L immigration des Chinois au Canada

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "L immigration des Chinois au Canada"

Transcription

1 L immigration des Chinois au Canada Aperçu de la leçon : La leçon a pour objet d encourager les élèves à étudier des aspects de l immigration au Canada. On leur demande de naviguer sur le site Web de Statistique Canada et E- STAT pour trouver des données, les mettre en graphique et les interpréter. Ils se familiarisent ainsi avec les divers types de représentations graphiques disponibles sur ce site. L immigration des Chinois est le thème central de la leçon et, à l aide de graphiques, les élèves cherchent des raisons pour lesquelles les immigrants chinois ont opté pour différentes régions du Canada. On encourage aussi l enseignant à s intéresser à d autres groupes d immigrants établis dans sa province. Niveau ciblé : De la de la 6 e à la 9 e année. Durée : De 60 à 80 minutes Liens avec le programme d études (cours et province) : Programme de sciences humaines de la Fondation d éducation des provinces atlantiques, le Nouveau-Brunswick et les autres provinces de l Atlantique PEUPLES, LIEUX ET ENVIRONNEMENT OPG : Les élèves doivent pouvoir démontrer qu ils comprennent les interactions entre les peuples, les lieux et l environnement. Liens avec les Normes nationales canadiennes en géographie : Élément essentiel n o 4 : Systèmes humains Densité, distribution et taux de croissance de la population Tendances de la migration humaine Tendances culturelles au Canada et dans le monde Compétence géographique n o 1 : Poser des questions sur la géographie Reconnaître les sujets de nature géographique, définir des problèmes géographiques et poser des questions sur la géographie. Formuler des réponses à des questions sur la géographie. Compétence géographique n o 2 : Recueillir l information géographique Utiliser diverses compétences en recherche pour trouver et recueillir des données géographiques. Utiliser des cartes pour rassembler l information géographique. Conseil canadien de l enseignement de la géographie (www.ccge.org) 1

2 Compétence géographique n o 3 : Organiser l information géographique Préparer diverses formes de cartes permettant d organiser l information géographique. Préparer diverses formes de graphiques pour organiser et présenter l information géographique. Préparer diverses formes de tableaux pour organiser et présenter l information géographique. Compétence géographique n o 4 : Analyser l information géographique Interpréter des informations provenant de cartes. Utiliser des statistiques et d autres techniques quantitatives pour évaluer l information géographique. Interpréter des informations provenant de sources diverses et en faire la synthèse. Compétence géographique n o 5 : Répondre à des questions sur la géographie Préparer et présenter des ensembles d informations géographiques pour répondre à des questions sur la géographie. Faire des généralisations et en évaluer la validité. Liens avec Statistique Canada : Ressources supplémentaires, matériel et équipement : Fiche de travail de l élève (ci-jointe) Rétroprojecteur ou projecteur de DVD Magnétoscope/téléviseur Cartes du Canada Objectif général : Découvrir les facteurs qui incitent les immigrants à choisir de vivre dans différentes régions du Canada. Résultats de la leçon : À la fin de la leçon, les élèves seront en mesure : de reconnaître et de définir des termes du vocabulaire géographique liés à la migration; d utiliser diverses compétences en recherche Internet pour recueillir des données statistiques; de recueillir et de compiler diverses données géographiques et graphiques dans E-Stat; de préparer différents graphiques pour organiser et présenter de l information géographique liée à la migration; Conseil canadien de l enseignement de la géographie (www.ccge.org) 2

3 d interpréter diverses données puisées dans les recensements de 1986, 1991, 1996 et 2001; d exposer et d expliquer des données sur l immigration des Chinois au Canada; de comprendre pourquoi les immigrants choisissent de vivre dans différentes parties du Canada; de naviguer sur le site Web de Statistique Canada pour y extraire ce qui suit : 1. des données sur l immigration des Chinois dans différentes provinces 2. différentes représentations graphiques de l information 3. les recensements de 1986, 1991, 1996 et 2001 de travailler en groupes pour trouver des informations dans Internet. Il faut aller sur le site Web de Statistique Canada pour faire cette leçon. Si votre école n a pas accès à E-STAT, veuillez obtenir un nom d utilisateur et un mot de passe avant d entreprendre ce projet (http://estat.statcan.ca). Leçon : Enseignant Prendre les Chinois comme groupe sujet et, à l aide de graphiques, demander aux élèves de donner des raisons pour lesquelles les immigrants chinois se sont établis dans différentes régions du Canada. Faire parler brièvement les élèves de leur région. Poser les questions suivantes : 1. Pourquoi pensez-vous que vos parents ont choisi de vivre ici? 2. Quel genre d emploi occupent vos parents? 3. Savez-vous si certains de vos camarades de classe ont déménagé depuis que vous avez commencé l école? 4. Pourquoi ont-ils déménagé? 5. Dans cette école, y a-t-il des élèves qui sont nés dans une autre province ou un autre pays? 6. Pourquoi certains élèves ont-ils déménagé ici ou sont-ils partis d ici? On encourage aussi l enseignant à s intéresser à d autres groupes d immigrants établis dans sa province. Élève Répondre aux questions et faire des hypothèses sur les raisons qui incitent les gens à immigrer. La discussion devrait amener les élèves à découvrir que la principale raison des déplacements (migration) est d ordre économique (trouver du travail) ou scolaire (avoir de meilleures chances de s instruire). Conseil canadien de l enseignement de la géographie (www.ccge.org) 3

4 Les étapes suivantes sont les mêmes que celles que les élèves doivent suivre sur leur fiche de travail pour trouver les données demandées. Dire aux élèves d aller sur le site de E-STAT à : (Remarque : si les élèves ne peuvent accéder au site, leur fournir les informations nécessaires.) Distribuer les fiches de travail et aider les élèves à suivre les instructions. **On recommande d inscrire les données demandées sur des transparents ou de prévoir la projection de DVD afin de pouvoir mener le projet à terme si les élèves ont de la difficulté à se connecter au site. *Aller sur le site de E-STAT à : *Choisir Français À l aide de la fiche de travail : *Dans la barre des menus de E- STAT, choisir Recherche dans le recensement *Choisir Recensement de 1986 sous Sélectionnez un des recensements suivants *Sélectionner 1986(2A) questionnaire abrégé *Faire défiler la liste des caractéristiques vers le bas jusqu à Chinois, langue maternelle - réponses uniques *Choisir Tableau, régions en lignes dans Choisissez un format *Imprimer en cliquant sur Format facile à imprimer * Répéter ces étapes pour 1991, 1996 et À l aide des quatre tableaux, répondre aux questions suivantes : Questions : 1. Quelle est la tendance générale (population à la hausse, à la baisse ou stable) de l immigration chinoise dans votre province ou territoire au cours des quatre périodes étudiées? 2. Quelles sont les trois provinces où la plupart des immigrants chinois ont choisi de s établir en 2001? 3. Donnez trois raisons pour lesquelles ils se sont établis dans ces provinces, selon vous. 4. En 2001, quel était le total de la population immigrante chinoise dans les provinces de l Atlantique? 5. Donnez deux raisons pour lesquelles, selon vous, les immigrants chinois choisissent de ne pas s établir dans les provinces de l Atlantique. Conclusion Mettre les élèves au défi de faire des recherches sur les autres groupes d immigrants dans leur province. Expliquer que le thème général, la migration : périple de l humanité, est un phénomène universel, observé chez tous les groupes culturels de la planète depuis la nuit des temps. S interroger sur ce qu il peut déduire de ses nouvelles connaissances au sujet des personnes, des groupes culturels et des pays. À quelles difficultés se heurtent les immigrants qui choisissent de vivre au Canada? Déterminer des caractéristiques communes. Conseil canadien de l enseignement de la géographie (www.ccge.org) 4

5 Enrichissement : 1. Encourager les élèves à chercher des articles sur l immigration chinoise. Voici des adresses qui peuvent leur servir de point de départ : (en anglais seulement) (en anglais seulement) 2. Demander aux élèves d aller sur le site de E-STAT et de suivre les mêmes étapes que précédemment. Cette fois, cependant, ils doivent produire, en se fondant sur les recensements de 1986 et de 2001, un diagramme circulaire, un diagramme à bandes, une carte et un tableau «régions en colonnes» en cliquant sur les formats correspondants. Ils peuvent comparer les formats utilisés et discuter de la façon qu ils estiment la plus efficace de présenter l information. 3. Les élèves - ou la classe - terminent la leçon en allant sur le site de E-STAT intitulé L immigration des Chinois en Colombie-Britannique en 1870 pour voir où les immigrants chinois se sont établis dans cette province. Évaluation : Demander aux élèves d imprimer les résultats de leurs travaux ainsi que leurs réponses aux questions ou de présenter leur travail de recherche sous forme électronique, ou encore de travailler en équipe et de faire des présentations de groupe au cours desquelles ils peuvent comparer les différentes régions du Canada choisies par les immigrants chinois. Lectures additionnelles : Encourager les élèves à faire des recherches dans Internet pour trouver des récits de Chinois qui ont immigré au Canada. À titre d étude de cas, présenter un enregistrement vidéo comme The Last Chinese Laundry: The Chinese in Newfoundland (Université Memorial, Éducation permanente, 28:30 minutes, 1988) The Last Chinese Laundry (la dernière blanchisserie chinoise) relate l histoire des Chinois de Terre-Neuve depuis l arrivée des premiers d entre eux en Contraints de laisser leur femme et leurs enfants en Chine, ces hommes ont connu la solitude et ils ont été en butte aux préjudices alors qu ils exerçaient un dur travail pour un maigre salaire à St. John s, dans les blanchisseries d avant l ère de l automatisation. Le film dépeint leur vie ingrate et leurs angoisses, mais aussi leur sens de l humour et leurs réalisations dans la société terre-neuvienne par laquelle ils tentaient de se faire accepter. L histoire met au premier plan William Ping, aujourd hui propriétaire de la dernière blanchisserie chinoise de Terre-Neuve. *Après la séance, l enseignant peut diriger une discussion sur les premiers défis et les premiers préjudices auxquels ont fait face les immigrants chinois. Conseil canadien de l enseignement de la géographie (www.ccge.org) 5

6 L immigration des Chinois au Canada Feuille de référence de l enseignant Le Conseil canadien de l enseignement de la géographie et Statistique Canada se sont unis pour élaborer une série de leçons ayant pour thème la migration : périple de l humanité. La présente leçon a pour objet d encourager les élèves à étudier des aspects de l immigration au Canada. On leur demande de naviguer sur le site Web de Statistique Canada pour trouver des données, les mettre en graphique et les interpréter. Ils se familiarisent ainsi avec les divers types de représentations graphiques disponibles sur ce site. L immigration des Chinois est le thème central de la leçon et, à l aide de graphiques, les élèves tentent de trouver les raisons pour lesquelles les immigrants chinois se sont établis dans différentes régions du Canada. On encourage aussi l enseignant à s intéresser à d autres groupes d immigrants de sa province. Introduction à la leçon : Demander aux élèves de parler brièvement de leur région. Poser les questions suivantes : 1. Pourquoi pensez-vous que vos parents ont choisi de vivre ici? 2. Quel genre d emploi occupent vos parents? 3. Savez-vous si certains de vos camarades de classe ont déménagé depuis que vous avez commencé l école? 4. Pourquoi ces élèves ont-ils déménagé? 5. Dans cette école, y a-t-il des élèves qui sont nés dans une autre province ou un autre pays? 6. Pourquoi certains élèves ont-ils déménagé ici ou sont-ils partis d ici? Cette discussion devrait amener les élèves à dire que la principale raison des déplacements (de la migration) est de trouver un emploi ou d avoir de meilleures chances de s instruire. Leçon : Il faut aller sur le site Web de Statistique Canada pour faire cette leçon. Si votre école n a pas accès à E-STAT, veuillez obtenir un nom d utilisateur et un mot de passe avant de vous lancer dans ce projet (http://estat.statcan.ca). Les étapes suivantes sont les mêmes que celles que les élèves suivent sur leur fiche de travail pour trouver les données demandées. *Allez sur le site de E-STAT à (Remarque : si vous êtes incapable d accéder au site, votre enseignant vous donnera l information nécessaire.) *Choisissez «Français». *Dans le menu, sous E-STAT, choisissez «Recherche dans le recensement». *Choisissez «Recensement de 1986» sous «Sélectionnez un des recensements suivants». *Choisissez «1986(2A) questionnaire abrégé». Conseil canadien de l enseignement de la géographie (www.ccge.org) 6

7 *Faites défiler la liste vers le bas jusqu à «Chinois, langue maternelle - réponses uniques». *Choisissez «Tableau : régions en lignes» dans «Choisissez un format». *Imprimez en cliquant sur «Format facile à imprimer». *Répétez ces étapes pour 1991, 1996 et On recommande d inscrire les données demandées sur des transparents ou de prévoir la projection de DVD afin de pouvoir mener le projet à terme si les élèves ont de la difficulté à se connecter au site. Conseil canadien de l enseignement de la géographie (www.ccge.org) 7

8 1986 (2A) questionnaire abrégé des provinces aux municipalités 1986, Profil 2A Provinces et territoires du Canada Nom géographique : Chinois, langue maternelle - réponses uniques TERRE-NEUVE 515 ÎLE-DU-PRINCE-ÉDOUARD 75 NOUVELLE-ÉCOSSE NOUVEAU-BRUNSWICK 625 QUÉBEC ONTARIO MANITOBA SASKATCHEWAN ALBERTA COLOMBIE-BRITANNIQUE YUKON 100 TERRITOIRES DU NORD- OUEST 185 Conseil canadien de l enseignement de la géographie (www.ccge.org) 8

9 1991 (2A) questionnaire abrégé des provinces aux municipalités 1991, Profil 2A Provinces et territoires du Canada Nom géographique : Chinois, langue maternelle - réponses uniques Terre-Neuve 735 Île-du-Prince-Édouard 105 Nouvelle-Écosse Nouveau-Brunswick 825 Québec Ontario Manitoba Saskatchewan Alberta Colombie-Britannique Yukon 115 Territoires du Nord-Ouest 205 Conseil canadien de l enseignement de la géographie (www.ccge.org) 9

10 Recensement de la population de 1996 (provinces, divisions de recensement, municipalités) Origine ethnique et minorités visibles Provinces et territoires du Canada Nom géographique : Chinois - Total des réponses, population selon l origine ethnique Terre-Neuve Île-du-Prince-Édouard 450 Nouvelle-Écosse Nouveau-Brunswick Québec Ontario Manitoba Saskatchewan Alberta Colombie-Britannique Yukon 230 Territoires du Nord- Ouest 410 Conseil canadien de l enseignement de la géographie (www.ccge.org) 10

11 Recensement de la population de 2001 (provinces, divisions de recensement, municipalités) Citoyenneté, immigration, lieu de naissance, statut des générations, origine ethnique, minorités visibles et peuples autochtones, 2001 Provinces et territoires du Canada Nom géographique : Chinois - Total des réponses, population selon l origine ethnique Terre-Neuve-et-Labrador Île-du-Prince-Édouard 230 Nouvelle-Écosse Nouveau-Brunswick Québec Ontario Manitoba Saskatchewan Alberta Colombie-Britannique Yukon 300 Territoires du Nord-Ouest 310 Nunavut 40 Conseil canadien de l enseignement de la géographie (www.ccge.org) 11

12 L immigration des Chinois au Canada Fiche de travail de l élève Nom : Date : Le but de ce projet est de comprendre les tendances de la migration au Canada à l aide des données présentées sur le site Web de Statistique Canada. Un des groupes d immigrants qui a rencontré de la résistance et à qui on a imposé un fardeau financier additionnel sous forme de taxe d entrée est celui des Chinois. En menant à bien le projet, vous découvrirez où les Chinois ont choisi de s établir. Si vous faites les activités d enrichissement, vous comprendrez pourquoi les Chinois se sont établis dans ces endroits. Une fois le projet terminé, vous pourriez faire des recherches sur d autres immigrants de votre province. Devoir : *Allez sur le site de E-STAT, à (Remarque : si vous êtes incapable d accéder au site, votre enseignant vous donnera l information nécessaire.) *Choisissez «Français». *Dans le menu de E-STAT, choisissez «Recherche dans le recensement». *Choisissez «Recensement de 1986» sous «Sélectionnez un des recensements suivants». *Choisissez «1986(2A) questionnaire abrégé». * Faire défiler la liste vers le bas jusqu à «Chinois, langue maternelle - réponses uniques». *Choisissez «Tableau : régions en lignes» dans «Choisissez un format». *Imprimez en cliquant sur «Format facile à imprimer». * Répétez ces étapes pour 1991, 1996 et À l aide des quatre tableaux, répondez aux questions suivantes : Questions : 1. Quelle est la tendance générale (population à la hausse, à la baisse ou stable) de l immigration chinoise dans votre province ou territoire au cours des quatre périodes étudiées? 2. Quelles sont les trois provinces où la plupart des immigrants chinois ont choisi de s établir en 2001? 3. Donnez trois raisons pour lesquelles ils se sont établis dans ces provinces, selon vous. Conseil canadien de l enseignement de la géographie (www.ccge.org) 12

13 4. En 2001, quel était le total de la population chinoise immigrante dans les provinces de l Atlantique? 5. Donnez deux raisons pour lesquelles, selon vous, les immigrants chinois ont choisi de ne pas s établir dans les provinces de l Atlantique. Conseil canadien de l enseignement de la géographie (www.ccge.org) 13

14 Enrichissement : Demander aux élèves d aller sur le site de E-STAT et de suivre les mêmes étapes que précédemment. Cette fois, cependant, ils doivent produire, en se fondant sur les recensements de 1986 et de 2001, un diagramme circulaire, un diagramme à bandes, une carte et un tableau «régions en colonnes» en cliquant sur les formats correspondants. Ils peuvent comparer les formats utilisés et discuter de la façon qu ils estiment la plus efficace de présenter l information. Lectures et autres adresses Internet : (en anglais seulement) (en anglais seulement) Conseil canadien de l enseignement de la géographie (www.ccge.org) 14

Migration et ruée vers l or du Klondike

Migration et ruée vers l or du Klondike Migration et ruée vers l or du Klondike Aperçu de la leçon : Les élèves analysent des données du recensement pour expliquer l influence de la ruée vers l or du Klondike sur la distribution de la population

Plus en détail

Sac à dos de l explorateur Outils de découverte

Sac à dos de l explorateur Outils de découverte Sac à dos de l explorateur Outils de découverte Aperçu de la leçon : La leçon porte sur les facteurs d incitation positifs et négatifs liés à la migration, les outils et les techniques utilisés par les

Plus en détail

Activité 4 : D où venons-nous?

Activité 4 : D où venons-nous? Activité : D où venons-nous? Niveau suggéré : primaire, intermédiaire Matières : géographie, sciences sociales, art du langage Aperçu Cette activité permet aux élèves de se familiariser avec les pays de

Plus en détail

L agriculture du XIX e siècle au Canada : activité de cartographie

L agriculture du XIX e siècle au Canada : activité de cartographie L agriculture du XIX e siècle au Canada : activité de cartographie Aperçu de la leçon Les élèves deviennent des spécialistes de l agriculture pratiquée au XIX e siècle dans une région du Canada. D abord,

Plus en détail

La migration, mode de vie des Innus du Labrador depuis des millénaires

La migration, mode de vie des Innus du Labrador depuis des millénaires La migration, mode de vie des Innus du Labrador depuis des millénaires Aperçu de la leçon : Les élèves s initient à la notion de migration en faisant le lien entre la migration d une part et les peuples

Plus en détail

Nous brûlons de trouver une solution!

Nous brûlons de trouver une solution! Nous brûlons de trouver une solution! Aperçu de la leçon Cette leçon de niveau intermédiaire donne un bref aperçu de la nature destructrice des feux de forêt et de l infestation de dendroctones du pin

Plus en détail

Population du Canada, 2001 à 2004

Population du Canada, 2001 à 2004 Profil démographique du Canada Population En 2004, la population du Canada est passée à 31,9 millions d habitants. Depuis 2001, la population totale du Canada a augmenté de 3%, soit 925 000 personnes.

Plus en détail

GUIDE DU FORMATEUR. 3. a) Le site Internet de Statistique Canada : www.statcan.ca b) Où trouver des renseignements sur

GUIDE DU FORMATEUR. 3. a) Le site Internet de Statistique Canada : www.statcan.ca b) Où trouver des renseignements sur Trousse d EBA/alphabétisation du Recensement de 2006 EBA ENRICHISSEMENT GUIDE DU FORMATEUR Introduction Contenu Le Guide du formateur sur les activités d enrichissement contient des renseignements à l

Plus en détail

Guide d utilisation Service TFP Internet

Guide d utilisation Service TFP Internet 205, rue Saint-Édouard, C.P. 308 Drummondville (Québec) J2B 6W3 Service de la taxe scolaire Téléphone : (819) 478-6718 Télécopieur : (819) 478-6849 Guide d utilisation Service TFP Internet Institutions

Plus en détail

Pratiques de foresterie durables dans les forêts boréales du Nouveau-Brunswick

Pratiques de foresterie durables dans les forêts boréales du Nouveau-Brunswick Pratiques de foresterie durables dans les forêts boréales du Nouveau-Brunswick Aperçu de la leçon L industrie forestière du Canada commence à intégrer les nouvelles technologies aux pâtes, papiers et scieries

Plus en détail

Exploitation de l énergie éolienne à Kent Hills, au Nouveau-Brunswick

Exploitation de l énergie éolienne à Kent Hills, au Nouveau-Brunswick Exploitation de l énergie éolienne à Kent Hills, au Nouveau-Brunswick Aperçu de la leçon Les élèves découvrent le fonctionnement des éoliennes. Ils étudient les étapes de captation et d exploitation de

Plus en détail

Guide : S inscrire en ligne au cours SOCI 631 comme étudiant spécial

Guide : S inscrire en ligne au cours SOCI 631 comme étudiant spécial Guide : S inscrire en ligne au cours SOCI 631 comme étudiant spécial Les politiques sociales à l épreuve des données canadiennes Veuillez noter que l inscription en ligne pour le cours SOCI 631 offert

Plus en détail

Appendice E : Enquête auprès des établissements d enseignement

Appendice E : Enquête auprès des établissements d enseignement Appdice E : Enquête auprès des établissemts d seignemt 1. Dans quelle province ou dans quel territoire se trouve votre établissemt d seignemt? Terre-Neuve-et-Labrador Île-du-Prince-Édouard Nouvelle-Écosse

Plus en détail

Instructions Processus d'équivalence du BNED

Instructions Processus d'équivalence du BNED Processus d'équivalence du BNED Table des matières Soumettre une inscription en ligne... 3 Site Web... 3 Portail de demande en ligne du BNED... 5 Soumettre les documents requis... 10 Instructions Processus

Plus en détail

Questionnaire personnalisé du système électronique de déclaration (QPSED)

Questionnaire personnalisé du système électronique de déclaration (QPSED) Enquête unifiée auprès des entreprises Enquête annuelle de 2012 sur le commerce de détail If you prefer to receive this document in English, please call us toll-free at 1-800-858-7921. Questionnaire personnalisé

Plus en détail

PROJETS DE RECHERCHE AUTONOME

PROJETS DE RECHERCHE AUTONOME PROJETS DE RECHERCHE AUTONOME CANADA DERNIÈRE RÉVISION AOÛT 2015 Table des matières INTRODUCTION...1 À PROPOS DES PROJETS DE RECHERCHE AUTONOME... 1 OBJECTIFS DU PROJET DE RECHERCHE... 1 PRA ACTIVITÉ 1

Plus en détail

Nombre, répartition et migration des médecins canadiens 2012

Nombre, répartition et migration des médecins canadiens 2012 Nombre, répartition et migration des médecins canadiens 2012 Dépenses et main-d œuvre de la santé Notre vision De meilleures données pour de meilleures décisions : des Canadiens en meilleure santé Notre

Plus en détail

«Certains l aiment froid» : Les localités septentrionales du Canada

«Certains l aiment froid» : Les localités septentrionales du Canada «Certains l aiment froid» : Les localités septentrionales du Canada Aperçu de la leçon En même temps que se renforce la certitude du réchauffement de la planète et que s accroissent nos connaissances en

Plus en détail

Trousse d éducation pour adultes du Recensement

Trousse d éducation pour adultes du Recensement Trousse d éducation pour adultes du Recensement de 2016 Activité 2 : Le processus du recensement Aperçu Dans cette activité, les élèves apprendront le processus à suivre pour remplir le questionnaire du

Plus en détail

Nouvelle à l intention du personnel

Nouvelle à l intention du personnel Nouvelle à l intention du personnel Mardi 13 janvier 2015 À l intention des enseignants(es) d anglais et des conseillers (ères) en orientation Tirage des bourses EXPLORE pour vos élèves Il ne reste que

Plus en détail

Voyage sur le Fraser

Voyage sur le Fraser Voyage sur le Fraser Aperçu de la leçon Cette leçon donne un bref aperçu du tracé, de la vie, de l histoire et des problèmes de pollution du Fraser. À la fin, les élèves auront établi une carte du fleuve,

Plus en détail

Tendances et enjeux. Les institutions sans but lucratif au service des

Tendances et enjeux. Les institutions sans but lucratif au service des Tendances et enjeux Tendances de l emploi dans les institutions sans but lucratif au service des ménages : Les organisations du domaine de la santé et des services sociaux Les institutions sans but lucratif

Plus en détail

Guide de l utilisateur d é-valuation

Guide de l utilisateur d é-valuation e-valuation é-valuation Guide de l utilisateur d é-valuation Accéder au système é-valuation Inscrire les coordonnateurs et les programmes Gérer vos renseignements de coordonnateur(trice) et ceux de votre

Plus en détail

Le rôle du Canada dans le développement international

Le rôle du Canada dans le développement international Le rôle du Canada dans le développement international Dans le cadre de cette leçon, les élèves effectueront une recherche sur trois projets auxquels le Canada a participé à l international. Niveau ciblé

Plus en détail

Niveau de vie : Une étude comparative

Niveau de vie : Une étude comparative Aperçu général Niveau de vie : Une étude comparative Cette leçon présente aux élèves de 10 e année les plus récentes données économiques et sociales sur divers pays du monde. Les élèves utilisent ces données

Plus en détail

Demande au programme de Développement des compétences

Demande au programme de Développement des compétences Avant de commencer Vous devez être un «participant*» au sens de la Loi sur l assurance-emploi du gouvernement fédéral. Vous devez avoir travaillé avec un conseiller en emploi et un gestionnaire de cas

Plus en détail

Les Premières Communautés canadiennes à la portée des jeunes

Les Premières Communautés canadiennes à la portée des jeunes Contenu archivé Ce contenu Web archivé demeure en ligne à des fins de consultation, de recherche ou de tenue de documents. Il ne sera pas modifié ni mis à jour. Le contenu Web archivé sur Internet n est

Plus en détail

Distribution de films cinématographiques et de vidéos

Distribution de films cinématographiques et de vidéos N o 87F0010X au catalogue. Bulletin de service Distribution de films cinématographiques et de vidéos 2010. Faits saillants Les revenus d exploitation totaux de l industrie de distribution de productions

Plus en détail

Présentation des Principes fondamentaux de la communication

Présentation des Principes fondamentaux de la communication Présentation des Principes fondamentaux de la communication Voici les Principes fondamentaux de la communication un atelier modulaire! L objectif de cette ressource est de fournir aux animateurs les outils

Plus en détail

Foire aux questions Les réductions d emplois à Radio-Canada/CBC

Foire aux questions Les réductions d emplois à Radio-Canada/CBC Foire aux questions Les réductions d emplois à Radio-Canada/CBC La Société Radio-Canada/CBC et la Guilde feront tout en leur pouvoir pour éviter des mises à pied involontaires. Ce principe est le fondement

Plus en détail

1. LES PREMIÈRES ÉTAPES

1. LES PREMIÈRES ÉTAPES 1. LES PREMIÈRES ÉTAPES Présentation de la plateforme Moodle... page 2 Accéder à un cours Moodle depuis l ENT NETO CENTRE... page 3 Créer et gérer un cours sur le Moodle de l ENT... page 7 Inscription

Plus en détail

Le Canada a besoin d ingénieurs

Le Canada a besoin d ingénieurs Le Canada a besoin d ingénieurs 2015 Le Canada a besoin d ingénieurs Document sur la campagne 1 d Ingénieurs Canada Qui est ingénieurs canada? Ingénieurs Canada est l organisme national constitué des 12

Plus en détail

Variantes provinciales du plan de leçon pour la quête 8 e 10 e années

Variantes provinciales du plan de leçon pour la quête 8 e 10 e années Variantes provinciales du plan de leçon pour la quête 8 e 10 e années Provinces de l Atlantique Activité 1 Faire l activité de quête en ligne Objectifs généraux de l activité : Avoir une perspective historique,

Plus en détail

Population et productivité vont de pair

Population et productivité vont de pair Population et productivité vont de pair Aperçu de la leçon Les élèves étudient les rapports qui unissent l accroissement démographique et le niveau d industrialisation. Niveau ciblé 6 e à 8 e année Durée

Plus en détail

Programme de protection du patrimoine. Un guide pour le conseiller

Programme de protection du patrimoine. Un guide pour le conseiller Programme de protection du patrimoine Un guide pour le conseiller Table des matières Introduction au Programme de protection du patrimoine 2 L opportunité 3 La solution 4 Considérations fiscales 5 Frais

Plus en détail

Présentation au Comité sénatorial permanent des banques et du commerce

Présentation au Comité sénatorial permanent des banques et du commerce Présentation au Comité sénatorial permanent des banques et du commerce Le 21 avril 2016 Les questions concernant le présent rapport doivent être envoyées directement à : Eric Scharf Chef de pratique, Relations

Plus en détail

Ampleur des besoins impérieux de logement au Canada

Ampleur des besoins impérieux de logement au Canada F É D É R A T I O N D E L H A B I T A T I O N C O O P É R A T I V E D U C A N A D A Ampleur des besoins impérieux de logement au Canada Rapport produit par Will Dunning Inc. pour la Fédération de l habitation

Plus en détail

TROUSSE D INFORMATION

TROUSSE D INFORMATION TROUSSE D INFORMATION POUR LA CAMPAGNE ÉLECTORALE 2015 FONDATION CANADIENNE POUR LE DÉVELOPPEMENT DE CARRIÈRE Fondation canadienne pour le développement de carrière Rédaction explicative pour les élections

Plus en détail

Autres renseignements au sujet de la désignation de bénéficiaire

Autres renseignements au sujet de la désignation de bénéficiaire Désignation de bénéficiaire Un participant qui souhaite désigner un ou plusieurs bénéficiaires peut le faire en indiquant sur le formulaire «Désignation ou changement de bénéficiaire» le nom au complet

Plus en détail

Profil des familles et des ménages canadiens : la diversification se poursuit

Profil des familles et des ménages canadiens : la diversification se poursuit N o 96F0030XIF2001003 au catalogue Profil des familles et des ménages canadiens : la diversification se poursuit Ce document fournit une analyse détaillée des données du Recensement selon l'âge et le sexe

Plus en détail

Foire aux questions Les réductions d emplois à Radio-Canada/CBC

Foire aux questions Les réductions d emplois à Radio-Canada/CBC Foire aux questions Les réductions d emplois à Radio-Canada/CBC La Société Radio-Canada/CBC et la Guilde feront tout en leur pouvoir pour éviter des mises à pied involontaires. Ce principe est le fondement

Plus en détail

Sondage sur le développement des entreprises d Équipe Commerce Île-du-Prince-Édouard

Sondage sur le développement des entreprises d Équipe Commerce Île-du-Prince-Édouard Sondage sur le développement des entreprises d Équipe Commerce Île-du-Prince-Édouard Le présent sondage vise à évaluer l efficacité des services de soutien du travail de promotion du commerce extérieur

Plus en détail

Guide sur l alphabétisation et les compétences essentielles

Guide sur l alphabétisation et les compétences essentielles Maintenant et demain L excellence dans tout ce que nous entreprenons Guide sur l alphabétisation et les compétences essentielles destiné aux fournisseurs de services qui travaillent auprès de clients sans

Plus en détail

Les dons d organes provenant de personnes décédées. Parlons-en

Les dons d organes provenant de personnes décédées. Parlons-en Les dons d organes provenant de personnes décédées Parlons-en Table des matières Introduction Pourquoi les dons d organes sont si importants? Face aux faits Le taux de succès des transplantations rénales

Plus en détail

APERÇU GÉNÉRAL DE VOTRE JUMELAGE MÉDECINE FAMILIALE/ MÉDECINE D URGENCE DE 2016 CANDIDATS

APERÇU GÉNÉRAL DE VOTRE JUMELAGE MÉDECINE FAMILIALE/ MÉDECINE D URGENCE DE 2016 CANDIDATS APERÇU GÉNÉRAL DE VOTRE JUMELAGE MÉDECINE FAMILIALE/ MÉDECINE D URGENCE DE 2016 CANDIDATS TABLE DES MATIÈRES L année du jumelage de médecine familiale/médecine d urgence aperçu général...1 L algorithme

Plus en détail

Initiation à Powerpoint

Initiation à Powerpoint Initiation à Powerpoint Powerpoint est un logiciel de PréAO, c est à dire de Présentation Assistée par Ordinateur. Il vous permet de créer et de mettre en page des présentations susceptibles d être projetées

Plus en détail

6 : La Seconde Guerre mondiale allait-elle être différente de la Première?

6 : La Seconde Guerre mondiale allait-elle être différente de la Première? 6 : La Seconde Guerre mondiale allait-elle être différente de la Première? Durée de la leçon Matériel et préparation Autres notes pour les éducateurs 1 période (75 minutes) Feuilles de travail sur l histoire

Plus en détail

DOCUMENT D INFORMATION Droits de la personne et dignité humaine Sondage national auprès des Canadiens et des Canadiennes

DOCUMENT D INFORMATION Droits de la personne et dignité humaine Sondage national auprès des Canadiens et des Canadiennes DOCUMENT D INFORMATION Droits de la personne et dignité humaine Sondage national auprès des Canadiens et des Canadiennes Commandé par la Fondation Pierre Elliott Trudeau en collaboration avec l Université

Plus en détail

Caractéristiques des voyages Troisième trimestre de 2009

Caractéristiques des voyages Troisième trimestre de 2009 Caractéristiques des voyages Troisième trimestre de 2009 Caractéristiques des voyages Troisième trimestre de 2009 La présente publication expose en détail les caractéristiques des voyages en provenance

Plus en détail

1102 Recherche Informatique

1102 Recherche Informatique 1102 Recherche Informatique Légende BRÈVE DESCRIPTION : Félicitations! Vous avez enfin Domaine d apprentissage : Mathématique, science et technologie Programme d étude : Informatique Cours : Recherche

Plus en détail

Train de pensée : une ligne du temps annotée des chemins de fer de l Ouest et une analyse critique des événements

Train de pensée : une ligne du temps annotée des chemins de fer de l Ouest et une analyse critique des événements Train de pensée : une ligne du temps annotée des chemins de fer de l Ouest et une analyse critique des événements Aperçu de la leçon Dans cette leçon, les élèves utilisent leurs compétences de pensée critique,

Plus en détail

Document d orientation AGRÉMENT

Document d orientation AGRÉMENT Document d orientation AGRÉMENT Mise à jour : Le 1 janvier 2016 Bienvenue au cours d Agrément Document d orientation Le Conseil de formation pharmaceutique continue (CFPC) a été fondé en 1969 dans le but

Plus en détail

Conseil économique et social

Conseil économique et social Nations Unies ECE/CES/GE.41/2015/9 Conseil économique et social Distr. générale 16 juillet 2015 Français Original : anglais Commission économique pour l Europe Conférence des statisticiens européens Groupe

Plus en détail

Étudier au Canada Visas, travail et immigration pour les étudiants étrangers

Étudier au Canada Visas, travail et immigration pour les étudiants étrangers Étudier au Canada Visas, travail et immigration pour les étudiants étrangers www.cic.gc.ca/etudier Le Canada est doté de l un des systèmes d éducation les meilleurs et les plus respectés au monde. Chaque

Plus en détail

PRESTATIONS D ASSURANCE-EMPLOI OU D ASSURANCE PARENTALE

PRESTATIONS D ASSURANCE-EMPLOI OU D ASSURANCE PARENTALE PRESTATIONS D ASSURANCE-EMPLOI OU D ASSURANCE PARENTALE INFORMATIONS GÉNÉRALES RELEVÉ D EMPLOI POUR LA PÉRIODE DES FÊTES 2008-2009 COMMUNIQUÉ IMPORTANT PÉRIODE DES FÊTES 2008-2009 RELEVÉ D EMPLOI POUR

Plus en détail

Marche à suivre pour accéder par Internet aux données des statistiques d admission avec le logiciel Excel

Marche à suivre pour accéder par Internet aux données des statistiques d admission avec le logiciel Excel Marche à suivre pour accéder par Internet aux données des statistiques d admission avec le logiciel Excel 31 mars 2016 TABLE DES MATIÈRES 1. Pour les utilisateurs d Excel 2007, 2010 et 2013 4 1.1 Première

Plus en détail

www.ccsc-cssge.ca Feuillet d information du CSRHSGE pour les enseignantes et enseignants de niveau postsecondaire en éducation à la petite enfance

www.ccsc-cssge.ca Feuillet d information du CSRHSGE pour les enseignantes et enseignants de niveau postsecondaire en éducation à la petite enfance Feuillet d information du CSRHSGE pour les enseignantes et enseignants de niveau postsecondaire en éducation à la petite enfance À propos de nous Le Conseil sectoriel des ressources humaines des services

Plus en détail

Guide d utilisation MANITOU

Guide d utilisation MANITOU Guide d utilisation Libre service DOTATION MANITOU 19 mars 2012 L'information ci incluse est la propriété intellectuelle de MOMENTUM TECHNOLOGIES inc., et ne peut être utilisée, reproduite ou divulguée

Plus en détail

Renseignements pour les Manitobains handicapés Avertissement légal

Renseignements pour les Manitobains handicapés Avertissement légal Renseignements pour les Manitobains handicapés Avertissement légal Les renseignements contenus dans le présent document sont fournis uniquement à titre d information. Bien que le gouvernement du Manitoba

Plus en détail

Guide d utilisation de la plate-forme EAD-COMETE. Interface étudiant

Guide d utilisation de la plate-forme EAD-COMETE. Interface étudiant Guide d utilisation de la plate-forme EAD-COMETE Interface étudiant I Ouverture d un compte utilisateur... 2 I.1 Procédure d obtention d un compte mail à Paris X... 2 I.2 Ouverture de compte sur ead-comete...

Plus en détail

Bureau auquel il faut s adresser pour obtenir des renseignements sur les frais de scolarité (si différent de ci-dessus)

Bureau auquel il faut s adresser pour obtenir des renseignements sur les frais de scolarité (si différent de ci-dessus) Centre de la statistique de l éducation Confidentiel une fois rempli Frais de scolarité et de subsistance des étudiants à temps complet dans les universités et collèges du Canada qui confèrent des grades

Plus en détail

Plate-forme de formation Moodle Manuel de l'enseignant

Plate-forme de formation Moodle Manuel de l'enseignant Premiers pas SIME Plate-forme de formation Moodle Manuel de l'enseignant Présentation 3 Vous souhaitez créer un cours sur Moodle. 4 Première inscription sur la plate-forme Moodle 4 Modifier votre profil.

Plus en détail

Cours d été en ligne 2015. Questions et Réponses. Ton cours, ton parcours, ton rythme

Cours d été en ligne 2015. Questions et Réponses. Ton cours, ton parcours, ton rythme Cours d été en ligne 2015 Questions et Réponses Ton cours, ton parcours, ton rythme Note au lecteur : Dans notre documentation, le générique masculin est utilisé sans aucune discrimination et uniquement

Plus en détail

Comment candidater à un Diplôme d Université de Nanterre sur SESAME? La marche à suivre pour s inscrire en 2012-2013.

Comment candidater à un Diplôme d Université de Nanterre sur SESAME? La marche à suivre pour s inscrire en 2012-2013. Comment candidater à un Diplôme d Université de Nanterre sur SESAME? La marche à suivre pour s inscrire en 2012-2013. SESAME vous permet de générer un dossier électronique : 1-pour le DU de votre choix

Plus en détail

Annexe D : Questionnaire

Annexe D : Questionnaire 1. Questions générales 1.0. Informations sur l'organisation - Nom de l'organisation - Revenus annuels (en millions $) - Nombre total d'employés Employés non-syndiqués Employés syndiqués - Secteur d'activité

Plus en détail

Excel-Langue Traduction et Revision Architect Fact Sheet 2009

Excel-Langue Traduction et Revision Architect Fact Sheet 2009 ARCHITECTES Ordre des architectes du Manitoba Vous commencez un nouveau parcours au Manitoba et l Ordre des architectes du Manitoba vous souhaite la bienvenue. Il existe deux langues officielles au Canada

Plus en détail

L évaluation ça compte!

L évaluation ça compte! L évaluation ça compte! 9 Immigrantes et immigrants au Canada : le milieu socioéconomique a-t-il de l importance? En éducation, la «réussite» peut être définie comme l atteinte d un haut niveau de rendement

Plus en détail

Bureau auquel il faut s adresser pour obtenir des renseignements sur les frais de scolarité (si différent de ci-dessus)

Bureau auquel il faut s adresser pour obtenir des renseignements sur les frais de scolarité (si différent de ci-dessus) Centre de la statistique de l éducation Frais de scolarité et de subsistance des étudiants à temps complet dans les universités et collèges du Canada qui confèrent des grades Année universitaire 2009-2010

Plus en détail

Questionnaire visant à définir le profil de l investisseur

Questionnaire visant à définir le profil de l investisseur Questionnaire visant à définir le profil de l investisseur géré par CI Investments Inc. émis par la Sun Life du Canada, compagnie d assurance-vie Questionnaire visant à définir le profil de l investisseur

Plus en détail

Comment planifier une campagne provinciale de sensibilisation

Comment planifier une campagne provinciale de sensibilisation Comment planifier une campagne provinciale de sensibilisation Atelier sur le renforcement des programmes Partenariats provinciaux en action Du 14 au 16 mars 2007 Comment planifier une campagne provinciale

Plus en détail

Contenu, collecte, qualité et diffusion

Contenu, collecte, qualité et diffusion Enquête nationale auprès des ménages Enquête nationale auprès des ménages (ENM) Contenu, collecte, qualité et diffusion Octobre 2012 Aperçu de la présentation Contexte de l'enquête nationale auprès des

Plus en détail

Des Canadiens qui ont la bougeotte

Des Canadiens qui ont la bougeotte Des Canadiens qui ont la bougeotte Aperçu de la leçon : Les élèves examinent la notion de recensement ainsi que les tendances de la migration intérieure au Canada. Niveau ciblé : 4 e année Durée : De 30

Plus en détail

Programme de formation en leadership pour l enseignement de la biotechnologie

Programme de formation en leadership pour l enseignement de la biotechnologie Division du Bureau de l éducation française Division des programmes scolaires Direction du développement et de l'implantation des Direction de l enseignement, des programmes programmes et de l évaluation

Plus en détail

Guide d utilisateur. Votre meilleur atout pour prévenir le plagiat sur Internet. le logiciel anti plagiat plébiscité par l enseignement supérieur

Guide d utilisateur. Votre meilleur atout pour prévenir le plagiat sur Internet. le logiciel anti plagiat plébiscité par l enseignement supérieur 2009-2010 Votre meilleur atout pour prévenir le plagiat sur Internet le logiciel anti plagiat plébiscité Guide d utilisateur 2009-2010 SOMMAIRE 1 Prise en main de Compilatio.net : p3 1. Identifiez vous

Plus en détail

APP1 : Enquêtes sur les éclosions et prise en charge

APP1 : Enquêtes sur les éclosions et prise en charge APP1 : Enquêtes sur les éclosions et prise en charge But L objectif du module est de présenter les principes fondamentaux et les étapes des enquêtes sur et de la gestion des éclosions. Le matériel d apprentissage

Plus en détail

Connexion au curriculum Opération Écoulement d Eau science sociale

Connexion au curriculum Opération Écoulement d Eau science sociale Connexion au curriculum Opération Écoulement d Eau science sociale : Qui est responsable de notre eau potable? : Une étude sur le cas de la pollution de l eau dans les Grands Lacs. : L eau potable sûre

Plus en détail

Services de comptabilité

Services de comptabilité N o 63-256-X au catalogue. Bulletin de service Services de comptabilité 2012. Faits saillants Les revenus d exploitation de l industrie des services de comptabilité ont atteint 15,0 milliards de dollars,

Plus en détail

Comment déterminer la valeur économique du travail bénévole. David Ross

Comment déterminer la valeur économique du travail bénévole. David Ross Comment déterminer la valeur économique du travail bénévole David Ross Édité par la Direction du Soutien aux organismes volontaires Ministère du Patrimoine canadien Ottawa (Ontario) K1A 1K5 Sa Majesté

Plus en détail

APPEL DE PROPOSITIONS 47 E CONGRÈS ANNUEL DU BCEI. Une éducation pour un monde meilleur : notre responsabilité sociale collective

APPEL DE PROPOSITIONS 47 E CONGRÈS ANNUEL DU BCEI. Une éducation pour un monde meilleur : notre responsabilité sociale collective 47 E CONGRÈS ANNUEL DU BCEI Du 17 au 20 novembre 2013 Westin Bayshore Vancouver (C-B) Une éducation pour un monde meilleur : notre responsabilité sociale collective APPEL DE PROPOSITIONS Date limite de

Plus en détail

QUESTIONNAIRE DE L ENQUÊTE SUR LES VOYAGES DES CANADIENS

QUESTIONNAIRE DE L ENQUÊTE SUR LES VOYAGES DES CANADIENS QUESTIONNAIRE DE L ENQUÊTE SUR LES VOYAGES DES CANADIENS TSM-Q02 TSM-I01 TSM-I02 TSM-Q03 TSM-Q03A TSM-Q05 TSM-Q05A Vous avez été choisi(e) parmi les membres de votre ménage pour participer à l Enquête

Plus en détail

La migration des jeunes francophones en milieu rural

La migration des jeunes francophones en milieu rural La migration des jeunes francophones en milieu rural Étude réalisée par Maurice Beaudin Université de Moncton et Éric Forgues Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques 2005 TABLE DES

Plus en détail

Bourse de développement professionnel. Directives et formulaire de demande DIRECTIVES

Bourse de développement professionnel. Directives et formulaire de demande DIRECTIVES Mise à jour mars 2015 Bourse de développement professionnel Directives et formulaire de demande DIRECTIVES Les bourses de développement professionnel sont des activités d auto-apprentissage qu'un Associé

Plus en détail

Statistiques & Info du CCDS : Le marché du travail Les salaires

Statistiques & Info du CCDS : Le marché du travail Les salaires Le marché du travail au Canada : Les salaires Cette fiche de données sur le marché du travail présente une analyse des données actuelles pour le Canada et les provinces sur : - Les salaires hebdomadaires;

Plus en détail

Introduction au Créateur d analyse de cas en ligne. Fait partie du PLPS 2.0. Comprend maintenant des outils de gestion de projet!

Introduction au Créateur d analyse de cas en ligne. Fait partie du PLPS 2.0. Comprend maintenant des outils de gestion de projet! Introduction au Créateur d analyse de cas en ligne Fait partie du PLPS 2.0. Comprend maintenant des outils de gestion de projet! Présentations CCNMO Qu est-ce que le Centre de collaboration nationale des

Plus en détail

Sagesse financière : Mettez-y votre grain de sel. Niveau

Sagesse financière : Mettez-y votre grain de sel. Niveau Sagesse financière : Mettez-y votre grain de sel Niveau 6 Dans la présente leçon, les élèves auront l occasion d évaluer des conseils financiers donnés par des membres de leur famille et des experts de

Plus en détail

Les communautés multiculturelles : Directives pour les bibliothèques. Aperçu

Les communautés multiculturelles : Directives pour les bibliothèques. Aperçu Les communautés multiculturelles : Directives pour les bibliothèques Aperçu Le présent document offre un aperçu du texte sur Les communautés multiculturelles : Directives pour les bibliothèques, 3e édition,

Plus en détail

Alexander Mackenzie et le fleuve Mackenzie : une abondance de superlatifs

Alexander Mackenzie et le fleuve Mackenzie : une abondance de superlatifs Alexander Mackenzie et le fleuve Mackenzie : une abondance de superlatifs Aperçu de la leçon Les élèves étudient les superlatifs que suscitent le voyage de 1789 d Alexander Mackenzie et le fleuve Mackenzie

Plus en détail

Les infirmières et infirmiers réglementés 2012 rapport sommaire

Les infirmières et infirmiers réglementés 2012 rapport sommaire Les infirmières et infirmiers réglementés 2012 rapport sommaire Dépenses et main-d œuvre de la santé Notre vision De meilleures données pour de meilleures décisions : des Canadiens en meilleure santé Notre

Plus en détail

Lire et comprendre sa paie

Lire et comprendre sa paie Plan de leçon n o 18 Lire et comprendre sa paie Niveaux NCLC: 5-6 Habiletés langagières NCLC: Expression orale, Compréhension écrite Compétences essentielles: Utilisation des documents, Communication verbale

Plus en détail

Collaboration et compromis : l Entente sur la forêt boréale canadienne

Collaboration et compromis : l Entente sur la forêt boréale canadienne Collaboration et compromis : l Entente sur la forêt boréale canadienne Aperçu de la leçon Dans cette leçon, on présente aux élèves le concept de partie prenante. Les élèves collaborent et coopèrent dans

Plus en détail

QUALIFICATIONS REQUISES DOUBLE LETTRE

QUALIFICATIONS REQUISES DOUBLE LETTRE QUALIFICATIONS DES ENTRAÎNEURS POUR LES ÉQUIPES DOUBLE LETTRE BB-CC 2014-2015 A. Pour toutes les équipes, un minimum de deux (2) entraîneurs doivent obligatoirement détenir les qualifications requises.

Plus en détail

Accès et utilisation d Outlook Web Access http://exchange.ulaval.ca

Accès et utilisation d Outlook Web Access http://exchange.ulaval.ca Accès et utilisation d Outlook Web Access http://exchange.ulaval.ca Faculté des sciences de l éducation Centre de services et de ressources technopédagogiques Table des matières 1. Introduction... Page

Plus en détail

Candidature à un poste d assistant de français à l étranger

Candidature à un poste d assistant de français à l étranger Candidature à un poste d assistant de français à l étranger Mode d emploi de la saisie en ligne pour les étudiants CIEP département langues et mobilité inscription.assistants@ciep.fr Candidature à un poste

Plus en détail

FORMULAIRE de DEMANDE

FORMULAIRE de DEMANDE LA FONDATION SOROPTIMISTE du CANADA Une bourse de 7,500$ pour les femmes offerte par les Soroptimistes canadiennes FORMULAIRE de DEMANDE Chaque année, la Fondation Soroptimiste du Canada offre plusieurs

Plus en détail

Inscription administrative en ligne

Inscription administrative en ligne Inscription administrative en ligne 1ère étape vous rendre sur le site de l UPV, des Relations internationales, afin de débuter votre inscription en ligne à l adresse ci-dessous : http://www.univ-montp3.fr/riinscriptions/move/moveonline/incoming/welcome.php

Plus en détail

Installation Imprimantes payantes MAC

Installation Imprimantes payantes MAC Installation Imprimantes payantes MAC Prérequis : A) Avoir un compte SIM à l université de Montréal. a. Sinon, faire une demande à la DGTIC au 7288. B) Être branché avec un fil réseau sur le réseau de

Plus en détail

Dynamiser ses équipes de vente. Améliorer les processus de vente dans les petites entreprises. Livre blanc de

Dynamiser ses équipes de vente. Améliorer les processus de vente dans les petites entreprises. Livre blanc de Dynamiser ses équipes de vente Améliorer les processus de vente dans les petites entreprises Livre blanc de et Introduction Les petites entreprises doivent faire face à des défis et des opportunités différents

Plus en détail

guide pour les professeurs nouvellement nommés comment négocier le salaire de départ

guide pour les professeurs nouvellement nommés comment négocier le salaire de départ guide pour les professeurs nouvellement nommés comment négocier le salaire de départ table des matières Publié par l Association canadienne des professeures et professeurs d université 2705, promenade

Plus en détail

Nous sommes des reflets du Canada Notre peuple, nos lieux et nos paysages

Nous sommes des reflets du Canada Notre peuple, nos lieux et nos paysages Nous sommes des reflets du Canada Notre peuple, nos lieux et nos paysages Développé par Durée suggérée Niveau(x) scolaire(s) suggéré(s) Matières scolaires Elizabeth MacPherson Quatre leçons de 50 minutes

Plus en détail

Radio Enfant 2001 sur Internet Présentation

Radio Enfant 2001 sur Internet Présentation Radio Enfant 2001 Présentation du volet Internet Radio Enfant 2001 sur Internet Présentation Ça y est, voici enfin tous les détails concernant la possibilité de participer au volet Internet de Radio Enfant

Plus en détail