Objectifs (socio-) linguistiques : comprendre et indiquer un procédé ; enrichir son vocabulaire dans le domaine du bricolage, de la décoration.

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1 Côté maison Thèmes Architecture, mode, design Concept Le magazine de la déco, de l'aménagement de la maison et de l'art de vivre. Avec Laurent, Laetitia, Robert et Marie, visitez les maisons les plus originales, rencontrez les meilleurs artisans, découvrez les astuces de bricolage et initiez-vous au langage secret des fleurs. Contenu Durée totale de l émission : 23 mn L émission se découpe ainsi : mot d accueil et générique ( 30 s) sommaire de l émission en images commentées par les 2 présentateurs (de 30 s à 1 mn) La rubrique «le bricolage avec Robert» (de 3 à 5 mn) tournée dans les conditions d un direct est découpée en plusieurs parties entre lesquelles s intercale la rubrique autour d une fleur ( 3 mn) ou des reportages sur une maison ou des sujets divers tels que décoration, aménagement d un intérieur ( 5 mn) présentation d un ou deux livres (quelques secondes). Cette présentation peut intervenir après le reportage sur la maison l astuce du jour par Robert ( 1 mn) le sommaire de la prochaine émission présenté par les 2 animateurs et suivi par le générique de fin ( 1 mn). Objectifs Objectifs communicatifs : présenter une fleur ; décrire un style de maison. Objectifs (socio-) linguistiques : comprendre et indiquer un procédé ; enrichir son vocabulaire dans le domaine du bricolage, de la décoration. Objectifs (socio-) culturels : découvrir différents styles de logements français ; découvrir le bricolage, les matériaux utilisés et la construction en France. Education aux médias : étudier les rôles joués par les animateurs. Le site de l émission : Sur le site de l émission à l adresse vous trouverez le mot d accueil, le générique et le sommaire, des extraits vidéos des différentes séquences de l émission, des photos des rubriques accompagnées de légendes ou d un texte explicatif. Vous avez également accès aux archives des émission passées. Fiche réalisée par Paulette Trombetta, CAVILAM, Vichy Côté maison 1/8

2 Liste des exercices (é) (i) (a) Anticiper le contenu de l émission. Le mot d accueil et le générique (é) (i) (a) Repérer les outils utilisés. La rubrique «le bricolage avec Robert» (i) (a) Comprendre une suite d actions à faire. La rubrique «le bricolage avec Robert» (a) Décrire un intérieur de maison ou une maison. Le reportage sur une maison (é) (i) (a) Ecrire un texte à partir d images. La rubrique autour d une fleur (i) (a) Comprendre un reportage. Un reportage sur la décoration d une maison (a) Analyser les relations entre les animateurs, le style de l émission. Après avoir travaillé avec l émission (é) (i) (a) Pour aller plus loin. Après avoir travaillé avec l émission Anticiper le contenu de l émission. Le mot d accueil et le générique (é) / A2 Distribuer le tableau. Visionner le mot d accueil et le générique, arrêter avant le sommaire de l émission. Remplissez le tableau. Quel est le titre de l émission? Quelles rubriques peut-on trouver dans cette émission? Imaginez un nouveau titre pour cette émission. Que pensez-vous de la musique? Choisissez 3 ou 4 adjectifs pour qualifier le style de cette émission. Fiche réalisée par Paulette Trombetta, CAVILAM, Vichy Côté maison 2/8

3 Repérer les outils utilisés. La rubrique «le bricolage avec Robert» (é) / A2 Ecrire au tableau le thème du bricolage de Robert (tapisserie, plomberie, menuiserie, plâtrerie ) En petits groupes. Notez tous les noms d outils de bricolage que vous connaissez. Mise en commun sous forme de jeu : un mot par groupe à tour de rôle, le groupe qui donne le plus de mots a gagné. Ecrire les mots au tableau. Visionner une séquence du bricolage de Robert. Complétez la liste d outils écrite au tableau. Comprendre une suite d actions à faire. La rubrique «le bricolage avec Robert» Faire l exercice précédent «Repérer les outils» ou donner le nom des outils utilisés. Associez une action à chaque outil utilisé. Exemple : une paire de cisailles pour couper. Ecrire les phrases au tableau. Visionner une séquence. Quel est le matériel utilisé par Robert? Complétez les phrases. Exemple : une paire de cisailles pour couper un rail métallique Ecrire les suites des phrases au tableau. Visionner une seconde fois la séquence. Remettez les phrases dans l ordre chronologique des actions. Ecrire au tableau des numéros devant les phrases. Ecrivez un texte à l impératif pour expliquer le bricolage de Robert. Exemple : Coupez un rail métallique avec une paire de cisaille. Visionner le début de la séquence suivante, c est-à-dire le résumé de la séquence travaillée. Comparez votre texte à l impératif au résumé de la séquence. Décrire un intérieur de maison ou une maison. Le reportage sur une maison Niveau Visionner le reportage. Quelles sont les couleurs dominantes de cette maison? Quel est le style de la maison? Aimez-vous ce style? Justifiez votre réponse. Choisissez un objet ou un meuble que vous trouvez représentatif du style de cette maison. Décrivez-le, justifiez votre choix. Citez au moins une curiosité de cette maison. Fiche réalisée par Paulette Trombetta, CAVILAM, Vichy Côté maison 3/8

4 Choisissez un style particulier de décoration, d ambiance d intérieur. Imaginez une pièce de la maison avec ce style : dimension, murs, décorations, meubles, objets insolites Présentez votre pièce à la classe. Mise en commun : présentation par plusieurs groupes. En petits groupes. Quel est votre style de maison préféré? Aimez-vous les maisons où l on a créé un univers particulier? Ecrire les différents styles évoqués au tableau. Ecrire un texte à partir d images. La rubrique autour d une fleur (é) / A2 Faire un ou deux arrêts sur image quand on voit la fleur. A2 Distribuer le schéma d une fleur aux apprenants et noter au tableau le nom des parties de cette fleur : la racine, la tige, la feuille, le pétale, le cœur. Complétez le schéma à l aide des mots notés au tableau. B1 / B2 Demander aux apprenants de nommer et, si besoin, d expliquer les différentes parties d une fleur. A l oral, décrivez la fleur de la séquence en utilisant les mots qui représentent les différentes parties d une fleur. Tous niveaux Pour chaque partie de la fleur, cherchez au moins un adjectif pour la qualifier (couleur, taille ) Dites ce que vous aimez et ce que vous n aimez pas dans cette fleur. Mise en commun à l oral. Ecrivez une description de cette fleur pour la présenter à quelqu un qui ne l a jamais vue. A votre tour, décrivez une fleur que vous connaissez bien et que vous aimez. Présentez votre fleur à la classe. Visionner la séquence. Quel est le matériel utilisé par Marie? Les articles Exemple : un pot, terre, sable, eau, feuille, mousse, vase, mousse synthétique, papier, carton, ficelle, sécateur A2 donner les verbes d actions et distracteurs (liste à cocher) Quels sont les verbes d actions que vous voyez? Exemple : couper, planter, arroser, remplir, poser Ecrivez 3 phrases qui reprennent les actions vues. Individuellement. Ecrivez un texte pour reprendre l ensemble des actions de la séquence. Fiche réalisée par Paulette Trombetta, CAVILAM, Vichy Côté maison 4/8

5 Comprendre un reportage. Un reportage sur la décoration d une maison Ecrire au tableau le sujet du reportage. Donnez 10 mots en rapport avec ce sujet. Visionner le reportage. Prenez des notes. Comparez vos notes à celles de votre voisin. Visionner une 2 ème fois le reportage. Choisissez 5 mots-clés pour présenter ce reportage. Mise en commun : écrivez vos 5 mots-clés au tableau. Présentez-les et justifiez votre choix. En groupe classe : choisissez 5 mots-clés parmi tous les mots écrits. Individuellement. Ecrivez un résumé du reportage, utilisez les 5 mots-clés choisis par la classe. Variante. Jouez un dialogue entre un/e journaliste et une personne qui fabrique un objet vu dans le reportage. Utilisez les 5 mots-clés du reportage. Analyser les relations entre les animateurs, le style de l émission. Après avoir travaillé avec l émission Niveau Combien d animateurs participent à cette émission? Quelles sont les différentes relations qui lient ces animateurs? Quel rôle leur fait-on jouer? Quels traits de leur caractère souligne-t-on? Quel est l animateur que vous préférez? Justifiez votre choix. Comment qualifieriez-vous l ambiance de l émission? Choisissez un des animateurs et écrivez un petit texte de présentation pour le mettre sur le site Internet de l émission. Lecture des textes à la classe. Comparez avec le texte de présentation du site : Fiche réalisée par Paulette Trombetta, CAVILAM, Vichy Côté maison 5/8

6 Pour aller plus loin. Après avoir travaillé avec l émission (é) / A2 Aller sur le site de l émission : Cliquer sur l année de l émission à droite de l écran. Rechercher la date de l émission. Tous niveaux A partir des images en ligne du reportage. Imprimer et distribuer les photos de l émission aux étudiants, une photo pour deux étudiants. Trouvez à quel reportage ou à quelle rubrique de l émission correspond la photo. Décrivez ce que vous voyez sur la photo. Ecrivez une légende pour votre photo. Présentez votre photo à la classe. Remettez l ensemble des photos dans l ordre. Variante : (é)/a2 A partir des photos des reportages et de leurs légendes. Découper en gardant les couples photos-légendes et les recoller dans un ordre aléatoire. Photocopier les couples photos-légendes placées dans l ordre aléatoire et les distribuer aux étudiants Remettez les photos et leurs légendes dans l ordre d origine. (i)/b1 (a)/b2 A partir des photos et des légendes de la rubrique «Le bricolage avec Robert». Mélanger les photos et les légendes. Redonnez à chaque photo sa légende. Mettez dans l ordre chronologique les photos avec leur légende. Fiche réalisée par Paulette Trombetta, CAVILAM, Vichy Côté maison 6/8

7 Anticiper le contenu de l émission. Remplissez le tableau suivant : Le nombre de personnes Pendant le mot d accueil Pendant le générique Le nom de ces personnes Le lieu où se trouve ces personnes Les actions de ces personnes Les éléments de la maison Retour à l exercice Fiche réalisée par Paulette Trombetta, CAVILAM, Vichy Côté maison 7/8

8 Ecrire un texte à partir d images. Le schéma d une fleur Retour à l exercice Fiche réalisée par Paulette Trombetta, CAVILAM, Vichy Côté maison 8/8

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