Présentation. C est un objet qui peut très facilement être intégré dans un passeport culturel

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1 Présentation Ce qu il est : C est une mémoire des parcours de lecture de l enfant sur l année ou mieux encore, sur le cycle ou même sur toute sa scolarité primaire. On y retrouve les livres lus à l enfant, puis par l enfant lui-même, voire les livres qui lui ont été racontés C est un support qui permet à l enfant de développer des comportements de lecteur : faire des liens entre les différents albums, réaliser des inférences approfondir sa compréhension confronter des interprétations formuler ses impressions développer son esprit critique.. C est un objet qui peut être chargé affectivement.. C est un objet qui peut très facilement être intégré dans un passeport culturel Ce qu il n est surtout pas - Une trace écrite obligatoire après chaque lecture : on peut aussi, parfois, se limiter à des échanges oraux Les échanges et le débat tiennent une place importante et essentielle dans la résolution de problèmes de compréhension et d interprétation (à minima, insérer la photocopie de la 1 ère de couverture) - Une trace formalisée, identique d'un album à l'autre, donc artificielle (chaque livre sera traité en fonction d objectifs précis) - Un outil d'évaluation - Un cahier de vie - Un recueil d'activités /exercices, réalisés à partir des livres lus, mais n'aidant pas les enfants ni à lire ni à comprendre (ex : relier les personnages à des objets, repérer différentes écritures du nom d un personnage, entourer un son dans les mots de l album, )

2 Formes rencontrées principalement Forme Avantages Inconvénients Classeur 21x29,7 Classeur 17 x 22 Cahiers 21x29,7 Cahiers 24x32 Cahier 17 x 22 Didapages Site internet Facilité pour ajouter des éléments ou pour les changer de place (intéressant si mise en réseaux..) Facilite la continuité sur un cycle Permet avec intercalaires, d insérer d autres «cahiers» Idem classeurs 21 x 29,7 Plus facile à manipuler pour les PS Induit la chronologie.. Idem ci-dessus Format intéressant pour coller les feuilles 21x 29,7 cm sans découpage ni manipulation. Facilité de manipulation pour les PS -On peut insérer du son, des images, des vidéos -Présentation en couleur sans frais -On peut le mettre sur un site à disposition des parents qui peuvent le regarder à tout moment -Permet de travailler les Tuic avec les enfants -Outil peu adapté pour des jeunes enfants -Fragile, des feuilles peuvent s arracher (utiliser pochettes plastiques) -Encombrant et vite lourd.. -Plus vite rempli, ce qui nécessite une réflexion pour assurer la continuité avec MS et GS (choix à effectuer) -On ne peut pas insérer de feuilles, ni les changer de place -On ne maîtrise pas le nombre de feuilles dont on aura besoin -Peu adapté pour coller des documents 21 x 29,7 -Il nécessite d avoir un ordinateur -Il nécessite, pour le réaliser, quelques compétences que les enfants de maternelle n ont pas. (réalisation finale faite par un adulte) -Il ne peut se prendre en main pour être feuilleté -Il sous-entend que les parents ont un ordinateur chez eux et savent s en servir (ou prévoir des plages horaires à l école) -Il est forcément collectif -Ne se garde pas sur le long terme (graver sur CD) La couverture Elle peut être décorée et personnalisée par chaque enfant La première page Mot pour les parents expliquant l intérêt de ce cahier, les objectifs visés à travers cette mise en place et le mode de fonctionnement prévu en classe et souhaité entre la classe et la famille.

3 Contenus possibles La première de couverture de tous les livres lus en classe (à minima) Forme Photo, photocopie Un résumé du livre (qui a été dicté à l adulte) Un extrait signifiant que l enfant peut illustrer Texte écrit à la main ou à l ordinateur (photocopie) Photocopie avec dessin éventuellement et/ou commentaire de l enfant sur le choix Présentation des différents personnages Le personnage préféré Le passage préféré Photocopies, dessins, photos avec textes éventuellement (description, rôle, statut dans l histoire, etc..) Photocopie et/ou dessin (pour le personnage) Commentaire de l enfant sur son choix (surtout pour le personnage) Les citations récurrentes, ou qui marquent (ex : «Comme tu as de grands, c est pour mieux du Petit Chaperon Rouge) Texte écrit à l ordinateur (photocopie), ou photocopie d extraits du livre Des photos de théâtralisation avec ou sans marottes Rencontres avec auteur ou illustrateur Invitation d'un conteur Autres interventions.. Des productions écrites (imaginer ce que pense le personnage, imaginer des dialogues entre des personnages, imaginer une autre fin ) Photos et textes (pour situer les scènes) Textes réalisés en dictées à l adulte Un avis sur le livre smiley ou petite phrase Des mises en réseau Des traces autour d'un thème développé dans un album Des poésies, des chants en lien avec le thème Photocopies des premières de couvertures des albums lus Productions plastiques Textes, illustrations Autres types d'écrits: lettres, articles de journal,...

4 -Le cahier de littérature peut être individuel ou collectif. Lorsqu il est collectif, ~ on ne peut pas y mettre les notes personnelles (album aimé ou non, extrait préféré, choix du personnage préféré,..). Mais on peut prévoir d y insérer un panel de remarques exprimées par les enfants de la classe. ~ il est préférable d en faire plusieurs (5 ou 6 ) pour plusieurs raisons pouvoir travailler avec un groupe d enfants (objectifs d apprentissage précis) pour que le cahier puisse aller plusieurs fois dans les familles (meilleure rotation) si les élèves partent dans des classes différentes l année suivante, chaque groupe pourra faire suivre un cahier dans la classe suivante et ainsi assurer la continuité.. On peut imaginer d en faire un collectif et un individuel.. Dans ce cas, éventuellement, l individuel ne pourra comprendre que les livres que l enfant a aimés, ceux qu il choisit d y mettre

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8 Titre du livre : Photo de la première de couverture Auteur : Collection : Dans le livre Pas de texte Avec du texte Illustrations Peinture Photo Collage Dessin Noir et blanc Qui? Plusieurs couleurs Fille Garçon Famille Groupe Animal Autre Où? L histoire Maison Mer Forêt Montagne Jardin Ecole Dedans Dehors Quand? Nuit Jour Avis personnel Je n aime pas J aime un peu J aime beaucoup Triste Gai Très drôle Qui fait peur

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