Objectif lexical:! Le matériel informatique! Les actions sur le net ( , download )! La famille! Objectif Culturel:! La fracture numérique mondiale

49 Disposition de classe

50 Matériel nécessaire: Un netbook! Des lecteurs mp4 si pas d ordinateur

51 Déroulement de séance! 1. Explication de la problématique! 2. Transfert des document via Edmodo! 3. Chaque groupe travaille sur la même compétence pour éviter les décalages et de ne pas récupérer l intégralité des travaux.! 4. Phase 1: Questionnement sur les habitudes dans le groupe! 5. Phase 2: Production écrite de la synthèse des questionnements! 6. Phase 3: Enregistrement de la synthèse sans leurs notes et grâce à leur netbook ou un MP4

52 Autre exemple: Un séance par groupes où chaque groupe travaille sur une compétence différente et où l on collabore à la synthèse et à la résolution de la problématique.! Tous les documents ont le même thème et sont transmis via le réseau. (Edmodo)

53 En mathématiques: On peut se concentrer plus qu en langues sur la métacognition. Par exemple on donne en 6 ème un travail de géométrie avec leurs tablettes. Dans la tablette il y a tout ce qui est nécessaire à la résolution de la problématique. Les élèves ont les consignes et filment leur travail à l aide de la webcam de la tablette. Ensuite ils envoient leur travail au professeur via Bluetooth ou en branchant la tablette au PC du professeur. Ensuite le professeur envoie les productions sur les tablettes. Chaque groupe corrige la démarche d un autre groupe, ce qui fait réfléchir les élèves sur leur apprentissage.

54 Autre exemple, on peut tout à fait envoyer un enregistrement via Soundcloud / hub que les élèves téléchargeront en classe.! A l aide de l enregistrement ils pourront exécuter un exercice.

55 En technologie: La baladodiffusion en technologie peut être appliquée lors des séances:! Lors d un projet afin de recueillir les réponses des élèves ou bien leur synthèse! Lors d une capsule vidéo dans le cas de la pédagogie inversée (exemple ici)

56 Quelques manipulations avec Audacity et Avidemux! 9 et 10

57 Utiliser Edmodo ou Netquiz et une page perso afin de créer des exercices! 11

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