Comptes rendus Ateliers thématiques RNA 2015

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1 Comptes rendus Ateliers thématiques RNA 2015

2 Pôles référents à échelle départementale Animatrice : Claire ROZE (Equipe de la SSI), rapporteur : Jean RUSSO (Etudiants et Développement). But de l atelier : Echange entre les pôles référents à échelle départementale pour faire un état des lieux sur leurs fonctionnements et les modalités d accompagnement proposées. Identifier avec la coordination nationale s il y a des besoins spécifiques et voir comment travailler ensemble. Raisons et type d implication des pôles référents présents à cet atelier dans la SSI : - sortir de l entre soi, s ouvrir aux réseaux non SI : relayer le festival ALIMENTERRE avec des syndicats, des coopératives, des lycées agricoles, des Maisons Familiales et Rurales, etc - impulser la SSI sur des territoires où il n y a rien et aller à la rencontre des acteurs qui ne connaissent pas la SSI ; - inviter à une meilleure communication et chercher des outils complémentaires pour la SSI - faire le lien avec le mois de l ESS - faire le lien avec les établissements scolaires - travailler avec d autres collectifs - organiser des événements en commun Difficultés : - Beaucoup d événements en parallèle de la SSI, rassemblement uniquement autour de la SSI, mettre en valeur la SSI par rapport au mois de l ESS et ALIMENTERRE ; - Chaque association organise des manifestations au titre du collectif OU le collectif organise la SSI? 2

3 Thèmes / axes de réflexion Est-ce que le collectif reste centré sur le projet SSI ou est-ce qu il s ouvre à d autres projets? Dynamiques diverses selon les territoires. Principales remarques Place de la SSI dans les différentes actions de sensibilisation (ESS, COP 21, ) Articulation CORAS-pôle référent Utilisation des outils de communication du site Internet Formations des acteurs Lien entre les différentes dynamiques locales Lien avec les collectivités Formations communes Meilleure lisibilité Réception du matériel de communication plus en amont Valoriser les formations des associations présentes dans le collectif pôle référent Volontaire service civique pour appuyer le lien entre les différents collectifs dynamiser la SSI Cartographie des implantations CUF pour permettre d appuyer le lien avec les collectivités territoriales 3

4 Temps d échanges en groupe : - Charte départementale pour appuyer le fonctionnement d un pôle référent à échelle départementale - Diffusion/communication entre les pôles référents - Matériel national arrive un peu tard (plaquette local début octobre) - Mailing, phoning pour mobiliser, pas d attente supplémentaire pb de réseau - Organiser des temps de formations Retour échanges : - Toujours le même interlocuteur : comment mieux faire passer le message entre l interlocuteur et le collectif pôle référent - Quid formation sans CORAS valoriser les formations des associations du pôle référent - Communication vis-à-vis de la collectivité - Site internet pour relayer des infos toute l année 4

5 Collectivités territoriales Animatrice : Astrid FREY (Cités Unies France), rapporteuse : Anita OUSTALET MADAVANE (RADSI, CORAS Aquitaine). But initial de l atelier : échange avec les collectivités territoriales présentes pour faire le point sur leur implication, les enjeux et modalités de leur participation à la SSI. Présentation des outils développés durant le groupe «collectivités territoriales». Le questionnement a été changé, le public visé est les collectivités territoriales, peu de collectivités territoriales sont présentes durant l atelier. Voici les deux questionnements proposés aux participants : - en quoi la SSI peut être un levier pour convaincre les collectivités territoriales? - pour une collectivité territoriale impliquée dans la SSI, en quoi la SSI peut mobiliser ses acteurs, ses politiques publiques sur son territoire? Thèmes / axes de réflexion Principales remarques Contexte - Intégrer la réforme territoriale et les nouveaux rythmes. Poser la question de la proximité avec les citoyens. - Evolution des métiers au sein des collectivités territoriales (transversalité, management par projet). Avoir un argumentaire Développer un argumentaire au-delà des bords politiques. Comment créer un lien avec les autres politiques locales? Opportunité des temps périscolaires. Argumentaire pour les élus - La SSI comme action opérationnelle ex : périscolaire, action qui mobilise ici, lien solidarité locale/solidarité internationale. - Vitrine et valorisation - Espace de fédération 5

6 Valeurs Nécessité de s appuyer sur des valeurs et de les préciser : «vivre ensemble», «interculturel». Acteurs à mobiliser Investir dans des démarches de prévention (vs sécuritaire). 6

7 Acteurs franciliens Animatrice : Laetitia POURCHET (Equipe de la SSI), rapporteur : Jean-Marc DELAUNAY (Starting Block). But de l atelier : Le but de cet atelier est de favoriser la rencontre et les échanges entre les acteurs franciliens sur leurs pratiques, leurs difficultés. Ce sera aussi le moment de parler des attentes et des besoins de chaque acteur par rapport à la coordination nationale. Les questionnements soulevés durant cet atelier étaient de savoir quels étaient les liens entre les acteurs franciliens d un même territoire mais également entre les territoires. C était aussi de connaître les attentes par rapport à des outils pouvant être mis en place pour mettre en lien les acteurs. Comment créer des liens? Comment mieux communiquer? Comment accéder aux ressources? Thèmes / axes de réflexion Rôle des villes Principales remarques En IDF, beaucoup de villes investies dans la SSI ont un rôle de coordination, c est une bonne chose, même si elles ne le font pas de la même façon que les collectifs d associations. Communication Meilleure connaissance des acteurs entre eux Partage de ressources Communiquer davantage sur les actions des uns et des autres. Newletters, agenda, facebook, relations médias. L espace acteur de la SSI peut être utilisé toute l année par les acteurs pour diffuser leurs informations. Regarder le site Internet du Conseil Régional IDF «actions citoyenneté». Participer aux événements des uns des autres Donner de l importance aux temps conviviaux Espaces acteurs sur le site de la SSI Films, supports documentaires, exposition, artistes, ALIMENTERRE 7

8 Climat Animatrice : Pascale QUIVY (CRID), rapporteuse : Eléa BARDEAU (Récidev, CORAS Franche-Comté) But de l atelier : échange entre les acteurs de la SSI autour de deux enjeux : la COP 21 en décembre et la place des problématiques liées à la préservation de l environnement dans le projet de la SSI. Thèmes / axes de réflexion Principaux questionnements Remarques Gouvernance Rôle de chaque pays, des institutions et des citoyens pour qu'ils puissent s'exprimer sur ces thématiques. Message porté sur le climat Quel message pendant la SSI? (à certains niveaux locaux la SI a disparu d'événements comme Alternatiba au cours de la préparation). Porter le message militant, montrer les liens entre local et global. Définition des liens entre climat et solidarité internationale Besoin de se nourrir en questions de fonds. Partenaires ont les outils mais pas toujours le fonds. A l'inverse des acteurs de SI n'ont pas toujours conscience qu'ils ont un témoignage à apporter, avec leurs expériences de terrain et les projets menés. 8

9 Mobilisation et outils nécessaires Comment mobiliser et sensibiliser le grand public? Outils disponibles sur le site de la Coalition Climat 21 (interpellation, apéro climats, fête des voisins). La demande d'outils est celle qui a été le plus fortement exprimée, avec celle d'un argumentaire de fonds sur les liens entre SI et changements climatiques. Quelle posture? Militante ou de sensibilisation? Inquiétude sur la diversité de la Coalition Climat 21 Favoriser la prise de conscience, éviter la critique trop virulente ou la culpabilisation. Donner aux gens les moyens pour qu'ils se sentent concernés et sachent s'informer, prennent conscience de la situation. Est-ce qu'il n'y a pas un risque que les messages soient dissous dans la diversité des acteurs? Quelle union pour la société civile sans message commun? Diversifier les lieux, les approches. Réflexion sur la consommation alimentaire permet d'ouvrir à d'autres réflexions sur le système économique, la pollution. On ne peut pas dissocier posture militante et sensibilisation: cela aide à avoir conscience des grands enjeux qu'il y a derrière un projet, une situation. Chaque organisation peut exprimer son message, la coalition est un lieu de mutualisation des moyens (salles, hébergements, lien avec les pouvoirs publics). Accord dès le départ sur le fait de ne pas faire de plaidoyer commun. Accord sur le fait que les citoyen-ne-s doivent agir pour la justice climatique. 9

10 Dans votre thématique, quelles sont les principales propositions faites par les participants de l atelier? Thèmes/ axes de réflexion Propositions Remarques Evénement Débat mondial du 6 juin (journée internationale de l'environnement). Consultations organisées par certaines régions, des citoyens dans des ateliers (panel sélectionnés), en Auvergne notamment. Partenariats/ Lien avec les pays "du Sud" Actions concrètes Besoin de travailler avec les partenaires : comment là-bas on s'empare des problématiques du changement climatique, faire le croisement avec les mobilisations en France également (exemple sur l'accès à l'eau). Exemple de la Corrèze: rencontre avec des quechuas, burkinabais et français pendant la SSI. Alternatiba dans l'eure: construction d'un thermomètre, à chaque action supplémentaire, la température baisse. Proposition de faire venir les partenaires avant la COP pour participer à la SSI. 10

11 Outils/ Ressources Actions de la coalition Climat 21 (weekends, marche, actions à la fin de la conférence). Des outils seront disponibles, y compris pour la mobilisation du grand public. Coalition climat 21: travail uniquement sur la mobilisation, pas de message de fond commun (car désaccord vue la diversité des acteurs membres) Chacun-e est libre de reprendre ce qu'il/elle souhaite, du message porté. Référence au travail effectué avec "Etat d'urgence planétaire", coordonné par le CRID avec d'autres organisations (travail de fond effectué avec des propositions en 2007). Outils/ Ressources Secours Catholique ont travaillé sur les conséquences du changement sur le droit à l'alimentation, ont développé des guides d'animation à destination du réseau auprès du grand public et des personnes en grand précarité. Ce sera mis sur le site internet de la SSI. Aide et Action ont réalisé un rapport sur les conséquences du changement climatique sur l'éducation et voudrait décliner les conclusions en outils pour sensibiliser. 11

12 Expo à Pessac pendant 1 mois à la médiathèque, prêté par les Amis de la Terre "le changement climatique qu'est-ce que c'est?" Outils/ Ressources 60 solutions face au changement climatique (expo de l'afd, en lien avec Yann Arthus Bertrand et la fondation Good Planet). (a priori bien financé par les multinationales ) Reproduction du jeu "Grand mix énergétique, créé par Festafrik. Puzzle où on reconstitue la conso énergétique puis explications sur les modes de production, la situation de certains pays, les causes. Le jeu est disponible sur internet et peut être reproduit localement. Festafrik: forum de création d'outils pédagogiques. BESOINS : argumentaire de fonds sur les liens entre SI et changements climatiques. 12

13 Vivre ensemble Animatrice : Pauline WETZEL (Ritimo), rapporteur : Sébastien BAILLEUL (Equipe de la SSI) But de l atelier : revenir sur une des questions posées dans l enquête pour la redéfinition du projet de la SSI en se posant plusieurs questions : qu entend-on exactement par «vivre ensemble»? Comment dépasser la réaction aux attentats de janvier? Quelles actions concrètes cela implique-t-il? Cet atelier a été animé selon la méthode «Jakadi», en 3 temps : - les participants devaient remplir 3 grandes feuilles : le vivre ensemble pour les associations citoyennes, le vivre ensemble pour le grand public et le vivre ensemble pour les élus. Chacun doit donc imaginer ce qu une association citoyenne, le grand public et les élus entendent par cette notion - seul puis à 2, à 4 et enfin à 8 les participants devaient proposer leur définition du vivre ensemble - l ensemble des participants s est mis d accord sur 2 définitions du vivre ensemble 13

14 Quels sont les éléments qui sont ressortis du premier temps de l animation? Points de vue Eléments de définition imaginés Echanger, partager, découvrir l autre, diversité et richesse dans la diversité, aller vers les autres et créer du lien, lutter contre le repli sur soi, respecter/ accepter, faire connaître, lutter contre les préjugés Un challenge : se décaler, se décentrer, s ouvrir vraiment à d autres Des associations citoyennes Communiquer, démocratie participative, agir ensemble, faire société/ faire avec, laisser place au débat/ à des avis opposés, moteur/ force de proposition «Mieux» vivre ensemble, approche positive Son objectif, sa culture mais aussi des limites (ex : le danger de l entre soi) ; lieu d apprentissage du vivre ensemble, développement de compétences (savoir-être, débat, etc), environnement d écoute et de bienveillance Du grand public Réussir à réunir tout le monde sans discrimination (religion, cultures, sociales) ; tolérance, essayer de comprendre l autre et qu on me comprenne/ qu on m accepte, se connaître soimême, accepter les différences ; réciprocité Je ne choisis pas de vivre à côté de mes voisins VS je peux choisir le vivre ensemble (dans mon quartier par exemple) ; «se supporter», cohabiter sans violence ; convivialité ; partager des 14

15 activités choisies avec d autres communautés/ des passions ; des valeurs, des difficultés ; le besoin de développer des liens intergénérationnels Du grand public Vivre en toute liberté, faire reconnaître son droit Nouveau terme pour désigner quelque chose qui existe depuis longtemps. Mot valise : est-ce vivre à côté? Vivre ensemble? Paix sociale, sécurité, tranquillité ; décloisonner des quartiers, permettre la mixité sociale, lutter contre les communautarismes Démocratie participative ; être à l écoute, sur le terrain pour connaître les besoins des populations et construire AVEC le vivre ensemble ; créer/ améliorer les conditions du vivre ensemble, proposer plus de rencontres Des élus Discours/ posture, «bichonner» l électorat, récupération politique, populisme, mot galvaudé/ à la mode ; but à atteindre ou moyen (par rapport aux enjeux économiques par exemple)? Cohésion au sein des différents partis Sa responsabilité, son engagement, sa direction, son devoir ; détermine des politiques ; respecter les règles juridiques Quels sont les deux définitions du vivre ensemble obtenues collectivement (ces définitions pourront alimenter les discussions du groupe projet)? 1 = s enrichir de la diversité, apprendre à se connaître et se reconnaître ; agir ensemble pour le bien commun ; définir des règles communes qui tiennent compte des réalités du terrain ; résulte d un apprentissage tout au long de la vie 2 = dépasser la cohabitation pour vivre les uns avec les autres et pas uniquement les uns à côté des autres ; grandir ensemble, dans un respect et une compréhension mutuels ; mener des projets communs pour demain ; et que chacun trouve sa place! 15