L'analyse des professions comme porteur d'innovation: l'exemple des peintres en bâtiment

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1 L'analyse des professions comme porteur d'innovation: l'exemple des peintres en bâtiment Journée spéciale 2015: Une formation professionnelle supérieure «New Look» Tolochenaz, le 26 novembre 2015 Katja Dannecker, 079/ Centre pour le développement des métiers CdM

2 Contenus I. Paramètres fondamentaux II. Le processus III. Les résultats: éléments innovateurs Centre pour le développement des métiers 2

3 I. Paramètres fondamentaux: l OrTra Formation continue à des fins professionnelles: Certificat de l OrTra Chef/Cheffe de Chantier Carrossier/Carrossière Peintre Tapissier/Tapissière Peintre Peintre Service Formation professionnelle supérieure: Contremaître peintre spécialisation décoration et conception (Brevet Fédéral) Contremaître peintre spécialisation responsable d'exploitation (Brevet Fédéral) Maître Peintre (Maîtrise Fédérale) Formation professionnelle supérieure: Concepteur artisan Conceptrice artisane (Brevet Fédéral) Certificat professionnel de capacité Certificat professionnel de capacité Centre pour le développement des métiers 3

4 I. Paramètres fondamentaux: Le Centre pour le Développement des métiers Entretien de conseil Profil d activités Profil du développement des métiers Evaluation d examen Elaboration du règlement des examens professionnels Elaboration du plan d étude cadre pour les écoles professionnelles supérieures Elaboration du dossier pour la procédure de reconnaissance d une filière de formation des écoles supérieures Elaboration du concept pédagogique Développement de la formation Elaboration des documents d examen Formation professionnelle supérieure Centre pour le développement des métiers 4

5 I. Paramètres fondamentaux: Description des professions orientées vers les compétences Un professionnel compétent est le mieux placé pour définir et décrire sa propre profession. Chaque profession est décrite de manière suffisante par les activités d un bon professionnel. Chaque activité (situation professionnelle) est basée sur le savoir, le savoir-faire et le savoirêtre, dont a besoin un bon professionnel. Basée sur: DACUM - Developing a curriculum Centre pour le développement des métiers 5

6 I. Paramètres fondamentaux: Description des professions sur la base des situations Postulat de base: Une profession est composée de nombreuses situations différentes. Saisir, décrire et organiser les situations par profession Centre pour le développement des métiers 6

7 I. Paramètres fondamentaux: Concept de base Le but de l analyse est une description de la profession qui.. correspond aux besoins du marché de travail est simple, courte et précise définit les standards minimaux est élaborée par le consensus des professionnel-le-s, dans un délai court, avec des coûts responsables peut être actualisée régulièrement permet une identification par les professionnel-le-s et l OrTra. Centre pour le développement des métiers 7

8 II. Processus Centre pour le développement des métiers 8

9 II. Processus Workshop 1: Inventaire des activités professionnelles 2 Brevets Fédéraux, 1 Maîtrise 3., Workshop 2: Profil d activité 2 Brevets Fédéraux, 1 Maîtrise 21., Workshop 3: Profil professionnel, Futur 2 Brevets et une Maîtrise ensemble, Description des profils de qualification Validation en Workshop 4, Elaboration des documents d examen, Consultation, Finalisation : Centre pour le développement des métiers 9

10 Atelier 1: Inventaire des activités professionnelles Participant-e-s, profil idéal: Personnes avec le titre en question, 2-5 années d expérience dans la profession, pas de formation supérieure en plus. Contenu: description des situations professionnelles concrètes Introduction Collecte des titres de situations Description des situations en détail Validation Produit: situations par profession avec description en détail Centre pour le développement des métiers 10

11 Exemple d une situation Centre pour le développement des métiers 11

12 Atelier 2: Développer un profil d activité Participant(e )s: quelques personnes de l atelier 1, de nouvelles personnes avec plus de 5 ans d expérience professionnelle, position de cadre, expertise de la profession / des branches relevantes. Contenu: Développer une esquisse du profil de qualification Vérifier les descriptions des situations Définir des domaines de compétence (5-10 situations par domaine) Vérifier le résultat complet Produit: esquisse de profil d activité Centre pour le développement des métiers 12

13 «annonce d emploi» Centre pour le développement des métiers 13

14 Atelier 3: Description du Futur Participant-e-s: Quelques personnes de l atelier 1 et 2, nouvelles personnes avec savoir d experts et des visionnaires qui apprécient de discuter des développements futurs. Contenu: description des développements futurs Validation profil d activité, différences entre différentes professions Description développements internes Description développements externes Mesures pour l OrTra Produit: Description développements futurs, et mesures Centre pour le développement des métiers 14

15 Atelier 4: Profil de Qualification Participant-e-s: Hétérogène, quelques personnes de l atelier 1 et 2 et 3, de nouvelles personnes connaissant le champ de la profession. Contenu: Validation Validation Profil de profession Validation Profil de qualification Validation Description des domaines de compétences Produit: Esquisse validée pour la consultation interne par l OrTra Profil de compétences maître peintre avec diplôme fédéral Centre pour le développement des métiers 15

16 Profils de Qualification Domaines de compétences A B C D E F G Gérer les collaborateurs Passionner les clients Elaborer des concepts Accompagner la mise en oeuvre Mettre en oeuvre un mandat Elaborer les coûts Coordonner la mise en oeuvre des mandats A B C D E Gérer les travaux Préparer le mandat Conduire des travaux de peintre sur le chantier Clôturer un mandat Assurer la gestion des stocks Profil de compétences maître peintre avec diplôme fédéral A B C D E F Gérer l'entreprise Gérer le personnel Conseiller les clients Surveiller la mise en oeuvre des mandats Développer et surveiller le controlling des finances Assurer l'infrastructure Centre pour le développement des métiers 16

17 III. Les résultats: Eléments innovateurs Contenu des profils de qualification Synergies Nouveaux éléments: - Nouvelles techniques - Aspects genre - Aspects protection de l environnement Don t tell ask Centre pour le développement des métiers 17