Marie Ange Brutus Conseillère pédagogique arts visuels Direction des services départementaux de l'éducation nationale de l'aisne

Transcription

1 ECOLE ET CINEMA

2 ECOLE ET CINEMA Coordination Education nationale du dispositif «Ecole et cinéma». Coordination départementale du dispositif «Ecole et cinéma». Ciné-jeune de l Aisne

3 Les enfants de cinéma cinéma Le CNC

4 Une programmation PREMIER TRIMESTRE DEUXIEME TRIMESTRE TROISIEME TRIMESTRE Cycles 1 et 2 Cycles1 Cycles 2 Cycles 3 Cycles 2 et 3 Cycles 3

5 Une offre de formation Une journée, un secteur Projection du film commun cycle 2 et cycle 3 et extraits pour le cycle1 Présentation de l organisation annuelle du dispositif Diffusion des documents pédagogiques

6 Un réseau de salles Habilités à la diffusion cinématographique Circuit Cinéma itinérant dans le département organisé par la fédération des MJC de l Aisne.

7 Des modalités Fiche d inscription Tarif séance/élève Calendrier des projections des films dans les salles

8 Des documents d accompagnement Cahier de notes sur Une carte postale.

9 Les pistes à explorer Le film et la séance Le réalisateur, l histoire du cinéma La mise en réseau culturelle Les aspects techniques

10 Avant la séance Lister les mots liés au cinéma que l on connait Chercher et noter les définitions des mots : cinéma, film, bande annonce S interroger sur le film qui va être vu : En analysant l affiche. En se questionnant sur le titre. En regroupant impressions personnelles et collectives. En établissant des comparaisons, des analogies Visionner la bande annonce, le générique de début, la première séquence du film : émettre des hypothèses. Ecouter une partie de la bande son.

11 Le cinéma Un lieu que l on va observer, photographier et décrire aussi bien l extérieur que l intérieur Direction des services départementaux de l'éducation nationale de l'aisne

12 La séance

13 Après la séance

14 Raconter le film. Produire des textes collectivement ou individuellement. Donner son interprétation. Exprimer ses impressions. Reconstruire la chronologie de l histoire. Analyser une séquence. Analyser le récit. Analyser l affiche du film.

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16 enres par ordre alphabétique Découvrir les genres cinématographiques Film Américain Film de copains Chanbara film japonais de bataille ou de sabre Chronique Cinéma de montagne Comédie Burlesque Comédie de mœurs Comédie dramatique Comédie policière Comédie romantique Parodie Conte Documentaire Drame Mélodrame Film à sketches Film à suspense Film d'action Film d'aventure Film de cape et d'épée Film catastrophe Film d'espionnage Film fantastique Film de vampires Film de guerre Film historique Film biographique Film autobiographique Péplum Film d'horreur Slasher Film musical Film policier Film de gangster Film noir Film pour adolescent Ken Geki Masala Road movie Romance Science-fiction Sérial Thriller Western

17 Les métiers du cinéma Les acteurs Le réalisateur Le studio de production Le projectionniste

18 Les acteurs Découvrir le métier d acteur Qui sont-ils? Ont-ils joué dans d autres films? Quels personnages ont-ils déjà incarnés?

19 Réunir images et textes permettant d établir des repères biographiques du réalisateur. Jacques DEMY Visionner d autres film du même réalisateur, collectionner les affiches, les photos de films etc pour construire une filmographie

20 Les studios de production

21 Construire une culture artistique Un lexique du cinéma Les inventeurs Les premiers films La technique La pellicule Les procédés des films d animation

22 Les inventeurs Phénakistiscope Joseph Plateau Théâtre optique Emile Reynaud Les portraits, citations, images des principaux inventeurs

23 Les premiers films Louis Aimé Augustin Leprince Roudhay Garden scene & traffic 1888 Auguste et Louis Lumière Première projection publique 1895 Arrivée d un train en gare de La Ciotat

24 Premiers films Premier film parlant : Le chanteur de Jazz Alan Crosland Premier dessin animé : Fantasmagorie Emile Cohl Premier dessin animé parlant : Steamboat Willie 1928 Walt Disney

25 Premier western : Le vol du grand rapide 1903 Edwin S Porter Premier film en couleur : Becky Scharp 1935 Rouben Mamoulian

26 La technique Banc titre Camera technicolor trichrome Appareils de prises de vues, projecteurs. Peuvent faire l objet de recherche pour comprendre comment cela fonctionne.

27 La pellicule Quatre perforations par image, la bande son visible le long des images, 27 mètres de pellicule pour une minute de film.

28 Les techniques de film d animation Dessin animé Papier Pellicule Acétates ou celluloïds Manipulation d'objets 2D Sable Papier découpé Pâte à modeler (bas-relief) Peinture Écran d'épingle Animation en volume (objets 3D) Marionnettes Pâte à modeler Figurines Objets divers (poupées, jouets, fruits et légumes, etc.) Pixilation Image de synthèse Animation 2D numérique Animation 3D Conception et prototypage d'architecture et mise en valeur spatiale par le mouvement

29 Animation sable Papier découpé Ecran d épingle

30 Animation peinture Animation poupées, jouets etc. avec objets,

31 Histoire des jeux optiques Etienne Jules Marey et son fusil photographique

32 Zootrope Thaumatrope Feuilletoscope

33 Réunir images et textes des moments importants de l histoire des jeux optiques. Trouver des procédés pour les représenter dans le carnet (frise, dépliant ). Essayer différents jeux et ajouter des fiches techniques réalisées par les élèves. Afin de mieux comprendre le phénomène de persistance rétinienne

34 Un cahier personnel de cinéma Un objet plastique individuel Direction des services départementaux de l'éducation nationale de l'aisne

35 Mots clés Prise de notes Aide-mémoire Rencontres Point de vue Témoignages Émotions Recherches personnelles Fragments de réel Aventures intérieures Plaisirs visuels Traces

36 Contenu du carnet Collecter des matériaux pour raconter : des notes des extraits des citations, des légendes, des textes Des images, croquis, dessins, photos,

37 Un exemple de page de carnet

38 REPERES BIOGRAPHIQUES Portraitdu réalisateur Affiche d un de ses films Couverture du DVD Citation du réalisateur Repères biographiques (texte avec choix des éléments à mettre en valeur et leurdisposition)