Bernard. «Un COP est un professionnel tout terrain» Directeur DRONISEP - Limousin INFO PLUS A CONSULTER. Salaire débutant : euros

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2 Bernard Directeur DRONISEP - Limousin «Comme j avais dans l idée d intégrer l Ecole supérieure de Commerce de Toulouse, j ai choisi de passer un Bac ES (ex B). Durant mes études de Commerce, je me suis rendu compte que cette filière ne m intéressait pas. Je me suis donc inscrit à l Université de Toulouse Le Mirail où j ai obtenu une Licence de Psychologie. J avais envie de travailler avec les enfants, de les aider. J hésitais à ce moment-là entre deux professions : éducateur spécialisé ou COP (Conseiller d Orientation-Psychologue). J ai finalement opté pour la deuxième solution. Au lieu de m inscrire au DECOP* (Diplôme d État de Conseiller d Orientation-Psychologue qui se prépare en deux ans) qui est la voie en général la plus choisie, je suis devenu COP intérimaire durant deux années dans un Centre d Information et d Orientation à Auch. Mon expérience professionnelle m a permis d obtenir le concours par voie externe. J ai été titularisé un an plus tard et je suis arrivé dans l Académie de Limoges. Je travaillais à la fois au collège d Aixe sur Vienne et à l ONISEP où je faisais de la rédaction et où je m occupais de la mise à jour des informations. Il y a trois ans, je suis devenu Directeur Adjoint de la DRONISEP Limousin et cette année, j ai été nommé Directeur du CIO de Limoges. Les qualités pour être un bon COP? Savoir écouter et analyser. Les + du métier de COP? Être utile. Les -? Les conditions de travail (trop d élèves par COP). «Un COP est un professionnel tout terrain» * Cette formation n est pas dispensée dans l académie. FORMATIONS En Limousin, les formations qui préparent aux métiers de l EDUCATION sont les suivantes : - Diplôme d Etat de moniteur éducateur. - Encadrant technique d insertion. - Diplôme d Etat d éducateur de jeunes enfants. - Diplôme d Etat d éducateur technique spécialisé. - Licence Sciences humaines et sociale mention Sciences de l éducation. - Master Métiers de l éducation, de la formation et de l enseignement - Conseiller principal d éducation. ENSEIGNEMENT - FORMATION : - Brevet pour l exercice de la profession d enseignant de la conduite automobile et de la sécurité routière. - Formateur professionnel d adultes. - Licence Sciences humaines et sociales - menstion Sciences de l éducation. - Master Métiers de l éducation, de la formation et de l enseignement - Professeur des écoles/professeur des lycées professionnels/conseiller principal d éducation/ Professeur d éducation physique et sportive/professeur documentaliste/professeur en mathématiques. - DU Formation aux concours aux métiers de l enseignement. - DU I-FOR MAC Ingénierie et formation des formateurs, ingénierie et management des compétences. ORIENTATION : - Conseiller en insertion professionnelle. Pour connaître les adresses des établissements qui dispensent ces formations et en savoir plus sur leurs débouchés, consultez le site INFO PLUS Délégation régionale de l Onisep Limousin Rectorat 13 rue François Chénieux CS Limoges cedex 1 Tel : Mail : Conseiller(ère) d orientation-psychologue Psychologue chargé de l information sur les filières d études, les métiers et l emploi, le conseiller d orientation-psychologue accompagne les personnes dans l élaboration de leur projet professionnel. Niveau d accès : Bac +3 Salaire débutant : euros Secteur(s) professionnel(s): Enseignement - Formations, Fonction publique. Centre(s) d intérêt : J ai le sens du contact. J aime le contact avec les enfants. Je veux être utile aux autres. A CONSULTER Les métiers auprès des enfants et des ados, Collection Parcours, Onisep. Les métiers par ceux qui les exercent, Collection Ouvrages en partenariats, Onisep. Directeur de la publication : Pascal Charvet - Rédacteur en chef : Bernard Bonnet Réalisation/rédaction : Johanna Peuch - Onisep Limousin - Crédits photo : Camille Bossuet Le kiosque : Emploi -Métiers - Insertion profesionnelle.

3 Fréquence Métiers Les métiers de la formation, de l enseignement et de l orientation Juin 2012 En Limousin : Les principaux métiers recherchés : Education et surveillance au sein d établissements d enseignement pour des emplois de surveillants, d employés de vie scolaire (généralement des CDD). Enseignement : essentiellement des postes de professeurs en remplacement (CDD). Intervention socioéducative : principalement des emplois d éducateurs spécialisés ou de moniteurs éducateurs. Formation professionnelle : formateur ou responsable d ingénierie de formation. Conseil en emploi et insertion socioprofessionnelle. Les principaux secteurs d activité recruteurs en 2011 pour ces emplois : L enseignement public ou privé et l administration publique. Les établissements publics ou privés de l action sociale et de l hébergement médico-social et social. Les organisations associatives. Les principales zones d emploi dans lesquelles sont déposées ces offres en 2011 : La moitié des emplois offerts se concentre sur Limoges. 1/4 des postes sont situés en Corrèze, 16% dans la zone d emploi de Guéret. Environ personnes en Limousin travaillent dans le champ de l informationformation-orientation mais près de 7 emplois sur 10 relèvent de l enseignement scolaire. Malgré une conjoncture difficile, l éducation nationale reste le principal pourvoyeur d emplois avec des professions très réglementées. Diplômes de niveau Master et recrutement sur concours sont ainsi requis pour enseigner dans les établissements scolaires. De même, les conseilleurs d orientation-psychologue doivent également disposer du diplôme d Etat pour exercer dans un établissement public. Le secteur de la formation professionnelle et de l orientation a également bénéficié d une conjoncture favorable ces dernières années, notamment avec la généralisation des appels d offres, l essor du droit individuel à la formation ou la progression du e-learning. S il n existe pas d obligations en matière de diplômes ou de formations pour ces professionnels, l entrée dans ces métiers est toutefois facilité par l obtention de qualifications spécifiques et d un niveau de formation au minimum à Bac+2. Des diplômes universitaires, des titres professionnels ou même des certificats de qualification professionnelle permettent d envisager des carrières aussi diverses que formateur, conseiller/consultant en insertion professionnelle ou en ingénierie de formation.

4 Conseiller (ère) en insertion professionnelle Le conseiller en insertion sociale et professionnelle est l interlocuteur privilégié des jeunes de 16 à 25 ans confrontés à des problèmes d insertion, de formation, d emploi et de vie quotidienne. Il leur apporte une réponse personnalisée. Niveau d accès : bac + 3 v «J ai fait un Bac Littéraire option langues (ex A2). J ai enchaîné avec une première et une deuxième année en Droit mais cela ne m intéressait pas. J ai tout arrêté pour devenir gestionnaire de centre de profit. J ai recruté une équipe et nous avons monté ensemble une revue fiduciaire à Brive grâce au réseau que je m étais créé. Cela a duré une dizaine d années. J ai démissionné pour suivre mon amoureux de l époque, à Limoges. J ai passé un concours d agent immobilier Salaire débutant : euros Secteur(s) professionnel(s) : Santé - Social - Bien-être Métiers associés : Chargé(e) de projet d insertion,directeur(trice) de mission locale. Centre(s) d intérêt : J ai le sens du contact. J aime le contact avec les enfants. Je veux être utile aux autres. et j ai travaillé dans ce secteur durant un an. Pôle emploi (ex ANPE), voyant ma facilité à monter des projets, m a contactée pour mettre en route Géode (système d information qui était censé optimiser le travail des conseillers). Le logiciel ayant été abandonné, on m a proposé de devenir conseillère, ce que j ai refusé car les méthodes alors utilisées pour aider les demandeurs d emploi ne me correspondaient pas. J ai alors commencé une formation de formateurs à l AFPA. J ai décidé de me spécialiser en choisissant la voie «conseiller en insertion professionnelle». Cela fait maintenant 7 ans que je suis formatrice sur site qualifiant pour l AFPA de Limoges. Mon travail consiste à animer des séances de formation. A chaque fois, elles se déroulent autour d une thématique que l on développe sur une journée. Les + du métier? C est un travail passionnant grâce auquel on s aperçoit de l évolution de la personne que l on suit et que l on forme. Notre but est de faire en sorte que nos apprenants aient un diplôme et que grâce à lui, ils trouvent un travail. Les -? Animer une formation demande tellement d énergie qu il faut être sans cesse motivé(e). Au-delà de la formation, le plus dur c est de devoir «laisser des gens au bord de la route» parce qu ils ne sont pas mobiles ou à cause de la conjoncture économique. Les qualités n»cessaires? Il faut avoir des qualités humaines très fortes : résistance à la frustration, au stress. Il faut avoir de l empathie, être authentique, curieux, se tenir informer quotidiennement.» «C est à la fois un métier passionnant et de passionné.» Christine Formatrice conseillre en insertion professionelle (AFPA - Limoges)

5 Les principaux métiers Professeurs Formateurs (formation professionnelle Surveillants et aide-éducateurs Chefs d établisseements Cadres spécialistes des ressources humaines et du recrutement Cadres de l intervention socio-éducative Conseillers principaux d éducation Cadres spécialistes de la formation Moniteurs d école de conduite Psychologues spécialistes de l orientation scolaire et professionnelle Marie-Claire Conseillère en formation continue (DAFCO -Limoges) «J ai passé un Bac ES (ex D) car j étais attirée par son côté multidisciplinaire et aussi par l ouverture qu il offrait sur le monde et l actualité. A l époque, je ne savais pas ce que je voulais faire. J ai entrepris des études de Droit et j ai obtenu, au bout de 5 ans, un Master II (ex DESS) en Droit de l urbanisme et de l environnement qui venait de débuter à Limoges. Mon objectif professionnel est né à ce moment là. Je me voyais alors chargée d études. Avant de soutenir mon mémoire, j ai appris que la Chambre de Commerce et d Industrie de Limoges cherchait des formateurs pour adultes. Je ne savais pas du tout en quoi cela consistait. J ai obtenu des vacations en pensant que cela me ferait toujours un «petit boulot». Je suis tombée sous le charme de ce métier. Je me suis sentie utile puisque je «remettais le pied à l étrier» aux adultes en difficulté. J ai immédiatement oublié la perspective de devenir chargée d études. Au bout d un an, je suis entrée au GRETA de la Haute-Vienne. Je me suis dirigée vers deux voies : celle d organisatrice de formations et l autre, de formatrice. Je peux dire que mes cinq années de Droit ont été transférables à mon métier de conseillère en Formation continue. Par la suite, pour pouvoir être titularisée, j ai passé le CAPES d éco-gestion. Mon expérience professionnnelle m a permis de l obtenir. Puis, je me suis présentée au concours académique de Conseillère en Formation continue. En 2005, j ai intégré la délégation académique à la Formation continue. Mon métier consiste à récolter les besoins des formateurs des GRETA afin de construire, chaque année, des plans académiques de professionnalisation des personnels. Je les mets en place et je veille à leur bon fonctionnement. Je peux aussi faire de l ingénierie de formation (je crée des formations). Dans le cadre du dossier qualité, j accompagne les équipes des GRETA dans leur démarche qualité et je réalise des audits. Je fais enfin du conseil en Droit de la Formation continue. Les + du métier de conseillère en Formation continue? C est un travail très varié. Les -? Aucun. Les qualités nécessaires? L autonomie, aimer le relationnel, faire preuve d initiatives et de responsabilités, savoir s organiser.» «L intérêt de ce métier, c est qu il est très varié. On n a pas d horaires, ce qui fait qu on se gère.»

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