FLASHur... La culture

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1 FLASHur... La culture Ressources sur l emploi, la formation et les métiers

2 La culture Dans le cadre de la mise en place d'une Charte Qualité Emploi Formation dans le domaine de la culture, l'errefom s'est vu confier une étude, afin, dans un premier temps, de délimiter le périmètre d'action. Une fois le champ de la culture défini, l'étude doit recenser les sources de données existantes par les organismes bas-normands en lien avec la culture. Les formations «culture» sont également recensées dans cette présente étude. Enfin, il doit être listé les études existantes au niveau national et/ou régional sur la demande culturelle des jeunes. Afin de réaliser ce travail préparatoire des entretiens ont été menés auprès des structures suivantes : - AFDAS - UNIFORMATION - Rectorat de Caen - DRAC - Syndicat des sculpteurs et des plasticiens - Syndicat SYNAVI - CNFPT La Charte Qualité-Emploi-Formation a pour objectif de développer la formation, les qualifications et les compétences professionnelles et de favoriser l'insertion professionnelle dans le secteur culturel. Elle s'inscrit dans les orientations générales du Plan Régional de Développement des Formations Professionnelles (PRDFP) adopté en février Un outil du PRDFP qui s'appuie sur une contractualisation avec les branches et les chambres consulaires représentatives de l'activité économique régionale. L'information sur les métiers et l'orientation professionnelle, la mise en place de tableaux de bord emploi-formation, l'évolution de la carte des formations, les complémentarités entre les différents dispositifs de formation sont des thématiques communes et prioritaires pour la Région et les différents partenaires économiques. La Région soutient notamment : Le spectacle vivant (théâtre, musique, danse, cirque) L'animation culturelle (expositions, manifestations) Le livre et la lecture (bibliothèques, médiathèques, salons du livre et manifestations) L'audiovisuel et le cinéma (création, diffusion) Le patrimoine (restauration, conservation, acquisitions) Le pôle culture défriche aussi de nouveaux champs d'étude en lien avec des expériences territoriales que ce soit dans le domaine du livre, du patrimoine, de l'architecture, de la culture numérique, des sciences et techniques, de la mode et de la gastronomie 1

3 La culture Organisation et champ de la culture Définition de la culture Le Spectacle Vivant L'animation socioculturelle Les arts plastiques Les écrivains L'édition et la librairie Le CNFPT La DRAC de Basse-Normandie Les données Emploi/Formation Les formations dans la culture L'emploi dans la culture Les formations Les formations de la culture Les lycées avec option ou/et spécialité artistique Tendances Etudes du Ministère de la Culture Rôle des nouvelles technologies 2 21 Annexes

4 Organisation et champ de la culture DEFINITION DE LA CULTURE Champ culturel identifié par le Ministère de la Culture Pour cette CQEF il serait donc opportun de retenir l'animation à travers la transmission et la valorisation du patrimoine régional. Les conservateurs ne seraient pas ainsi à inclure dans cette charte. Une étude du Ministère de la Culture (L'emploi culturel, observation culturelle en région, n 18, juin 2006) propose trois nomenclatures, afin de définir la culture dans son ensemble : Définition UNESCO La définition que donne l'unesco de la culture est la suivante : «La culture, dans son sens le plus large, est considérée comme l'ensemble des traits distinctifs, spirituels et matériels, intellectuels et affectifs, qui caractérisent une société ou un groupe social. Elle englobe, outre les arts et les lettres, les modes de vie, les droits fondamentaux de l'être humain, les systèmes de valeurs, les traditions et les croyances.» L'utilisation populaire du mot culture dans beaucoup de sociétés occidentales, permet de réaliser un classement de son caractère en fonction de la consommation de biens ou de l'exercice d'activités considérées comme élitistes : la cuisine, l'art, et la musique par exemple. - Le secteur culturel : codes NAF - Les professions culturelles : codes PCS - Les métiers culturels : codes Rome Tous les secteurs de la culture retenus par le Ministère de la Culture sont cités ci-après. Patrimoine et architecture Archéologie Musées Archives Bibliothèques Livre Presse Disques Art lyrique, musique et danse Théâtre et spectacles Cinéma Vidéo Enseignements artistiques Droits d'auteur et droits voisins Équipements en région Financement de la culture Professions culturelles et emploi Commerce extérieur A travers les différents entretiens réalisés, afin de définir au mieux les champs de la culture à inclure dans cette CQEF, il a été décidé de conserver les secteurs suivants : Spectacle vivant Animation Arts plastiques Edition et librairie Ecrivains Patrimoine 3 La culture contient aussi l'architecture, la culture scientifique et technique (musées scientifiques par exemple). Le Ministère de la Culture souligne que le secteur «conservation du patrimoine» est à retenir dans le champ de la culture, car il s'agit d'un secteur très présent en région. En effet, la région Basse-Normandie dispose d'une richesse patrimoniale extraordinaire.

5 LE SPECTACLE VIVANT Assurer une permanence destinée aux intermittents du spectacle dans les locaux de l'anpe Culture Spectacle Etudier les projets et besoins des entreprises grâce au partenariat développé avec le Conseil régional, Instruire les demandes de prises en charge, conformément aux dispositions législatives, réglementaires et conventionnelles applicables, Assurer la promotion du Contrat d'objectifs des métiers de la culture auprès des secteurs relevant de l'afdas. L'AFDAS regroupe entreprises cotisantes (hors GUSO : guichet unique des employeurs non professionnels du spectacle vivant). Répartition des entreprises cotisantes par branche d'activité Définition et missions de l'afdas : OPCA du spectacle vivant En nombre d'entreprises En contributions L'AFDAS, Fonds d' Assurance Formation des activités du spectacle, des loisirs, du cinéma, de l'audiovisuel et de la publicité, est l'organisme créé en 1972 par les organisations d'employeurs et de salariés pour gérer la Formation Professionnelle Continue de ces secteurs. En 2001, le périmètre d'action de l'afdas s'est élargi, dans le secteur des loisirs, par l'extension du champ d'application de la convention collective aux gestionnaires privés du patrimoine culturel et naturel d'une part, aux gestionnaires d'établissements sportifs d'autre part. Agréé par le Ministère du Travail, de l'emploi et de la Formation Professionnelle, l'afdas a adapté aux spécificités des métiers exercés dans ces branches d'activités le dispositif légal de la formation qui comporte actuellement trois régimes : Plan de Formation, Congé Individuel de Formation, Formation en Alternance. L'AFDAS travaille pour faciliter l'accès à la formation professionnelle des salariés permanents et intermittents des secteurs gérés par l'afdas, dans le respect de leurs compétences et de leurs règles de fonctionnement respectives. Les missions de l'afdas : Rencontrer et informer les professionnels des secteurs couverts, Spectacle vivant 43% 21% Exploitation cinéma et distribution de films 3% 3% Audiovisuel 19,5% 39% Publicité et distribution directe 22% 29% Loisirs 11% 6% Divers 1,5% 2% En Basse-Normandie, l'afdas recense 352 entreprises dont 26 entreprises de plus de 10 salariés et 326 entreprises de 1 à 9 salariés. Parmi, elles, 36% proviennent du spectacle vivant, 26% du secteur des espaces de loisir, d'attractions et culturels et 21% de la publicité. La Basse- Normandie représente 1,1% de l'ensemble des entreprises cotisantes à l'afdas. Données fournies par l'afdas : - Liste de formations pour les intermittents du spectacle (voir en annexe) - Le nombre d'entreprises cotisantes et adhérentes par branche - Estimation du nombre de salariés - Nombre de stagiaires - Répartition des stagiaires par dispositif de formation Source : AFDAS - Bilan d'activité

6 La Commission Paritaire Nationale Emploi Formation du Spectacle Vivant (CPNEF-SV) A la suite du mouvement social de 1992, Jack Lang - Ministre de la Culture - et Martine Aubry - Ministre du Travail - ont présenté vingt deux mesures pour améliorer les conditions de travail et d'emploi des professionnels intermittents du spectacle. Parmi ces mesures figuraient la constitution d'une Commission paritaire nationale emploi formation du spectacle vivant d'une part, et du spectacle enregistré d'autre part (radio, cinéma, audiovisuel). Ainsi, le 22 juin 1993, un accord professionnel conclu entre les organisations syndicales d'employeurs et de salariés du spectacle vivant créé la CPNEF-SV. Le CEP (Contrat d Études Prospectives) spectacle vivant a été lancé en 1994 par la branche et les ministères du Travail (DGEFP) et de la Culture. Il s'agit du premier chantier d'envergure initié par la CPNEF-SV. Sa réalisation figurait parmi les "22 mesures pour améliorer les conditions de travail et d'emploi des professionnels intermittents du spectacle", mesures adoptées en mars 1993 par les ministères de la Culture et du Travail. CEP : contrat passé entre l'état - en l'occurrence la Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle et les organisations professionnelles et syndicales représentatives dans un secteur d'activité. Les activités du secteur du spectacle vivant Source : Activités artistiques : Conception et interprétation dramatique Conception et interprétation chorégraphique Conception et interprétation instrumentale Conception et interprétation vocale Conception et interprétations des arts du cirque et des arts visuels Autres activités artistiques Formation et accompagnement artistique Activités de direction, production et commercialisation : Direction Production Fonction commerciale et technico-commerciale Communication Accueil La liste des codes ROME est disponible dans une étude Note Statistique du DEPS, L'emploi Culturel, n 18, juin 2006 (disponible à l ERREFOM). 5 Le CPNEF-SV porte ses actions sur trois secteurs d'activités : Activités artistiques : art dramatique, danse, musique, arts du cirque, arts de rue Activités techniques : régie, machinerie, accessoires, éclairage, son, décor, costume, coiffure, maquillage Activités administratives : direction, production, communication, commercialisation Activités techniques ou technico-artistiques : Régie Machinerie Accessoires Eclairage Son Audiovisuel Décor Costume Coiffure, maquillage

7 L ANIMATION SOCIOCULTURELLE l animation culturelle et éducative regroupe les activités suivantes : théâtre, danse, musique, arts plastiques, séjours linguistiques, sciences et techniques, patrimoine, bibliothèque, musée, diffusion artistique... Définition et missions d'uniformation : OPCA de l'animation culturelle La branche de l'animation a choisi l'organisme paritaire collecteur agréé (OPCA) Uniformation, pour la collecte et la gestion de ses fonds de la formation professionnelle. Uniformation rassemble d'autres entreprises de l'économie sociale qui se retrouvent autour de principes fondamentaux : solidarité, finalité non lucrative, utilité sociale et bénévolat. Uniformation couvre le champ de l'economie sociale. Ce champ économique spécifique regroupe des associations, des coopératives, des mutuelles. Il se définit par des valeurs de solidarité et de gestion démocratique des entreprises au service de l'homme, tout au long de sa vie, tant sur le plan de son développement personnel, social et culturel, que de sa santé et de sa protection. En Basse-Normandie, UNIFORMATION regroupe 175 entreprises cotisantes de plus de 10 salariés, soit salariés, ainsi que 942 entreprises cotisantes de moins de 10 salariés, soit salariés. La branche professionnelle de l'animation socioculturelle réunit des organismes privés sans but lucratif développant des activités d'intérêt social dans les domaines culturel, éducatif, de loisir et de plein air. Constitué essentiellement de toutes petites structures, n'offrant bien souvent que des emplois précaires, ce secteur - marqué historiquement par une logique associative, militante et bénévole - révèle d'importants besoins en personnels qualifiés pour répondre à la demande croissante du public. L'animation socioculturelle se définit comme un ensemble de pratiques, d'activités et de relations qui se structure autour d'un projet et d'un lieu. La construction d'une typologie stabilisée des activités de l'animation socio-culturelle demeure malgré tout difficile dans un secteur par définition "en mouvement". Schématiquement on peut discerner deux types d'entreprises, les unes visant une intervention globale sur un milieu, un public, les autres une intervention ciblée sur un objet, une activité, d'où des pratiques professionnelles différentes au sein d'un même champ. Animation Données fournies par UNIFORMATION : - Nombre d'associations adhérentes de l'animation - Estimation du nombre d'entreprises adhérentes animation «culture» - Formations financées Les métiers de la filière culturelle : trois grandes familles de métiers (Source : Etude sur l animation culturelle du Ministère du Travail, avril 2000) Animateur socioculturel Animateur d'activités Artiste Directeur CLSH Formateur Personnel pédag. Occasionnel Responsable de secteur Responsable d'équipements Administratif Comptable Directeur Documentaliste Emplois de la communication Employé administratif Informaticien Responsable administratif Secrétaire Secrétaire comptable Secrétaire d'accueil Technique Concierge Économe Emplois de l'imprimerie Emplois techniques du spectacle Personnel de cuisine Personnel de maintenance Personnel de ménage Personnel de service La liste des codes ROME est disponible via un document de l'afdas (disponible à l ERREFOM). 6

8 LES ARTS PLASTIQUES Le Centre national des arts plastiques est un établissement public, sous tutelle du Ministère de la culture et de la communication, dont la mission est «de soutenir et promouvoir la création contemporaine» dans tous les domaines liés aux arts visuels : peinture, sculpture, photographie, installation, vidéo, multimédia, design, etc. sionnels du secteur. Il préconise également des organismes fédérateurs en région, afin de mutualiser les moyens des différentes associations lors d'événements culturels. Il existe actuellement un manque de cohérence entre les différents projets. Enfin, la Basse-Normandie connaît un retard par rapport au niveau national sur les appels d'offres artistiques (loi du 1% artistique). Identification du secteur Les différents organismes existant au niveau national et régional sont les suivants : La Fédération des Réseaux et Associations d'artistes Plasticiens (FRAAP) constitue le premier réseau d'association des arts plastiques sur l'ensemble du territoire national. La FRAAP est un rôle de soutien et de professionnalisation des associations d'artistes plasticiens. Des cahiers sont publiés régulièrement et disponibles sur demande : Cahier 2 : «le portrait des associations d'artistes»: synthèse de l'enquête sur le profil, les activités, le financement des associations d'artistes. Cahier 3 : synthèse de l'enquête sur la formation professionnelle des artistes plasticiens. Le Syndicat national sculpteur et plasticien représente officiellement la profession auprès des pouvoirs publics. Il défend les intérêts collectifs et particuliers de ses membres auprès du législateur, des ministères, du marché et des tribunaux artistes plasticiens et sculpteurs cotisent à la Maison des artistes sur au niveau national. A cela, s'ajoute de nombreux artistes non professionnelles non quantifiables. Créée par les artistes, il y a plus de 50 ans dans un esprit de solidarité et de convivialité, La Maison des Artistes est agréée par l'etat pour gérer le régime de sécurité sociale des artistes auteurs d'œuvres graphiques et plastiques. A ce jour, aucun organisme ne finance la formation professionnelle pour cette profession. Ainsi, un des membres du Syndicat national sculpteur et plasticien souhaite mettre en place dans le centre manche un espace culturel dédié en partie à la formation professionnelle. En effet, il compte de nombreuses demandes de la part de jeunes en formation et de profes- Les métiers Les codes ROME correspondant au métier de plasticien sont au nombre de deux : : artiste plasticien : peintre décorateur : plasticien lumière Un seul code ROME correspond au métier de sculpteur dans le secteur du spectacle vivant : : sculpteur décoration spectacles 7

9 LES ECRIVAINS Le conseil permanent des écrivains L EDITION ET LA LIBRAIRIE L AGESSA Les écrivains cotisent à l'association pour la Gestion de la Sécurité Sociale des Auteurs (AGESSA) L'AGESSA est une association chargée depuis le 1er janvier 1978, d'une mission de gestion pour le compte de la sécurité sociale Elle est placée sous la double tutelle du Ministère des Solidarités, de la Santé et de la Famille et du Ministère de la Culture et de la Communication L'AGESSA n'est pas une caisse de sécurité sociale. Elle sert de passerelle entre les auteurs et les caisses primaires d'assurance maladie pour déterminer les conditions d'affiliation au régime spécifique créé par le législateur en 1975, et faire assurer le service des prestations dues aux affiliés et la délivrance de la carte d'assuré social. Le Conseil permanent des écrivains a été fondé en 1979 pour regrouper l'ensemble des associations, sociétés ou syndicats d'écrivains et former ainsi un front commun. L'article 1er des statuts du CPE précise : "Le CPE a pour objet de coordonner les actions de ses membres en vue : - de la défense des intérêts généraux et particuliers des écrivains, quel que soit le support de l'expression ; - de l'étude des questions professionnelles, sociales, socioculturelles, économiques et juridiques y relatives et la recherche de tous les moyens de les résoudre." Le CPE se veut un lieu de réflexion pour tout ce qui concerne le statut socioprofessionnel de l'écrivain et plus généralement la place de celui-ci dans la cité. La Maison des écrivains et de la littérature L'association la Maison des écrivains et de la littérature (Mel) a pour vocation de fédérer les écrivains et de les représenter, de les défendre et, à travers eux, de promouvoir la littérature. La Maison des écrivains et de la littérature offre un lieu d'accueil et de ressource : d'information, de documentation et de service. Elle est également un laboratoire des formes nouvelles de la vie littéraire dans le champ social et culturel. Elle a pour mission de défendre les écrivains, de veiller aux conditions de leur travail et de la diffusion de leurs œuvres. La librairie L'identification du secteur Comme syndicat, le SLF (Syndicat de la Librairie Française) tient un rôle classique de défense des intérêts moraux et matériels des libraires. Il représente la profession auprès des institutions au premier rang desquelles figure le Ministère de la Culture. Cette fonction de représentation se décline également auprès de tous les acteurs de la chaîne du livre : éditeurs, diffuseurs, distributeurs, relations individuelles et relations avec les organismes représentatifs (Syndicat National de l'edition, CLIL, DILI- COM ). C'est avec ces partenaires de l'interprofession que sont évoquées les questions telles que conditions commerciales et transport du livre. 8

10 Organisme patronal, le SLF travaille avec les syndicats de salariés sur le champ social, notamment la convention collective nationale et la formation professionnelle. Les missions du SLF s'articulent également autour de la défense du métier. Le Syndicat veille à l'application et au respect des dispositifs légaux qui encadrent l'activité : la loi du 10 août 1981 sur le prix du livre et la loi du 18 juin 2003 sur le plafonnement des rabais aux collectivités. Enfin, une partie des missions du SLF est axée sur le métier même de libraire : réflexions sur les enjeux de la formation avec l'institut National de Formation de la Librairie (INFL) et les universités, aide au développement de l'outil de partage des données DATALIB, sans oublier l'information des adhérents. Les métiers Salarié d'une grande enseigne, employé dans une boutique ou installé à son compte, le libraire peut être amené à exercer sa profession dans toutes les entreprises de distribution du livre. Il peut travailler en librairie générale ou spécialisée (jeunesse, religion, BD, etc), en grande surface spécialisée, où il est le plus souvent affecté à un rayon précis, ou au rayon livres d'un hypermarché. Quelques grandes librairies-papeteries ou maisons de la presse ont un rayon livres suffisamment développé pour offrir des débouchés intéressants. Un libraire à son compte travaille souvent seul. Il doit donc être polyvalent. Il représente la profession auprès d'organismes nationaux, publics ou privés, qui participent à l'économie de l'édition et auprès de la Fédération des éditeurs européens (FEE) et de l'union internationale des éditeurs (UIE), au sein desquelles il suit les travaux législatifs aux niveaux européen et international. Le site du SNE propose différents informations très détaillées sur la formation, les métiers, les nouvelles tendances... Le secteur de l'édition représente une grande variété de métiers, correspondant à des fonctions éditoriales très différenciées. Ces fonctions nécessitent le plus souvent une formation spécialisée, à côté d'une formation générale. Les activités ( Les activités concernant les fonctions éditoriales recouvrent : tout ce qui concerne la gestion d'un projet éditorial (évaluation des coûts, étude de rentabilité, relations contractuelles avec les auteurs, achats de droits ou d'images, coéditions ) les divers aspects de l'exploitation de l'ouvrage (cadre juridique de la commercialisation et de la mise en ligne, relations avec les diffuseurs et les distributeurs, techniques de promotion, acquisition ou cession des droits ). Les métiers requérant des compétences générales correspondent par exemple à des métiers de la logistique dans la distribution, commerciales et de marketing dans la diffusion, de relations publiques pour les services de presse, ou encore administratives, juridiques et de gestion. Tous ces métiers sont définis de manière précise dans la Convention collective nationale de l'édition. Ils tendent à évoluer depuis ces dernières années, notamment avec le développement du multimédia. 9 L'édition L'identification du secteur Les principales missions du Syndicat National de l'edition figurent dans ses statuts. Le SNE, organisation professionnelle des entreprises d'édition, défend les intérêts des éditeurs de livres publiés à compte d'éditeur. la mise en œuvre d'outils et de méthodes de production intégrant de plus en plus l'outil multimédia (utilisation de la PAO, rédaction de protocoles à l'usages des auteurs, des préparateurs de copie et des maquettistes, élaboration de cahiers de charges pour les imprimeurs et les photograveurs, recours à l'impression numérique, aux technologies multi-supports, maîtrise des formats d'échange )

11 LE CNFPT Les métiers Les métiers de la filière culture sont les suivants (source : observatoire du CNFPT) : LA DRAC DE BASSE-NORMANDIE Services culturels Directeur de l'action culturelle Chef de projets culturels Arts et techniques du spectacle Directeur d'établissement culturel Régisseur du spectacle Technicien du spectacle Identification du secteur Dans la fonction publique territoriale, la vie professionnelle s'organise selon le principe de la carrière. Ainsi un fonctionnaire est recruté dans un cadre d'emplois lui permettant, selon le poste d'affectation, d'exercer différents métiers. Le fonctionnaire est titulaire de son grade mais pas de son emploi. Sa carrière n'est pas interrompue par le changement d'employeur ni par le changement d'activité. Chaque agent relève aussi d'un statut propre à chaque cadre d'emplois. La FPT est organisée en 8 filières. Elles correspondent aux grands domaines d'intervention des collectivités territoriales : administrative, technique, culturelle, sportive, sanitaire et sociale, sécurité, animation, sapeurs-pompiers. La filière culturelle/animation en Basse- Normandie compte plus personnes : titulaires et 414 non titulaires dans la filière culture et 426 titulaires et 728 non titulaires dans la filière animation. Le CNFPT propose diverses formations professionnelles régionales, inter-régionales et nationales. Bibliothèques et centres documentaires Directeur de bibliothèque Bibliothécaire Agent de bibliothèque Documentaliste Enseignements artistiques Directeur d'établissement d'enseignement artistique Directeur d'enseignement supérieur d'arts plastiques Enseignant artistique Enseignant en arts plastiques Etablissements et services patrimoniaux Directeur d'établissement patrimonial Archéologue Archiviste Médiateur culturel Régisseur d'œuvres Agent d'accueil et de surveillance du patrimoine Les métiers de la filière animation sont les suivants : Adjoint animateur Animateur Des fiches par métier sont mises à disposition sur le site de l'observatoire de la fonction publique ( Les missions de la DRAC Les trois missions principales du Ministère de la Culture sont : La connaissance et valorisation du patrimoine : patrimoine immobilier, mobilier, littéraire, paysage L'aspect création et diffusion de la création : tous les supports, individuelle ou collective. Professions intellectuelles et techniciens La transmission : transmettre la culture à d'autres : médiateurs culturel, enseignants spécialisés, animation culturelle. Secteur en pleine formation La DRAC de Basse-Normandie réfléchit à la création d'un observatoire en région. 10

12 Le paysage culturel de la Basse-Normandie En quelques chiffres, voici une brève présentation du paysage culturel de la Basse- Normandie. Sauf mentions contraires, les chiffres sont issus des différents services de la DRAC : Protection du patrimoine : Edifices historiques protégés : 1797 Edifices classés au titre des monuments historiques : 474 Edifices inscrits au titre des monuments historiques : 1195 Edifices à la fois classés et inscrits au titre des monuments historiques : 128 Zones de protection du patrimoine architectural, urbain et paysager : 12 Valorisation du patrimoine par des labels ministériels : Edifices labellisés "patrimoine du XXe siècle" : 65 Jardins ayant obtenu le label "jardins remarquables" : 18 Pays d'art et d'histoire : 3 (le pays d'auge, le pays du Cotentin, le pays de Coutances) Archéologie : Opérations autorisées dans le cadre de l'archéologie programmée depuis 1991 (date de naissance du service) : 346 Opérations autorisées dans le cadre de l'archéologie préventive liées aux travaux d'urbanisme depuis 1991 : 712 Architecture : Ecoles d'architectures : 1 (commune aux 2 régions normandes) Conseils d'architecture, d'urbanisme et d'environnement (CAUE) : 3 Ethnologie : Opérateur régional : 1 Membres du réseau des musées de société : 55 Spectacle vivant (Théâtre, musique et danse, arts du cirque et de la rue) Orchestre régional : 1 Conservatoire national de région : 1 Centre chorégraphique national : 1 Scènes nationales : 2 Centre dramatique national : 1 Centre dramatique régional : 1 Centre régional des arts du cirque : 1 Centre régional des arts de la marionnette : 1 Equipements de ville : (scènes conventionnées, théâtres municipaux et autres structures) : 18 Scènes de musiques actuelles : 4 Centre de formation des enseignants pour la danse et de la musique (CEFE- DEM) : 1 commun à la Haute et Basse- Normandie Equipes artistiques professionnelles (théâtre, arts du cirque et de la rue) : 69 Arts plastiques : Fonds régional d'art contemporain (FRAC) : 1 Œuvres acquises par le FRAC depuis sa création en 1983 : 954 Nombres d'artistes représentés dans ses collections : 382 Artothèques : 2 Centre d'art contemporain : 1 Ecoles supérieures d'art : 2 Livre et lecture (chiffres émanant du centre régional des lettres) : Centre régional du livre : 1 Bibliothèques départementales de prêt : 3 Bibliothèques publiques : 69 Librairies : 149 Cinéma (chiffres 2006 émanant du centre national de la cinématographie) : Communes équipées en salles de cinéma fixe : 59 Entrées salles : 3,658 millions Etablissements en activité : 67 Ecrans : 134 dont 70 classés arts et essai Festivals de cinéma : Musées : Musées bas-normands : 73 Musées de France : 50 Atelier de restauration spécialisé à vocation régionale : 1

13 Les données emploi/formation disponibles sur ce champ LES FORMATIONS CULTURE La DRAC La DRAC dispose de données chiffrées sur les formations suivantes. Pré-professionnalisation : Enseignement spécialisé : écoles de musiques et de danse, ainsi que les conservatoires (à rayonnement régional (Caen), départemental (Lisieux, Alençon) et municipal (Cherbourg)) Les diplômes sont classés par domaine, la recherche s'effectuant ensuite à l'aide : Des tableaux de cursus qui présentent les différents parcours et formations possibles Des listes de diplômes Du moteur de recherche L ERREFOM Les données concernant les formations dans le domaine de la culture sont principalement disponibles au Rectorat et à la DRAC de Basse- Normandie. Le Rectorat Le Rectorat peut fournir la liste des options et spécialités proposées dans les lycées bas-normands : le nombre d'options proposées par lycée, ainsi que le nombre d'élèves suivant ces options. Le Rectorat dispose également de données sur la formation initiale. Pour obtenir des données quantitatives sur les formations, il faut contacter le SEPAGE. La DRDJS de Basse-Normandie Le site de la DRDJS met en avant les formations permettant d'exercer le métier d'animateur. Elle propose également des chiffres sur la réussite aux examens et l'insertion professionnelle des jeunes diplômés. Professionnalisation : Les Beaux-Arts à Caen et Cherbourg Le CEFEDEM forme et délivre le DE de musique et de danse (structure inter-régionale) Le Campus des métiers de la culture et du multimédia de Cherbourg. Il s'agit surtout d'une école de technicien. Formation professionnelle et continue : Centre Dramatique National (CDN) à Hérouville réalise de la formation continue pour les personnes du spectacle vivant CARGO à Caen : musiques actuelles Maison de l'image à Hérouville Ligue de l'enseignement pour le cinéma et l'audiovisuel. Elle travaille sur le BPJEPS. CMA pour le livre Un site sur les métiers d'art, mis en place par le Ministère de la Culture, recense, sous forme de fiches, l'ensemble des diplômes des métiers d'art des ministères de l'éducation nationale et de la culture, ainsi que ceux homologués par ces deux institutions. Le site propose différentes fiches métiers en lien avec la culture. Le site permet de télécharger des études sur le spectacle vivant et l animation socio-culturelle en Basse-Normandie. 12

14 L EMPLOI DANS LA CULTURE Le Spectacle Vivant Le Ministère de la Culture Le Ministère de la Culture met à disposition sur son site différentes études nationales sur la thématique emploi. Les Etudes statistiques sur l'emploi au niveau national du Ministère de la Culture sont les suivantes : Développement culturel : Les danseurs, n 142 Les musiciens interprètes, n 140 La profession de comédien / l'activité, n 119 La profession de comédien / la formation, n 117 Eléments pour la connaissance de l'emploi dans le spectacle, n 145 L'archipel économique du cirque, n 152 L'économie des arts de la rue, n 127 L'économie de la billetterie du spectacle vivant, n 146 Composer sur son ordinateur. Les pratiques musicales en amateur liées à l'informatique, n 138 Notes de l'observatoire de l'emploi : Emploi et Spectacle, n 47 L'emploi dans les professions culturelles en 2004, n 45 L'emploi dans le secteur culturel en 2004, n 44 Le marché du travail des artistes et des techniciens intermittents de l'audiovisuel et du spectacle vivant, n 43 Emploi et spectacle (CNPS), n 40 L'emploi dans le spectacle en région - Données régionales sur l'emploi dans le spectacle, n 38 L'emploi dans le spectacle en région - Préconisations Méthodologiques pour la réalisation d'études, n 37 Emploi et spectacle, n 33 Les entreprises prestataires de services du spectacle vivant, n 24 Les notes statistiques du DEPS* : Tendances de l'emploi dans le spectacle - Culture et chiffres 2007 Les enseignements de musique, de danse et d'art dramatique dans les conservatoires nationaux de région et les écoles nationales de musique, n 22 Les établissements d'enseignement supérieur artistique et culturel Dépendant du Ministère de la Culture et de la Communication - Effectifs et diplômes - Année scolaire , n 13 Site du CPNEF-SV** : La demande d'emploi du spectacle vivant dans les régions, 2007 Quelques fiches métiers dans la rubrique «Guide des métiers» Le site de la CPNEF-SV met à disposition les données suivantes Données INSEE (1999) Données DADS ( ) Données AUDIENS (2003) Données Caisse des congés (2003) Données ANPE (2005) Données AFDAS (2005) Site de l'avise*** : Une collection REPERES à télécharger sur le site Repère Culture N 9. Le collectif d'arts plastiques et visuels. Repère Culture N 8. Les écoles des arts du cirque. Repère Culture N 7. La compagnie de théâtre. Repère Culture N 6. L'ensemble vocal et instrumental. Repère Culture N 5. La ludothèque. Repère Culture N 4. La radio associative. Repère Culture N 3. Le studio de répétition en musiques actuelles et amplifiées. Repère Culture N 2. Le lieu de musiques actuelles et amplifiées. Repère Culture N 1. L'écomusée et le musée de société. Site du CNFPT : Le CNFPT a développé un Observatoire de la fonction publique territoriale, qui met à disposition de nombreuses études quantitatives sur la filière publique culturelle ainsi que des fiches métiers. * DEPS : Département des Etudes, de la Prospective et des Statistiques ** CPNEF-SV : Commission Paritaire Nationale Emploi-Formation du Spectacle Vivant *** AVISE : Agence de Valorisation des Initiatives Socio- Economiques 13 Site de l'afdas : Données régionales 2006, Délégation Ouest

15 Le système statistique sur l'emploi dans le spectacle Le tableau qui suit est issu d'une étude du Ministère de la Culture de Aucune mise à jour n'a été réalisée depuis Sources statistiques Population observée (dans le cadre de la Commission) Date Donnée produite en Donnée produite en Sources générales Enquête Emploi (Insee) Actifs exerçant une profession du spectacle à titre principal (salariés et non-salariés) Moyenne sur l'année actifs (moyenne annuelle sur 2003) actifs (moyenne annuelle sur 2004) Recensement de la population (Insee) Actifs exerçant une profession du spectacle à titre principal (salariés et non-salariés) Comptage à une date donnée actifs (mars 1999) Pas d'actualisation avant DADS (Insee) Salariés ayant travaillé au moins 500 heures dans une entreprise du spectacle Total sur l'année salariés* (2001) Actualisation en attente Sources professionnelles Caisse des congés spectacles Salariés intermittents ayant eu au moins un contrat (même s'ils ne sont pas indemnisés par l'unédic) Total sur l'année salariés intermittents (2002) salariés intermittents (2003) Unédic Salariés intermittents indemnisés au titre des annexes VIII et X du régime de l'assurance-chômage Total sur l'année salariés intermittents indemnisés (2004) salariés intermittents indemnisés (2005) Audiens Ensemble des salariés ayant travaillé au moins une journée dans le spectacle (intermittents et permanents) Total sur l'année salariés intermittents permanents** (2002) salariés intermittents permanents** (2003) 14 Afdas Salariés des entreprises du spectacle ayant bénéficié d'au moins une formation Total sur l'année salariés bénéficiaires d'un stage de formation (2004) salariés bénéficiaires d'un stage de formation (2005) ANPE Demandeurs d'emploi dans un des métiers du spectacle (en fin de mois) Comptage à une date donnée demandeurs d'emploi (31 décembre 2004) demandeurs d'emploi (31 décembre 2005) * En 2001, les DADS ont recensé salariés ayant travaillé au moins une heure dans le spectacle. Parmi eux, ont travaillé plus de 500 heures dans ce même secteur. Le volume total d'heures travaillées dans le spectacle est d'environ 205 millions. Ce volume d'heures est équivalent à environ salariés à temps plein dans le spectacle. ** Certains salariés ont eu à la fois des périodes d'emploi en tant que permanents et en tant qu'intermittents. Source : Les Notes de l'observatoire de l'emploi culturel - n 47, Octobre 2006 : «Emploi et spectacle - Synthèse des Travaux de la Commission permanente sur l'emploi du Conseil National des professions du spectacle (CNPS) » - p.13

16 L'animation socioculturelle Site d'uniformation Bilan des régions, quelques actions spécifiques, Basse-Normandie issu du bilan d'activité 2006 Site du Ministère du Travail Etude prospective formation emploi dans le secteur de l'animation socioculturelle, avril 2000 Site de la DRDJS de Basse-Normandie Les animateurs d'animateurs socioculturels professionnels en Basse-Normandie, ERREFOM, Cette étude est également consultable sur le site de l ERREFOM : (rubrique études/études réalisées) Site de l'onmas (Observatoire National des Métiers de l'animation et du Sport) Les emplois de l'animation de niveau II et III, novembre 2004 Site du CNFPT : 15 Le CNFPT à développer un Observatoire de la fonction publique territoriale, qui met à disposition de nombreuses études quantitatives sur la filière publique culturelle ainsi que des fiches métiers. On constate que peu d'études sur le champ de l'animation socioculturelle sont réalisés tant que niveau national qu'à niveau régional.

17 Les formations LES FORMATIONS DE LA CULTURE Chef de projet multimédia Droit à l'image (formation courte) Iconographie Manager iconographe Photoshop Réalisateur de site web Réalisateur Photographe Technicien Supérieur en Intégration de Données Multimédia Techniques d'acquisition de l'image (formation courte) CEFEDEM Basse-Normandie L'ensemble des formations par organismes de formation est listé ci-après (source : : Formations sous tutelle de la DRAC Ecole Nationale des Beaux-arts de Cherbourg Précédemment installé à Bagnolet, dans des locaux trop étroits, le Campus des Métiers de la Culture et du Multimédia (MCM) vient de s'installer à Cherbourg dans l'ancien hôpital des Armées. L'école dispose ainsi d'une surface de m 2 avec six salles de montage, plusieurs amphithéâtres, des plateaux, des studios d'enregistrement et des ateliers de fabrication de décors. L'objectif est d'attirer 200 élèves à la rentrée d'octobre avec des formations proposées en alternance (en apprentissage ou en contrat de professionnalisation). Elles concernent les domaines suivants : les musiques actuelles le multimédia le spectacle vivant la photographie. Le CeFEDeM de Normandie, Centre de Formation des Enseignants de la Danse et de la Musique a pour mission de former des professeurs de danse et de musique de l'enseignement spécialisé. Subventionné par le Ministère de la Culture et de la Communication, le Conseil Régional de Basse-Normandie et le Conseil Régional de Haute-Normandie, accueilli par la Communauté d'agglomération Caen la mer et la ville de Rouen, le CeFEDeM de Normandie est intégré au réseau des 10 établissements d'enseignement supérieur habilités, par le Ministère de la Culture et de la Communication à délivrer le Diplôme d'etat de professeur de danse et de musique. Le Centre s'inscrit dans une démarche de professionnalisation de l'enseignement artistique, en étroite relation avec les conservatoires et écoles de musique et danse de Basse et Haute-Normandie, et en partenariat avec le Département de musicologie de l'université de Rouen. Diplôme d'etat de professeur de danse Diplôme d'etat de professeur de musique Ecole Régionale des Beaux-arts de Cherbourg DNAT Art Ecole Supérieure des Beaux-arts de Caen DNAP - Diplôme National d'art Plastique DNAT - Diplôme National d'arts et Techniques : Design graphique, Art ou Communication DNSEP - Diplôme National Supérieur d'expression Plastique : Art ou Communication 16

18 Formations sous tutelle de l'education Nationale Lycée Professionnel Alexis de Tocqueville (Caen) Diplôme de Technicien des Métiers du Spectacle, option Techniques de l'habillage Lycée Professionnel Paul Cornu (Lisieux) BAC PRO Communication Industrie Graphique CAP Dessinateur d'exécution en Communication Graphique CAP Art de la reliure CAP Scénigraphie industrielle BEP Métiers Communication Industrie graphique Lycée Technique Pierre Simon de La Place (Caen) STI Arts Plastiques BTS Design d'espace Section mise à niveau pour les métiers d'arts (BTS et DMA) Lycée Victor Lépine (Caen) CAP Tapissier ameublement en décor CAP Tapissier ameublement en siège BEP Métiers de la mode BAC PRO Artisanat et Métiers d'art BAC PRO Tapis d'ameublement MC Styliste visagiste Institut Lemonnier (Caen) Brevet des Métiers d'arts ébéniste Lycée Don Bosco (Courteilles) BAC PRO Ebéniste Lycée Napoléon (L'Aigle) CAP Sculpteur ornement CAP Ebéniste CAP Tapissier Ameublement en siège BAC PRO Ebéniste Lycée Malherbe (Caen) Classe préparatoire de Lettres Lycée François Millet (Cherbourg) Classe préparatoire de Lettres Greta du Calvados CAP Opérateur Projectionniste Infographie - Imprimerie Formations supérieures Université de Caen Licence Gestion du patrimoine Licence Professionnelle Activités et Techniques de Communication spé webmestre Licence Professionnelle Développement et Protection du Patrimoine Culturel Licence Professionnelle Techniques et Activités de l'image et du son, spé Acquisition et traitement d'images Master gestion du patrimoine touristiques et culturels Licence Professionnelle Techniques et Activités de l'image et du Son, spécialité acquisition et traitement d'images IUT de Cherbourg DUT Services et Réseaux de Communication Licence Professionnelle Développement et Protection du Patrimoine Culturel spécialité Réalité Virtuelle et Formation Multimédia Université de Caen - UFR Histoire Licence Professionnelle Développement et Protection du Patrimoine Culturel, spécialité Histoire appliquée à la gestion des ressources patrimoniales Master PRO Histoire spécialité Patrimoine Université de Caen - UFR Sciences Licence Professionnelle Activités et Techniques de Communication spécialité Webmestre Master PRO Réseaux et applications documentaires et Images Master PRO spé Ingénierie de l'internet Master RECHERCHE mention Electronique, Electrotechnique, Automatique/spé Electronique, Systèmes, Capteurs, Images Master RECHERCHE mention Informatique spécialité Langage, Image et Document 17 Lycée la Roquelle (Coutances) CAP Tailleur de pierre CAP Ebeniste MC Graveur sur Métiers CAP Mode et chapellerie CAP Maroquinerie Ouverture prochaine : BAC PRO Architecte et patrimoine IUT de Caen DUT Information et Communication option communication d'entreprise DUT Information et Communication option Publicité Licence Professionnelle Commerce / Spécialité Gestion et Mise en valeur de sites

19 Université de Caen - UFR Sciences de l'homme Licence mention Sciences du Langage parcours Langage et Communication Licence professionnelle option Histoire appliquée à la gestion des ressources patrimoniales Master PRO mention Edition, mémoire des textes Master RECHERCHE Textes, Cultures et Représentations spécialité Art du Spectacle Formations privées Arcade Formation à Caen Bac Pro Photographie BTS Communication Visuelle CAP Photographie Module Préparatoire Communication Visuelle IMC Normandie à Cherbourg (Institut des métiers du cinéma) Acting, métiers de l'acteur (Diplôme d'école en 3 ans) Anim/Fx, métiers de l'animation et des effets spéciaux (Diplôme d'école en 3 ans) Directing, métiers de la réalisation (Diplôme d'école en 3 ans) LES LYCÉES AVEC OPTION OU/ET SPÉCIALITÉ ARTISTIQUE (PUBLICS ET PRIVÉS SOUS CONTRAT) Calvados (18 lycées) Public (12 lycées) Alain Chartier à Bayeux Malherbe à Caen Fresnel à Caen Rostand à Caen Victor Hugo à Caen Dumont d'urville à Caen Louis Liard à Falaise Allende à Hérouville CLE à Hérouville Albert Sorel à Honfleur Gambier à Lisieux Curie à Vire Privé (6 lycées) Jeanne d'arc à Bayeux Jeanne d'arc à Caen Notre Dames à Douvres Frémont à Lisieux Marie Joseph à Trouville Saint Jean Eudes à Vire Privé (3 lycées) Notre Dame de la Providence à Avranches Germain à Coutances Sévigné à Granville Orne (9 lycées) Public (7 lycées) Marguerite de Navarre à Alençon Mézeray à Argentan Auguste Chevallier à Domfront Guéhenno à Flers Les Andaines à La Ferté Macé Napoléon à L'Aigle Jean Monnet à Mortagne-au-Perche Privé (2 lycées) Saint Thomas d'aquin à Flers Bignon à Mortagne au perche 38 lycées publics et privés (27 publics et 11 privés) proposent des enseignements artistiques en Basse-Normandie pour l'année scolaire 2007/ Manche (10 lycées) Public (8 lycées) Littré à Avranches Sivard de Beaulieu à Carentan Lebrun à Coutances Millet à Cherbourg Octeville Grignard à Cherbourg Octeville Robert de Mortain à Mortain Le Verrier à Saint-Lô Henri Cornat à Valognes

20 Répartition des options par lycée et département Enseignement optionnel Calvados Manche Orne Arts plastiques A. Chartier à Bayeux J. Dumont d'urville à Caen Malherbe à Caen S. Allende à Hérouville A. Sorel Honfleur L. Liard à Falaise J-F Millet à Cherbourg-Octeville Henri Cornat à Valognes Sivard de Beaulieu à Carentan C-F Lebrun à Coutances Le Verrier à Saint-Lô Emile Littré à Avranches Robert de Mortain à Mortain J. Guéhenno à Flers Les Andaines à la Ferté Macé Jean Monnet à Mortagne-au-Perche M. de Navarre à Alençon Cinéma audiovisuel CLE à Hérouville M. Gambier à Liseux M. Marie à Vire J-F Millet à Cherbourg-Octeville M. de Navarre à Alençon Danse L. Liard à Falaise Henri Cornat à Valognes Histoire des arts A. Fresnel à Caen J. Rostand à Caen V. Hugo à Caen Henri Cornat à Valognes Auguste Chevallier à Domfront Napoléon à L'Aigle Musique A. Chartier à Bayeux Malherbe à Caen M. Gambier à Liseux L. Liard à Falaise J-F Millet à Cherbourg-Octeville Le Verrier à Saint-Lô J. Guéhenno à Flers M. de Navarre à Alençon Théâtre et expression dramatique Malherbe à Caen Victor Hugo à Caen S. Allende à Hérouville M. Gambier à Liseux M. Marie à Vire J-F Millet à Cherbourg-Octeville V. Grignard à Cherbourg-Octeville Le Verrier à Saint-Lô J. Guéhenno à Flers Mézeray à Argentan M. de Navarre à Alençon Source : Rectorat de Caen Basse-Normandie Effectifs par option 19 Année 2007/2008 Nombre d'élèves Nombre de lycées Arts plastiques Cinéma Audiovisuel Danse 65 2 Histoire des Arts Musique Théâtre Total 2326 Source : Rectorat de Caen Basse-Normandie Ainsi, 9,3% des élèves de lycées participent à des enseignements artistiques pendant leur année scolaire.

21 Tendances ETUDES DU MINISTÈRE DE LA CULTURE Aucune étude régionale n'a pu être recensée à ce jour sur les pratiques culturelles des jeunes bas-normands. Tous ces nouveaux services développées via Internet ont créé de nouveaux métiers afin de mettre en place ces nouveaux supports et d'alimenter l'information. En parallèle de l'outil Internet, se développe depuis quelques années, les nouveaux services de téléphonie (msn embarqué, pages web consultables ). - Les loisirs culturels des 6-14 ans, Sylvie Octobre, La Documentation française, mars Pratiques culturelles et usages d'internet, , Olivier Donnat Une étude du Ministère de la Culture (mars 2007) porpose une analyse prospective à l'horizon Cette étude note un recul de la culture imprimée à savoir la presse quotidienne et la lecture de livre. Cependant, on constate en parallèle de ce déclin, un développement d'une nouvelle offre écrite sur internet ou la presse d'information gratuite plus adaptées aux exigences des nouvelles générations. Cette étude présage d'une légère baisse de fréquentation des musées et expositions culturelles. Il semblerait que le spectacle vivant connaisse le même avenir. Cette étude constate un développement de la culture musicale. Cette pratique continue de s'étendre avec le soutien d'innovations techniques qui poussent les jeunes à l'écoute régulière de la musique (MP3, portable, Internet ). RÔLE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES (SOURCE : OPTEM - ETUDE QUALITATIVE - JUIN 2006) Internet est tout d'abord perçu comme un formidable outil d'accès à la culture : Diffuseur d'information sur des programmes et événements culturels divers (cinéma, musées, théâtre, expositions ) Billetterie et réservations en ligne Bibliothèque virtuelle inépuisable Moyen d'offres de produits culturels accessibles par simple clic : musées, films et musiques téléchargeables, presse et radios Forum de discussions sur tous les sujets, lieu d'échanges et de débat Journaux en ligne gratuits Cependant la notion de «culture Internet» fait débat. Cet aspect fonctionnel très positif comporte certains défauts et revers : données pas toujours fiables, informations pléthoriques, culture superficielle Bibliographie

22 ANNEXES Formations financées par l'afdas pour les salariés permanents du spectacle vivant en 2007 page 22 Formations financées par l'afdas pour les intermittents du spectacle en 2007 page 27 Formations financées par UNIFORMATION pour l'animation culturelle en 2007 page 30 21

23 Formations financés par l'afdas pour les salariés permanents du spectacle vivant pour l'année 2007 CBC : Congé bilan de compétences CIF : Congé individuel de formation CP : contrat de professionnalisation PF -10 : plan de formation pour les structures de moins de 10 salariés PF +10 : plan de formation pour les structures de 10 salariés et plus PF de branche : plan de formation de la branche professionnelle Spectacle Vivant Titre du stage Nb heures Dispositif Nb de stagiaires CONGE BILAN DE COMPETENCES 24 CBC CDI 1 CONGE BILAN DE COMPETENCES 20 CBC CDI 1 CONGE BILAN COMPETENCES 24 CBC CDI 1 LICENCE PRO MEDIATION CULTURELLE SECTEUR SPECTACLE VIVANT (4 U.V) 280 CIF CDI 1 DEVELOPPER ET ACCOMPAGNER DES PROJETS D'ART CONTEMPORAIN 110 CIF CDI 1 BTS MANAGEMENT DES UNITES COMMERCIALES 1140 CP 1 CHARGEE DE PROJETS CULTURELS 455 CP 1 ANGLAIS BEGINNERS PLUS 48 PF SEMINAIRE MANAGEMENT HEC CPA SUITE 49 PF ETATS DE FIN D'ANNÉE 6 PF PROFESSION ASSISTANTE - ÊTRE PROFESSIONNELLE 16 PF INITIATION ACCESS 21 PF FORMATION PHP EXPERT CERTIFIE 35 PF FAIRE FACE AUX CONFLITS 36 PF PEINTURE EN DECOR 33 PF ARTLENTIS POUR MAC OS X 14 PF SKETCHUP POUR MAC OS X 7 PF ADOBE FLASH 8 POUR MAC OS X 21 PF PERFECTIONNEMENT EXCEL 12 PF LOGICIEL COLILOG PAIE 14 PF PERFECTIONNEMENT PHOTOSHOP 18 PF LOGICIEL EBP PAIE ET GESTION COMMERCIALE 35 PF PUBLISHER 7 PF EXCEL 14 PF INITIATION A POWERPOINT 7 PF GESTION EFFICACE DU TEMPS 14 PF ANGLAIS GENERAL ET COMMERCIAL 30 PF LOGICIEL DE PAIE COGILOG 16 PF FORMATION EN ANGLAIS 120 PF