Les haies hautes : avantages ou inconvénients pour l apprentissage des haies basses

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Les haies hautes : avantages ou inconvénients pour l apprentissage des haies basses"

Transcription

1 THIBAUDIER Yann 2007/2008 Les haies hautes : avantages ou inconvénients pour l apprentissage des haies basses Introduction De nombreux athlètes commencent leur carrière sur les haies hautes et la terminent sur les haies basses, l inverse est plus rare mais existe toutefois. Les qualités physiques d'un coureur de haies hautes sont différentes de celles d'un coureur de 400h, car les filières énergétiques prioritaires ne sont pas les mêmes. En effet le 110 sollicite davantage la filière anaérobie alactique alors que le 4h la filière anaérobie lactique. On peut donc se demander si le fait de commencer par les haies hautes comprends des avantages pour le coureur de haies basses ou, si au contraire, il peut comprendre certains inconvénients. Le parcours de haies hautes La course de haies hautes est une course de sprint avec une constante rythmique (4 appuis entre deux haies). Le parcours de haies hautes se décompose en trois phases : -le départ (des starting-blocks à la première haie) -les neufs intervalles en quatre appuis -l arrivée (de la dernière haie à la ligne) Ces phases sont reliées par le passage des dix haies. Le franchissement des obstacles. Le franchissement d une haie ne se fait pas dans le but de réussir à la sauter mais dans le but de la passer le plus rapidement possible en conservant sa vitesse pour la reprise après l obstacle. Pour ce faire, la trajectoire du bassin décrit une parabole audessus de la haie mais le sommet de la parabole doit se trouver avant la haie et non pas au niveau de la haie pour permettre une reprise plus rapide derrière la haie.

2 Le franchissement de la haie comprends trois phases: l impulsion, la phase de suspension et la réception. L impulsion du hurdler est très différente de l impulsion du sauteur en hauteur. En effet, son but n est pas d aller haut ni même loin mais avant tout d aller vite sur l obstacle. Pour ce faire l appui doit être d une grande tonicité pour éviter tout écrasement qui entraînerait une augmentation des forces de freinages, une perte d alignement de la chaîne d extension et qui augmenterait la hauteur et le temps de la phase de suspension. La haie doit être attaquée par le genou jusqu à la hauteur de la latte, avant qu il y ait ouverture du genou, et les bras doivent continuer un cycle de course le plus normal possible même si le bras opposé à la jambe d attaque doit s étendre pour contrer l effet de l ouverture du genou. L alignement pieds-bassinépaules doit être conservé durant toute la phase d impulsion. La phase de suspension consiste à «effacer la haie». En effet l étirement important des ischio-jambiers et des fessiers de la jambe avant, ainsi que du psoas puis des adducteurs de la jambe arrière permettent un retour élastique et très rapide des segments libres à l issue de l esquive de la haie assurant la reprise de course. Au début du décollage, on observe la fermeture plus ou moins marquée de l angle cuissetronc. Les actions des bras permettent de conserver l équilibre en se coordonnant sur l action des jambes. Ce qui caractérise la phase de suspension est donc avant tout l élasticité des muscles car cela évite à l athlète de planer sur la haie. La réception doit permettre le retour immédiat à la technique de course, en retrouvant le même alignement corporel derrière la haie qu au cours de l impulsion. La jambe de reprise se rabat derrière la haie à la verticale du bassin et le plus près possible de la haie. Lors de cette reprise la recherche de grandissement est très importante. Le genou de la jambe d esquive fléchi est alors placé haut dans l axe de la trajectoire pour reprendre le cycle de course. La course inter-obstacles. En haies hautes, l intervalle entre deux obstacles est parcouru en quatre appuis. Cela implique de passer la haie toujours avec la même jambe d attaque. L enjeu durant cette phase est de réussir à reprendre un maximum de vitesse pour pouvoir l utiliser

3 lors du franchissement suivant. Chacune des trois foulées de l intervalle à une structure différente tant dans l amplitude que dans sa fonction. La première foulée est petite, elle permet la réception du franchissement et la reprise de la course. La deuxième foulée est grande, elle permet une augmentation de la vitesse et une rééquilibration des actions de course. La troisième foulée est moyenne, elle permet la préparation à l impulsion et la mise du centre de gravité sur une rampe de lancement. Toutefois l enjeu du hurdler est de réussir à ne pas traduire cette différence par une arythmie prononcée. Le coureur doit donner à cette séquence de course une structure rythmique lissée avec une cadence élevée. Le départ du parcours de haies hautes. Durant le départ le hurdler doit engendrer le maximum de vitesse tout en se préparant à franchir la première haie. Pour ce faire, il doit privilégier la fréquence à l amplitude durant les huits appuis qui le sépare de la haie car la distance départpremière haie est assez réduite (13,72m pour les hommes). La solution des huit foulées permet de préparer le rythme nécessaire durant la course inter-obstacles. Malgré la prise de vitesse qui doit se faire à la façon du sprinteur de plat, le hurdler doit aussi se préparer au franchissement de la première haie, c est pourquoi il doit se redresser assez rapidement contrairement au sprinteur. Le franchissement de la première haie est déterminante pour le reste de la course, il faut donc éviter de perdre trop de vitesse à son passage par un manque de préparation lors de la phase de poussée du départ. Courses Nb de foulées Départ/1ere Nb de foulées Inter-haies Distance d attaque Distance réception 110m Haies 8 3 2,20m 1,40m 400m Haies ,25m 1,50m Le parcours de haies basses

4 La course de haies basses est une épreuve de sprint long avec obstacles. La contrainte est donc de nature technique mais aussi énergétique. Contrairement au parcours de haies hautes, ce n est pas l obstacle qui organise la course du hurdler mais l intervalle. En effet le hurdler doit ajuster ses foulées sur l ensemble de l intervalle pour éviter un ajustement précipité à une ou deux foulées de la haie entraînant une perte de vitesse et d énergie. Le franchissement des obstacles. La technique du franchissement des haies basses est relativement semblable à celle des haies hautes cependant quelques éléments divergent. Les haies sont plus basses mais la longueur du bond de franchissement reste toutefois équivalente à celle des haies hautes car l amplitude des foulées précédant le franchissement est plus grande (voir tableau). Le franchissement de la haie doit être vu comme une continuité de la course et ne doit pas être une phase de latence et de relâchement. Le coureur de haies basses ne peut pas construire sa course sur une constante rythmique du à la fatigue musculaire, le mieux est qu il sache donc prendre son impulsion aussi bien de la jambe droite que de la jambe gauche. Qui plus est, son amplitude naturelle peut l emmener à changer de jambe une haie sur deux. Le parcours de haies basses entraîne également une difficulté majeure qui est celle du franchissement de l obstacle en virage. En effet, le sens de la course sur la piste induit un franchissement préférentiel avec une jambe d'attaque gauche pour éviter la déportation vers la ligne extérieur lors de la phase de suspension. La course inter-obstacles. En fonction de ses capacités techniques et énergétiques, le hurdler essaye d avoir une amplitude de foulée proche de son amplitude optimal sur le plat. En effet, s il sait passer des deux jambes, il n aura pas besoin d adapter sa foulée dans l intervalle de 35m pour tomber sur la bonne jambe à l impulsion. Il pourra ainsi faire soit un nombre impair de foulées ( toujours la même jambe d impulsion), soit un nombre pair ( changement de jambe d impulsion d une haie sur l autre). Cependant il devra toujours adapter plus ou moins sa foulée pour arriver à l endroit idéal pour impulser. Qui plus est, durant le premier et le troisième 100m, les contraintes de la course en virage viennent perturber encore un peu plus le hurdler.

5 Le départ du parcours de haies basses. Tout comme pour les haies hautes, le départ du parcours de haies basses est primordial car il permet à la fois de produire de la vitesse mais aussi de se préparer au franchissement de la première haie. Mais la distance départ-première haie est bien plus importante en haies basses (45m pour le 400m haies) ce qui laisse à la fois plus de temps pour se redresser mais qui demande aussi une très grande précision pour arriver au bon endroit à l impulsion. De plus, le hurdler organise le nombre de foulées du départ à la première haie en fonction de ses objectifs sur l ensemble de la course ( nombre de foulées par intervalles, jambe d attaque, allure). Quelques questions aux spécialistes français des haies. J.J.BEHM Il vient de publier un fascicule sur un siècle de finales de 400m haies : temps de passage, nombre de foulées entre les haies, tout y est. Retraité, père de trois filles et six fois grand-père, il continue de faire le speaker et de présider le club de l'eol. Il fait aussi l'entraîneur à Tarare et conseille le groupe d'entraînement de Djamel Boudebibah à Bron. Ancien recordman de France, il a participé à de nombreuses compétitions internationales. Il est encore secrétaire de l'association des entraîneurs français d'athlétisme, contributeur unique de la revue «Quatrache» dédiée à 100% au 400m haies et organisateur du meeting du même nom. Les techniques de franchissement des haies hautes et des haies basses peuvent-elles êtres considérées comme «assez semblables»? L'engagement nécessaire au franchissement des haies hautes coûte une énergie dont la dépense serait nocive sur 4H. Sur HH les bras sont moteurs, sur 4H seulement équilibrateurs. Sur 4H le temps de franchissement est souvent décrit par les pratiquants comme "un temps de repos" ce qui n'est évidemment pas le cas sur HH.

6 Quelles sont habituellement les difficultés observées pour les coureurs de haies hautes qui se mettent aux haies basses? De n'avoir éventuellement pas travaillé assez long D'avoir une mauvaise jambe Quelles sont les facilités des coureurs de haies basses ayant pratiqué auparavant les haies hautes? La technique L'absence de crainte Selon vous, faire des haies hautes avant de passer aux haies basses constituerait donc plutôt un avantage ou un inconvénient? Un avantage technique indiscutable d'autre part, une aide à la "protection des espèces" comme peuvent l'être les combinées qui évitent une spécialisation précoce et un abus de résistance prématurée. R.LONGUEVRE Technicien reconnu dans l athlétisme, entraîneur de Ladji Doucouré, Linda Ferga et Fanny Gérance, Conseiller Technique National, Président de l AEAPL ( Association des Entraîneurs d Athlétisme des Pays de la Loire ) et président de la Ligue des Pays de la Loire. Les techniques de franchissement des haies hautes et des haies basses peuvent-elles être considérées comme «assez semblables»? Même objectif : perdre le moins de vitesse possible Quelles sont habituellement les difficultés observées pour les coureurs de haies hautes qui se mettent aux haies basses? Problème de souplesse active des fléchisseurs de la hanche de la mauvaise jambe Quelles sont les facilités des coureurs de haies basses ayant pratiqué auparavant les haies hautes? "Qui peut le plus peut le moins" (JJ Behm)

7 Selon vous, faire des haies hautes avant de passer aux haies basses constituerait donc plutôt un avantage ou un inconvénient? Un avantage si des phases de "déformatage" techniques sont prévues à certaines périodes de l'année. En d'autres termes travail de franchissement des 2 jambes hors des période de travail spécifique. En plus c'est indiqué pour prévenir les pubalgies. Discussion Avantages de faire d'abord les haies hautes Nous avons vu que les techniques de franchissement des haies hautes et des haies basses restent relativement semblables même si dans ce domaine les opinions divergent, notamment par la moindre dépense d énergie recherchée sur les haies basses ( temps de repos?), néanmoins comme le dit R.LONGUEVRE, l objectif reste le même «perdre le moins de vitesse possible». Donc l apprentissage des haies hautes permet d acquérir la technique du franchissement de l obstacle que ce soit pour les haies hautes ou basses. Cela représente donc l avantage principale des haies hautes pour l apprentissage ultérieur des haies basses. En plus, l apprentissage des haies hautes permet d apprendre un certain rythme qui pourra être utilisé au 400m haies. En effet, Même si les haies basses ne demandent pas le même rythme que les haies hautes, celui-ci peut tout de même servir à l approche de la haie pour réguler ses foulées même si l ajustement au 400m haies doit être fait sur l ensemble de l intervalle et pas seulement sur les dernières foulées. Qui plus est, comme nous le dit cette phrase de J.J.BEHM, «qui peut le plus peut le moins». En effet, savoir passer les haies hautes permet «l absence de crainte» sur les haies basses car lors des courses de haies hautes il ne faut pas avoir peur de réellement attaquer la haie, donc l entraînement sur les haies permet d augmenter la confiance en soi et d éviter ainsi la peur de l obstacle qui, avec la fatigue, peut être fatale sur le 400m haies lors des derniers obstacles. Le travail sur les haies hautes avant les haies basses comme nous le rappelle J.J.BEHM permet d éviter «une spécialisation trop précoce et un abus de résistances prématurées» qui entraînent souvent par la suite des problèmes physiologiques (blessures, croissance ) mais qui peut aussi amener à un ennui, un découragement et

8 au final un arrêt de l athlétisme chez les plus jeunes. Donc la pratique des haies hautes confère à la fois un avantage technique indiscutable mais aussi un avantage psychologique important et une protection des jeunes athlètes. Inconvénients de commencer par les haies hautes Nous venons de voir que les haies hautes présentent de nombreux avantages pour l apprentissage des haies basses, toutefois il existe aussi quelques inconvénients. Tout d abord, nous avons vu que le gros problème de l apprentissage des haies hautes avant les haies basses entraîne le travail d une seule jambe d attaque. Or le hurdler de 400m haies doit pouvoir passer la haie des deux jambes pour ne pas à avoir à s éloigner trop de sa foulée optimale. La technique de la deuxième jambe sera difficile à apprendre une fois que la jambe préférentielle aura déjà assimilé la technique et cette meilleur jambe sera donc utilisée même lorsque c est l autre jambe qui aurait été la plus adaptée à la situation et cela sera encore augmenté par la fatigue physique de la fin de course. Le deuxième inconvénient qui ne peut pas être négligé est le relâchement. En effet, comme on en a déjà parlé dans les avantages, la technique des haies hautes et celle des haies basses ne sont pas vraiment identique avant tout pour une question de relâchement nécessaire pour pouvoir tenir longtemps. Pour pouvoir passer l obstacle le plus vite possible comme sur les haies hautes, il n est pas question d être relâché mais quand on veux tenir 400m, il faut savoir être relâché sur l obstacle (toutefois il faut éviter de perdre trop de temps, c est pour cela que la notion de «temps de repos» reste discutable). Donc les haies hautes permettent d assimiler une technique qui doit être plus ou moins modifiée lors des courses de haies basses. Bien entendu, le travail des haies hautes amène principalement l athlète à travailler sur de faibles distances ce qui peux être un handicap lorsque celui-ci souhaitera passer aux haies basses car il manquera crucialement de résistance. Enfin il ne faut pas oublier de rappeler que la technique de franchissement en virage présente des difficultés importantes. Donc bien que le travail des haies hautes entraîne une bonne technique de franchissement, un travail sur haies en virage sera utile à l athlète pour se familiariser avec cette variante de technique. Donc l apprentissage des haies hautes avant le passage aux haies basses peut entraîner un certain nombre d inconvénients d ordre principalement technique mais

9 aussi physiologique. Quelques conseils pour l entraînement Les constatations que nous venons de faire, nous amène à penser que les haies hautes procurent des avantages non négligeables ainsi que certains inconvénients mais les effets de ces derniers peuvent être réduits en adoptant quelques stratégies simples à l entraînement. Avant tout, comme nous le conseille R.LONGUEVRE pour l entraînement des haies hautes, il faut prévoir des phases de «déformatage» pour ainsi éviter un trop gros déséquilibre d une jambe par rapport à l autre. Bien entendu, ces périodes de travail des deux jambes ne doivent être effectué que en dehors des périodes de travail spécifique. Qui plus est, en plus de permettre de réduire les différences techniques entre jambe préférentielle et jambe non préférentielle, cela est également indiqué pour prévenir les pubalgies (Syndrome douloureux du carrefour pubien). Pour les jeunes, nous avons vu qu il faut éviter de les faire travailler en résistance trop souvent. Toutefois, même pour des hurdlers de haies hautes, une petite séance de résistance de temps en temps ne fait pas de mal et permet de conserver un minimum de puissance et de capacité anaérobie lactique utiles pour le 400m haies. Par exemple un travail spécifique 4H, peut être intéressant une fois de temps en temps (sans aller dans l excès inverse) même chez les jeunes, il permet de découvrir pour certains une nouvelle discipline, d avoir un minimum d entraînement en résistance, de travailler des deux jambes ainsi que de travailler la technique de haie en virage. Avec ces quelques petits conseils pour l entraînement des haies hautes, je pense que l athlète progressera dans cette discipline tout en ayant les bases minimum pour pouvoir se réorienter vers les haies basses si tel est son désir par la suite. Conclusion Nous avons vu au cours de ce dossier qu il existait des similitudes et des différences entres les haies hautes et les haies basses. L apprentissage des haies hautes entraîne donc des avantages et des inconvénients à l apprentissage ultérieur des haies basses. Toutefois en appliquant quelques principes simples à l entraînement des haies

10 hautes, on peut réussir à conserver les avantages tout en réduisant au maximum les inconvénients. Bibliographie «ATHLETISME 3.Les courses» de Fréderic AUBERT et Thierry CHOFFIN «Les fondamentaux de l Athlé» d Etienne CESARI et de Fabrice LAIGRET «Comprendre l athlétisme, sa pratique et son enseignement» de HUBICHE et PRADET «La reprise après l obstacle» de Florian GAUDIN-WINER in Athlétisme magazine de juin 2007 N «Le 400m haies femmes» de Gary WINCKLER in AEFA 4eme trimestre 2002 N 168 «Au printemps La séance spécifique de course du Hurdler» de Alain MERCIER in Athlétisme magazine d avril 2004 N 469 «Face à face : 110m haies A la recherche du geste parfait» de Renaud LONGUEVRE in Athlétisme magazine d Avril 2005 N 479 «Protection des espèces» de Jean-Jacques BEHM in Bisannuel du 4H français automne 96 N 4H 28 «Parcours de haies» compte-rendu du colloque de Lievin en 2000 «Formation du jeune coureur de haies basses» compte-rendu du colloque de Issoudun en 2001

eduscol Ressources pour faire la classe au collège Fiches d'activités physiques, sportives et artistiques (APSA) Éducation physique et sportive

eduscol Ressources pour faire la classe au collège Fiches d'activités physiques, sportives et artistiques (APSA) Éducation physique et sportive eduscol Ressources pour faire la classe au collège Éducation physique et sportive Fiches d'activités physiques, sportives et artistiques (APSA) Programme 2008 du collège Décembre 2009 MEN/DGESCO eduscol.education.fr/prog

Plus en détail

Dreisprung / triple saut. Beat Bollinger 9.8.2012

Dreisprung / triple saut. Beat Bollinger 9.8.2012 Dreisprung / triple saut Beat Bollinger 9.8.2012 v2012 Philosophie de l entraînement Triple saut créer des bases de saut variées! tenir compte des principaux éléments biomécaniques! tenir compte des éléments

Plus en détail

Document réalisé par :

Document réalisé par : Ce document permet de situer le niveau des élèves en fin de module d apprentissage. Il peut être aussi utilisé pendant les séances d apprentissage pour aider à mesurer les acquisitions. Il donne des indications

Plus en détail

PLAN D ATHLETISATION PROTOCOLES D EVALUATION DES QUALITES PHYSIQUES DES JOUEURS INTERNATIONAUX

PLAN D ATHLETISATION PROTOCOLES D EVALUATION DES QUALITES PHYSIQUES DES JOUEURS INTERNATIONAUX PLAN D ATHLETISATION PROTOCOLES D EVALUATION DES QUALITES PHYSIQUES DES JOUEURS INTERNATIONAUX TEST NUMERO 1 (1/3) Nom : Test Luc LEGER Navette (20m) Objectifs : Mesure de la VMA (Vitesse maximal aérobie)

Plus en détail

Ceinture Home Dépôt. Orthèse lombaire et abdominale. Mother-to-be (Medicus)

Ceinture Home Dépôt. Orthèse lombaire et abdominale. Mother-to-be (Medicus) Orthèse lombaire et abdominale Mother-to-be (Medicus) Prévention Soutient courbe lombaire Supporte poids du ventre Ajustable Soulage les maux de dos en position debout (Beaty et al. 1999) Ceinture Home

Plus en détail

Objectifs et logique du Page 3

Objectifs et logique du Page 3 Document conçu par l équipe des conseillers pédagogiques EPS du Haut-Rhin avec l aide précieuse de Thierry Lichtlé CTS Athlétisme et Isabelle Logeart professeur à l UFRSTAPS de Strasbourg Année scolaire

Plus en détail

De découvrir ses possibilités corporelles aux activités gymniques au sol et aux agrès GYMNASTIQUE

De découvrir ses possibilités corporelles aux activités gymniques au sol et aux agrès GYMNASTIQUE De découvrir ses possibilités corporelles aux activités gymniques au sol et aux agrès GYMNASTIQUE 65 Cycle 1 Les programmes de l école Compétences de l élève Les activités - adapter ses déplacements à

Plus en détail

PLAN RÉÉDUCATION POUR LES UTILISATEURS DE L'ARTICULATION. Contrôle de la phase pendulaire. Par Jos DECKERS

PLAN RÉÉDUCATION POUR LES UTILISATEURS DE L'ARTICULATION. Contrôle de la phase pendulaire. Par Jos DECKERS PLAN de RÉÉDUCATION POUR LES UTILISATEURS DE L'ARTICULATION Contrôle de la phase pendulaire Par Jos DECKERS 02 Sommaire LA RÉÉDUCATION Objectifs : Pour que le patient puisse utiliser correctement l articulation,

Plus en détail

Le ski à l'école. Réalisé par les CPC E.P.S. de Moselle. Février 2008

Le ski à l'école. Réalisé par les CPC E.P.S. de Moselle. Février 2008 Le ski à l'école Réalisé par les CPC E.P.S. de Moselle 1 «Les Activités Physiques de Pleine Nature, par leur possibilité de réinvestissement, constituent un terrain privilégié pour la mise en œuvre de

Plus en détail

La préparation physique en basket- ball Gilles COMETTI (2002)

La préparation physique en basket- ball Gilles COMETTI (2002) La préparation physique en basket- ball Gilles COMETTI (2002) 1 Les conditions : 1) Respecter la santé de l athlète. 2) Mettre la condition physique à sa place. 1) LES PRINCIPES DE LA PREPARATION PHYSIQUE

Plus en détail

L athlétisme à l école primaire

L athlétisme à l école primaire L athlétisme à l école primaire Guillaume Catois, conseiller pédagogique EPS de la circonscription d Argentan Sommaire 1. Références institutionnelles. 2. Définition de l APS athlétisme. 3. Objectifs de

Plus en détail

Saison 1999-2000. U.S.E.P. 88 rue du Préfet Bonnefoy BP 74107 44041 NANTES Cedex 1 02 51 86 33 10 Fax 02 40 29 14 97. Dossier préparation Cycle 2

Saison 1999-2000. U.S.E.P. 88 rue du Préfet Bonnefoy BP 74107 44041 NANTES Cedex 1 02 51 86 33 10 Fax 02 40 29 14 97. Dossier préparation Cycle 2 ACTIVITÉ CYCLE 2 Gymnastique Saison 1999-2000 Dossier préparation Cycle 2 U.S.E.P. 88 rue du Préfet Bonnefoy BP 74107 44041 NANTES Cedex 1 02 51 86 33 10 Fax 02 40 29 14 97 FR/VP - 20/07/07- R CYCLE 2

Plus en détail

PROGRAMMATION DES ACTIVITÉS D ATHLETISME DU CYCLE 1 AU CYCLE 3

PROGRAMMATION DES ACTIVITÉS D ATHLETISME DU CYCLE 1 AU CYCLE 3 HAUTE SAVOIE PROGRAMMATION DES ACTIVITÉS D ATHLETISME DU CYCLE 1 AU CYCLE 3 Production du stage de mars 2004. ont participé en particulier à son élaboration : Françoise Déage, Caroline Fontana, Magali

Plus en détail

Suva Sécurité durant les loisirs Case postale, 6002 Lucerne. Renseignements Tél. 041 419 51 11

Suva Sécurité durant les loisirs Case postale, 6002 Lucerne. Renseignements Tél. 041 419 51 11 «Top 10» de l hiver Suva Sécurité durant les loisirs Case postale, 6002 Lucerne Renseignements Tél. 041 419 51 11 Commandes www.suva.ch/waswo-f Fax 041 419 59 17 Tél. 041 419 58 51 Auteurs Dr Hans Spring,

Plus en détail

Inspection de l'éducation Nationale de Saint-Julien-en-Genevois. Des situations d'apprentissage dédiées à la gymnastique au cycle 1 1 SE RENVERSER

Inspection de l'éducation Nationale de Saint-Julien-en-Genevois. Des situations d'apprentissage dédiées à la gymnastique au cycle 1 1 SE RENVERSER Inspection de l'éducation Nationale de Saint-Julien-en-Genevois Des situations d'apprentissage dédiées à la gymnastique au cycle 1 1 SE RENVERSER 1 In Apprendre en éducation physique Tome 2, Collectif

Plus en détail

LES DIFFERENTS PAS EN STEP. Variantes

LES DIFFERENTS PAS EN STEP. Variantes LES DIFFERENTS PAS EN STEP Type de pas Pas en temps sans changement de pied directeur Pas en temps avec changement de pied directeur Pas en 8 temps sans changement de pied directeur Pas en 8 temps avec

Plus en détail

L éducation physique et sportive. Etude comparée des programmes d'eps à l'école primaire et au collège

L éducation physique et sportive. Etude comparée des programmes d'eps à l'école primaire et au collège L éducation physique et sportive Etude comparée des programmes d'eps à l'école primaire et au collège LES PROGRAMMES OFFICIELS Priorités, objectifs généraux, connaissances et compétences, Horaires et spécificités

Plus en détail

Escalade durant l'e.p.s. à l'école primaire

Escalade durant l'e.p.s. à l'école primaire Escalade durant l'e.p.s. à l'école primaire Fabrice Paget B.E.E.S Escalade Tél : +336 88 31 14 72 fabrice.paget@orange.fr 1 Glossaire Effectifs Durée des séances Atelier escalade sans être encordée Traversées

Plus en détail

COMPETENCE DE NIVEAU N1

COMPETENCE DE NIVEAU N1 GROUPE DES ACTIVITES ATHLETIQUES DEMI FOND Réaliser une performance motrice maximale mesure à une échéance donnée COMPETENCE DE NIVEAU N1 Compétences attendues dans l APSA Réaliser la meilleure performance

Plus en détail

Fiches accompagnement

Fiches accompagnement Éducation physique et sportive École maternelle Cycle des apprentissages fondamentaux Cycle des approfondissements Projet proposé par le groupe d experts Fiches accompagnement Athlétisme - École maternelle,

Plus en détail

CAHIER TECHNIQUE DU JOUEUR DEBUTANT. Billards Américain Pool et Snooker

CAHIER TECHNIQUE DU JOUEUR DEBUTANT. Billards Américain Pool et Snooker CAHIER TECHNIQUE DU JOUEUR DEBUTANT Billards Américain Pool et Snooker CFJ / DTN FFB Edition 2002 Fondée en 1903 Affiliée au Comité National Olympique & Sportif Français Agréée par le Ministère chargé

Plus en détail

LES CONTENUS ET LES OPTIONS MOINS DE 14 ANS MOINS DE 16 ANS

LES CONTENUS ET LES OPTIONS MOINS DE 14 ANS MOINS DE 16 ANS LES CONTENUS ET LES OPTIONS DU JOUEUR DE HANDBALL MOINS DE 12 ANS MOINS DE 14 ANS MOINS DE 16 ANS Les contenus Quels sont les contenus dans le cadre la formation du joueur? o EN ATTAQUE Mo oins de 12 a

Plus en détail

ROULER EN AVANT ROULER EN AVANT ROULER EN AVANT

ROULER EN AVANT ROULER EN AVANT ROULER EN AVANT Placer une gommette sous un banc. Départ allongé sur le ventre. But : Regarder la gommette en roulant. Lâcher un ballon sur le plan incliné. Glisser et rouler. But : Pour tourner en avant et rouler comme

Plus en détail

La hernie discale Votre dos au jour le jour...

La hernie discale Votre dos au jour le jour... La hernie discale Votre dos au jour le jour... Votre dos est fragile. Ce document va vous aider à le préserver au jour le jour. Si vous venez de vous faire opérer, certaines activités vous sont déconseillées

Plus en détail

Programmation des séances (Trêve de Noël 2013) Détail des séances. * gainage abdo-lombaire (voir planches D) * gainage abdo-lombaire (voir planches D)

Programmation des séances (Trêve de Noël 2013) Détail des séances. * gainage abdo-lombaire (voir planches D) * gainage abdo-lombaire (voir planches D) Détail des séances Séance numéro 1: 1- Course PMA 1 : I- 10 minutes de jogging facile + stretching des jambes II- 3 blocs de 6 minutes en 30 course/30 repos sur 154m Prendre 1 30 de récupération entre

Plus en détail

REPONDRE AU BESOIN DE BOUGER CHEZ LE JEUNE ENFANT

REPONDRE AU BESOIN DE BOUGER CHEZ LE JEUNE ENFANT REPONDRE AU BESOIN DE BOUGER CHEZ LE JEUNE ENFANT L enfant de deux, trois ans, a besoin de bouger pour développer ses capacités motrices. Aménagement des lieux dans l école et dans la classe La cour de

Plus en détail

Présente HANDBALLONS A L ECOLE APPROCHE DU HANDBALL EN MILIEU SCOLAIRE

Présente HANDBALLONS A L ECOLE APPROCHE DU HANDBALL EN MILIEU SCOLAIRE Présente HANDBALLONS A L ECOLE APPROCHE DU HANDBALL EN MILIEU SCOLAIRE 1 «Coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires, en respectant des règles, en assurant des rôles différents

Plus en détail

Equipe EPS 68 L athlétisme à l école primaire Page 56 sur 109

Equipe EPS 68 L athlétisme à l école primaire Page 56 sur 109 Equipe EPS 68 L athlétisme à l école primaire Page 56 sur 109 LANCER EN ROTATION lancer d anneaux FONDAMENTAUX Tenir l engin en pronation (paume vers le bas) Lancer avec tout le corps Les lancers en rotation

Plus en détail

MOUVEMENTS DE BASE (global) EN MUSCULATION. bphiver2013 Hamrouni Samy 1

MOUVEMENTS DE BASE (global) EN MUSCULATION. bphiver2013 Hamrouni Samy 1 MOUVEMENTS DE BASE (global) EN. bphiver2013 Hamrouni Samy 1 Squat Développé Couché Traction Traction bphiver2013 Hamrouni Samy 2 Un travail de ces mouvements sur appareils guidés est plus sécurisant mais

Plus en détail

PRINCIPAUX OUTILS et SITES d AIDE à la PERFORMANCE

PRINCIPAUX OUTILS et SITES d AIDE à la PERFORMANCE REUSSIR ENSEMBLE PRINCIPAUX OUTILS et SITES d AIDE à la PERFORMANCE La carrière d un athlète est courte, la technique longue à acquérir, le moment propice fugitif, l expérience personnelle indispensable

Plus en détail

ROLLER : LA RENCONTRE DÉPARTEMENTALE USEP Parcours niveau 1

ROLLER : LA RENCONTRE DÉPARTEMENTALE USEP Parcours niveau 1 ROLLER : LA RENCONTRE DÉPARTEMENTALE USEP Parcours niveau 1 Toute chute annule le point de la zone arrivée r e t o u r Zone 5 Freinage arrêt Arrêt équilibré dans la zone : 1pt sinon : 0 pt 2 Pieds au sol

Plus en détail

TEST ET RÉGLAGE DES SUSPENSIONS

TEST ET RÉGLAGE DES SUSPENSIONS TEST ET RÉGLAGE DES SUSPENSIONS Généralités En règle générale, toutes les suspensions pour les motos standard sont réglées pour un conducteur d'un poids moyen de 70 kg. Généralement, le poids moyen du

Plus en détail

Sport et alpha ANNEXES

Sport et alpha ANNEXES Sport et alpha ANNEXES Edition 2013 TABLE DES MATIERES Table des matières 1 Alimentation 2 Boire, Boire, Boire... 2 Et à l approche des «20 km de Bruxelles»? 3 Et pendant l épreuve? 3 Stretching 4 Avant

Plus en détail

BASES DE L ENTRAINEMENT PHYSIQUE EN PLONGEE

BASES DE L ENTRAINEMENT PHYSIQUE EN PLONGEE BASES DE L ENTRAINEMENT PHYSIQUE EN PLONGEE І) INTRODUCTION II) BASES PHYSIOLOGIQUES III) PRINCIPES GENERAUX DE L ENTRAINEMENT PHYSIQUE IV) ENTRAINEMENT DANS LES DIFFERENTES FILIERES V) LA PLANIFICATION

Plus en détail

STAGE PILOTAGE ET ASCENDANCE

STAGE PILOTAGE ET ASCENDANCE STAGE PILOTAGE ET ASCENDANCE L idée de créer de ce stage est venu d un constat : bon nombre de pilote ne sentent pas suffisamment en confiance sous leur voile pour partir en cross ou voler dans des conditions

Plus en détail

Enseigner la course longue à l école primaire.

Enseigner la course longue à l école primaire. Enseigner la course longue à l école primaire. Préambule Les propositions de contenus d enseignement s inscrivent dans la continuité du travail engagé dans le département de l Isère sur l élaboration des

Plus en détail

IDENTIFIER LES TEMPS DE JEU NE PAS PERDRE LE BALLON

IDENTIFIER LES TEMPS DE JEU NE PAS PERDRE LE BALLON BENJAMINS IDENTIFIER LES TEMPS DE JEU N TACHE SITUATION N 1 Objectif Avancer pour conserver-progresser ou pour déséquilibrer But Marquer Règles Interdit de défendre dans la zone défensive tant que le ballon

Plus en détail

Le graphisme et l écriture, en lien avec les apprentissages en maternelle

Le graphisme et l écriture, en lien avec les apprentissages en maternelle Le graphisme et l écriture, en lien avec les apprentissages en maternelle Conférence de Marie-Thérèse Zerbato-Poudou : Les apprentissages à l école maternelle 12 novembre 2008, St Etienne de St Geoirs

Plus en détail

Gymnastique Rythmique HELP DESK

Gymnastique Rythmique HELP DESK Gymnastique Rythmique HELP DESK Ce «Help Desk» de Gymnastique Rythmique est conçu pour éclaircir et illustrer à l aide d exemples, les diverses normes du Code de Pointage de Gymnastique Rythmique. Le propos

Plus en détail

PREAMBULE Pass Sports de l Eau Pass Sports de l Eau

PREAMBULE Pass Sports de l Eau Pass Sports de l Eau 1 PREAMBULE Après la validation du Sauv Nage, le Pass Sports de l Eau de l Ecole de Natation Française (ENF) mis en place par le Conseil Interfédéral des Activités Aquatiques (CIAA) permet de découvrir

Plus en détail

AU DELA DU TEST 3 vers les nages codifiées, le sauvetage, la natation synchronisée

AU DELA DU TEST 3 vers les nages codifiées, le sauvetage, la natation synchronisée AU DELA DU TEST 3 vers les nages codifiées, le sauvetage, la natation synchronisée Pour aborder ce travail, les élèves doivent avoir acquis au minimum le test N 3 départemental Possibilité de travailler

Plus en détail

Former des sportifs citoyens

Former des sportifs citoyens Loire-Atlantique Former des sportifs citoyens - S e p t e m b r e 2 0 0 7 - Sommaire Introduction 1 ère partie : Document «S engager lucidement dans l action, mesurer et apprécier les effets de l activité».

Plus en détail

EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE CYCLE 4 HYPER TEXTE

EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE CYCLE 4 HYPER TEXTE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE CYCLE 4 HYPER TEXTE LE VOLET 1 DU CYCLE 4 est un texte général qui oriente toutes les disciplines et qui permet de cibler la singularité des axes de formation. LE VOLET 2

Plus en détail

Le Kin-AP Évaluation des Aptitudes paramédicales

Le Kin-AP Évaluation des Aptitudes paramédicales Le Kin-AP Évaluation des Aptitudes paramédicales Le Kin-AP est une évaluation qui se déroule à travers un parcours comprenant différentes stations qui simulent les tâches que le technicien ambulancier-paramédic

Plus en détail

Le mouvement vitalité! Un pas vers la forme! Sport-Santé. Acti March

Le mouvement vitalité! Un pas vers la forme! Sport-Santé. Acti March Le mouvement vitalité! Un pas vers la forme! Sport-Santé Acti March Une Fédération pour votre forme Moyen de déplacement à la portée de tous, quel que soit son âge, la marche est une forme d activité physique

Plus en détail

La mécanique sous le capot

La mécanique sous le capot La mécanique sous le capot L ergonomie Comment éviter et diminuer les TMS aux membres supérieurs Pourquoi vos articulations vous font-elles souffrir? De nombreux travailleurs souffrent de troubles musculo-squelettiques

Plus en détail

AVANT/APRES L ECOLE. Flamant rose. Conseil de la semaine 10/2008 Devoirs en mouvement. Minimum 3 min. Organisation. Objectif. Matériel.

AVANT/APRES L ECOLE. Flamant rose. Conseil de la semaine 10/2008 Devoirs en mouvement. Minimum 3 min. Organisation. Objectif. Matériel. Conseil de la semaine 10/2008 Devoirs en mouvement Flamant rose Devoir Une semaine durant, les élèves doivent se laver les dents en se tenant sur une seule jambe. Au début, ils peuvent poser la jambe de

Plus en détail

Devoirs, leçons et TDA/H1 Gaëtan Langlois, psychologue scolaire

Devoirs, leçons et TDA/H1 Gaëtan Langlois, psychologue scolaire Devoirs, leçons et TDA/H1 Gaëtan Langlois, psychologue scolaire Pourquoi traiter des devoirs et leçons avec les TDA/H? Parce que c est un des problèmes le plus souvent rencontrés avec les enfants hyperactifs

Plus en détail

Marche normale et marche pathologique

Marche normale et marche pathologique Marche normale et marche pathologique Pr. JM Viton, Dr. L. Bensoussan, Dr. V. de Bovis Milhe, Dr. H. Collado, Pr. A. Delarque Faculté de Médecine, Université de la Méditerranée, Fédération de Médecine

Plus en détail

MUSCULATION (ASDEP) ENSEIGNEMENT ET EVALUATION

MUSCULATION (ASDEP) ENSEIGNEMENT ET EVALUATION MUSCULATION (ASDEP) ENSEIGNEMENT ET EVALUATION EN PREAMBULE Ce document de travail n'a pas la prétention de donner toutes les «ficelles» nécessaires à l'enseignement de la musculation. Il doit plutôt être

Plus en détail

TEST D APTITUDES PHYSIQUES POUR LES TECHNIQUES AMBULANCIÈRES (TAPTA)

TEST D APTITUDES PHYSIQUES POUR LES TECHNIQUES AMBULANCIÈRES (TAPTA) TEST D APTITUDES PHYSIQUES POUR LES TECHNIQUES AMBULANCIÈRES (TAPTA) Département de kinésiologie Octobre 2004 Document préparé par François Lecot et Arthur Long 2 Tables des matières page Considérations

Plus en détail

ANALYSE DU MOUVEMENT EXEMPLE : LE SQUAT

ANALYSE DU MOUVEMENT EXEMPLE : LE SQUAT PACOUIL Christophe1 Option culturisme 2012-2013 ANALYSE DU MOUVEMENT 1. Nous étudions les articulations concernées 2. Nous analysons la mécanique 3. Nous cherchons les muscles sollicités au plan moteur,

Plus en détail

TEST D'APTITUDES PHYSIQUES POUR LES TECHNIQUES AMBULANCIÈRES ( TAPTA )

TEST D'APTITUDES PHYSIQUES POUR LES TECHNIQUES AMBULANCIÈRES ( TAPTA ) TEST D'APTITUDES PHYSIQUES POUR LES TECHNIQUES AMBULANCIÈRES ( TAPTA ) PRÉAMBULE Toute personne désireuse de faire carrière en techniques ambulancières au Québec doit réussir le test d'aptitudes physiques,

Plus en détail

I. LE CAS CHOISI PROBLEMATIQUE

I. LE CAS CHOISI PROBLEMATIQUE I. LE CAS CHOISI Gloria est une élève en EB4. C est une fille brune, mince avec un visage triste. Elle est timide, peureuse et peu autonome mais elle est en même temps, sensible, serviable et attentive

Plus en détail

PLAN ENTRAINEMENT TRAIL LONG (>60 KM) FORTE DÉNIVÉLATION (>2 KM D+)

PLAN ENTRAINEMENT TRAIL LONG (>60 KM) FORTE DÉNIVÉLATION (>2 KM D+) PLAN ENTRAINEMENT TRAIL LONG (>60 KM) FORTE DÉNIVÉLATION (>2 KM D+) 6 semaines de préparation générale + 5 semaines de préparation spécifique 4 séances par semaine Préambule: Toutes les données que vous

Plus en détail

SOMMAIRE. I - Définition de l activité «Jeux de Lutte» Page 2. II - Composantes de l activité Page 3

SOMMAIRE. I - Définition de l activité «Jeux de Lutte» Page 2. II - Composantes de l activité Page 3 SOMMAIRE I - Définition de l activité «Jeux de Lutte» Page 2 II - Composantes de l activité Page 3 III - incontournables de l activité Page 4 IV - Construire une unité d apprentissage au cycle 1 Page 5

Plus en détail

Au programme. Les blessures fréquentes chez les coureurs de fond

Au programme. Les blessures fréquentes chez les coureurs de fond Au programme Les blessures fréquentes chez les coureurs de fond Club La Foulée 5 août 2004 Dre Mireille Belzile La lombo-sciatalgie Inflammation du périoste au site d insertion des muscles du mollet Erreur

Plus en détail

Sujets. Éléments de la Loi Position de hors-jeu Jeu actif. Infractions Recommandations

Sujets. Éléments de la Loi Position de hors-jeu Jeu actif. Infractions Recommandations Loi 11 Hors-jeu Sujets 2 Éléments de la Loi Position de hors-jeu Jeu actif Intervention dans le jeu Influence d'un adversaire Tirer un avantage Infractions Recommandations Éléments de la Loi 3 Position

Plus en détail

IO 2002. La lecture des programmes permet de constater que :

IO 2002. La lecture des programmes permet de constater que : LE PROGRAMME en EDUCATION PHYSIQUE à L ECOLE PRIMAIRE IO 2002 Les instructions officielles de 2002 ne présentent pas de point de rupture avec celles de 1995 mais sont cependant plus détaillées et précises

Plus en détail

MIEUX VIVRE AVEC SON HEMIPLEGIE

MIEUX VIVRE AVEC SON HEMIPLEGIE Comment aider un hémiplégique COMMENT AIDER UNE PERSONNE HÉMIPLÉGIQUE... - La sortie du lit - Le transfert - Au fauteuil - La marche en deux temps Chaque personne a gardé des capacités et des possibilités

Plus en détail

FICHE ACTIVITÉ: DANSE Programme EPS collège NIVEAU : 1

FICHE ACTIVITÉ: DANSE Programme EPS collège NIVEAU : 1 FICHE ACTIVITÉ: DANSE Programme EPS collège NIVEAU : 1 Compétence attendue : Composer et présenter une chorégraphie collective structurée en jouant sur les composantes du mouvement, l espace, le temps

Plus en détail

Questionnaires sur les étapes du développement

Questionnaires sur les étapes du développement Questionnaires sur les étapes du développement De 31 mois 16 jours à 34 mois 15 jours Questionnaire 33 mois S il vous plaît, veuillez répondre aux questions suivantes. Veuillez utiliser un stylo à encre

Plus en détail

La technique en 7 étapes. Déroulement du mouvement. ASTA Association Suisse de Tir à l Arc. Conseil des entraîneurs

La technique en 7 étapes. Déroulement du mouvement. ASTA Association Suisse de Tir à l Arc. Conseil des entraîneurs Déroulement du mouvement 1. Position Position des pieds Jambes Hanches Buste Tête 2. Bras d arc Main d arc Point de pression Coude Bras de l arc Epaule 3. Bras de corde Prise de corde Position des doigts

Plus en détail

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SÉRIE SCIENTIFIQUE

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SÉRIE SCIENTIFIQUE BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SÉRIE SCIENTIFIQUE ÉPREUVE DE SCIENCES DE L INGÉNIEUR ÉPREUVE DU VENDREDI 20 JUIN 2014 Session 2014 Durée de l épreuve : 4 heures Coefficient 4,5 pour les candidats ayant choisi un

Plus en détail

LIVRET JEUNE OFFICIEL. Ligue de Bretagne de Badminton

LIVRET JEUNE OFFICIEL. Ligue de Bretagne de Badminton LIVRET JEUNE OFFICIEL Ligue de Bretagne de Badminton Ligue de Bretagne de Badminton 19 Rue Le Brix 35200 RENNES Page 1 sur 6 FORMATION JEUNE ARBITRE Pour commencer un match : Tirer au sort avec une pièce

Plus en détail

La musculation en période hivernaleeeee

La musculation en période hivernaleeeee Centre de formation CR4C Roanne Flash performance n 2 (entraînement, biomécanique, nutrition, récupération ) Réalisé par Raphaël LECA & Jean-Charles ROMAGNY www.culturestaps.com La musculation en période

Plus en détail

Programmer l E.P.S. Que proposer pour varier les activités sur l ensemble du cycle?

Programmer l E.P.S. Que proposer pour varier les activités sur l ensemble du cycle? Programmer l E.P.S. Comment assurer la continuité des apprentissages sur le cycle 3, sur l ensemble de la scolarité primaire? Que proposer pour varier les activités sur l ensemble du cycle? Le plan d action

Plus en détail

La paralysie cérébrale. 4 - La motricité et les déplacements. livret informatif destiné aux familles du programme Enfants et adolescents

La paralysie cérébrale. 4 - La motricité et les déplacements. livret informatif destiné aux familles du programme Enfants et adolescents La paralysie cérébrale 4 - La motricité et les déplacements livret informatif destiné aux familles du programme Enfants et adolescents Centre de réadaptation Estrie, 2008 En général Les enfants bougent

Plus en détail

Présentation du programme de danse Questions-réponses

Présentation du programme de danse Questions-réponses Présentation du programme de danse Questions-réponses Description du programme Le DEC préuniversitaire en Danse du Cégep de Rimouski offre une formation collégiale préparatoire à la poursuite d études

Plus en détail

UNE LISTE DE VERIFICATION POINT PAR POINT AFIN D ÉTABLIR UN POST DE TRAVAIL D INFORMATIQUE POUR VOUS

UNE LISTE DE VERIFICATION POINT PAR POINT AFIN D ÉTABLIR UN POST DE TRAVAIL D INFORMATIQUE POUR VOUS UNE LISTE DE VERIFICATION POINT PAR POINT AFIN D ÉTABLIR UN POST DE TRAVAIL D INFORMATIQUE POUR VOUS TABLE DES MATIÈRES Ajuster votre Chaise... 1 Ajuster une Surface de Fonctionnement Non Ajustable...

Plus en détail

L athlétisme à l école

L athlétisme à l école Athlétisme à l école Equipe Départementale EPS de la Haute Garonne L athlétisme à l école Avec la collaboration de Henri SALAMON Professeur d EPS et formateur EPS à l IUFM de Toulouse 2012 Equipe EPS 31

Plus en détail

VAGINISME. Quelques pistes pour avancer?

VAGINISME. Quelques pistes pour avancer? VAGINISME Quelques pistes pour avancer? Vaginisme Pendant longtemps, pénétration vaginale quasi impossible car trop douloureuse : brûlures. Et même pas de nom pour ça. Un jour : un mot. VAGINISME. Vaginisme

Plus en détail

Vivre avec une prothèse du genou. Conseils pratiques

Vivre avec une prothèse du genou. Conseils pratiques Vivre avec une prothèse du genou Conseils pratiques Introduction Pourquoi cette brochure? Avant la pose de votre prothèse de genou, vous avez bénéficié d un cours. L objectif de ce document est de résumer

Plus en détail

DÉFINIR L EXCELLENCE

DÉFINIR L EXCELLENCE Vous vous apprêtez à utiliser l amortisseur le plus réglable sur le marché. Les amortisseurs Cane Creek Double Barrel (DBcoil) et DBair constituent la quintessence du système d amortissement haute performance.

Plus en détail

Objectifs et logique du Page 3

Objectifs et logique du Page 3 Document conçu par l équipe des conseillers pédagogiques EPS du Haut-Rhin avec l aide précieuse de Thierry Lichtlé CTS Athlétisme et Isabelle Logeart professeur à l UFRSTAPS de Strasbourg Année scolaire

Plus en détail

Manutention et postures de travail

Manutention et postures de travail Manutention et postures de travail Manutention et postures de travail Page 1 sur 7 Dangers principaux Généralités Les facteurs techniques, économiques, organisationnels et humains influencent le comportement

Plus en détail

- Les équipements. Route à accès réglementé. Autoroute

- Les équipements. Route à accès réglementé. Autoroute SECURITE ROUTIERE : QUELQUES ELEMENTS A RETENIR Pour réviser, vous pouvez vous entrainez sur le site : http://eduscol.education.fr/cid46889/preparation-auxepreuves-securite-routiere.html L ASSR est l attestation

Plus en détail

INNOVATION De la rééducation au sport santé. LPG crée le Neuro

INNOVATION De la rééducation au sport santé. LPG crée le Neuro INNOVATION De la rééducation au sport santé LPG crée le Neuro Physical Training! Bouger pour sa santé, une évidence pour les français? Bien que Faire du sport soit, chaque année, une des résolutions prioritaires

Plus en détail

CHAPITRE. Le mouvement en une dimension CORRIGÉ DES EXERCICES

CHAPITRE. Le mouvement en une dimension CORRIGÉ DES EXERCICES CHAPITRE Le mouvement en une dimension CORRIGÉ DES EXERCICES Exercices. Le mouvement rectiligne uniforme SECTION. 5. Le graphique suivant représente la vitesse d une cycliste en fonction du temps. Quelle

Plus en détail

ERGONOMIE au bureau lutter contre les TMS

ERGONOMIE au bureau lutter contre les TMS Qu est ce que l ergonomie d un poste de travail? ERGONOMIE au bureau lutter contre les TMS Un poste de travail ergonomique est un poste qui offre un environnement et des équipements permettant de créer

Plus en détail

BILAN DE L EDUCATION PHYSIQUE A L ECOLE PRIMAIRE RAPPORT DE LA COMMISSION DES INSPECTEURS DU VALAIS ROMAND (CPI)

BILAN DE L EDUCATION PHYSIQUE A L ECOLE PRIMAIRE RAPPORT DE LA COMMISSION DES INSPECTEURS DU VALAIS ROMAND (CPI) Département de l'éducation, de la culture et du sport Service de l enseignement Inspectorat de la scolarité obligatoire BILAN DE L EDUCATION PHYSIQUE A L ECOLE PRIMAIRE RAPPORT DE LA COMMISSION DES INSPECTEURS

Plus en détail

Exercices Alternatifs. Une fonction continue mais dérivable nulle part

Exercices Alternatifs. Une fonction continue mais dérivable nulle part Eercices Alternatifs Une fonction continue mais dérivable nulle part c 22 Frédéric Le Rou (copleft LDL : Licence pour Documents Libres). Sources et figures: applications-continues-non-derivables/. Version

Plus en détail

GUIDE POUR PREPARER LES SEANCES DE NATATION

GUIDE POUR PREPARER LES SEANCES DE NATATION GUIDE POUR PREPARER LES SEANCES DE NATATION Equipe départementale EPS de Tarn et Garonne 1 Ce dossier pédagogique relatif à la natation à l'école primaire (du cycle 1 au cycle3 ) a pour objectifs: - de

Plus en détail

Exercices Alternatifs. Une fonction continue mais dérivable nulle part

Exercices Alternatifs. Une fonction continue mais dérivable nulle part Eercices Alternatifs Une fonction continue mais dérivable nulle part c 22 Frédéric Le Rou (copyleft LDL : Licence pour Documents Libres). Sources et figures: applications-continues-non-derivables/. Version

Plus en détail

Manuel de l ergonomie au bureau

Manuel de l ergonomie au bureau Manuel de l ergonomie au bureau 1 Manuel préparé par le Service environnement, santé et sécurité de l Université Concordia. Pour tout complément d information sur l ergonomie, les étirements et les autres

Plus en détail

Information destinée aux patients Votre rééducation après une opération du ligament croisé antérieur du genou

Information destinée aux patients Votre rééducation après une opération du ligament croisé antérieur du genou Information destinée aux patients Votre rééducation après une opération du ligament croisé antérieur du genou Service de chirurgie orthopédique et traumatologie de l appareil moteur Objectif de votre rééducation

Plus en détail

Pass'compétition - WATER POLO

Pass'compétition - WATER POLO Pass'compétition - WATER POLO Validation du test : le test individuel de tirs en crise de temps plus la participation active à un match de mini polo (d'une durée de fois mn) doivent être réussis. Réaliser

Plus en détail

AUTOPORTE III Notice de pose

AUTOPORTE III Notice de pose AUTOPORTE III Notice de pose Vous avez acquis le système AUTOPORTE, nous vous en remercions. Veuillez lire attentivement cette notice, vous serez à même de faire fonctionner correctement ce système. FONCTIONNEMENT

Plus en détail

DÉFINITIONS. Motricité. Robert Rigal ÉDUCATION MOTRICE DE L ENFANT DE 4 À 11 ANS

DÉFINITIONS. Motricité. Robert Rigal ÉDUCATION MOTRICE DE L ENFANT DE 4 À 11 ANS ÉDUCATION MOTRICE DE L ENFANT DE 4 À 11 ANS Robert Rigal DÉFINITIONS Motricité Ensemble des fonctions qui assurent les mouvements autogénérés d un organisme; Étude des mouvements humains et de leurs caractéristiques

Plus en détail

L indépendance à chaque pas de la vie. Groupe. Votre meilleur allié. Visitez notre site : www.groupe-g2m.com

L indépendance à chaque pas de la vie. Groupe. Votre meilleur allié. Visitez notre site : www.groupe-g2m.com L indépendance à chaque pas de la vie. Votre meilleur allié. Groupe Visitez notre site : www.groupe-g2m.com : Votre meilleur allié. Dispositif médical unique Le système WalkAide est une neuro-orthèse de

Plus en détail

Evaluation de la Puissance maximale

Evaluation de la Puissance maximale Evaluation de la Puissance maximale Il est actuellement abusif de dénommer «tests d évaluation de la puissance maximale anaérobie alactique» des tests fondés sur la mesure d'une puissance mécanique. Ceci

Plus en détail

Commission Polydog Règlement de compétition SportPlaisir Catalogue des disciplines catégorie adresse niveau B

Commission Polydog Règlement de compétition SportPlaisir Catalogue des disciplines catégorie adresse niveau B 1 FAIRE UNE PIROUETTE SUR UNE PALETTE Description des installations Une estrade plane (palette) est placée au sol à environ 7 pas du point de départ. Pour le CCh, une ligne de démarcation est tracée un

Plus en détail

mesure comprends progresse

mesure comprends progresse mesure comprends progresse PARTENAIRES OFFICIELS MYOTEST LA RÉVOLUTION MYOTEST Mesure simple et rapide de la performance Le Myotest PRO est un nouvel appareil qui permet de mesurer en cinq minutes le niveau

Plus en détail

La crise économique vue par les salariés français

La crise économique vue par les salariés français La crise économique vue par les salariés français Étude du lien entre la performance sociale et le contexte socioéconomique Baggio, S. et Sutter, P.-E. La présente étude s intéresse au lien entre cette

Plus en détail

FIT-4-FUTURE UNE INITIATIVE DE LA FONDATION CLEVEN-BECKER JEUX DE SAUTS AVEC MARQUAGE AU SOL DANS LA COUR DE RÉCRÉATION

FIT-4-FUTURE UNE INITIATIVE DE LA FONDATION CLEVEN-BECKER JEUX DE SAUTS AVEC MARQUAGE AU SOL DANS LA COUR DE RÉCRÉATION FIT-4-FUTURE UNE INITIATIVE DE LA FONDATION CLEVEN-BECKER JEUX DE SAUTS AVEC MARQUAGE AU SOL DANS LA COUR DE RÉCRÉATION Projet développé grâce au soutien de: CONTENU JEUX DE SAUTS AVEC MARQUAGE AU SOL

Plus en détail

EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève

EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève Les enseignants de CM1 de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS FIN CM1 Mathématiques Livret élève Circonscription de METZ-SUD page 1 NOMBRES ET CALCUL Exercice 1 : Écris en chiffres les

Plus en détail

Organisation de dispositifs pour tous les apprenants : la question de l'évaluation inclusive

Organisation de dispositifs pour tous les apprenants : la question de l'évaluation inclusive Organisation de dispositifs pour tous les apprenants : la question de l'évaluation inclusive Transcription et traduction de la communication de Verity DONNELLY colloque Éducation inclusive, la question

Plus en détail

FORMAT DE COMPETITIONS

FORMAT DE COMPETITIONS FORMAT DE COMPETITIONS BOSSES Les qualifications et les finales se déroulent sur la même journée. Une journée d entraînement sur le site est recommandée la veille de la compétition et un temps d entraînement

Plus en détail

PROTEGER SON DOS ex. Cliniques St Luc

PROTEGER SON DOS ex. Cliniques St Luc CONGRES UCL DE MEDECINE GENERALE 1 juin 2013 PROTEGER SON DOS ex. Cliniques St Luc Philippe Mahaudens, PhD Faculté des sciences de la motricité UCL Service de Médecine Physique et Réadaptation, Saint-Luc

Plus en détail

Prise en charge des fractures du fémur par enclouage intra-médullaire

Prise en charge des fractures du fémur par enclouage intra-médullaire Prise en charge des fractures du fémur par enclouage intra-médullaire GUIDE POUR LES PARENTS 514-412-4400, poste 23310 hopitalpourenfants.com/trauma Le fémur est l os le plus long du corps humain : il

Plus en détail