APPEL à PROJETS. Année scolaire

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1 SERVICE ENFANCE- JEUNESSE APPEL à PROJETS Année scolaire POUR LA MISE EN PLACE D ATELIERS A CARACTERE SPORTIF, ARTISTIQUE ET CULTUREL DANS LE CADRE DE LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES Pour les enfants des écoles maternelles et élémentaires de la ville de Fresnes

2 Sommaire Introduction : La réforme des rythmes scolaires à Fresnes 1. Diagnostic des pratiques culturelles et sportives des enfants, en dehors du temps scolaire 2. Organisation de la semaine scolaire 3. Les intentions éducatives de la ville 4. Cahier des charges des ateliers 5. Etapes de l appel à Projets Annexe : Fiche Type «Atelier» à compléter

3 Introduction : La réforme des rythmes scolaires à Fresnes La ville de Fresnes s est engagée dans la mise en œuvre de l aménagement des rythmes scolaires et éducatifs pour la rentrée La réforme des rythmes éducatifs ouvre, pour tous les acteurs éducatifs, de nouvelles perspectives de coopération en faveur de l épanouissement de l enfant, contribuant ainsi à la réussite de tous les élèves. Cette réforme est fondée sur un principe : celui de mettre les volontés, les ressources et savoirs-faires locaux au service d une véritable ambition éducative partagée pour tous les jeunes. Cette dynamique partenariale permet une articulation renforcée des différents temps éducatifs afin de proposer aux enfants et aux familles un projet éducatif global et cohérent, rythmé par la découverte, l apprentissage, l ouverture aux autres et la citoyenneté active, pour devenir un citoyen éclairé. Ainsi une organisation de la semaine scolaire a été définie, que vous trouverez dans les pages suivantes. Dans le cadre de ce nouvel aménagement de la journée de l enfant, la collectivité organise le déploiement d ateliers pour les enfants d âge maternel et élémentaire dans les 12 écoles de la ville. Le présent «appel à projets» concerne les activités se déroulant dans le cadre du temps péri éducatif, et plus précisément : Les lundis, mardis, jeudis et vendredis : de 15h45 à 17h15 pour les maternelles, Pour un temps d activité de 30 à 45 minutes Les lundis, mardis, jeudis et vendredis : de 15h45 à 17h15 pour les élémentaires. Pour un temps d activité de 1 heure Les activités proposées doivent s inscrire dans le cadre des intentions éducatives de la ville présentées ci-après et répondrent au cahier des charges défini. En complémentarité des apprentissages effectués à l école et de la pratique de loisirs collectifs développés par ailleurs en accueil de loisirs ou au sein des associations, ces ateliers seront mis en œuvre tout au long de l année. Ces ateliers sont susceptibles d accueillir tous les enfants scolarisés sur la ville y compris ceux en situation de handicap. Les ateliers se dérouleront dans les locaux scolaires ainsi que dans les équipements municipaux de la ville.

4 1. Diagnostic des pratiques culturelles et sportives des enfants scolarisées sur la commune de Fresnes, en dehors du temps scolaire Proportion des pratiques culturelles et sportives des enfants scolarisés sur la ville de Fresnes, provenant de l analyse des questionnaires relatifs à la modification des rythmes scolaires : les maternelles les élémentaires en nombre en % en nombre en % sport % sport % culturel % culturel % autre 6 1% autre 6 2% TOTAL % TOTAL % Ainsi, 69% des enfants fresnois d école élémentaire ont au moins une activité extrascolaire. Il reste néanmoins 31% des enfants sans aucune activité en dehors de l école. On remarque également, dans les tableaux suivants, que les activités extrascolaires des enfants sont très variées. Deux éléments se distinguent : 1. la nature de l activité dépend de la zone d habitation 2. la pratique des activités culturelles est plus développée dans la zone sud de la ville. Ainsi on retrouve pour les écoles élémentaires : Zone Sud activités sportives Zone Nord activités sportives activités proportion TOTAL activités proportion TOTAL judo 14% football 13% football 11% multisports 13% multisports 7% judo 11% 52% gymnastique 5% gymnastique 9% 49% basket 4% athlétisme 6% natation 3% activités culturelles tennis 3% activités proportion TOTAL rugby 2% musique 13% activités culturelles danse 6% 19% activités proportion TOTAL autres activités danse 15% activités proportion TOTAL musique 17% autres 29% 29% langues 6% 43% école d'art(s) 3% CRD 2% autres activités activités proportion TOTAL autres 8% 8%

5 Les 4 activités sportives les plus prisées sont le judo, le football, l activité multisports et la gymnastique. Même s il existe une forte disparité dans la proportion des enfants ayant une activité culturelle, la musique (sans plus de précision) et la danse sont les deux activités phares de ce secteur. Et en détail par école, la proportion des enfants d élémentaires pratiquants une activité extrascolaire est la suivante : oui Monnet 68% Frères Lumières 66% Doisneau 65% Monod 74% Roux 66% Pasteur 78% Barbara élém 63% Les enfants scolarisés dans les écoles maternelles ont une pratique beaucoup plus faible des activités extrascolaires. Seulement 37% pratique au moins une activité. Voici la répartition des activités pour les écoles maternelles. Zone Sud activités sportives activités sportives activités proportion TOTAL activités proportion TOTAL judo 47 21% multisports 23% multisport 30 13% judo 22% gymnastique 17 7% natation 12% natation 17 7% football 9% 88% tennis 7 3% gymnastique 7% 61% taekwondo 6 3% autres 14% basket 3 1% activités culturelles karaté 3 1% activités proportion TOTAL football 3 1% musique 4% autres sports 7 3% langue 4% activités culturelles danse 3% activités proportion TOTAL 12% Nord Danse 30 13% arts d'expressions 18 8% musique 9 4% langues 9 4% éveil musical 8 3% peinture 5 2% jardin musical 4 2% autres activités artistiques 6 3% 39% autres activités culturelles 2%

6 Les 4 principales activités sportives des maternelles sont : le judo, l activité multisports, la gymnastique et la natation. Les enfants scolarisés dans le Sud de la ville ont une activité culturelle beaucoup plus importante (environ 3,3 fois supérieure) que les enfants scolarisés dans le nord de la ville. En détail par école, la proportion des enfants de maternelles pratiquants une activité extrascolaire est la suivante : oui Marguerites 39% Tulipes 31% Capucines 27% Coquelicots 33% Blancs Bouleaux 51% Barbara mater 44%

7 2. Organisation de la semaine scolaire école maternelle 7H30 9H 12H 13H30 15H45 17H15 18H30 19H Lundi méridienne Mardi méridienne Mercredi Accueil de Loisirs Jeudi méridienne Vendredi méridienne école élémentaire 7H30 9H 12H 13H30 15H45 17H15 18H30 19H Lundi méridienne Etude Mardi méridienne Etude Mercredi Accueil de Loisirs Jeudi méridienne Etude Vendredi méridienne Etude

8 3. Les intentions éducatives de la ville La ville a défini un projet éducatif en 2004 qui, prenant en compte la pluralité des acteurs, des usagers et des aspects du territoire, comporte cinq objectifs principaux : Satisfaire les besoins des familles fresnoises en instaurant des structures d accueil adaptées par leurs horaires et leur localisation, aux conditions difficiles de la vie en banlieue. Apporter à tous les enfants des expériences et des activités complémentaires de celles qu ils rencontrent, soit dans leur famille, soit à l école Permettre aux jeunes enfants de s épanouir au contact des autres et parfaire ainsi leur apprentissage de la vie en commun. Développer leurs possibilités personnelles, physiques, intellectuelles et artistiques au cours de loisirs organisés et choisis avec leur participation. S assurer que les plus défavorisés peuvent participer matériellement et psychologiquement à des expériences hors de portée des familles : sorties, sports, visites, etc. Aujourd hui, la ville élabore un nouveau Projet Educatif Territorial (PEdT). Celui-ci a pour objectif de mobiliser toutes les ressources de la ville afin de garantir la continuité éducative permettant l organisation des activités s en complémentarité des apprentissages scolaires. Il met en place un partenariat entre tous les acteurs éducatifs du territoire, favorise les échanges et contribue à la cohérence de l offre éducative de la collectivité. Le Projet Educatif Territorial de la ville se définit sur la base des intentions éducatives suivantes : a) Développer les conditions de l apprentissage et de la citoyenneté. 1. Soutenir l apprentissage, développer le goût d apprendre 2. Ouvrir le champ artistique de l enfant. 3. Garantir à tous la capacité d accéder aux ressources éducatives du territoire. 4. Favoriser l apprentissage du vivre ensemble, de la démocratie, et la mise en place de projet à intérêt collectif. b) Développer une cohérence éducative, construire la coéducation. 1. Harmoniser les finalités éducatives entre tous les acteurs. 2. Structurer et outiller les partenariats ville, éducation nationale, associations, institutions. 3. Articuler et rendre lisibles les offres s et extra scolaires. c) Renforcer la continuité éducative de 0 à 18 ans sur l ensemble du territoire 1. Faciliter les transitions entre le milieu familial, la petite enfance, l enfance et l adolescence. 2. Créer les conditions de la participation de toutes les familles et accompagner les enfants en difficulté.

9 4. Cahier des Charges des ateliers «Les activités proposées dans le cadre du projet éducatif territorial ont vocation à s adresser à tous les enfants. Elles doivent favoriser le développement personnel de l enfant, de sa sensibilité et de ses aptitudes intellectuelles et physiques, son épanouissement et son implication dans la vie en collectivité. Elles ne doivent pas se limiter à des activités dites d éveil, mais prendre en compte l enfant dans toutes ses dimensions et dans son environnement. Elles doivent rechercher la cohérence et la complémentarité entre elles et avec le projet d école.» 1 Afin de vous aider à répondre à cet appel à projets, nous vous précisons ci-dessous les objectifs recherchés dans la mise en œuvre de ces ateliers : a) Favoriser une démarche ludique : 1. Varier les propositions d activités : artistiques, culturelles et sportives, 2. Mettre en place des activités permettant les apprentissages croisés. b) Accompagner l épanouissement de l enfant : 1. Par l implication des intervenants, permettre une pédagogie adaptée. 2. Construire les activités comme des espaces d échanges et de convivialité. 3. Permettre toutes les expressions (orales, écrites, artistiques), par tous. c) Initier aux pratiques culturelles et sportives : 1. Développer des propositions de découvertes de pratiques 2. Construire des ateliers permettant une progression de l enfant Ainsi au travers de ces ateliers, les enfants seront amenés : A découvrir et à s initier, pour favoriser la curiosité A expérimenter pour renforcer l autonomie et le goût d apprendre Les valeurs véhiculées au sein des ateliers seront : Le plaisir de faire et d être ensemble La coopération et l entraide L égalité filles / garçons, le respect de l autre et de sa différence Avant tout, ces ateliers seront des temps (ré)créatifs. Les ateliers seront organisés de vacances à vacances soit 5 périodes moyenne de 7 semaines. sur une Ces périodes permettront de proposer aux enfants de l initiation ou du perfectionnement tout en préservant un axe ludique et de plaisir de la pratique. La participation aux ateliers est gratuite. 1 Selon la circulaire n du 20 mars 2013

10 Septembre Lundi 1 Mercredi 1 Samedi 1 Lundi 1 Jeudi 1 Dimanche 1 Dimanche 1 Mercredi 1 Vendredi 1 Lundi 1 Mercredi 1 Mardi 2 Jeudi 2 Dimanche 2 Mardi 2 Vendredi 2 Lundi 2 Lundi 2 Jeudi 2 Samedi 2 Mardi 2 Jeudi 2 Mercredi 3 Vendredi 3 Lundi 3 Mercredi 3 Samedi 3 Mardi 3 Mardi 3 Vendredi 3 Dimanche 3 Mercredi 3 Vendredi 3 Jeudi 4 Samedi 4 Mardi 4 Jeudi 4 Dimanche 4 Mercredi 4 Mercredi 4 Samedi 4 Lundi 4 Jeudi 4 Samedi 4 Vendredi 5 Dimanche 5 Mercredi 5 Vendredi 5 Lundi 5 Jeudi 5 Jeudi 5 Dimanche 5 Mardi 5 Vendredi 5 Dimanche 5 Samedi 6 Lundi 6 Jeudi 6 Samedi 6 Mardi 6 Vendredi 6 Vendredi 6 Lundi 6 Mercredi 6 Samedi 6 Dimanche 7 Mardi 7 Vendredi 7 Dimanche 7 Mercredi 7 Samedi 7 Samedi 7 Mardi 7 Jeudi 7 Dimanche 7 Lundi 8 Mercredi 8 Samedi 8 Lundi 8 Jeudi 8 Dimanche 8 Dimanche 8 Mercredi 8 Vendredi 8 Lundi 8 Mardi 9 Jeudi 9 Dimanche 9 Mardi 9 Vendredi 9 Lundi 9 Lundi 9 Jeudi 9 Samedi 9 Mardi 9 Mercredi 10 Vendredi 10 Lundi 10 Mercredi 10 Samedi 10 Mardi 10 Mardi 10 Vendredi 10 Dimanche 10 Mercredi 10 Jeudi 11 Samedi 11 Mardi 11 Jeudi 11 Dimanche 11 Mercredi 11 Mercredi 11 Samedi 11 Lundi 11 Jeudi 11 Vendredi 12 Dimanche 12 Mercredi 12 Vendredi 12 Lundi 12 Jeudi 12 Jeudi 12 Dimanche 12 Mardi 12 Vendredi 12 Samedi 13 Lundi 13 Jeudi 13 Samedi 13 Mardi 13 Vendredi 13 Vendredi 13 Lundi 13 Mercredi 13 Samedi 13 Dimanche 14 Mardi 14 Vendredi 14 Dimanche 14 Mercredi 14 Samedi 14 Samedi 14 Mardi 14 Jeudi 14 Dimanche 14 période 1 Octobre période 1 Lundi 15 Mercredi 15 Samedi 15 Lundi 15 Jeudi 15 Dimanche 15 Dimanche 15 Mercredi 15 Vendredi 15 Lundi 15 Mardi 16 Jeudi 16 Dimanche 16 Mardi 16 Vendredi 16 Lundi 16 Lundi 16 Jeudi 16 Samedi 16 Mardi 16 Mercredi 17 Vendredi 17 Lundi 17 Mercredi 17 Samedi 17 Mardi 17 Mardi 17 Vendredi 17 Dimanche 17 Mercredi 17 Jeudi 18 Samedi 18 Mardi 18 Jeudi 18 Dimanche 18 Mercredi 18 Mercredi 18 Samedi 18 Lundi 18 Jeudi 18 Vendredi 19 Dimanche 19 Mercredi 19 Vendredi 19 Lundi 19 Jeudi 19 Jeudi 19 Dimanche 19 Mardi 19 Vendredi 19 Samedi 20 Lundi 20 Jeudi 20 Samedi 20 Mardi 20 Vendredi 20 Vendredi 20 Lundi 20 Mercredi 20 Samedi 20 Dimanche 21 Mardi 21 Vendredi 21 Dimanche 21 Mercredi 21 Samedi 21 Samedi 21 Mardi 21 Jeudi 21 Dimanche 21 Vacances de la Toussaint Novembre période 2 Décembre période 2 Lundi 22 Mercredi 22 Samedi 22 Lundi 22 Jeudi 22 Dimanche 22 Dimanche 22 Mercredi 22 Vendredi 22 Lundi 22 Mardi 23 Jeudi 23 Dimanche 23 Mardi 23 Vendredi 23 Lundi 23 Lundi 23 Jeudi 23 Samedi 23 Mardi 23 Vacances de Noël Janvier Février Mars Avril Mai Juin vacances de Noël période 3 Mercredi 24 Vendredi 24 Lundi 24 Mercredi 24 Samedi 24 Mardi 24 Mardi 24 Vendredi 24 Dimanche 24 Mercredi 24 Jeudi 25 Samedi 25 Mardi 25 Jeudi 25 Dimanche 25 Mercredi 25 Mercredi 25 Samedi 25 Lundi 25 Jeudi 25 Vendredi 26 Dimanche 26 Mercredi 26 Vendredi 26 Lundi 26 Jeudi 26 Jeudi 26 Dimanche 26 Mardi 26 Vendredi 26 Samedi 27 Lundi 27 Jeudi 27 Samedi 27 Mardi 27 Vendredi 27 Vendredi 27 Lundi 27 Mercredi 27 Samedi 27 Dimanche 28 Mardi 28 Vendredi 28 Dimanche 28 Mercredi 28 Samedi 28 Samedi 28 Mardi 28 Jeudi 28 Dimanche 28 Lundi 29 Mercredi 29 Samedi 29 Lundi 29 Jeudi 29 Dimanche 29 Mercredi 29 Vendredi 29 Lundi 29 Mardi 30 Jeudi 30 Dimanche 30 Mardi 30 Vendredi 30 Lundi 30 Jeudi 30 Samedi 30 Mardi 30 Vendredi 31 Mercredi 31 Samedi 31 Mardi 31 Dimanche 31 période 3 vacances d'hiver vacances d'hiver période 4 vacances de printem ps période 4 vacances de printem ps période 5 période 5 Juillet période 5

11 La préinscription aux ateliers résulte d un libre choix à l initiative des parents. Ce choix comporte cependant un engagement de l enfant et des parents à l inscription pour l ensemble du période. Ces préinscriptions seront coordonnées par les services de la ville et gérées dans chaque école. Descriptif des ateliers envisagés : Domaines d activités Les domaines activités seront les suivants : Public Responsabilité Activités sportives de découverte adaptées aux enfants et aux lieux de pratique Activités artistiques et culturelles, expressions manuelles Initiation aux médias, aux réseaux sociaux, multimédias Jeux de société d ici et d ailleurs Initiations et découvertes scientifiques Découverte des langues et cultures étrangères Les activités sont envisagées selon l exigence de l égalité de l offre sur le territoire et la sécurité physique et psychique des enfants à travers un encadrement de qualité. Enfants des écoles Maternelles Enfants des écoles Elémentaires Les ateliers sur le temps se déroulent sous la responsabilité de la municipalité, représentée par M. le Député-maire. Encadrement L encadrement des activités (1 intervenant pour 14 enfants en maternelle et 1 pour 18 en élémentaire) est soumis aux normes en vigueur et aux spécificités liées à l activité (activités sportives notamment). Lieux des activités Les activités se déroulent préférentiellement dans les locaux des écoles. Elles pourront se dérouler municipaux ou non, dans les locaux de la structure partenaire. Rôle des Intervenants Son rôle sera de : Respecter les horaires, le fonctionnement mis en place sur le site. Respecter la posture, les orientations pédagogiques préconisées. Réaliser l activité et le programme prévu lors de la validation de son projet. Alerter le coordinateur en cas de problème. Formation des intervenants Remplacement intervenants des La formation des intervenants devra être adaptée aux activités proposées et dans le respect de la législation. Chaque structure associative qui propose des ateliers s engage à pourvoir au remplacement de ses intervenants absents.

12 5. Etapes et procédures de l appel à Projets Le dossier est à compléter selon le formulaire ci-joint «fiche projet atelier» (une fiche par atelier). Pour les associations ou structures non répertoriées au service de la vie associative de la ville, celles-ci devront également joindre à leur dossier : Copie des statuts pour les associations (dans sa dernière version, en cas de modification) Copie de la publication au Journal Officiel de la déclaration de création de l association la composition du bureau et le dernier procès verbal de son assemblée générale. Numéro de SIREN et/ou SIRET Dans tous les cas, la structure devra fournir : Copie de l attestation d assurance des locaux et/ou de l activité Copie du/des diplôme/s de/s l intervenant/s Les dossiers sont à renvoyer pour le 21 février 2014 dernier délai à l adresse suivante : Mairie de Fresnes Hôtel de ville Service Enfance-jeunesse Place Pierre et Marie Curie FRESNES Sous format électronique à l adresse suivante : Les questions pourront être posées au service enfance-jeunesse au et/ou par messagerie à Toutes les candidatures seront étudiées et une réponse sera envoyée par écrit avant le 11 avril 2014 aux dépositaires. Critères d appréciation des dossiers : La conformité du dossier L adéquation de l atelier avec le cahier des charges L adéquation de l activité proposée avec les besoins et moyens du territoire Les références et expériences acquises sur des activités similaires Le coût de l activité Les structures retenues, seront amenées à signer une convention précisant les modalités de réalisation des ateliers.

13 Information sur l'association Intitulé : Fiche Projet Association Objet : Adresse du siège social: N de parution : N d'annonce : Contact Lieu de la déclaration : Agrément : éventuellement Nom : Prénom : Fonction dans l'association : N téléphone : courriel : Intervenant 1 Nom : Prénom : Intitulé exact du diplôme : Diplôme uniquement le plus élevé dans le domaine concerné Date d'obtention : Délivré par : Intervenant 2 Nom : Prénom : Intitulé exact du diplôme : Diplôme uniquement le plus élevé dans le domaine concerné Date d'obtention : Délivré par : Intervenant 3 Nom : Prénom : Intitulé exact du diplôme : Diplôme uniquement le plus élevé dans le domaine concerné Date d'obtention : Délivré par : Intervention dans les écoles maternelles niveau(x) souhaité(s ): élémentaires

14 L'activité Périodicité de l'activité Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Toutes les Période Jour(s) de l'activité, de 15h45 à 17h15 Lundi mardi jeudi vendredi Nombre d'enfants par atelier : Détail sur l'atelier proposé Nom de l'atelier : Présentation succinte de l'atelier : Evaluation du Projet Objectif exemple : développer la mémoire artistique de l'enfant Critère l'enfant est capable de faire des dessins d'animaux de mémoire Indicateur mémoriser au moins 3 animaux à la fin de la Période Outil lister le nombre de réalisation par enfant Objectif 1 Critère(s) Indicateur(s) Outil(s) Objectif 2 Critère(s) Indicateur(s) Outil(s) Objectif 3 Critère(s) Indicateur(s) Outil(s)

15 autre Matériel de l'association nécessaire pour l'activité Stockage du matériel désignation quantité désignation quantité Besoin éventuel de matériel de la ville désignation quantité Coût de la prestation Total : par Période (si 7 séances) ou Total : par séance

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