MINI-CLUB DU LARVOTTO PROJET PEDAGOGIQUE

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1 MINI-CLUB DU LARVOTTO PROJET PEDAGOGIQUE

2 A. PRESENTATION GENERALE Le mini-club du Larvotto est une structure municipale qui assure l accueil des enfants pendant la saison estivale à des dates fixées chaque année par décision du conseil communal. L établissement est ouvert du lundi au vendredi, hors jours fériés, de 8h à 18 h, par demijournée ou journée entière avec ou sans repas. La situation géographique Le Mini-Club est situé sur la promenade inférieure du Larvotto. Pour vous y rendre, direction la plage du Larvotto située dans la partie est du territoire. Cet accueil se situe alors au bas de la rampe d accès à la promenade inférieure et à la plage. Le mini-club et l établissement d accueil Petite Enfance sont un seul et même établissement qui fonctionne à des moments différents de l année. Le public accueilli : 50 enfants au plus, âgés de 3 à 12 ans. Pour répondre au mieux aux besoins des enfants, 3 groupes d âge sont constitués : 3-4 ans, 5-7 ans et 8-12 ans. Les enfants qui n ont pas 3 ans révolus mais qui seront scolarisés à la rentrée scolaire sont accueillis au Mini-Club sur dérogation et sous réserve d autonomie et d acquisition de la propreté. En 2014, 210 enfants ont fréquenté l accueil de loisirs de manière régulière ou occasionnelle soit comme mode de garde nécessaire soit comme alternative de loisirs. L'équipe d'encadrement est composée de personnels contractuels saisonniers : un responsable, titulaire de diplômes professionnels de l animation et 5 animateurs, titulaires de diplômes de l'animation : Brevet d'aptitude aux Fonctions d'animateur (BAFA) ou équivalent. Une auxiliaire de puériculture issue du personnel des crèches municipales vient renforcer l équipe (en raison d un grand nombre d enfant très jeunes). Une équipe d animation impliquée et à l écoute L équipe d animation possède de nombreuses compétences, fortement appréciées permettant le développement de projets innovants au service des enfants. Elle porte une attention particulière aux relations aussi bien avec les familles qu avec les enfants accueillis. La responsable est l interlocuteur privilégié des familles, mais les animateurs mettent tout en œuvre pour apporter toutes les réponses aux questions des parents. 2

3 Des réunions de préparation permettent à cette équipe de penser les projets d animation en amont de l ouverture estivale, puis tout au long de la période en fonction des bilans post activités. Ces projets sont aussi proposés afin de permettre aux enfants de découvrir de nouvelles activités. Les temps de préparation permettent d échanger, d organiser le temps de loisirs de l enfant afin qu il s épanouisse au travers d activités ludiques. C est au travers de ces réunions que sont donc préparés les programmes d activités. Des réunions dites «intermédiaires» permettent également d assurer un suivi tant pédagogique, qu organisationnel et de répondre au mieux aux besoins et attentes de chaque enfant dans le collectif. Enfin, des réunions de bilan permettent de faire le point sur les actions développées et ainsi d identifier les atouts mineurs et majeurs tant au niveau pédagogique qu organisationnel, afin d avoir des perspectives appropriées aux attentes des enfants. Chaque animateur, tout au long de la journée est garant de la sécurité physique, affective et psychologique des enfants. Ils appliquent les consignes de sécurité. Ils sont sensibilisés à la prévention des risques et sont formés aux gestes des premiers secours L'équipe technique est composée d une femme de service et la participation d une société de nettoyage présente tous les soirs après fermeture de la structure. Le budget Au-delà des dépenses prévues en investissement ou dans le cadre du fonctionnement courant (masse salariale, fluides, travaux d entretien du bâti), l accueil de loisir dispose d un budget d animation qui permet le financement des sorties, intervenants, petit matériel d animation (peinture, feutres, papier, jeux ). Les espaces d accueil du Mini-Club Ces locaux sont réaménagés pour la saison estivale en vue d accueillir des enfants d âge supérieur (en majorité) à ceux qui fréquentent habituellement la structure Petite Enfance. Dotés des moyens techniques les plus perfectionnés, ces locaux offrent des espaces confortables, gais, et aménagés spécialement pour l âge des enfants. En effet, 3 groupes d âges sont constitués (3-4 ans, 5-7 ans et 8-12 ans), et occupent chacun un secteur géographique qui comporte un espace calme et une zone d activités. Du mobilier et des jeux d intérieur et d extérieur, viennent compléter des équipements déjà existants. L ensemble des services est climatisé. L établissement se compose de : 1 atrium avec les vestiaires des enfants 2 salles d activités, 1 salle polyvalente, 2 dortoirs 2 buanderies 1 wc handicapé 1 espace toilettes enfants 1 espace pour le personnel avec vestiaire hommes, vestiaire femmes, toilette, douches et cuisine. Surface extérieure 3

4 Petit espace de jeux, clos, avec pergola, brumisateur revêtement synthétique. B Les projets d animations Qu est-ce qu un projet d animation? Le projet d'animation est l'outil principal utilisé par les animateurs. Il se décline en plusieurs domaines (scientifique, artistique, graphique, expression, sport, hygiène de vie, environnement, lecture/écriture, etc.). Quand cela est possible une progression est établie sur plusieurs séances, complémentaires, permettant à l enfant d appréhender le projet dans sa globalité. Il peut s enrichir de sorties en relation avec le thème mais également d intervenants professionnels pouvant apporter leur technicité. Ces projets peuvent se concrétiser en intérieur ou en extérieur. Les sorties sont quotidiennes, et leurs buts variés, (découvrir des musées, des expositions, se rendre sur des sites de loisirs : mini-golf, parc, bowling se promener ou assister à un spectacle). Enfin, le projet peut être finalisé par un événement fort, un spectacle, une exposition si possible ouvert sur l extérieur (parents, familles, autres accueils de loisirs) pour valoriser l implication des enfants. Du diagnostic aux propositions de projets A la suite de temps d échanges avec les enfants, l équipe d animation met en place différents projets en veillant à ce que les enfants découvrent de nouvelles pratiques tout en s amusant. Les enfants peuvent être également à l initiative de projets qu ils vont mettre en place avec l accompagnement de l animateur. L implication des enfants dans la vie de l accueil de loisirs passe par leur participation active. Les activités qui viennent étayer ces projets doivent être diversifiées tout au long de la journée et tout au long de la semaine. Elles favorisent la notion de plaisir, d enrichissement, d initiation et de développement personnel. L équipe d animation doit veiller à respecter un équilibre entre les activités qui nécessitent un effort physique et celle dites «décontractantes». ACTIVITES SPONTANEES - jeux de cartes - jeux société - jeux de constructions (Lego, Kapla) - jeux de balles et ballons - jeux de raquettes - baby-foot et palets - dessin - lecture - musique ACTIVITES PHYSIQUES - tournois - jeux de balles, ballons (mousses et durs) - jeux de raquettes, badminton, mini tennis, ping-pong - baignade en piscine ACTIVITES MANUELLES 4

5 - Ateliers constructions, carton, bois, papier, terres, plâtres et matériaux de récupération Il est nécessaire de travailler en petits groupes. L animateur est assis à table avec les enfants. Il aura pris soin de préparer le matériel dont il a besoin, la veille. ACTIVITES CULTURELLES et D EXPRESSION - Ateliers graphiques, dessins, peinture, fresques, pochoirs, éponges,. - Création de spectacles, ateliers multi disciplinaires - Déplacements / spectacles ex : marionnettes, contes, cirque - Visites d exposition, patrimoine, Il est important de proposer des ateliers d expression aux enfants afin de développer leur sensibilité artistique. Ces activités nécessitent également une préparation. ACTIVITES JEU D EAU -jeux sportifs -inter-ville -relai B. VUE D ENSEMBLE DE LA JOURNEE-TYPE Le matin 8h-8h45 : Accueil du matin. 8h45-9h : Regroupement par tranche d âge et appel. 9h-11h30 : Projets d animation. 11h30 12h /14h Temps calme, retour sur les activités de la matinée et départ de fin de matinée. Ou 11h30 1 er service pour le repas des plus petits. 12h 2 ème service pour le repas des plus grands. 13h- 13h30 temps de sieste pour les plus petits ou temps calme pour les plus grands. L après- midi 14h/ 14h45 : Accueil de l après-midi 14h45/15h : Regroupement par tranche d âge et appel 15h/17h00 Projets d animation. 17h00/18h : Temps calme puis départ du soir. Rangement et préparation des activités du lendemain 5

6 C. LA JOURNEE-TYPE EXPLIQUEE Le temps d accueil : de 8h à 8h45 Objectifs pédagogiques : Permettre un accueil individualisé en fonction des besoins de chaque enfant. Favoriser la communication et la relation de confiance avec les familles. Lorsque l enfant arrive au Mini-Club, un animateur l accueille et l accompagne sur le lieu d appel. Les premiers jours, les parents sont également invités à le suivre. Cette attitude est rassurante pour l enfant et le parent et permet une séparation sereine. En effet, cette situation peut être source d inquiétude. Il est donc indispensable que l équipe pédagogique ait une attitude éducative cohérente en étant disponible et à l écoute des familles. Vous avez des remarques à suggérer à l équipe d animation ou de direction? Pour faciliter la communication sachez qu un carnet de liaison permet à l animateur de noter et donc de transmettre toutes les informations ou demandes particulières auprès de l équipe et de la direction. Vous souhaitez connaître ce qui est proposé à votre enfant? Vous trouverez un espace communication formalisé par un affichage dans le hall de l établissement. Vous y trouverez le programme des activités de la semaine en cours et des semaines à venir, des informations générales (règlement intérieur, règlementation ), des rappels (notamment sur la nécessité de s inscrire à certaines activités) et recommandations. Vous retrouverez ces informations sur le site internet de la Mairie. Vous souhaitez savoir ce que fait votre enfant pendant le temps d accueil? Le temps d accueil est un temps d animation où chaque animateur s implique, discute avec les enfants, anime des ateliers de jeux, prépare les enfants à la journée qu ils vont passer au Mini-Club. Les salles sont aménagées de manière à favoriser la convivialité dans un environnement sécurisé. Les animateurs transforment le lieu d accueil en en «univers autonome» tels que : des jeux de tables, du graphisme, un coin livre, etc. Ainsi, l enfant peut aller dans les différents coins aménagés et vivre son début de journée dans le rythme qui lui convient. Les horaires : Les animateurs sont présents sur l ensemble de l amplitude horaire d accueil (8h-18h)). Ils arrivent sur site de manière échelonnée. L encadrement augmente en fonction du nombre d enfants présents. Ils régulent le flux d enfants sur les différents ateliers, accompagnent les enfants dans les différents espaces ainsi que sur des questions ou difficultés particulières. Quelle organisation? Le responsable ou un animateur accueille les familles. Il inscrit l enfant sur un registre de présence, s informe de l horaire de départ de l enfant et vérifie avec les parents, les personnes autorisées à venir le chercher. Les autres membres de l équipe animent, accompagnent les enfants dans les différents espaces. 6

7 Le temps d appel du matin : de 8h45 à 9h Objectifs pédagogiques : Permettre à l enfant de vivre son temps de loisirs selon ses envies, Favoriser l implication, la participation de chacun. De petits groupes sont formés afin de favoriser l échange et la participation de chaque enfant. Les animateurs procèdent à l appel. Ce moment est très important car les animateurs apportent l atmosphère et la dynamique, différente selon la tranche d âge dans lesquelles les enfants évolueront durant toute la journée. Le programme de la matinée est présenté aux enfants. Ils font le choix d aller dans tel ou tel projet en fonction de leur sensibilité, leurs envies et selon les places disponibles. Ce temps permet aux enfants par le biais de la discussion de donner leurs points de vue concernant des sujets divers. Ils proposent également des idées, des actions concernant leurs temps de loisirs Les projets d animation par tranche d âge : de 9h00 à 11h30 Objectifs pédagogiques : Permettre à l enfant de faire ses choix, Amener l enfant à être acteur et décideur, Impliquer les enfants à la construction et l avancée du projet, Conforter et valoriser ses acquis, Appréhender les apprentissages fondamentaux de façon ludique, Faire découvrir de nouvelles expériences et de nouvelles rencontres. Les enfants sont répartis par tranche d âge et par activité, et prennent une part active dans le déroulé de l animation. 11h30 12h : Le temps de retour à la vie quotidienne Objectifs pédagogiques : Permettre à l'enfant de se préparer à retrouver sa famille, ou se préparer au repas Responsabiliser l'enfant à ses affaires personnelles pour un départ organisé, Faire prendre conscience à l'enfant de ses responsabilités et développer son autonomie. Ce temps de vie quotidienne doit permettre aux enfants et aux animateurs de prendre le temps de : reposer avant le départ et le temps repas et prendre connaissance et commenter le programme d activité de l après-midi. et se laver les mains. pendant le temps d accueil de l après- midi. Se préparer à quitter le Mini-Club en ayant rassemblé toutes ses affaires. C est un moment où les enfants se retrouvent en grand groupe à l initiative des animateurs pour faire tous ensemble des petits jeux 11h30 13h : Pause repas 13h 14h Sieste ou activités calmes Objectifs : Faire prendre conscience aux enfants de l importance de se reposer, 7

8 Ce temps permet aux enfants de se retrouver et se reposer après le repas. Ce temps calme, doit permettre de répondre au rythme de l enfant et à son besoin de repos, plus ou moins important selon l âge, identifié par l équipe d animation. Il peut se formaliser par une sieste en dortoir pour les plus petits ou des tapis et coussins au sol, la mise à disposition de livres, le visionnage d un court métrage, la relaxation, etc. Il peut se faire également à l extérieur autour de petits jeux tranquilles par exemple. Le temps d accueil de l après-midi de 14h à14h45 Objectifs pédagogiques : Permettre aux enfants d identifier leurs besoins, Amener les enfants à se projeter sur le temps de loisirs de l après- midi. C est durant ce temps que l équipe de direction vient proposer les ateliers de l après-midi afin que les enfants puissent faire leur choix. Ceci permet aux enfants de mieux mémoriser le prénom de l animateur avec qui ils seront et le nom de l atelier. Ainsi, les enfants peuvent se projeter de manière régulière tout au long de la journée. L équipe d animation peut avoir de nouvelles idées, remarquer certaines choses en observant l évolution des enfants durant ce temps propice aux échanges informels. Le temps d appel de l après-midi : de 14h45 à 15h Objectifs pédagogiques : Permettre à l enfant de faire ses choix d activités selon ses envies, et favoriser l implication, la participation de chacun à l activité choisie. Les animateurs constituent les groupes selon les différentes activités et âges et procèdent à l appel. Les Ateliers : de 15h à 17h Objectifs pédagogiques : Favoriser l implication, l adhésion des enfants, Favoriser l autonomie de l enfant, Donner les possibilités d'agir de façon participative. Quels intérêts? Les ateliers sont proposés par l équipe d animation. Une attention particulière est accordée à l hétérogénéité des ateliers proposés afin d offrir aux enfants un panel riche et diversifié. Ils ont avant tout pour objectif de favoriser l épanouissement de l enfant. La conception des ateliers est pensée pour permettre à chaque enfant de s exprimer selon ses envies, ses moyens, ses besoins et ses attentes L enfant peut donc s essayer dans un domaine particulier, par exemple : Sportif : jeux de coopération, jeux collectifs, jeux d oppositions, etc. Artistique : l expression individuelle et collective telle que la danse, le théâtre, la musique, le chant, etc. Plastique : s exprimer sur différents supports (bois, feuilles, cartons, etc.) avec différents moyens (peinture, acrylique, feutres, etc.) Les ateliers prennent en compte le rythme biologique des individus et une attention particulière est apportée au retour au calme avant de prendre le goûter. Le goûter : vers 16h30 (horaire variable selon l activité) Objectifs pédagogiques : Favoriser le retour au calme, Apprécier le vécu de la journée de chaque enfant, Sensibiliser et impliquer l'enfant à ce temps de convivialité. L animateur utilise des techniques pédagogiques permettant d avoir un «recueil de vécu» de la journée de chaque enfant. Les enfants expriment leur vécu, leur(s) difficulté(s), leur(s) réussite(s). Ce temps d échange permet aux animateurs, à la fois de prendre en compte les 8

9 besoins et les attentes des enfants, d évaluer leur activité et surtout de prendre plaisir d être ensemble tout simplement! L animateur analyse les difficultés et les réussites rencontrées par les enfants afin de réajuster ses méthodes pédagogiques et plus globalement celles de l équipe d animation auprès des enfants. C est aussi l occasion de faire prendre conscience aux enfants, principalement par les échanges verbaux de l importance de l hygiène corporelle et alimentaire. Le rassemblement: à partir de 17h Objectifs pédagogiques : Permettre à l'enfant de se préparer à retrouver sa famille, Responsabiliser l'enfant à ses affaires personnelles pour un départ organisé, Faire prendre conscience à l'enfant de ses responsabilités. A 17h, les enfants, accompagnés des animateurs récupèrent leurs affaires personnelles dans les caisses correspondantes à leur tranche d âge. Les animateurs favorisent le retour au calme avant le départ. D. L EVALUATION DES ACTIONS L évaluation permet d apprécier : Concernant les enfants : Leur implication, leur(s) intérêt(s), leur(s) besoin(s) : Pour l équipe d animation : L évolution des pratiques d animation en terme de savoir, savoir-faire et savoir-être. A partir des observations et temps d analyse, les animateurs peuvent améliorer, ajuster, et/ou adapter les projets d animation iduels au début, pendant et en fin de contrat, de stage ou de période 9

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