Et si on parlait d éducation?

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1 Et si on parlait d éducation? Nationale ou populaire quelle éducation? L éducation une responsabilité de tous! 4 jours pour réunir un maximum d acteurs de l éducation autour de conférences gesticulées, de formations autour du jeu et d atelier d échanges. A Beauvais Jeudi 7 et vendredi 8 novembre au Pré Martinet : Par Denis Vitte Formation autour du jeu deux jours dissociables et complémentaires Jeudi 7 novembre à 20 h à l Ecume du jour De Romain Ladent : «La vie associative, course aux subventions» Vendredi 8 novembre à 20 h au Pré Martinet De Pauline Christophe : «En sortant de l école» Samedi 9 novembre à 9 h Ecole Launay, Place Jammy Schmidt Atelier sur les rythmes scolaires Samedi 9 novembre à 20h à l ASCA De Franck Lepage : «Une autre histoire de l éducation (SCOP le Pavé)» Dimanche 10 novembre à 9h à l ASCA Atelier pour en finir avec l école

2 Notre état d esprit La reforme des rythmes scolaires est au cœur de toutes les préoccupations que l'on soit enseignants, animateurs, éducateurs, élus, inspecteurs, parents,...on ne peut pas rester neutre dans notre posture. La boite sans projet, association d'éducation populaire a pour ambition de provoquer du débat, de l'analyse et permettre d'échanger avec les différentes institutions et association qui œuvrent de manière plus globale sur les politiques éducatives. La BSP propose donc pendant 4 journées : de participer a des conférences gesticulées dont une ciblée sur le système éducatif et une autre sur les difficultés d'être enseignant. de participer à une formation sur le jeu et de valoriser son intérêt de prendre le temps de se parler, de s outiller et de se recentrer sur ce qui est le plus important : l'enfant et la jeunesse Présentation de l organisateur : La boite sans projet est une association composée de militants qui propose une offre d animation, de formation et d accompagnement. Pour plus d'informations : En parallèle, l association met en place des actions (fête du jeu, conférence gesticulées, porteur de parole) qui visent à offrir des espaces d échanges et de rencontres avec les citoyens). Visée de l action : L action qui est présentée ci-dessous vise à interpeller un large panel d acteurs éducatifs (parents, animateurs, médiateurs, enseignants, élus associatifs et politiques, ) autour de ce que sont devenus aujourd hui les lieux éducatifs tels que les associations et les écoles. Celle-ci sera composée en trois grands axes : - Une formation de 2 jours autour du jeu à destination des animateurs, des parents, des enseignants, des éducateurs,... - Des conférences gesticulées ouvertes au public en soirée. - Des ateliers en tant qu espace d échange et d appropriation des conférences gesticulées

3 Qu est ce qu une conférence gesticulée Une conférence gesticulée, c est de l autobiographie, de l analyse, et de la théorie. C'est un mélange de choses vécues et de choses comprises et de choses apprises. L idée de la conférence gesticulée est celle d une transmission, qui n est jamais autorisée, jamais organisée : la transmission de l expérience collective, (c est-à-dire politique) que nous emmagasinons au fil de notre expérience. La conférence gesticulée est une arme que le peuple se donne à lui-même. C est une forme volontairement pauvre, pour ne pas être parasitée par des considérations «culturelles» où l esthétique prendrait le pas sur le politique. Permettre à autrui d entrer dans notre subjectivité et d y atteindre l universel et donc le politique. Dévoiler les systèmes de domination à l œuvre tels que nous les avons vécus et rassembler des savoirs utiles pour l action collective. Source : Les conférences gesticulées programmées La conférence de Romain Ladent : La vie associative, course aux subventions «JE NE FAIS PAS DE POLITIQUE, JE POSE DES QUESTIONS»...Quand socialiste rime avec capitaliste et éducation populaire avec galère Pendant des années, j ai fait du développement social, local, durable sans jamais demander aux citoyens concernés ce qu ils en pensaient Pendant des années, j ai mangé à tous les râteliers pour permettre aux associations et aux mairies ou j ai milité et travaillé d être subventionnées, j ai managé et dirigé des salariés et me suis soumis à l obligation de les noter, j ai rédigé des dossiers et des projets en maniant habillement le copier coller, j ai concurrencé les autres asso et collectivités qui défendaient les mêmes valeurs auxquelles je croyais, j ai siglé : CUCS, CEJ, CEL, CLSPSD, DRE, CUI, ALJ, MDQ, CSC Pendant des années, j ai cru que les socialistes et la gauche étaient les gentils défendeurs de l éducation populaire j ai espéré que marchandisation ne rime jamais avec animation, j ai souhaité que le changement ça soit maintenant. Pendant mes prochaines années, je souhaite continuer de me désintoxiquer Aujourd hui, j ai bien compris que pour militer, ça ne peut se faire que avec vous. Pas facile de défendre ses idées en appliquant dans les collectivités territoriales et dans les associations, les règles du capitalisme.

4 La conférence de Pauline Christophe : Toute petite, je voulais être "maîtresse d école". Puis j ai commencé le théâtre. Comédienne. Professeur des Ecoles? A un moment, il a fallu choisir. En tant que militante, j ai cru que ma place était à l Education Nationale. En fait, très vite, la désillusion s empara de moi, pas à pas "Réalité du terrain", comme on dit? "Perdre la vocation" ou au contraire l avoir plus que jamais? Comment rester quand on n y croit plus? Et comment défendre ce en quoi on croit? Je n étais pas à ma place dans ce système-là. Après cinq ans d enseignement, et accablée par les nouvelles réformes, je me suis mise en disponibilité. Mais je n avais pas dit mon dernier mot. Sortir de l école pour mieux pouvoir y revenir? Mais pour quelle Ecole? Inculture(s) 2 : Une autre histoire de l éducation (SCOP le Pavé par Franck Lepage) «Et si on empêchait les riches de s instruire plus vite que les pauvres» ou comment j ai raté mon ascension sociale. En 1792, la Convention auditionne le rapport du marquis de Condorcet sur l instruction publique. Qui se souvient des autres projets d éducation, dont celui de Mirabeau, de Talleyrand, et celui de Lepeletier de St Fargeau. A la différence de ce dernier qui interrogeait vraiment les conditions d une égalité des apprentissages et des savoirs, le plan de Condorcet comporte un fort risque d élitisme et une différenciation des citoyens par le savoir, difficulté habilement contournée par le recours ambigu au concept de méritocratie. Deux siècles et 182 ministres plus tard, on pose toujours la question : Comment concilier égalité des savoirs et méritocratie? On ne le peut pas! La méritocratie et l égalité sont inconciliables! Ce sont deux principes opposés et il faut nécessairement choisir, le comble de la perversité étant de choisir la méritocratie en faisant semblant de désirer l égalité.

5 Formation de 2 jours autour du jeu Descriptif : Le Jeu, est un passe temps Effectivement, mais c est surtout un outil prépondérant au développement de l individu, à la boite sans projet nous pensons que le Jeu est un moyen éducatif privilégié utilisable dans tous milieux en présence d un public (maisons de retraite, centres de loisirs, écoles, centres éducatifs, hôpitaux, accueil collectifs de mineurs, ) La formation se fera en deux modules dissociables et complémentaires. La formation allie théorie, pratique du jeu et analyse de la pratique: Jeudi 8 : «le Jeu dans les apprentissages scolaires» Vendredi 9 : «le Jeu dans la parentalite» Cette formation permettra : - De découvrir de nouveaux jeux - D analyser les différentes postures de joueurs et d animateurs - D apprendre à décortiquer des jeux en passant de la découverte, à la compréhension des mécanismes et de leurs intérêts. - De choisir des jeux en fonction des objectifs fixés. Et plus globalement de valoriser le Jeu pour qu il puisse être utilisé dans différents milieux éducatifs où il aura un impact réel et démontré. L homme ne cesse pas de jouer quand il devient vieux, il devient vieux quand il cesse de jouer George Bernard Shaw A noter dans vos agendas : Par ce que nous voulons être connecté et que notre action puisse alimenter d autres initiatives locales, nous vous proposons à la suite de ce temps fort de se donner rendez vous : Avec petits et grands, deux journées à vivre des liens pour grandir ensemble vendredi 10 et samedi 11 janvier 2014, à l'asca. plus d'info sur le blog: enfantsdaujourdhui.fr contact: contact@enfantsdaujourdhui.fr Les partenaires L écume du jour La SCOP le Pavé L ASCA La Ludo planète L effet papillon Le réseau la Grenaille Enfant d aujourd hui Le MRJC