Dans la même collection, neuf autres guides méthodologiques sont disponibles auprès des délégations régionales du FAFSEA.
|
|
- Jean-Michel Beaudin
- il y a 7 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Les quatre étapes de l entretien professionnel Guide méthodologique 4 Quatrième étape : Le suivi du parcours professionnel du salarié A l issue de cet entretien, sur la base des conclusions figurant dans le document de synthèse, il revient au manager de finaliser les actions retenues : formation dans le cadre du plan (formation interne ou externe), période de professionnalisation Le manager accompagne le salarié dans le développement des compétences à l issue de la formation par : la définition des nouvelles activités à lui confier à son retour de formation ; l organisation du suivi des progrès accomplis par le salarié. Il est recommandé de réaliser un bilan des acquis du salarié environ 6 à 12 mois après la formation, pour une meilleure maîtrise de ces acquis. Fiche B : Compétences acquises dans le poste Cette fiche retrace les compétences acquises par le salarié entre deux entretiens professionnels. Pour le manager, connaître les compétences des salariés est nécessaire pour gérer les évolutions des emplois et des carrières dans l entreprise. Pour le salarié, faire valoir ses compétences lui garantit une meilleure évolution professionnelle. Cette fiche constitue une trace de l acquisition des compétences à valoriser dans le cadre d un bilan de compétences, de la Validation des acquis de l expérience, du Passeport formation... Dans la même collection, neuf autres guides méthodologiques sont disponibles auprès des délégations régionales du FAFSEA. La fiche de poste Intégrer un salarié dans l entreprise Assurer la fonction de tuteur Détecter les besoins de formation Gérer le plan de formation suite à la réforme de la formation continue Acheter des actions de formation Evaluer la formation dans l entreprise Réussir la mise en place des entretiens annuels d évaluation L entretien annuel d évaluation Avec ce guide méthodologique, le FAFSEA propose une démarche de mise en œuvre de l entretien professionnel. Ce guide vise à aider les managers et les salariés à préparer l entretien professionnel, notamment pour détecter les besoins individuels de formation. Réussir les entretiens professionnels Pour quoi faire? L objectif de l entretien professionnel est de faire le point, au moins tous les deux ans, sur la situation professionnelle du salarié et ses besoins en compétences, compte tenu des projets de l entreprise et de ses projets personnels. Cet entretien s inscrit dans une démarche de gestion à moyen terme des compétences du salarié. Il s agit de permettre à l employeur et au salarié de réfléchir aux évolutions possibles du salarié pour définir des actions, notamment en termes de formation. Pour l entreprise, il s agit d apprécier les besoins en compétences du salarié à la fois au regard de la tenue de son poste actuel et de l évolution prévisible des emplois dans l entreprise. Pour le salarié, il s agit de réfléchir au maintien ou au développement de ses compétences et de formuler ses besoins de formation. Comment le mettre en place? La démarche préconisée comprend quatre étapes agrémentées de conseils et outils à adapter selon les besoins de l entreprise. 65, rue de Bercy PARIS Tél. : Fax : info@fafsea.com Retrouvez la formation en continu sur Val Production Graphique RCS NANTES B janvier 2007 Cinq outils ont été élaborés pour mettre en place et conduire des entretiens professionnels. Le guide méthodologique propose une démarche de mise en place de l entretien en quatre étapes. Les guides «Préparer un entretien professionnel», l un à l usage du salarié et l autre du manager sont remplis de conseils. Fiche A : Synthèse de l entretien professionnel. Elle récapitule les points essentiels de l entretien et les décisions arrêtées. Fiche B : Compétences acquises dans le poste. Elle permet de valider les acquis récents du salarié.
2 Les quatre étapes de l entretien professionnel 1 Première étape : Le cadrage 2 Deuxième étape : La préparation 3 Troisième étape : Le déroulement 1 Fixer les objectifs L entretien professionnel concerne la situation professionnelle actuelle et future du salarié au sein de l entreprise. Il ne traite ni des résultats ni des augmentations salariales ni des conditions de travail. Si vous pratiquez déjà des entretiens dans votre entreprise, ils peuvent être assimilés à des entretiens professionnels s ils correspondent aux objectifs définis ci-dessus. Un entretien professionnel ne s improvise pas... La qualité de l entretien suppose une préparation des deux parties pour identifier les besoins en compétences et/ou en formation. L entretien professionnel nécessite également une bonne connaissance des dispositifs de formation et de professionnalisation, notamment ceux introduits par la loi du 4 mai 2004 et complétés par les accords de branche. 1 Communiquer sur l entretien Il est essentiel de clarifier les objectifs et les modalités de fonctionnement de cet entretien pour établir les bases d un dialogue constructif. Expliquer à vos collaborateurs : les objectifs visés par l entretien ; l intérêt de l entretien pour chaque salarié dans le cadre de son évolution professionnelle ; les modalités de fonctionnement de l entretien (durée, période, fréquence...). Cinq temps forts rythment l entretien professionnel. 1 L accueil Il permet d engager une discussion ouverte, de clarifier les objectifs et les modalités de l entretien pour éviter tout quiproquo. 2 Prévoir la fréquence Chaque entreprise détermine librement la fréquence de ces entretiens. Les accords de branche prévoient leur tenue au minimum une fois tous les deux ans. Toutefois, selon les catégories d emplois et les possibilités d évolution, la fréquence peut être variable : tous les ans ou tous les deux ans. 2 Aider le salarié à préparer son entretien Avant l entretien, remettre au salarié des documents pour l aider à réfléchir à son parcours. Remettre à vos collaborateurs : une note de présentation de l entretien professionnel indiquant les objectifs et les modalités de déroulement (à créer par vos soins) ; un mémento des dispositifs de formation et de professionnalisation (Droit individuel à la formation, Congé individuel de formation, période de professionnalisation, Validation des acquis de l expérience...). une liste de questions à se poser sur son parcours passé et à venir. Guide de préparation : «Préparer un entretien professionnel, du côté du salarié». Il a été créé pour faciliter cette rencontre. Il est recommandé de le compléter selon vos besoins. 2 Les besoins en compétences du poste de travail Les deux parties expriment librement leurs attentes ou leurs besoins par rapport au poste. L objectif est d identifier les besoins en compétences supplémentaires et de réfléchir ensemble sur les moyens de les acquérir (en interne ou en externe). L entretien professionnel est un moment privilégié pour établir un bilan des formations suivies. La conduite des entretiens peut être déléguée aux responsables hiérarchiques. Le salarié peut demander à tout moment à bénéficier d un entretien professionnel. 3 Définir la période Choisir, de préférence, une période calme dans votre activité pour mettre en œuvre ces entretiens. Il est conseillé de les échelonner dans le temps selon les catégories d emplois. Il est recommandé aux entreprises élaborant un plan de formation de réaliser les entretiens professionnels avant octobre/novembre pour utiliser ces données dans la construction du plan de formation de l année à venir. 3 Réunir les données pour mener l entretien Avant l entretien, le manager rassemble des données sur le poste du salarié, l entreprise et les dispositifs de formation. a) Le poste du salarié les compétences maîtrisées dans son poste actuel ; les formations suivies dans le cadre du poste et leurs impacts ; les besoins de compétences complémentaires liées au poste. b) L entreprise les projets futurs (investissement, développement externe, réorganisation ) ; les évolutions prévisibles des emplois ; les mouvements de personnel (départs en retraite, embauches prévues ). c) Les dispositifs de formation le plan de formation de l entreprise ; le mémento des dispositifs de formation. 3 Les projets du salarié Le salarié exprime librement ses projets professionnels : souhaits d évolution dans ou hors de l entreprise, mais aussi projets de formation. Ce temps d échange individuel permet notamment d identifier si le salarié veut bénéficier du Droit individuel à la formation, de la Validation des acquis de l expérience, d un bilan de compétences ou d un Congé individuel de formation... 4 Les projets de l entreprise Le manager informe le salarié des projets de l entreprise et des compétences nécessaires dans cette perspective. Il précise si le poste du salarié peut être directement concerné par cette évolution et engage une discussion sur les changements induits. 4 Identifier le public conduisant les entretiens Les personnes susceptibles de faire passer ces entretiens doivent : apprécier les compétences du salarié à son poste ; avoir une bonne vision de l entreprise, de ses projets et des emplois ; connaître les dispositifs de formation et de professionnalisation. Pour conduire ces entretiens, les responsables doivent connaître les techniques de conduite d entretiens individuels. Demandez conseils à votre délégation régionale pour suivre une formation à la conduite d entretiens. Découvrez tous les dispositifs de formation gérés par le FAFSEA sur Consultez les descriptifs des dispositifs de formation gérés par le FAFSEA sur 4 Réfléchir à l organisation de l entretien Le manager doit anticiper l entretien en préparant : les étapes de l entretien avec les points essentiels à aborder ; les documents à réunir : fiche de poste, référentiel de compétences, attestations de stages, synthèse d entretien annuel... la liste des questions à évoquer avec le salarié. Guide de préparation : «Préparer un entretien professionnel, du côté du manager». Il a été créé pour faciliter cette rencontre. Il est recommandé de le compléter selon vos besoins. 5 La conclusion Son but est de synthétiser et de faire valider au salarié les points clés de l entretien. Pour être constructif, l entretien débouche nécessairement sur des actions d amélioration pour l entreprise et pour le salarié. Fiche A : Synthèse de l entretien professionnel Ce document a été créé pour guider le manager dans la conduite de l entretien. Il permet de dresser un état des lieux des compétences et des projets du salarié et de faire le point sur les projets de l entreprise. Cette fiche constitue une trame à adapter selon vos besoins, pour aborder les points essentiels et noter les décisions arrêtées par les deux parties.
3 G u i d e d e p r é p a r a t i o n Préparer un entretien professionnel Du côté du salarié 1 Qu est-ce qu un entretien professionnel? Il s agit d un échange avec un responsable hiérarchique sur votre situation professionnelle, actuelle et future, dans l entreprise. Il vise à identifier les besoins en compétences selon les projets de l entreprise et vos attentes. L entretien professionnel doit déboucher sur des actions concrètes à mettre en place, notamment en matière de formation ou de professionnalisation. Un entretien professionnel n est pas un entretien annuel d évaluation. Le premier est tourné vers les projets futurs du salarié et de l entreprise. Le second concerne l évaluation des résultats du travail du salarié. 2 A quoi sert-il? S exprimer sur son emploi actuel (intérêts, difficultés, souhaits...). Obtenir des informations sur les projets de l entreprise ou les évolutions prévues. Développer son implication dans la vie de l entreprise. Evoquer ses projets professionnels au sein de l entreprise ou en dehors. Se renseigner sur les dispositifs de formation ou de professionnalisation. Exprimer des demandes en matière de Droit individuel à la formation (DIF), bilan de compétences ou Validation des acquis de l expérience (VAE). Se positionner comme un acteur de l entreprise soucieux de maintenir ses compétences à jour. 3 Comment se déroule-t-il? L entretien professionnel comporte cinq temps forts : L accueil permet d engager une discussion ouverte et de vérifier que l entretien a été préparé. L identification des compétences liées au poste de travail sert à repérer les compétences acquises ou à perfectionner. L expression des projets professionnels et personnels du salarié vise à élaborer un projet de formation ou d évolution personnelle. La présentation des projets de l entreprise permet d informer le salarié. La conclusion récapitule les décisions arrêtées par les deux parties et les actions définies. 4 Comment le préparer? Répondre aux Questions à se poser (voir au dos), pour clarifier vos attentes et vos questions. Se renseigner sur les dispositifs de formation en consultant ou en appelant votre délégation régionale du FAFSEA. Lister vos questions relatives aux dispositifs de formation.
4 Questions à se poser pour préparer l entretien Sur le poste actuel - Quels sont les centres d intérêt de mon poste? - Quels sont les changements souhaités? - Quelles sont les compétences maîtrisées ou à améliorer? - Quelles améliorations apporter dans mon poste et dans l entreprise? Sur le projet professionnel - Est-ce que je souhaite changer de poste ou de fonction? - A quelle échéance? - Pour faire quoi? Sur les dispositifs de formation - Quelles sont les trois grandes catégories de formation du plan de formation (pour les entreprises de plus de 10 salariés)? - Quelles sont les conditions pour bénéficier d un Congé individuel de formation (CIF) et d un Droit individuel à la formation (DIF)? - Quelle est la différence entre un CIF et un DIF? - Qu est-ce que la période de professionnalisation? - Quelles sont les conditions pour bénéficier d un bilan de compétences? - Comment monter un dossier de Validation des acquis de l expérience (VAE)? Sur les documents à réunir - Quels sont les documents nécessaires pour l entretien? - Y a-t-il une fiche de poste, un référentiel de compétences, une synthèse de l entretien précédent, des attestations de stages Conseils pour réussir un entretien professionnel Exprimer clairement ses souhaits ou ses projets... Rester calme et détendu. Etre positif : mieux que la critique, proposer des solutions. Etre à l écoute de votre interlocuteur. Reformuler les questions ou réponses si nécessaire. Argumenter vos demandes. Négocier des solutions acceptables et réalistes pour les deux parties. Veiller à obtenir des réponses concrètes à l issue de l entretien. Participer au suivi des actions convenues en fin d entretien. Consultez la présentation des dispositifs de formation et de professionalisation sur Val Production Graphique RCS NANTES B janvier 2007
5 G u i d e d e p r é p a r a t i o n Préparer un entretien professionnel Du côté du manager 1 Qu est-ce qu un entretien professionnel? Il s agit d un échange avec un collaborateur sur sa situation professionnelle actuelle et future au sein de l entreprise pour identifier les besoins en compétences du salarié en fonction de ses projets personnels et de ceux de l entreprise. L entretien professionnel débouche sur des actions concrètes à mettre en place, notamment en matière de formation ou de professionnalisation du salarié. Un entretien professionnel n est pas un entretien annuel d évaluation. Le premier est tourné vers les projets futurs du salarié et de l entreprise. Le second concerne l appréciation des résultats du travail du salarié. 2 A quoi sert-il? Connaître la perception que le salarié a de son emploi actuel (intérêts, difficultés...). Identifier les compétences maîtrisées et à développer dans le poste. Informer le salarié sur les projets de l entreprise et le préparer aux changements envisagés. Evoquer les projets d évolution du salarié au sein de l entreprise ou en dehors. Renseigner le salarié sur les dispositifs de formation et de professionnalisation en vigueur. Recueillir les demandes du salarié en matière de Droit individuel à la formation (DIF), de bilan de compétences ou de Validation des acquis de l expérience (VAE)... Définir les besoins de formation du salarié. Maintenir l implication et la motivation du salarié. Participer au développement des compétences de son collaborateur. 3 Comment se déroule-t-il? L entretien professionnel comporte cinq temps forts : L accueil permet d instaurer le dialogue avec le salarié et de vérifier la préparation de l entretien. L identification des compétences liées au poste de travail sert à repérer les compétences acquises ou à perfectionner. La connaissance des projets professionnels et personnels du salarié vise à élaborer un projet de formation ou d évolution professionnelle. La présentation des projets de l entreprise permet d informer le salarié. La conclusion récapitule les décisions arrêtées par les deux parties et les actions définies. 4 Comment le préparer? Répondre aux Questions à se poser (voir au dos). Reprendre la fiche de poste du salarié et identifier les compétences maîtrisées ou celles à développer. Réfléchir à l évolution du salarié dans l entreprise en fonction des projets et des mouvements de personnel prévus. Se renseigner sur les dispositifs de formation en consultant ou appeler la délégation régionale du FAFSEA.
6 Questions à se poser pour préparer l entretien Ai-je clairement informé le salarié des objectifs de l entretien? Quels documents dois-je remettre au salarié? Combien de temps va nécessiter l entretien? (minimum 30 mn) Comment va se dérouler l entretien? Sur le poste actuel du salarié - Quelles sont les compétences maîtrisées ou à améliorer? - Quelles suggestions faire pour les améliorer? Sur le potentiel d évolution du salarié - A-t-il la capacité d évoluer dans l entreprise? Vers quel poste? - Quelles compétences doivent être développées? - Quelles formations envisager? Sur l entreprise - Quelles sont les principaux projets de l entreprise? - Vont-ils impacter l emploi actuel ou futur du salarié? - Quels apprentissages ou formations faut-il développer? Sur les dispositifs de formation - Quelles sont les trois grandes catégories de formation du plan (pour les entreprises de plus de 10 salariés)? - Quelle est la différence entre un Congé individuel de formation (CIF) et le Droit individuel à la formation (DIF)? - Qu est-ce que la période de professionnalisation? - Quelles sont les conditions pour bénéficier d un bilan de compétences? - Comment monter un dossier de Validation des acquis de l expérience (VAE)? Sur les documents à réunir - Quels sont les documents nécessaires pour l entretien? - Y a-t-il une fiche de poste, un référentiel de compétences, une synthèse de l entretien précédent, des attestations de stages ou des formations suivies Conseils pour réussir un entretien professionnel Mettre à l aise le salarié pour démarrer l entretien. Aider le salarié à s exprimer sur son emploi et ses projets. Montrer de l intérêt pour son travail et ses projets. Reformuler, sans déformer, ses propos. Exprimer clairement les positions soutenues. Etre simple et pédagogue dans les explications. Refuser un projet avec diplomatie et en donner les raisons. Négocier des solutions acceptables et réalistes pour les deux parties. Recadrer la conversation si elle dérape. Synthétiser en fin d entretien les points essentiels. Veiller au suivi des actions définies. Val Production Graphique RCS NANTES B janvier 2007 Consultez la présentation des dispositifs de formation et de professionalisation sur
7 FICHE B Guide méthodologique - Réussir les entretiens professionnels Compétences acquises dans le poste Nom et prénom du salarié : ROLAND Nicolas Emploi occupé : Ouvrier paysagiste Formation initiale : CAPA Paysage Qualification : OHQ Depuis le : 03/05/2005 Contrat d Apprentissage : Entreprise DEVERT Durée : 24 mois Domaines Activités Niveaux de maîtrise* Savoirs acquis MISE EN PLACE DU CHANTIER Réalisation de la préparation manuelle et mécanisée du terrain : - Définition de la zone - Nettoyage du terrain - Sélection et protection des végétaux Respecte les temps prévus de préparation A Lecture d un plan de travail Règles de signalisation du chantier Utilisation de la débroussailleuse Connaissance des végétaux et conditions de déplacement PLANTATION DES VÉGÉTAUX Installation des végétaux pour reprise ou développement : - Aération du terrain et apports - Habillage, pralinage des racines et plantation - Réalisation des traitements Réalise une bonne installation pour la pérennité des végétaux M Notions de pédologie Connaissance des intrants : fumures, amendements, produits phytosanitaires RELATION CLIENTÈLE Répondre aux questions du client Expliquer au client les travaux en cours et les étapes du chantier Représente l entreprise I Techniques de base du métier Bonne élocution Sens relationnel ACCUEIL ET FORMATION D APPRENTIS Assurer le suivi et la formation : - Explication des travaux - Réponse aux questions - Accompagnement Transmet de bonnes pratiques de travail E Capacités pédagogiques d écoute et de dialogue *I = initiation, A = application, M = maîtrise, E = expertise Compétences attestées le 31/10/2006 Par M. FOIN Dominique Fonction : Chef d équipe Signature et cachet de l entreprise
8 FICHE B Guide méthodologique - Réussir les entretiens professionnels Compétences acquises dans le poste Nom et prénom du salarié : Emploi occupé : Formation initiale : Qualification : Depuis le : Contrat d Apprentissage : Durée : Domaines Activités Niveaux de maîtrise* Savoirs acquis *I = initiation, A = application, M = maîtrise, E = expertise Val Production Graphique RCS NANTES B janvier 2007 Compétences attestées le Par Fonction : Signature et cachet de l entreprise
9 FICHE A Guide méthodologique - Réussir les entretiens professionnels Synthèse de l entretien professionnel Date : 31/10/2006 Nom et prénom du salarié : ROLAND Nicolas Emploi occupé : Ouvrier paysagiste Depuis : 03/05/2005 Nom et prénom du manager : FOIN Dominique Emploi occupé : Chef d équipe POINT SUR LES COMPÉTENCES DANS LE POSTE Compétences Niveaux de maîtrise* Actions à prévoir Tailler les arbustes M Stage externe de perfectionnement Entretenir son matériel A sur la maintenance et la sécurité de la débroussailleuse Respecter la réglementation en matière de sécurité I Formation interne à la sécurité *I = initiation, A = application, M = maîtrise, E = expertise POINT SUR LES PROJETS PROFESSIONNELS DU SALARIÉ Faire un bilan de compétences pour préciser l orientation future : continuer dans le métier ou s orienter vers la gestion. Dans le cadre du Droit individuel à la formation (DIF), demande à bénéficier d une formation en anglais qui peut aussi être utile à l entreprise. POINT SUR LES PROJETS DE L ENTREPRISE en rapport avec l emploi du salarié Prévision d embaucher deux nouveaux ouvriers d ici un an. Proposition au salarié d encadrer ces deux personnes. Réalisation d une période de professionnalisation pour devenir chef d équipe. DÉCISIONS ARRÊTÉES Réalisation par le salarié d un bilan de compétences, dans le cadre d un congé de bilan de compétences sous réserve de l accord du FAFSEA. A l issue de ce bilan, si le salarié souhaite s orienter vers le poste de chef d équipe, une formation dans le cadre de la période de professionnalisation pourra être mise en place. Accord pour le DIF de 40 heures en anglais, sous réserve d une prise en charge par le FAFSEA du coût de la formation. Signature du salarié Signature du manager
10 FICHE A Guide méthodologique - Réussir les entretiens professionnels Synthèse de l entretien professionnel Date : Nom et prénom du salarié : Emploi occupé : Depuis : Nom et prénom du manager : Emploi occupé : POINT SUR LES COMPÉTENCES DANS LE POSTE Compétences Niveaux de maîtrise* Actions à prévoir *I = initiation, A = application, M = maîtrise, E = expertise POINT SUR LES PROJETS PROFESSIONNELS DU SALARIÉ Souhaits du salarié pour évoluer et accroître ses compétences. POINT SUR LES PROJETS DE L ENTREPRISE en rapport avec l emploi du salarié Projets de l entreprise susceptibles de faire évoluer l emploi du salarié. DÉCISIONS ARRÊTÉES Souhaits d évolution ou d actions demandées. Signature du salarié Signature du manager Val Production Graphique RCS NANTES B janvier 2007
FORMATION PROFESSIONNELLE LES CLEFS DE LA RÉFORME
FORMATION PROFESSIONNELLE LES CLEFS DE LA RÉFORME ENTREPRISES DE 300 SALARIÉS ET PLUS, INVESTISSEZ DANS VOTRE AVENIR AVEC LA RÉFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE. LES ENJEUX MAJEURS POUR LES ENTREPRISES
Plus en détailFORMATION PROFESSIONNELLE GUIDE PRATIQUE DE LA RÉFORME
FORMATION PROFESSIONNELLE GUIDE PRATIQUE DE LA RÉFORME ENTREPRISES, INVESTISSEZ DANS VOTRE AVENIR AVEC LA FORMATION PROFESSIONNELLE. FORMATION PROFESSIONNELLE GUIDE PRATIQUE DE LA RÉFORME 1 SOMMAIRE INTRODUCTION
Plus en détailRéforme de la formation professionnelle
MEDEF Social mars 2015 Réforme de la formation professionnelle Compétitivité Mobilité Employabilité Edito En 2030, près de 30 % de nos métiers auront évolué. Pour relever ce défi, la formation des femmes
Plus en détailTrouver le stagiaire. qu il vous faut
Trouver le stagiaire qu il vous faut Septembre 2008 Vous souhaitez accueillir un étudiant en stage dans votre entreprise. Le stage s inscrit dans un projet pédagogique et a donc essentiellement pour finalité
Plus en détailUne version Word, modifiable, de ce document peut vous être envoyée sur simple demande par mail à l adresse : observatoire-metallurgie@uimm.
Une version Word, modifiable, de ce document peut vous être envoyée sur simple demande par mail à l adresse : observatoire-metallurgie@uimm.com Accord national du 13 novembre 2014 relatif à la formation
Plus en détailSalarié. Sécurisez votre parcours professionnel
! Salarié Senior (ou pas) Sécurisez votre parcours professionnel SOMMAIRE Introduction... p 3 Vous souhaitez faire le point sur votre carrière... p 4 Entretien de 2nde partie de carrière... p 5 Bilan de
Plus en détailSuggestion d ordre du jour de Janvier
Suggestion d ordre du jour de Janvier Entreprise de moins de 300 salariés * Commandes, situation financière et exécution des programmes de production Information trimestrielle portant sur : - l évolution
Plus en détailMINISTÈRE DE L EMPLOI, DE LA COHÉSION SOCIALE ET DU LOGEMENT CONVENTIONS COLLECTIVES. Convention collective nationale
MINISTÈRE DE L EMPLOI, DE LA COHÉSION SOCIALE ET DU LOGEMENT CONVENTIONS COLLECTIVES Brochure n o 3170 Convention collective nationale IDCC : 538. MANUTENTION FERROVIAIRE ET TRAVAUX CONNEXES (6 e édition.
Plus en détailAide au recrutement, à l accueil et à l intégration des nouveaux entrants Professionnalisation et fidélisation d un salarié Tutorat
Objectifs : Être au plus près des entreprises et de leurs salariés en proposant des services et outils adaptés à leurs besoins. 12 fiches «service» synthétiques, répertoriées en 5 grands thèmes : PROFESSIONNALISATION
Plus en détailConduire les entretiens annuels d évaluation
Ce guide s adresse aux dirigeants et aux responsables en charge de la fonction ressources humaines qui envisagent de mettre en place des entretiens annuels. Il constitue un préalable à l instauration d
Plus en détailChapitre 8 La gestion des compétences permet-elle de garantir l employabilité de l individu
RESSOURCES HUMAINES ET COMMUNICATION Thème 2 COMPTENCE / POTENTIEL Chapitre 8 La gestion des compétences permet-elle de garantir l employabilité de l individu Les emplois offerts par les organisations
Plus en détailMINISTÈRE DE L EMPLOI, DE LA COHÉSION SOCIALE ET DU LOGEMENT CONVENTIONS COLLECTIVES. Convention collective nationale
MINISTÈRE DE L EMPLOI, DE LA COHÉSION SOCIALE ET DU LOGEMENT CONVENTIONS COLLECTIVES Brochure n o 3257 Convention collective nationale IDCC : 1601. BOURSE (3 e édition. Juin 2004) ACCORD DU 8 JUILLET 2005
Plus en détailL organisation interne et la gestion des ressources humaines. Un outil d aide à la structuration
L organisation interne et la gestion des ressources humaines Un outil d aide à la structuration Sommaire 1 L organisation interne de l association 2 1.1. Clarifier les rôles et missions de chacun 2 1.2.
Plus en détailLIVRET DE SUIVI DE STAGE
Lycée Professionnel Pierre MENDES FRANCE BRUAY BARLIN 3ième Préparatoire aux Formations Professionnelles PÉRIODES DE DECOUVERTE EN MILIEU PROFESSIONNEL LYCÉE PIERRE MENDES FRANCE Rue de Saint-OMER 62700
Plus en détailLa formation professionnelle continue en 2013
La formation professionnelle continue en 2013 UNIFORMATION : OPCA de l économie sociale La contribution «Formation» Les dispositifs de la formation professionnelle continue : Financement du plan de formation
Plus en détailPROTOCOLE POUR L ACCUEIL DES STAGIAIRES D ÉCOLES DE TRAVAIL SOCIAL
Actualisation 07/2009 PROTOCOLE POUR L ACCUEIL DES STAGIAIRES D ÉCOLES DE TRAVAIL SOCIAL Partie 1 : LE CADRE GENERAL I. OBJECTIFS DE L INSTITUTION DANS LA FORMATION PROFESSIONNELLE Participer à l effort
Plus en détailUcanss. Protocole d accord relatif à l emploi des seniors et à la gestion des secondes parties de carrières
Ucanss Protocole d accord relatif à l emploi des seniors et à la gestion des secondes parties de carrières Potocole d accord relatif à l emploi des seniors et à la gestion des secondes parties de carrières
Plus en détailLa gestion des seniors dans l entreprise : Quels enjeux? Quelles actions?
La gestion des seniors dans l entreprise : Quels enjeux? Quelles actions? Mireille HUGUET Chargée de Mission RH Seniors Présentation Mireille HUGUET Consultante RH et Bilan de compétences Chargée de Mission
Plus en détailCOMITE D ENTREPRISE. OBLIGATIONS liées à la CONSULTATION du COMITE D ENTREPRISE
COMITE D ENTREPRISE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE OBLIGATIONS liées à la CONSULTATION du COMITE D ENTREPRISE 2012 Depuis 2008 Le décret n 2008-716 du 18 juillet 2008 a avancé la date de la première
Plus en détailAgenda annuel des informations / consultations du CE
La question du DRH Agenda annuel des informations / consultations du CE Un certain nombre d informations et/ou consultations annuelles ou trimestrielles obligatoires doivent être mises en œuvre par l employeur,
Plus en détailMise de jeu 2 La certification des formations
Mise de jeu 2 La certification des formations Une formation certifiante délivre un diplôme reconnu par le RNCP Le plus souvent, les formations certifiantes ou qualifiantes sont celles qui mènent à «un
Plus en détailLa Validation des Acquis de l Expérience. avec l IFPASS. www.ifpass.fr
La Validation des Acquis de l Expérience avec l IFPASS www.ifpass.fr Le Pôle Orientation et VAE de l IFPASS Le Pôle Orientation et VAE de l IFPASS est au service des professionnels de l assurance, qu ils
Plus en détailCIF CDI GUIDE PRATIQUE. Congé individuel de formation CDI Suivre une formation pour évoluer ou se reconvertir
CIF CDI Congé individuel de formation CDI Suivre une formation pour évoluer ou se reconvertir LE CONGÉ INDIVIDUEL DE FORMATION CDI EN BREF Qu est-ce que le congé individuel de formation CDI? Le congé individuel
Plus en détailResponsable d agence
Responsable d agence La filière certifications de l afpols l école L afpols conçoit et met en œuvre depuis plus de 20 ans des cycles de formations qualifiantes pour répondre aux besoins de professionnaliser
Plus en détailLe pacte de responsabilité et de solidarité
Le pacte de responsabilité et de solidarité Direccte CENTRE Direction régionale des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l emploi Qu est ce que le pacte de responsabilité
Plus en détailClient : AGEFOS PME AQUITAINE Mission : Actions management Année : 2010. Droit et obligation de l entreprise au regard du code du travail
Drroiitt ett oblliigattiions de ll enttrreprriise au rregarrd du code du ttrravaiill Action Objectifs Droit et obligation de l entreprise au regard du code du travail Appréhender les dernières évolutions
Plus en détailCONSULTATION DU COMITÉ D ENTREPRISE ET DES DÉLÉGUÉS DU PERSONNEL
LES OBLIGATIONS VIS-À-VIS DU CE OU DES DP LES S SUR LES ORIENTATIONS Pour les délégués du personnel Toutes les ETT ayant atteint un effectif d au moins 11 salariés pendant 12 mois, consécutifs ou non,
Plus en détailEN LIGNE. EMPLOYEUR Pôle emploi
Août 2012 GUIDE PRATIQUE Guide de SAISIE EN LIGNE de l ATTESTATION EMPLOYEUR Pôle emploi Depuis le 1 er janvier 2012 les entreprises de plus de 10 salariés doivent transmettre leur attestation employeur
Plus en détailJuin. Modernisation du Marché du Travail
Juin Modernisation du Marché du Travail 2008 les fiches argumentaires du medef Les dispositions de l accord national interprofessionnel du 11 janvier 2008, dont la mise en œuvre requiert un support législatif,
Plus en détailRédacteur territorial principal de 2 ème classe L ENTRETIEN AVEC UN JURY
17/10/2013 Document élaboré par les membres d une cellule pédagogique nationale associant des représentants des centres de gestion de la fonction publique territoriale Rédacteur territorial principal de
Plus en détailwww.cma13.fr b[i iebkj_edi 9C7 ')
www.cma13.fr b[i iebkj_edi 9C7 ') Permettre à des jeunes de devenir apprentis, c est leur offrir une vraie chance de réussite professionnelle et c est apporter de la richesse à votre entreprise. La Chambre
Plus en détailFICHE TECHNIQUE : METTRE EN PLACE UNE GPEC
METTRE EN PLACE UNE GPEC Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences Cette fiche technique aborde la mise en place d une démarche GPEC sous l angle de la description d un processus. Elle présente
Plus en détailPrésentation UNIFAF / Réforme de la Formation Professionnelle Continue / Les dispositifs UNIFAF
Réunion d information UDAF du Gard 23 mars 2015 Présentation UNIFAF / Réforme de la Formation Professionnelle Continue / Les dispositifs UNIFAF Créée : MAJ : 24/06/2014 19/03/15 Sommaire 1 : UNIFAF 2 :
Plus en détailCompte Personnel de Formation Guide pratique. Salariés. + métiers de l événement. + études + conseil. ingénierie + numérique
Compte Personnel de Formation Guide pratique Salariés ingénierie + numérique + études + conseil + métiers de l événement ingénierie + numérique + études + conseil + métiers de l événement www.fafiec.fr
Plus en détailQuestions générales sur le Pacte
QUESTIONS-RÉPONSES Questions/réponses sur le pacte de responsabilité et de solidarité Questions générales sur le Pacte QUAND CES MESURES SERONT-ELLES TRADUITES DANS LA LOI? Certaines mesures entrent en
Plus en détailRéunion d information sur la formation professionnelle continue
Réunion d information sur la formation professionnelle continue Réseau GRAINE Pays de la Loire Lundi 07 juillet 2014 06/10/14 1 Panorama des dispositifs de formation PLAN DE FORMATION PROFESSION- NALISATION
Plus en détailDu 16 au 20 mars 2015
1 avenue Charles Gounod BP 14 76380 Canteleu cedex Téléphone : 02 35 36 28 80 Fax : 02 32 83 33 65 Mél. Ce.0762089h@ac-rouen.fr Site Internet www.ac-rouen.fr/colleges/gounod/ Personne à contacter en cas
Plus en détailResp employeur 30.11.09 CDOS 57 LA FORMATION PROFESSIONNELLE. Chapitre 8 de la CCNS
LA FORMATION PROFESSIONNELLE Chapitre 8 de la CCNS PART DES COTISATIONS «FORMATION» DANS LES CHARGES PATRONALES ( STRUCTURE DE MOINS DE 10 SALARIÉS) TYPE POURCENTAGE DE LA MASSE SALARIALE Organisme Paritaire
Plus en détailDemande d établissement d un contrat d apprentissage (avec assistance aux formalités)
Demande d établissement d un contrat d apprentissage (avec assistance aux formalités) A réception : - du mandat ci-dessous signé, accompagné d un chèque de 118,00 s il s agit d un premier contrat ou 60,00
Plus en détailLIVRET DE SUIVI EN ENTREPRISE
LIVRET DE SUIVI EN ENTREPRISE Nom du tuteur Nom du stagiaire Formation préparée POUR LES EMPLOYEURS, À PARTAGER AVEC LEURS COLLABORATEURS! Le rôle du tuteur dans l entreprise est primordial Le tuteur est
Plus en détailREGLEMENT DE FORMATION DU PERSONNEL COMMUNAL
REGLEMENT DE FORMATION DU PERSONNEL COMMUNAL La formation professionnelle a pour objet de permettre aux agents d exercer de façon efficace les fonctions qui leur sont confiées en vue de la satisfaction
Plus en détailRéunion d informations du 12 novembre 2014. La réforme de la formation professionnelle : analyse des changements apportés par la loi du 5 mars 2014
Réunion d informations du 12 novembre 2014 La réforme de la formation professionnelle : analyse des changements apportés par la loi du 5 mars 2014 Rappel Les différents taux de cotisation : - Taux légal
Plus en détailQuestions-réponses Réforme de la formation professionnelle Loi du 5 mars 2014
Questions-réponses Réforme de la formation professionnelle Loi du 5 mars 2014 Table des matières LE CPF... 2 1/ CPF et DIF... 2 2/ Alimentation du compte CPF... 4 3/ Gestion du compte CPF... 6 4/ Actions
Plus en détailMINISTÈRE DU TRAVAIL, DE L EMPLOI, DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DU DIALOGUE SOCIAL CONVENTIONS COLLECTIVES
MINISTÈRE DU TRAVAIL, DE L EMPLOI, DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DU DIALOGUE SOCIAL CONVENTIONS COLLECTIVES Brochure n 3381 Convention collective nationale IDCC : 2941. AIDE, ACCOMPAGNEMENT, SOINS
Plus en détailD o s s i e r D e P r e s s e
D o s s i e r D e P r e s s e Ouverture à Lyon de la première Maison des Emplois de la Famille La Maison des Emplois de la Famille Le Groupe IRCEM La FEPEM IPERIA, l Institut Maison des Emplois de la Famille
Plus en détailSynthèse Contrat. d Objectifs. Diagnostic Les services de l automobile En Midi-Pyrénées. Réalisation Observatoire régional emploi, formation, métiers
Synthèse Contrat d Objectifs Diagnostic Les services de l automobile En Midi-Pyrénées Réalisation Observatoire régional emploi, formation, métiers Rédaction Christiane LAGRIFFOUL () Nadine COUZY (DR ANFA
Plus en détailCet accord est la première illustration de l application de la loi du 31 janvier 2007 de modernisation du dialogue social.
Ministère du travail, des relations sociales, de la famille, de la solidarité et de la ville Direction générale du travail Sous-direction des relations individuelles du travail Bureau des relations individuelles
Plus en détailMINISTÈRE DU TRAVAIL, DE L EMPLOI, DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DU DIALOGUE SOCIAL CONVENTIONS COLLECTIVES. Convention collective nationale
MINISTÈRE DU TRAVAIL, DE L EMPLOI, DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DU DIALOGUE SOCIAL CONVENTIONS COLLECTIVES Brochure n 3073 Convention collective nationale IDCC : 86. ENTREPRISES DE LA PUBLICITÉ ET
Plus en détailNOM:.. PRENOM:... CLASSE:.. STAGE EN ENTREPRISE. des élèves de...ème Du../../.. au./../.. Collège...
NOM:.. PRENOM:... CLASSE:.. STAGE EN ENTREPRISE des élèves de...ème Du../../.. au./../.. Collège......... SOMMAIRE Avant le stage Le cahier de stage. 2 Conseil au stagiaire. 3 Fiche d identité de l élève
Plus en détailGUIDE POUR AGIR. Comment identifier ses. SAVOIR-FAIRE et. ses QUALITÉS J ORGANISE MA RECHERCHE. Avec le soutien du Fonds social européen
GUIDE POUR AGIR Comment identifier ses SAVOIR-FAIRE et ses QUALITÉS J ORGANISE MA RECHERCHE Avec le soutien du Fonds social européen Identifier ses savoir-faire et ses qualités, pour quoi faire? Vous ne
Plus en détailLE CONTRAT DE GENERATION
LE CONTRAT DE GENERATION Sommaire I - Le contrat de génération : contexte, enjeux et objectifs II - Le contrat de génération : un dispositif adapté à la taille des entreprises III- Le contrat de génération
Plus en détailFICHE OBLIGATIONS LEGALES
FICHE OBLIGATIONS LEGALES L article 99 de la loi n 2010-1330 du 9 novembre 2 010 portant réforme des retraites a instauré, à compter du 1 er janvier 2012, pour les entreprises dont l effectif est au moins
Plus en détailExperts de Bologne /////////// Guide pratique. pour la mise en place du Supplément au diplôme. 2e 2f.fr
Experts de Bologne /////////// Guide pratique pour la mise en place du Supplément au diplôme 2e 2f.fr POURQUOI CE GUIDE? > De nombreux établissements d enseignement supérieur désirent mettre en place
Plus en détailENTRETIEN PROFESSIONNEL. mode d emploi
ENTRETIEN PROFESSIONNEL mode d emploi Préambule Défini par l Accord national interprofessionnel du 5 décembre 2003, l entretien professionnel n est ni un entretien d évaluation, ni un entretien dédié
Plus en détailI. Le texte de loi. Objectif de la loi du 10 juillet 2014 : Le champ d application :
CR de la conférence du 20 mai 2015 après-midi à l EPSS concernant la loi n 2014-788 du 10 juillet 2014 tendant au développement, à l'encadrement des stages et à l'amélioration du statut des stagiaires
Plus en détailÉcole du Paysage et de l'horticulture
Convention de stage École du Paysage et de l'horticulture 14480 Saint Gabriel Brécy Concernant l'élève : Nom : Prénom : Date de naissance : En classe de : CAPA Seconde BAC Pro Dans l'option : Productions
Plus en détailUN MARCHE DU RECRUTEMENT DU MARCHE COMPTABLE
UN MARCHE DU RECRUTEMENT EN PHASE AVEC l EVOLUTION DU MARCHE COMPTABLE RECRUTEMENT 74% DES EMPLOYEURS ONT RECRUTE SUR L ANNEE 2013/2014 Raisons des recrutements quelles évolutions depuis 3 ans? Le recrutement
Plus en détailLA FORMATION PROFESSIONNELLE
éférences : - oi n 83-634 du 13 juillet 1983 portant droits et obligations des fonctionnaires, - oi n 84-53 du 26 janvier 1984 portant dispositions statutaires relatives à la fonction publique territoriale,
Plus en détailDOCUMENTS INHÉRENTS À LA RUPTURE DU CONTRAT DE TRAVAIL - certificat de travail et portabilité de la prévoyance-
Groupement des Métiers de l Imprimerie ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ MAI 2015 NOTE N 39 DOCUMENTS INHÉRENTS À LA RUPTURE
Plus en détailLe contrat d apprentissage
Mai 2009 contrats et mesures Le contrat d apprentissage Vous recrutez un jeune tout en bénéficiant d avantages financiers. Vous le préparez à un métier de votre entreprise et à une qualification professionnelle
Plus en détailRECRUTER en alternance
RECRUTER ET FORMER A u tomobile Vé h icu le indust riel Mot ocycle Cycle RECRUTER en alternance Aquitaine, Poitou-Charentes Recruter en alternance : c est former vos collaborateurs de demain Vous souhaitez
Plus en détailQu est-ce qu une problématique?
Fiche méthodologique préparée par Cécile Vigour octobre 2006 1 Qu est-ce qu une problématique? Trois étapes : 1. Définition de la problématique 2. Qu est-ce qu une bonne problématique? 3. Comment problématiser?
Plus en détailDossier de suivi de stage d observation en entreprise en classe de 3 ème
Année scolaire 2014 2015 Dossier de suivi de stage d observation en entreprise en classe de 3 ème STAGE 3 ème Du 02/02/2015 au 06/02/2015 Nom et prénom de l élève : Classe de : Projet d orientation : Nom
Plus en détailComprendre les phénomènes biologiques et psychologiques du stress
GÉRER LE STRESS DANS L ENTREPRISE OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DUREE : 1 JOUR Comprendre les phénomènes biologiques et psychologiques du stress Identifier la notion de risques psychosociaux au titre de la Loi
Plus en détailConférence ALINE GRENIER, AGR. ET PIERRE MASSIE PROGRAMME D APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL (PAMT)
Conférence ALINE GRENIER, AGR. ET PIERRE MASSIE PROGRAMME D APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL (PAMT) 38 Programme d apprentissage en milieu de travail (PAMT) ALINE GRENIER ET PIERRE MASSIE POURQUOI LE
Plus en détailInformation AIDES AU FINANCEMENT DES FORMATIONS diagnostic immobilier, prévention des risques professionnels.
Information AIDES AU FINANCEMENT DES FORMATIONS diagnostic immobilier, prévention des risques professionnels. Salariés, demandeurs d emploi, professions libérales et commerçants, intérimaires, et travailleurs
Plus en détailSALARIÉS INTÉRIMAIRES ETT DE MOINS DE 10 SALARIÉS PLAN DE FORMATION MODE D EMPLOI. v1-11/2013 - photo : gettyimages
Permettre aux intérimaires d acquérir des compétences et des savoir-faire transférables Favoriser l acquisition de compétences et savoir-faire complémentaires, en lien avec leur qualification ou avec l
Plus en détailService Apprentissage
LES DEMARCHES A ACCOMPLIR POUR CONCLURE UN CONTRAT D APPRENTISSAGE Établir sous 48 h la déclaration unique à l embauche auprès de l Urssaf (www.due.urssaf.fr ou www.net-entreprises.fr) Prendre rendez-vous
Plus en détailCe document est destiné à suivre le parcours de formation d un candidat au CQP «Conduite de ligne de conditionnement», en intégrant :
Commission Paritaire Nationale de l Emploi des Industries de Santé CQP «Conduite de ligne de conditionnement» Livret de suivi de la formation en contrat de professionnalisation Nom et prénom du candidat
Plus en détailDénomination : Dates des périodes d immersion : Du...au.
PREFET DE LA REGION POITOU-CHARENTES C U I BILAN DES ACTIONS DE PROFESSIONNALISATION ATTESTATION D EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE Concernant (nom et prénom du salarié) :... N d identifiant * :... Type de contrat
Plus en détailLA FORMATION DES AGENTS DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE
FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE CENTRE DE GESTION DE MAINE ET LOIRE NOTE D INFORMATION MARS 2008 Mise à jour JUIN 2009 (Annule et remplace la précédente) LA FORMATION DES AGENTS DE LA FONCTION PUBLIQUE
Plus en détailChargé(e) d Accueil. La filière certifications de l afpols
Chargé(e) d Accueil La filière certifications de l afpols l école L afpols conçoit et met en œuvre depuis plus de 20 ans des cycles de formations qualifiantes pour répondre aux besoins de professionnaliser
Plus en détailLa réforme : une opportunité pour la fonction formation
Nombreux sont les articles concernant la réforme de la formation professionnelle. Grâce à ses experts qui récoltent l information législative et réglementaire à sa source, Demos fait un tour d horizon
Plus en détailTableau comparatif des contrats d apprentissage et de professionnalisation
Tableau comparatif des contrats d apprentissage et de professionnalisation Attention : Ce document a été établit en juin 2015. Les informations qu il contient peuvent avoir évoluées en fonction des lois
Plus en détailACTION COLLECTIVE. Formation de tuteurs FORMATION. «Devenir tuteur d entreprise, les clefs de la réussite» Référence de l action : 44375 ORGANISME
ACTION COLLECTIVE Formation de tuteurs FORMATION «Devenir tuteur d entreprise, les clefs de la réussite» Référence de l action : 44375 ORGANISME FORSANE Contact : Anne Gomond contact-niort@forsane.com
Plus en détailPROCEDURE D ACCUEIL. 1 Introduction
PROCEDURE D ACCUEIL 1 Introduction Le processus d accueil d un nouvel arrivant est un processus clé du département des ressources humaines et qui malheureusement est souvent sous-estimé par ce dernier.
Plus en détailTESA Notice additive générale
TESA Notice additive générale EMPLOYEUR Recto TAUX GLOBAUX DE PART SALARIALE UTILISÉS DANS LE TESA MONTANT DU SMIC OU DU SALAIRE CONVENTIONNEL Verso TAUX DÉTAILLÉS DES PARTS SALARIALE ET PATRONALE (EXEMPLE)
Plus en détailLe Contrat à Durée Déterminée d Insertion (CDDI)
Le Contrat à Durée Déterminée d Insertion (CDDI) 1 Définition du CDDI un contrat de travail à durée déterminée dont le motif de recours est spécifique : favoriser le recrutement de certaines catégories
Plus en détailPRENOM NOM DE L ENTREPRISE DATE DU STAGE METIER
NOM DATE DU STAGE METIER PRENOM NOM DE L ENTREPRISE L ENTREPRISE L ENTREPRISE Dates du stage :... Nom de l entreprise :.. Adresse de l entreprise :...... Que fait-on dans cette entreprise?. Combien de
Plus en détailDISTINGUER LE TRAVAIL RÉMUNÉRÉ DU TRAVAIL NON RÉMUNÉRÉ
Activités éducatives pour les élèves de 8 à 9 ans DISTINGUER LE TRAVAIL RÉMUNÉRÉ DU TRAVAIL NON RÉMUNÉRÉ NIVEAU : PRIMAIRE GROUPE D ÂGE : ÉLÈVES DE 8 À 9 ANS SOMMAIRE DE L ACTIVITÉ Les élèves font la différence
Plus en détailGuide technique relatif aux contrats collectifs obligatoires complémentaires frais de santé bénéficiant d aides fiscales et sociales
Guide technique relatif aux contrats collectifs obligatoires complémentaires frais de santé bénéficiant d aides fiscales et sociales Exonération sociale et déductibilité fiscale du financement patronal
Plus en détailLes dates des épreuves orales sont laissées à l appréciation de mesdames et messieurs les Recteurs
CALENDRIER DES ÉPREUVES ET DES TRAVAUX DES JURYS BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR ASSISTANT DE GESTION DE PMEPMI à référentiel commun européen SESSION 2013 DATES ÉPREUVES MÉTROPOLE Lun di 1 3 m ai Langues
Plus en détailLe livret. de formation. de la Fédération Française de Rugby. Photos I. Picarel - P. Rouzières - P. Capelle
Le livret de formation de la Fédération Française de Rugby Photos I. Picarel - P. Rouzières - P. Capelle Fiche de renseignements Photo Numéro d affiliation éducateur :... Date d entrée en formation :...
Plus en détailL apprenti. Définition du code du travail
L apprenti Définition du code du travail Salarié rémunéré qui suit une formation diplômante pour obtenir une qualification professionnelle en signant un contrat d apprentissage. Le dispositif apprentissage
Plus en détailAcheter des actions de formation
L achat, quel enjeu? Acheter une action, c est acheter une prestation de services intellectuels qui nécessite un certain formalisme pour optimiser l achat au regard des enjeux. C est pourquoi, en complément
Plus en détailL emploi des seniors
L emploi des seniors dans la branche des laboratoires de biologie médicale Observatoire des métiers des Professions Libérales 52 56 rue Kléber 92309 LEVALLOIS PERRET Cedex Tél. 01 46 39 38 64 Fax 01 46
Plus en détailLa Région débloque plus de 1,3 million d euros spécifiquement dédiés à des actions anti-crise pour la formation des salariés et des entreprises
mardi 22 septembre 2009 La Région débloque plus de 1,3 million d euros spécifiquement dédiés à des actions anti-crise pour la formation des salariés et des entreprises Baptiste MAUREL 04 67 22 80 35 ///
Plus en détailUn crédit vous engage et doit être remboursé. Vérifiez vos capacités de remboursement avant de vous engager. dossier de demande
Mars 2013 b e r ry - L o i r e t - s A rt h e - t o u r A i n e l o c a t i o n Un crédit vous engage et doit être remboursé. Vérifiez vos capacités de remboursement avant de vous engager. une marque déposée
Plus en détailModalités de prise en charge
ATTENTION : Certaines des modalités de prise en charge de l année 2015 pourront faire l objet de modifications en cours d année. 2015 Modalités de prise en charge Fonds paritaire interprofessionnel de
Plus en détailEVALUATION DES SERVICES GUIDE A L INTENTION DE LA CHEFFE OU DU CHEF DE SERVICE ET DE SES COLLABORATRICES ET COLLABORATEURS
EVALUATION DES SERVICES GUIDE A L INTENTION DE LA CHEFFE OU DU CHEF DE SERVICE ET DE SES COLLABORATRICES ET COLLABORATEURS Ce document présente la procédure d évaluation des services centraux de l UNIL
Plus en détailChambre de Métiers et de l Artisanat de Vaucluse BP 40208 84009 AVIGNON CEDEX 1. Service Apprentissage
Chambre de Métiers et de l Artisanat de Vaucluse BP 40208 84009 AVIGNON CEDEX 1 Service Apprentissage 04.90.80.65.95 Fax : 04.90.80.65.90 email : apprentissage@cm-avignon.fr Site : www.cm-avignon.fr CONTRAT
Plus en détail«Identifier et définir le besoin en recrutement»
«Identifier et définir le besoin en recrutement» LES ETAPES DU RECRUTEMENT Le recrutement est une démarche structurée qui comporte plusieurs étapes aux quelles il faut attacher de l importance. La majorité
Plus en détailGUIDE DE La formation. Pour les employeurs d emploi d avenir
GUIDE DE La formation Pour les employeurs d emploi d avenir SOMMAIRE POURQUOI UN GUIDE DE LA FORMATION À 3 DESTINATION DES EMPLOYEURS D EMPLOI D AVENIR? L ESSENTIEL DU GUIDE 4 I. faites DE VOS ENGAGEMENTS
Plus en détailGuide pour aider à l évaluation des actions de formation
Guide pour aider à l évaluation des actions de formation Pourquoi évaluer? L évaluation constitue la dernière étape du service d ingénierie que le conseiller de l AGEFOS PME Bretagne peut apporter à l
Plus en détailFORMATIONS COLLECTIVES
Se former à la performance FORMATIONS COLLECTIVES Proposées en réponse aux besoins exprimés par les entreprises des départements Drôme et Ardèche Prise en charge du coût de la formation, des salaires et
Plus en détailLE GUIDE DE VOTRE RECHERCHE D EMPLOI
MAI 2013 LA COOPÉRATIVE - William Daniels - Mai 2013 - Réf. 500 LE GUIDE DE VOTRE RECHERCHE POLE-EMPLOI.FR POLE-EMPLOI.FR PÔLE EMPLOI VOUS ACCOMPAGNE DURANT TOUTE VOTRE RECHERCHE Le chômage est une période
Plus en détailCatalogue de formation
Catalogue de formation Formations inter-entreprises et intra-entreprise 3 domaines de formation : - Prise de parole (media/en public) - Communication digitale - Relations presse Année 2012 1 Organisme
Plus en détailPROJET DE LOI ------ Article 1 er. I. - L article L. 1221-2 du code du travail est ainsi modifié :
RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Ministère du travail, des relations sociales, de la famille et de la solidarité NOR : MTSX0805954L/Bleue-1 PROJET DE LOI portant modernisation du marché du travail ------ Article 1
Plus en détailIl/Elle assiste le chef d entreprise dans la gestion au quotidien de l entreprise.
FICHE MÉTIER ASSISTANT(E) ADMINISTRATIF(VE) POLYVALENTE CHARCUTIER-TRAITEUR Il/Elle assiste le chef d entreprise dans la gestion au quotidien de l entreprise. Que doit-il savoir-faire? Réaliser le secrétariat
Plus en détailChambre de métiers et de l artisanat de la Haute-Garonne LIVRET DU MAITRE D APPRENTISSAGE. Les clés pour réussir votre mission
Chambre de métiers et de l artisanat de la Haute-Garonne LIVRET DU MAITRE D APPRENTISSAGE Les clés pour réussir votre mission 2 L APPRENTISSAGE, UN PARCOURS «GAGNANT - GAGNANT» Côté entreprise : C est
Plus en détail