Séminaire HEM Le corps intermédiaire dans les hautes écoles spécialisées. Partenariat avec la pratique à la Haute école d'économie de Lucerne
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- Sébastien Després
- il y a 8 ans
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1 Séminaire HEM Le corps intermédiaire dans les hautes écoles spécialisées Partenariat avec la pratique à la Haute école d'économie de Lucerne Prof. Sabine Jaggy-Kaufmann Rectrice T direct sabine.jaggy@hslu.ch Lucerne, 29 novembre 2007
2 La Haute école d'économie de Lucerne: Le centre de formation au management au coeur de la Suisse Formation Recherche Formation continue Prestation de services Institut de management et d'économie régionale IBR Institut des services financiers Zoug IFZ Institut de communication et de marketing IKM Institut d'èconomie du tourisme ITW Institut d'informatique économique IWI Diapo 2, 29 novembre 2007
3 Faits et Chiffres - Cursus de Bachelor avec 7 filières - Plus de 900 étudiants (à temps plein et en cours d'emploi) - 21 cursus post-diplôme et 25 cours post-diplômes - Plus de 1000 étudiants (en cours d'emploi) - 43 MCHF de chiffres d'affaires collaborateurs - dont 190 enseignants, 30 collaborateurs scientifiques Diapo 3, 29 novembre 2007
4 Situation de départ d'un nouveau modèle de développement des ressources humaines - Profil d'exigence multiple pour les enseignants HES - Expérience dans la recherche - Plusieurs années d'expérience professionnelle et pratique - Expérience dans l'enseignement / Qualification didactique - Idée fondamentale: travail d'équipe, pas de contrainte au travail individuel - Mandat de renforcement du corps intermédiaire - Nécessité de mesures et modèles de développement des ressources humaines - Pas d'expériences spécifiques / Exemples d'autres HES / Sous-écoles Diapo 4, 29 novembre 2007
5 Catégories de collaborateurs - Assistant/e - Assistant/e dans le programme de Master de la Haute école d'économie de Lucerne - Collaborateur/trice scientifique junior, Doctorant/e - Enseignant/e Profil E (Enseignement) - Enseignant/e Profil R (Recherche) Diapo 5, 29 novembre 2007
6 Modèle de carrière Diapo 6, 29 novembre 2007
7 Profils différenciés pour enseignants Enseignant/e Profil E Enseignant/e Profil R Formation MA MA, doctorat souhaité Expérience profession nelle Au moins 3 ans d'expérience pratique qualifiée Au moins 3 ans d'expérience dans la recherche Au moins 1 an d'expérience pratique qualifiée Activité principale Options de carrière Enseignement (services) Enseignant/e Profil E Fonction managériale Recherche (enseignement) Enseignant/e Profil R Fonction managériale Diapo 7, 29 novembre 2007
8 L'expérience pratique qualifiée, qu'est-ce que c'est? - Activité professionnelle en dehors des hautes écoles - Activité de haut niveau au moins à l'échelon du traitement de dossiers complexes ou de la direction de projets - Fonction managériale souhaitée, mais pas indispensable Ne sont pas considérés comme expérience pratique - L'activité de recherche - L'activité d'enseignement - Les mandats de consulting dans le cadre d'une activité de recherche dans une haute école Diapo 8, 29 novembre 2007
9 Défis dans le développement des ressources humaines Comment peut-on garantir que la relève scientifique acquiert l'expérience pratique exigée? Comment peut-on garantir que les enseignants actuels tiennent à jour et/ou étendent leur expérience pratique? Diapo 9, 29 novembre 2007
10 Sondage auprès des collaborateurs scientifiques - 31 questionnaires envoyés -Retour 68% -Age moyen: 31 - env. 30% de femmes - Majoritairement des contrats de travail à durée indéterminée Diapo 10, 29 novembre 2007
11 Activités IFZ ITW IWI IKM IBR Autres Enseignement 36 % 18% 10% 15% 25% 17% Ra&D 44% 55% 30% 40% 25% 0% Services pour tiers 0% 20% 60% 20% 25% 2% Autres 0% 0% 0% 0% 0% 81% Temps partiel, % moyen 80% 92% 100% 75% 75% 100% Diapo 11, 29 novembre 2007
12 Plans de carrière (1) Objectif Doctorat Activité pratique Enseignement / Activité d'enseignant ou activité pratique combinée avec l'enseignement Evolution interne (dével. RH) Recherche (évent. à l'étranger) Nombre de réponses (plusieurs réponses possibles) 3 (16%) 6 (32%) 8 (42%) 1 1 Diapo 12, 29 novembre 2007
13 Plans de carrière (2) - 17 personnes pourraient s'imaginer une évolution vers de nouveaux profils MA - Profil R est perçu comme plus diversifié et offrant davantage de possibilités d'évolution - Spécificités du Profil E moins claires Diapo 13, 29 novembre 2007
14 Raisons du choix de carrière interne Total Intérêt pour l'enseignement / le travail avec des étudiants Possibilités d'évolution attrayantes à la HEE Activité intéressante, diversifiée Environnement de travail attrayant à la HEE Intérêt pour l'activité de recherche Autres Diapo 14, 29 novembre 2007
15 Expérience pratique des collaborateurs scientifiques Une minorité seulement possède une expérience pratique d'1 an et plus - Jobs d'appoint parallèlement aux études - Expérience de l'enseignement et de la recherche Diapo 15, 29 novembre 2007
16 Conclusion - Carrière interne = attractive - Activité pratique (partielle) et activité d'enseignant = objectif de carrière fréquent - Expérience pratique nouveau guide ou directives d'instances supérieures - Modèles développement RH (et soutien par HEEL) = besoin Diapo 16, 29 novembre 2007
17 Développement des ressources humaines en commun avec l'économie Stage pratique / Trainee Direction déléguée de projet Ra&D Job-Rotation Emploi temporaire Description, tâches Programme Trainee qualifié, comprenant évent. des tâches de direction de projet Direction de projet Ra&D dans l'entreprise, tâches suppl. selon accord Postes dans l'entreprise qui sont occupés à tour de rôle par des MA HEEL Emploi à durée déterminée dans une entreprise Groupe cible Corps intermédiaire Corps intermédiaire Corps intermédiaire / ens. Corps intermédiaire / Ens. Emploi 100% HEEL Selon accord 100% entreprise % Durée 12 mois 1-3 ans 2-3 ans 2-3 ans Poste de travail Entreprise Entreprise / HEEL Entreprise Entreprise / HEEL (selon % d'emploi) Diapo 17, 29 novembre 2007
18 Développement des ressources humaines en commun avec l'économie Stage pratique/ Trainee Direction déléguée de projet Ra&D Job-Rotation Emploi temporaire Financement / salaire Rémunération du stage, compensation (partielle) de salaire par HEEL Budget du projet / entreprise Entreprise Entreprise / HEEL (selon le % d'emploi) Bénéfice entreprise Inconvénients Employé avec bonne qualification, faibles coûts efforts vains de promotion de la relève Déroulement sans anicroche du projet, MA suppl. avec bonne qualif. Corps étranger Employé avec bonne qualificaion,transfert de connaissance HES Changement de personnel, liber-té limitée dans le choix du personnel Employé avec bonne qualification, transfert de connaissance HES Disponibilité restreinte Conditions Au moins 3 ans d'ancienneté à la HEEL Au moins 3 ans d'ancienneté à la HEEL Au moins 6 ans d'ancienneté à la HEEL Aucune Diapo 18, 29 novembre 2007
19 Domaines d'intervention potentiels - Finance et comptabilité - Achats / Logistique - Management et développement des ressources humaines - Développement d'entreprise -Projets -Informatique -Marketing - Diapo 19, 29 novembre 2007
20 Motivation et bénéfice pour l'entreprise - Nouvelle façon de penser, impulsions venant compléter la théorie par la pratique - Accès à des résultats de recherche empiriques actuels - Transfert de connaissance des enseignants des hautes écoles sous forme pratique - Réseau et accès à la haute école pour de futurs projets - Intervention ponctuelle de collaborateurs qualifiés dans des projets d'excellence - Possibilité d'engager définitivement des collaborateurs des hautes écoles - Transposition d'un travail de projet au coeur de la compétence Diapo 20, 29 novembre 2007
21 Motivation de la Haute école d'économie de Lucerne - Renforcer et élargir son profil en tant que haute école axée sur la pratique - Promouvoir une nouvelle génération de talents - Proposer une perspective d'évolution et fidéliser les enseignants/es qualifié/es - Etre un employeur attractif - Elargir le réseau avec le secteur économique Diapo 21, 29 novembre 2007
22 Motivation et bénéfice pour les collaborateurs scientifiques et enseignants -Job Enrichment - Obtenir une qualification sur le marché du travail - Acquérir / approfondir une expérience pratique consolidée - Faire ses preuves dans une activité constituant un challenge - Elargir le réseau avec le secteur économique - Possibilité de réintégrer la Haute école d'économie de Lucerne Diapo 22, 29 novembre 2007
23 Exemples concrets - Développement d'une nouvelle plate-forme chez Hotelguide (MA scient./ emploi 50% / 2 ans prévus) - Partenaire Agence de consulting (MA scient. / 50% / 2 ans prévus) - Intervention pratique chez Idee Seetal AG, nouvelle politique régionale (MA scient. / 30% / durée encore indéterminée) - Coopération Controlling RH Projet Sawiris Andermatt (MA scient. / 60% / 2 ans minimum) Diapo 23, 29 novembre 2007
24 - Questions et discussion - Merci beaucoup de votre attention Diapo 24, 29 novembre 2007