Master Professionnel bilingue «Intelligence et Innovation Culturelles» Formation aux métiers de la stratégie sémiologique

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1 0 UFR d Études anglophones UFR Lettres, Arts, Cinéma Master Professionnel bilingue «Intelligence et Innovation Culturelles» Formation aux métiers de la stratégie sémiologique Cultural Intelligence and Innovation Semiotic Strategy Trends, consulting, development, communication

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3 2 SOMMAIRE Présentation du cursus. p. 3 Détail des séminaires... p. 4 Master 1 p. 4 Master 2 p. 6 Calendrier de l année universitaire. p. 8 Assiduité et évaluation p. 8 Équipe pédagogique. p. 9 Intervenants professionnels et conférenciers p. 11 Renseignements. p. 11 Bibliographie sélective. p. 12 Stages.. p. 14 Étudiants de Master 1... p. 19 Étudiants de Master 2.. p. 20 Contacts et renseignements à Paris Diderot p. 21 Plan du campus. p. 22

4 3 Présentation du cursus Le Master «Intelligence et innovation culturelles» fait acquérir aux étudiants les bases du marketing et de la communication online, du brand design, de la prospective, de la rédaction et de la communication. Les objectifs de la formation se déclinent comme suit : Savoir analyser les institutions culturelles et les média : leur positionnement symbolique et économique, leur stratégie de communication ; Comprendre la culture dans une économie globalisée ; Maîtriser la communication contemporaine et les principes de bas des études de marché ; Suivre les développements de l internet ; Connaître le fonctionnement des supports hypermédia (blogs / graphisme / intranet / web 2 ) ; Savoir passer de l analyse à l action (projets-actions) et de l action à l analyse (mémoire de stage) ; Initier l étudiant à la conduite de projet innovant (réunions, débriefings, aide à la décision, business plan ). Il vise l acquisition de compétences actualisées dans le domaine de l analyse de l image et des cultures, de la sémiologie, de l histoire, de la philosophie, de l analyse des textes et de la culture dématérialisée. Structure de la formation La formation est intensive. Elle associe des enseignements théoriques, des ateliers pratiques et des conférences de professionnels. Les enseignements sont délivrés en français ou en anglais. Ils sont assurés par des enseignants des UFR d Études anglophones et de Lettres, Arts, Cinéma et par des professionnels ; En M1 comme en M2, un stage est obligatoire. Il peut se dérouler en France ou dans un pays anglophone. Il a lieu entre le mois d avril et le mois de septembre. * * * Master 1 Semestre 1 - UE1 : Approches théoriques 1 : communication et cultures contemporaines - UE2 : Ateliers théoriques 1 : pratiques culturelles et textes fondamentaux - UE3 : Ateliers pratiques 1 (a) : outils rédactionnels et de la communication - UE4 : Ateliers pratiques 1 (b) : conduire un projet Semestre 2 - UE1 : Approches théoriques 2 : communication et cultures contemporaines - UE2 : Ateliers théoriques 2 : pratiques culturelles et conduite de projet - UE3 : Ateliers pratiques 2 (a) : rédiger un mémoire - UE4 : Ateliers pratiques 2 (b) : stage (à partir d avril) et grand oral Master 2 Semestre 3 - UE1 : Séminaires inauguraux - UE2 : Sciences humaines et stratégie 1 - UE3 : Ateliers de méthodologie - UE4 : Cartographier les culturosphères 1 - UE5 : Nouveaux métiers de la culture Semestre 4 - UE1 : Sciences humaines et stratégie 2 - UE2 : Ateliers de méthodologie 2 - UE3 : Séminaire conclusif - UE4 : Stage - UE5 : Mémoire d application : de l analyse à l action

5 4 Détail des séminaires MASTER 1 Semestre 1 UE 1 : Approches théoriques 1 : communication et cultures contemporaines (coeff. 3) - 8 ECTS UE1 (1) : Histoire et actualité des sciences de la communication 2h hebdomadaires - 4 ECTS De la linguistique des débuts du XXème siècle aux sciences neuronales du XXIème, on définira les modèles successifs en sciences de la communication en interrogeant les apports du structuralisme, du modèle freudien, le développement des sciences cognitives comme le devenir de la création littéraire, picturale, photographique et cinématographique dans les médias, anciens et nouveaux, la place de plus en plus grande faite à la pragmatique, l énonciation, et l interactivité. Ce cours intégrera des exercices d interprétation des textes, des images et de leurs relations, dans des contextes historiques variés. Enseignants : Philippe Chazal, Joëlle Le Marec UE1 (2) : Découverte des cultures contemporaines 1 : panorama des pratiques 2h hebdomadaires - 4 ECTS Il s'agira ici de se confronter à la culture contemporaine dans toute sa diversité : de la culture d élite, à la culture de masse. On s intéressera à la manière dont les pratiques culturelles contemporaines s'interpénètrent et dialoguent (ex : Hollywood / Bollywood, création de la fusion food ). Le premier semestre s'articulera autour d'études de cas précis (musées nationaux, musées locaux, campagnes publicitaires, productions cinématographiques récentes, pratiques culturelles tels les festivals, développement du web, modes culinaires ). Par le biais de ces études, on s'attachera à dégager les invariants des pratiques culturelles. On s'appuiera pour ce faire sur des lectures théoriques portant sur la production culturelle récente (matérialisme culturel, pensée de la postmodernité, éthnographie). Enseignants : Martine Beugnet, Intervenants professionnels UE 2 : Ateliers théoriques I : pratiques culturelles et textes fondamentaux (coeff. 2) 7 ECTS UE2 I (1) : Interpréter les «clusters» symboliques (mythes / pratiques culturelles / habitus /Gender / techniques et opérations culturelles) 3h hebdomadaires - 4 ECTS En lien étroit avec les enseignements de l UE1, ces travaux dirigés porteront sur les catégories qui structurent nos sociétés. On se penchera sur les modalités de la production et de la dissémination des mythes, croyances, positionnements politiques et préjugés qui sous-tendent et régissent les structures sociales, culturelles et mentales. Qu il s agisse de rituels qui façonnent l idéologie ou de pratiques esthétiques qui régissent la construction de l identité sociale (pratique vestimentaires des youth ou subcultures par exemple, développement des blogs ), l étudiant bénéficiera d une familiarisation avec les grilles d interprétation clefs pour une compréhension des phénomènes culturels contemporains. Enseignante : Catherine Bernard UE2 I (2) : S approprier les textes fondamentaux en sciences humaines. 3h hebdomadaires - 3 ECTS Ces travaux dirigés porteront sur l analyse d articles fondamentaux et en feront ressortir le mode de raisonnement, la méthode et les outils. Par une approche croisée on mettra en regard différentes approches d un même objet culturel ou d une même pratique (film, publicité, œuvre d art ). Enseignants : Martine Beugnet, Régis Salado UE 3 : Ateliers pratiques I (a): Outils rédactionnels et de la communication (coeff. 3) 8 ECTS UE3 I (a) 1 : Compétences rédactionnelles (français / anglais) 3h hebdomadaires - 4 ECTS Enseignantes : Catherine Bernard, Sara Thornton UE3 I (a) 2: Nouveaux outils de la communication 3h hebdomadaires - 4 ECTS

6 5 Enseignants (intervenants prof.) : R. Boutanquoi, M. Rozencwajg, P. J. Denoun, A. Herbert UE 4 : Ateliers pratiques I (b) : conduite de projet (coeff. 2) 7 ECTS UE4 I (b) 1 : Initiation à la conduite de projet 2h hebdomadaires - 4 ECTS Enseignante : Marie Georges UE4 I (b) 2 : Mémoire personnel et projet-action 3 ECTS Enseignante : Marie Georges * * * Semestre 2 UE 1 : Approches théoriques 2 : communication et culture contemporaine (coeff. 3) 8 ECTS UE1 (1) : Communication contemporaine et études de marché (Suite des enseignements du 1 er semestre). 2h hebdomadaires - 4 ECTS Enseignants : Philippe Chazal, Philippe Nieto UE1 (2) : Décrypter la culture contemporaine (France et aire anglophone) 2h hebdomadaires - 4 ECTS Dans la suite du semestre 1, on poursuivra l'exploration des pratiques culturelles contemporaines en France et dans les pays anglophones. Le second semestre sera l'occasion d'approfondir les aspects les plus complexes de ces pratiques : ainsi la question du détournement culturel par la publicité, de la temporalité de la culture et du mythe du nouveau. On poursuivra les études de cas, en s'attachant à suivre sur plusieurs semaines le destin d'une campagne de promotion par exemple, à travers une analyse critique du «storytelling». Les lectures théoriques amorcées au premier semestre seront approfondies. Enseignante : Martine Beugnet UE 2 : Ateliers théoriques 2 : pratiques culturelles et conduite de projet (coeff. 2) 7 ECTS UE2 I (1) : Interpréter les «clusters» symboliques 2 3h hebdomadaires - 4 ECTS Dans la suite des enseignements du 1 er semestre, on s intéressera à des cas précis d environnements culturels et économiques qui mobilisent et exploitent les configurations symboliques des sociétés contemporaines. L enseignement sera organisé autour de d études de cas (centres commerciaux, blogs, sites internet, lieux urbains stratégiques, supports média ) pour comprendre les enjeux et le fonctionnement de ces configurations symboliques. Comme au premier semestre ces études de cas seront nourries de lectures théoriques précises en lien avec les enseignements de l UE 1. Enseignants : Sermin Meskill UE2 II (2) : Conduite de projet innovant 2h hebdomadaires - 3 ECTS Enseignante : Marie Georges UE 3 : Ateliers pratiques II (a): rédiger un mémoire (coeff. 3) 8 ECTS UE3 II (a) 1 : Développement des capacités professionnelles/projet personnel 3h hebdomadaires - 4 ECTS Enseignante : Armelle Weisman UE3 II (a) 2 : Mémoire personnel et soutenance du projet-action 4 ECTS UE 4 : Ateliers pratiques II (b) : stage et grand oral (bilan de stage et bilan culturel) (coeff. 2) 7 ECTS II (b) 1 mois de stage : 4 ECTS II (b) 1 grand oral : 3 ECTS * * *

7 6 MASTER 2 Semestre 3 UE 1 : Séminaires inauguraux (coeff. 1) 2 ECTS La 1 ère semaine de cours sera consacrée à un cycle de conférences et de travaux dirigés : Concepts fondamentaux de l intelligence culturelle ( ) - 3h de conférences Qu est-ce qu un objet culturel? (images / sites internet / blogs / objets graphiques / publicité / films / objets / textes ) 3h de conférences Rédaction et présentation dans les deux langues : exercices pratiques 3h de TD Approche d une offre culturelle par l étude in situ d un cas (ex. : analyse d une institution culturelle [Beaubourg / Orsay / Fontainebleau ] : son espace, sa circulation, son agencement - 4h de TD Enseignantes : Catherine Bernard, Sara Thornton LES UE 2 à 5 SE DÉROULERONT À PARTIR DE LA 2 ème SEMAINE D ENSEIGNEMENTS UE 2 : Sciences humaines et stratégie 1 : Penser, analyser, décider (sémiologie / esthétique / philosophie/sociologie) (coeff. 1) 3h hebdomadaires 4 ECTS Par l étude de textes théoriques, d œuvres, de documents, mais aussi de situations, on formera à la prise en compte de l hétérogénéité, de la complexité, à travers des hypothèses, des variations d angle d analyse selon des disciplines différentes, afin de construire d une part les projets, d autre part les représentations explicites des situations, et enfin la construction des éléments de décision quant aux actions à entreprendre. Enseignants : Pascal Bono, Jean-Marc Terrasse UE 3 : Ateliers de méthodologie I (coeff. 4) 12 ECTS UE3 I (1) : Analyse des discours (textes et images) : TV / image publicitaire / BD / arts plastiques / textes 2h hebdomadaires 4 ects Il s'agira ici de développer des compétences précises dans le domaine de l'analyse de l'image, que l'image soit publicitaire, picturale, télévisuelle. Tout en s'appuyant sur les bases fournies par les séminaires théoriques, on se fixera pour objet l'analyse précise des formes de l'image: construction, pragmatique visuelle, intertextualité visuelle, couleur, utilisation et détournement du medium. Chaque séance sera consacrée à une ou plusieurs études d'images. Il s agira également d exploiter un des savoirs dits transférables fondamental des sciences humaines : l explication de texte ou close reading. résonance, d emprunt et de recyclage pratiquées dans les métiers liés aux nouveaux médias. Enseignante : Martine Beugnet UE3 I (2) : Analyse des supports hypermédia (blogs / graphisme / intranet / web 2 ) 3h hebdomadaires pendant 4 semaines 4 ECTS Enseignant : Philippe Nieto UE3 I (3) : Décryptage de sondages et d études de marché 2h hebdomadaires pendant 11 semaines 4 ECTS Enseignants : Le travail d un «comité de vigie» / Think tanks : Philippe Chazal Étude du marché de l art : François Brunet Prospective et analyse des «signaux émergents» : Emma Fric UE 4 : Cartographier les culturosphères I : La culture dans une économie globalisée (coeff. 1) - 4 ECTS 2h hebdomadaires sur 11 semaines. Dans la suite du cours de M1 "Approche de la culture contemporaine M1 S2", on s'attachera ici plus spécifiquement à comprendre comment la culture contemporaine devient globalisée, comment les signes culturels circulent, sont appropriés par les cultures exogènes pour être assimilés et adaptés. On visera aussi à comprendre comment sont négociés les stéréotypes culturels dans un marché des images plus globalisé que par

8 7 le passé. Comme pour les autres enseignements, on s'appuiera sur des études de cas précises allant de l'objet de consommation le plus courant aux pratiques culturelles les plus élitistes. On puisera nos études de cas dans l'univers muséal, dans celui de la presse ou de la publicité ou encore dans le cinéma. Enseignante : Catherine Bernard UE 5 : Nouveaux métiers de la culture (coeff. 3) 8 ECTS UE 5 (a) : Atelier d écriture et de présentation bilingue 2h hebdomadaires 4 ECTS Enseignantes : Lauren Elkin, Sara Thornton UE 5 (b) : Découverte des métiers du conseil (conseil, intelligence, tendances) : 2 ECTS Enseignants : Olivier Chaduteau et autres intervenants professionnels UE5 (c) : Journal de bord culturel 2 suivi par l enseignant référent : 2 ECTS * * * Semestre 4 UE 1 : Sciences humaines et stratégie II : Penser, analyser, décider (sémiologie / esthétique / philosophie) (coeff. 1) 4 ECTS 2h hebdomadaires 4 ECTS Nous poursuivrons selon les disciplines différentes une réflexion sur la construction de projets et sur la construction des éléments de décision. Enseignants Etudes et analyse de marché et le décisionnel financier: Marie Georges Incubation et analyse de marché: Philippe Chazal UE 2 : Atelier de méthodologie II (coeff. 3) 8 ECTS UE2 II (1) : Mettre en œuvre des supports hypermedia (blogs / graphisme / intranet / web 2 ) 3h par semaine pendant 4 semaines (professionnels extérieurs) 4 ECTS Enseignants : Axel Salmon UE2 II (2) : Cartographier les culturosphères II 2h hebdomadaires 4 ECTS Le second semestre sera l'occasion d'approfondir certains aspects de la globalisation de la culture contemporaine, particulièrement les notions de réappropriation et d assimilation des signes culturels. On poursuivra une réflexion sur la circulation et le transfert des stéréotypes culturels et la manière dont les nouvelles technologies de la communication influent sur les représentations et sur les objets. Enseignante : Martine Beugnet, Mélanie Rozencwajg et Jhava Chikli UE 3 : Séminaire conclusif (coeff. 1) 2ECTS Perspectives et éthique des métiers : CultureIndustry conference. UE 4 : Stage (coeff. 2) 6 ECTS. Stage de 6 mois UE 5 : Mémoires d application (coeff. 3) 10 ECTS UE5 (a) : De l analyse à l action : contribution à l élaboration de la «CultureIndustry conference». 5 ECTS UE5 (b) : De l action à l analyse (mémoire de fin de stage). 5 ECTS

9 8 Calendrier de l année universitaire Master 1 : Semestre 1 : 15 septembre 19 décembre. Attention : deux séances de l UE3 ont dû être planifiée en janvier : les 6 et 13 janvier Semestre 2 : 5 janvier 27 mars. Les cours du second semestre commencent très tôt, de manière à vous permettre de partir en stage dès le mois d avril. Pas de vacances d hiver en fevrier. Master 2 : Semestre 1 : 15 septembre 19 décembre. Semestre 2 : 5 janvier 20 février. Les cours du second semestre sont très concentrés, de manière à vous permettre de partir en stage dès le mois de mars. Pour tous : Vacances de la Toussaint : la semaine du 27 octobre au 2 novembre est neutralisée pour certains cours. Vérifier auprès des enseignants. Vacances de Noël : samedi 20 décembre dimanche 4 janvier. Soutenances de stages année : du 10 au 25 septembre Le calendrier vous sera envoyé durant la 1 ère quinzaine de juillet Remise des rapports de stages : une semaine avant la date de la soutenance. ATTENTION : ce calendrier pourra être modifié en fonction des impératifs des intervenants professionnels. Rentrée 2015 : le 14 septembre Inscriptions en M2 : début octobre 2015, après la délibération annuelle qui aura lieu fin septembre Assiduité et évaluation Assiduité : Comme toutes les spécialités «Professionnalisante», le Master IIC impose le contrôle continu et donc l assiduité aux enseignements. Les absences doivent être justifiées auprès de l enseignant concerné. Sauf cas de force majeure, plus de trois absences dans le semestre impliquera la non-validation de l Unité d Enseignement. Évaluation : L évaluation tient, dans tous les cas, compte de la qualité de l expression et de la présentation, orales et écrites, comme de la qualité du contenu. Le cas échéant, la note sera décomposée en plusieurs segments tenant compte des différentes compétences évaluées (qualité de l expression, structuration, qualité du contenu, etc). Rappel de l échelle des notes et des mentions : : passable : Assez bien : Bien 16+ : Très bien Les dates de remise des travaux écrits sont impératives. Dans certains enseignements, des «pénalités» de retard pourront être appliquées ( 1 point / 20 par journée de retard).

10 9 Équipe pédagogique Catherine Bernard est ancienne élève de l École Normale Supérieure, Agrégée d anglais, Professeur de littérature britannique et d études visuelles à Paris Diderot. Ses travaux portent sur la représentation visuelle dans la culture contemporaine, en particulier dans la sphère anglophone. Elle s intéresse tant aux productions plastiques (peinture, vidéo, installations ) qu à des questions de muséographie. Elle a aussi publié de nombreux ouvrages et articles sur l évolution des théories esthétiques au XXe et XXIe siècles et l histoire des notions de «modernité» / «modernisme» / «postmoderne». Ses projets actuels portent sur la dynamique des cultures contemporaines, en particulier dans le domaine visuel. Martine Beugnet est Professeur en études visuelles à Paris Diderot. Elle a poursuivi sa carrière principalement en Grande Bretagne. Elle s intéresse à l évolution récente de l image en mouvement, et tout particulièrement aux rapports entre film, vidéo et arts multimédias ; aux relations entre le cinéma et les institutions de l art ; aux problématiques liées au passage au numérique (coexistence et hybridité des médias, obsolescence technologique, surveillance, digital uncanny ) ; aux formes expérimentales du film et de la vidéo. Elle est l auteur de nombreux articles sur le cinéma, le cinéma expérimental et les arts visuels et de plusieurs livres sur le cinéma. Le plus récent, Cinema and Sensation: French Film and the Art of Transgression, publié par Edinburgh University press, a été réédité en François Brunet est professeur en art et littérature des Etats-Unis et membre de l Institut universitaire de France. Historien des images et de la culture des Etats-unis et spécialiste de photographie, il a notamment publié La Naissance de l idée de photographie (P.U.F., 2000), Photography and Literature (Reaktion Books, 2009) et l'anthologie Agissements du rayon solaire (Presses de l'u. de Pau, 2009). En 2013, il a coordonné un ouvrage collectif : L'Amérique des images, Histoire et culture visuelles des Etats-Unis (Hazan/Paris Diderot). Ses recherches actuelles touchent aux liens entre photographie et histoire et à la circulation internationale des images au XIXe siècle. Philippe Chazal a fait ses études aux universités de Paris I (DEA en économie du travail et des ressources humaines), de Paris 3 et à l École des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS) pour un DEA en sociologie et sémiologie des arts et des lettres. Il a ensuite poursuivi une double carrière de professionnel du secteur audiovisuel et d enseignant-chercheur à l université. De 1982 à 1997, il travaille à TF1, TV5 puis la Sept et Arte. En 1997 il crée et dirige la chaîne Histoire ( ), puis dirige France 4 ( ) avant de reprendre une fonction de conseil auprès de la présidence d Arte ( ). Il fonde en 2006 le club Galilée, club de réflexion sur les médias, dont il est également le président. Il est actuellement consultant et producteur indépendant. Parallèlement, il a enseigné à l UFR Cinéma et Audiovisuel de l université Paris 3 ( ), à l université de Paris Dauphine, au CELSA et à l École Normale Supérieure. Lauren Elkin est titulaire d un doctorat de littérature britannique de l université Paris Diderot et de The City University of New York. Elle est écrivain et journaliste. Ses articles sur la littérature sont publiés par The Guardian, The Times Literary Supplement, New Inquiry. Elle enseigne aussi à l École Polytechnique. Marie Georges est agrégée de lettres modernes, diplômée de Sciences-Po Paris et de New York University (Master of Arts), et entame ensuite un doctorat à l université Paris Diderot avant de co-créer en 2006 TroisTemps, agence de conseil spécialisée dans la communication citoyenne et les problématiques d intérêt général. TroisTemps accompagne à la fois des entreprises dans la formulation et la valorisation de leurs engagements en matière de responsabilité sociale, de mécénat, et de développement durable (Société Générale, Crédit Agricole, EDF, GrDF, Danone, etc.), que des collectivités locales, associations et organismes à but non lucratif dans leur communication et leurs relations avec leurs partenaires privés. Créée en 2006,

11 10 TroisTemps est implantée à Paris et à Lille et compte une trentaine de collaborateurs. Marie Georges est maître de conférences associée à l université Paris Diderot. Elle est engagée dans des réseaux d entrepreneurs (Paris Pionnières, Réseau Entreprendre Paris) et a co-créé le Zermatt New Leaders Forum, dont elle a animé la première édition à Paris en mars dernier. Lynn Sermin Meskill est diplômée de l université de Princeton et Docteur en littérature britannique de l Université de Virginie. Actuellement Maître de Conférences en littérature et traduction à Paris Diderot, elle a enseigné dans l enseignemen supérieur à Istanbul et a travaillé en qualité de rédactrice pour l agence de publicité WordSmith. Elle est l auteur de nombreux travaux sur la littérature élisabéthaine et d un ouvrage Ben Jonson and Envy publié par Cambridge University Press (2009). Philippe Nieto est directeur du développement international de Lycamobile, opérateur virtuel mobile britannique présent en Europe, en Amérique du Nord et en Australie. Il est diplômé de l université Paris IX Dauphine (Maîtrise de Gestion et Master de gestion des télécoms, de l audiovisuel et de l Internet) et de Télécom Ecole de Management (Institut Mines-Telecoms). Il a commence sa carrière en 1988 en implantant le Groupe France Telecom en Allemagne, dans le domaine des réseaux télématiques (téléinformatique, Minitel, Bildschirmtext), les ancêtres de l Internet. Il poursuit ensuite en fondant Deutsche Telekom en France puis en démarrant l opérateur virtuel mobile Tele2 en France, Lycamobile en France, puis Lycamobile Espagne. Il est actuellement actif en Amérique du Nord et en Europe centrale. Philippe Nieto a fondé le Club Franco-Allemand du Minitel, a cofondé le Club de l Arche (Internet), EuroCloud (Cloud Computing), le GIE Portabilité du Numéro Mobile en France et a participé au lancement de la conférence annuelle Économie et Télécoms (Les Echos, ECTA). Il s engage depuis 2 ans au sein de Paris Diderot dans le cadre des enseignements, des Doctoriales 2010 et 2011 et du mentoring. Il prépare actuellement un livre sur les mobilités et la culture numérique. Régis Salado est agrégé de Lettres modernes, ancien élève de l Ecole Normale Supérieure, et Maître de conférences en Littératures comparées à l UFR LAC (Lettres, Arts, Cinéma) de l Université Paris Diderot. Ses travaux portent sur les formes littéraires dans le contexte des modernités et sur les questions de transferts culturels, traduction et réception, en particulier dans les domaines français, anglophones et lusophones. Sara Thornton a fait ses études à King's Collège, l'université de Londres et l'école Normale Supérieure (Ulm). Elle est Professeur de littérature et culture britannique à l'université Paris Diderot. Elle a publié plusieurs livres sur la littérature et les médias dont Advertizing, Subjectivity and the Nineteenth-Century Novel (Palgrave, 2009), Circulation and Transfer of Key Scenes in Nineteenth-Century Literature (2010), Persistent Dickens (Klincksieck, 2012), Littérature et publicité: de Balzac à Beigbeder (Gaussen, 2012). A paraître : Dickens and the City: urban mobilities (Ashgate, mars 2013). Elle est chargée de mission pour les Doctoriales Sorbonne Paris Cité, responsable des stages pour l'ufr d Études anglophones et organise depuis 2009 une formation avec conférenciers professionnels 'Quel métier avec les sciences humaines?'. Elle est responsable pédagogique adjointe du Master Pro Intelligence et innovation culturelles. Armelle Weisman est diplômée de la Sorbonne en littérature et en histoire, et de Sciences-Po Paris. En 2006, elle fonde avec Marie Georges l agence TroisTemps, spécialisée sur les problématiques de passerelles entre les mondes de l art, de la culture et de l entreprise à travers des programmes de mécénat et de créativité. A cette agence viendra s ajouter la création d une agence web spécialisée sur les solutions collaboratives et le rachat d une entreprise d événementiel. Dans ce contexte, elle approfondit depuis de nombreuses années les composantes de la créativité et leurs impacts sur les processus d innovation dans les organisations. Elle mène de 2009 à 2011 un projet européen financé par le programme Leonardo sur les problématiques de créativité en entreprise et ses modes de stimulation.

12 11 L évolution de l agence TroisTemps l amène à traiter de manière plus large des politiques de RSE dans les entreprises et les différents aspects de l innovation sociétale et collaborative. Par ailleurs, du fait de son cheminement, Armelle Weisman est très investie sur les questions entrepreneuriales. Elle a cofondé le Zermatt Forum des New Leaders à Paris qui s interroge sur le rôle de la responsabilité des dirigeants. Intervenants professionnels et conférenciers (liste non exhaustive) Lionel Abbo, Directeur du développement et du digital du groupe audiovisuel anglais Shine Bénédicte Alliot, responsable du pôle des saisons à l Institut Français Ami Barak, Commissaire international d exposition, conseiller artistique Tibo Bérard, Directeur de collection, Éditions Sarbacane Pascal Bono, Partner, Aelios Finance Ismael Bouabid, CEO de Oyti, Société de développement de nouvelles technologies, Londres Rodolphe Boutanquoi, Directeur artistique, Le Monde Olivier Chaduteau, fondateur associé du cabinet de conseil et de stratégie d entreprise Day One et de Day One International, New York Jhava Chikli, co fondatrice et co-directrice du studio Artchiviumlab Arnaud Druelle, Directeur du Développement du pôle de compétitivité Cap Digital et Directeur de l incubateur de l École des Gobelins Cécile Dubost, Responsable des Editions en ligne, Cinémathèque française Lauren Elkin, Journaliste et écrivain Emma Fric, Research and Future Insights Director, Peclers Paris Stanislas Haquet, vice président de l agence de communication éditoriale Angie Anita Herbert, responsable du pôle «Événementiel» de Paris Diderot, ancienne responsable de la logistique événementielle du Palais des Congrès Abid Khirani, CEO de Mobinet, Société de développement d applications mobiles, Casablanca, Maroc Kim Knowles, Professeur d études cinématographiques, Université d Aberystwyth, Experimental Programmer, Festival du film d Édimbourg Sandra Labérenne, Directrice de l agence de communication Meiji Communication Cécile Renault, adjointe à la direction du développement culturel du musée du Quai Branly Mélanie Rozencwajg, co-fondatrice et co-directrice du studio Artchiviumlab Axel Salmon, Directeur conseil, agence TroisTemps Jean-Marc Terrasse, chargé de mission du Louvre Abu Dhabi Renseignements Secrétariat du Master : Maryvonne Oisel, UFR d Études anglophones ou Sophie Rouquette, UFR d Études anglophones, Directrice du Master : Sara Thornton, UFR d Études anglophones

13 12 Directrice adjointe : Catherine Bernard, UFR d Études anglophones Les enseignements ont lieu sur le site de l université Paris Diderot : Rue Albert Einstein, Bâtiment Olympe de Gouges, salles 347 et 317. Bibliographie sélective Les textes assortis d un * constituent des textes de référence. Ahmed, Ajaz et Stefan Olander, Velocity. The Seven Laws for a World Gone Digital, Londres : Vermilion, Appadurai, Arjun, The Social Life of Things : Commodities in Cultural Perspective, Cambridge : C.U.P., 1988., Modernity at Large : Cultural Dimensions of Globalization, Minneapolis : University of Minnesota Press, Augé, Marc, Non-lieux. Introduction à une anthropologie de la surmodernité, Paris : Seuil, 1992 ; trad. anglaise, Non Places. An Introduction to Supermodernity, Londres : Verso, 2008., Pour une anthropologie des mondes contemporains, [1994] Paris : Aubier / Champs Flammarion, 1999.* Barthes, Roland, Mythologies, [1957] Paris : Seuil, coll. Points, 1970.* Berger, John, Ways of Seeing, 51972] Londres : Penguin, 1990.* Elliott, Anthony et John Urry, Mobile Lives, New York and Londres : Routledge, 2010.* Erner, Guillaume, La mode des tendances, Paris : PUF, Floch, Jean-Marie, Identités visuelles, Paris : PUF, 2e édition, Heilbrunn, Benoît, La marque, Paris : PUF, coll. Que-sais-je?, 2 e édition, 2010.*, La consommation et ses sociologies, Paris : Armand Colin, 2 e édition, coll. 128, Hall, Stuart (ed.), Representation : Cultural Representations and Signifying Practices, Londres : Sage, Heinich, Nathalie, De la visibilité. Excellence et singularité en régime médiatique, Paris : Gallimard, Jameson, Fredric, Postmodernism, or, the Cultural Logic of Late Capitalism, Londres : Verso, 1991 ; particulièrement le chapitre donnant son titre à l ouvrage., The Cultural Turn, Londres : Verso, Lash, Scott et Celia Lury, Global Culture Industry: The Mediation of Things, Cambridge: Polity, 2005.* Lendrevie, Jacques et Julien Lévy, Mercator 2013 Théorie et nouvelles pratiques du marketing, Paris : Dunod, 2013.* Lipovetsky, Gilles et Jean Serroy, L esthétisation du monde : Vivre à l âge du capitalisme artiste, Paris : Gallimard, Maffesoli, Michel, Imaginaire et postmodernité, Paris : Manucius, McLuhan, Marshall, Understanding Media : The Extensions of Man, [1964] Cambridge [Mass.] : MIT Press, 1994 ; trad. française, Pour comprendre les média : les prolongements technologiques de l homme, Paris : Le Seuil, coll. Points, Negri, Antonio et Michael Hardt, Empire, trad. Française, Paris : Exils, Papasteriagis, Nikos, Cosmopolitanism and Culture, Londres : Polity Press, Pine II, B. Joseph & James H. Gilmore, The Experience Economy, Boston : Harvard University Press, 2011.

14 13 Reeves Byron et Clifford Nass, The Media Equation: How People Treat Computers, Television and New Media Like Real People and Places, New York : Cambridge University Press, Rosa, Hartmut, Towards a Critical Theory of Late-Modern Temporality, Arhus : Nordic Summer University Press, 2010 ; trad. française, Aliénation et accélération. Vers une théorie critique de la modernité tardive, Paris : La Découverte, Salmon, Christian, Storytelling. La machine à fabriquer des histoires et à formater les esprits. Paris : La Découverte, Stiegler, Bernard (ed.), Digital Studies. Organologie des savoirs et technologies de la connaissance, Paris : FYP Editions, Urrichio, W. Media, Simultaneity, Convergence : Culture and Technology in an Age of Intermediality, Utrecht ; U. d Utrecht, Et sur la question de l économie digitale : Sites d agences à consulter régulièrement : Sites presse à consulter régulièrement The Guardian : Le Monde : INfluencia. La revue des la communication et des tendances : La référence dans le domaine de la prospective et des tendances Et aussi La république des idées : Excellent site dédié à l actualité des sciences humaines : L observatoire société et consommation:

15 14 Stages Organisation générale : Les stages peuvent durer de 2 à 6 mois. Les stages de moins de 2 mois ne sont pas rémunérés. Les stages s entendent «à temps plein». EN M2 : LES STAGES DOIVENT TOUS SE TERMINER AVANT LA FIN DE L ANNÉE UNIVERSITAIRE, c est-à-dire avant le mercredi 30 septembre AUCUNE EXTENSION DE STAGE NE SERA POSSIBLE. POUR LES ÉTUDIANTS PASSANT DE M1 EN M2, LES STAGES DOIVENT ÊTRE TERMINÉS AVANT LA MI- SEPTEMBRE, DATE DE RENTRÉE DU M2. ATTENTION! Ne commencez pas vos recherches trop tard. La recherche d un stage peut parfois prendre du temps. Vous serez sans doute amenés à avoir un entretien de sélection. Le SAOIP (voir plus bas) organise des sessions de préparation à ces entretiens. Tous les stages doivent faire l objet d une convention tripartite entre l employeur, l université et le / la stagiaire. Les conventions de stages doivent être validées en 1) par l employeur, en 2) par la Directrice de la spécialité (Sara Thornton) ou la Diretrice adjointe (Catherine Bernard) et le tuteur de stage de Paris Diderot (équipe pédagogique du MIIC), en 3) par le bureau des stages du Service d Aide à l Orientation et à l Insertion Professionnelle (SAOIP) de Paris Diderot. Les conventions sont téléchargeables à l adresse suivante : ATTENTION! Aucun stage ne peut commencer avant que l université et votre tuteur pédagogique n aient validé et signé la convention. C est votre responsabilité et celle de l employeur qui sont engagées. Tous les stages doivent faire l objet d un rapport de stage (voir plus bas) donnant lieu à une soutenance. Une fiche d évaluation sera aussi à faire compléter par le maître de stage (voir annexe). Vous serez encadrés par un maître de stage, sur votre lieu de stage, et un tuteur pédagogique, au sein de l équipe pédagogique de la spécialité. Contacts : SAOIP (Service d Aide à l Orientation et à l insertion Professionnelle, Grands Moulins, RDC bâtiment C.) Bureau des stages de l Université : Isabelle Bourgeat-Lami, ou Amandine Rodrigues, Tel : Réseau Pro : Olivier Allegre, conseil à l insertion professionnelle, préparation des entretiens Tel : Stages à l étranger Vous pouvez effectuer un stage à l étranger. Vérifiez les modalités d attribution d un visa «Stages», si vous postulez hors de la zone dite de Schengen. Dans le cas où vous voulez effectuer un stage aux USA ou au Royaume Uni, vous devrez obtenir un visa «stages». Pour l obtention d un visa «stages» aux Etats Unis, voir le site : Pour un visa pour le Royaume Uni : https://www.gov.uk/browse/visas-immigration/work-visas Une aide à la mobilité peut vous être attribuée par le Bureau des Relations Internationales (BRI) de Paris Diderot. Le logement, dans le cas des stages à l étranger, sera souvent à votre charge. Dans tous les cas : avant de valider votre convention avec votre employeur, il est nécessaire de soumettre votre projet et les dates du stage aux deux référents «stages» du cursus (Sara Thornton et Catherine Bernard).

16 15 Conseils pour la rédaction du rapport de stage : Le rapport de stage est un document personnalisé qui rend compte de votre expérience en entreprise ou dans une organisation publique. Le stage est considéré par vos évaluateurs comme une étape décisive de votre formation. Votre rapport devra donc mettre en avant ce que vous avez appris (savoirs et savoir-faire). Il peut être rédigé en français ou en anglais (à décider avec votre tuteur de stage). Votre rapport de stage doit avoir été soumis à votre maître de stage (sur votre lieu de stage) pour validation avant sa finalisation, son impression et son envoi. Voici quelques conseils vous permettant d anticiper sur le travail de rédaction final : Tenir un «journal de bord» pendant le stage Tenir un «journal de bord» pendant le stage permet de lister les travaux que vous réalisez dans le cadre de votre mission. Vous pourrez utiliser les notes de ce journal dans votre rapport de stage et ainsi gagner du temps sur la rédaction. Vos informations seront également plus précises. Bonne longueur d'un rapport de stage En moyenne, un rapport de stage tient sur une quinzaine de pages (annexes comprises). Organisation du rapport Il n'existe pas de plan «type», mais vous pouvez appliquer une organisation «standard» à votre rapport. Votre rapport doit contenir les éléments suivants : 1. Page de garde. Logo de l université (attention à le présenter correctement) et du cursus MIIC. Vos nom et prénom. Intitulé du poste. Dates du stage. Nom de l'entreprise avec éventuellement son logo. Coordonnées de votre lieu de stage. Nom et fonction de votre maître de stage en entreprise/organisation publique, son adresse mail. 2. Plan détaillé. Le plan peut être organisé en deux ou trois parties avec une introduction et une conclusion. Chaque partie contient plusieurs paragraphes numérotés (1 > 1.1 > 1.2, etc.) Exemple : 1. Sommaire. C'est la «vitrine» de votre mémoire. Il reflète le contenu et permet à l'évaluateur de juger votre travail. Numérotez les parties, sections, paragraphes afin d'obtenir une bonne lisibilité. 3. Introduction : contexte du stage (un paragraphe pour expliquer le comment et le pourquoi du stage et son lien avec votre projet professionnel). 4. Description de l'entreprise ou de l organisation publique : secteur d'activité, types de services proposés, organisation interne, etc. 5. Description de vos activités : tâches réalisées, outils à votre disposition, apport de vos travaux à l'entreprise. Savoir-faire acquis. 6. Conclusion : vous situerez ce stage dans le cadre de votre cursus au sein du MIIC. Vous ferez la synthèse des nouvelles compétences acquises. Il est important de mettre en valeur les bénéfices de ce stage dans le cadre de votre formation. 7. Éléments facultatifs : les annexes (graphiques, tableaux mentionnés dans votre rapport, images). Glossaire (termes techniques utilisés), parfois situé en début de rapport. Bibliographie complète (livres, articles mentionnés dans le rapport). Style et mise en forme d'un rapport de stage Style : phrases courtes et simples. Votre argumentaire doit être rédigé dans une langue rigoureuse et riche. Votre rapport de stage sera évalué aussi sur la qualité de l expression. Faites une relecture très attentive. Mise en forme : utiliser une seule police de caractère (Times New Roman taille 11, Arial 11). Les titres des parties sont placés en gras et en gros caractères (ex : Arial 16). Les titres des paragraphes/sous-parties sont placés en gras en caractères intermédiaires (ex : Arial 13) Interligne : un espace interligne de 1,5 cm suffit. Consultez les rapports et présentations qui circulent dans votre entreprise ou organisation publique. Vous pourrez vous en inspirer pour la mise en forme et le style de votre rapport.

17 16 Soutenance de stage (pour les stages de plus de deux mois) Celle-ci se fera, dans la mesure du possible, devant vos deux tuteurs (institution et université) dans la seconde quinzaine du mois de septembre. Vous présenterez, en français ou en anglais, votre mission et reprendrez les enseignements que vous en avez tirés, en une quinzaine de minutes, ppt. à l appui si nécessaire. Cette présentation sera suivie d un entretien en français et en anglais avec vos tuteurs de stage. La qualité de votre présentation comptera aussi dans l évaluation finale. Le planning des soutenances vous sera communiqué dans la première quinzaine de juillet. Merci de préciser à Catherine Bernard les contraintes professionnelles de calendrier que vous pourriez avoir durant la quinzaine des soutenances. Sites utiles

18 17 ANNEXE Fiche d évaluation STAGE PROFESSIONNEL Fiche individuelle d appréciation à établir par le maître de stage et à retourner directement à : Catherine Bernard, UFR d Etudes anglophones, Université Paris Diderot, case 7046, 5 rue Thomas Mann, Paris Cedex 13 L équipe du Master pro bilingue «Intelligence et innovation culturelles» vous remercie d avoir accueilli notre étudiant(e) ci-dessous nommé(e) pour effectuer son stage. NOM DE L ÉTUDIANT(E) : PRENOM : ADRESSE PERSONNELLE : TEL : DIPLOME PREPARÉ : spécialité de Master pro bilingue «Intelligence et innovation culturelles», Master «Études anglophones» NOM ET ADRESSE DE L ENTREPRISE OU DE L INSTITUTION : NOM DU MAÎTRE DE STAGE : TEL : Dates du stage : du au Nature des tâches confiées au stagiaire : Nous vous remercions vivement de votre collaboration et de l attention que vous portez à notre formation. Catherine Bernard Directrice adjointe de la spécialité de Master pro bilingue «Intelligence et innovation culturelles». Commentaires du Maître du stage :

19 18 Ponctualité Rigueur Capacité d observation Esprit d initiative Capacité d adaptation Capacité à mobiliser ses compétences Qualités rédactionnelles (si applicable) Qualités relationnelles Dynamisme Qualité du travail effectué Appréciation globale Excellent Satisfaisant Médiocre Très insuffisant Examples de lieux de projets-action et de stages Projets action Air Liquide L Oréal Les Étés de la danse L Ambassade d Australie Stages Studio ArtchiviuemLab Rencontres cinématographiques d Aix-en-Provence Anaprod, Société de production audio-visuelle Festival de Courts- métrages, «Courts devant» Paris Culture 20 e Palais de Tokyo The MIT Museum, Cambridge [Mass.] Agence de Communication LCOMFI TV France international Agence Yuman Mona Bismarck Foundation for American Art and Culture Agence Avantgarde France Agence Balistik#Art Institut français

20 19 Étudiants Master 1 Nom ADE, ASHLEY ANDRÉ, Léa AILLERET, Caroline BAAZIZ, Sandra BANDET, Melody BEN HAMED, Siwar DIAS DA SILVA, Alexandre EUTROPE, Xavier EYSSAUTIER, Camille HOUDAYER, Stéphane JACQUEMONT, Hugo LANGLOIS, Livien LAU, Alexis LUKACS, Juliette LAUTH, Willy LUCCHINI, Mathilde NKAMGNA, Alice ROBUCHON, Clémence ROZHKOVA, Aleksandra Adresse mail

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