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1 Enseignements 2015/2016 proposés par l UFR de Langue française aux étudiants inscrits en licence de LETTRES spécialités : Lettres modernes, Lettres Édition Médias Audiovisuel, Sciences du langage, Langue française et techniques informatiques) 1 ère année p. 2 2 ème année p. 5 3 ème année p. 9

2 ENSEIGNEMENTS DE LANGUE FRANÇAISE DE 1 e année SEMESTRE 1 : L1LFA011 : Grammaire et histoire de la langue L enseignement proposé dans ce cours répond à deux objectifs : une introduction à la linguistique française (1h de Cours Magistral et 2h de Travaux Dirigés) et une brève présentation de l histoire de la langue française (1h de Cours Magistral). Le cours consacré à l histoire du français suivra dans ses grandes lignes l évolution de cette langue des origines à aujourd hui, selon les lieux du changement (phonétique, morphologie, syntaxe, lexique). Il réfléchira également sur l articulation entre synchronie et diachronie. L enseignement de linguistique française introduira un certain nombre de concepts de base (langue/discours, axe paradigmatique/axe syntagmatique, grammaticalité, signifiant/signifié ) et présentera les principaux domaines de la linguistique. Les Travaux Dirigés mettront l accent sur les rapports entre phonie et graphie (en particulier, l enseignement de l Alphabet Phonétique International permettra de prendre conscience de la divergence entre les sons et la norme orthographique) et sur l analyse du lexique, qui sera abordé dans sa dimension morphologique (flexion, dérivation, composition) et sémantique. J. GARDES-TAMINE, La grammaire, tome 1, Paris, Armand Colin, dernière édition. D. MAINGUENEAU, Aborder la linguistique, Points, Seuil, A. REY, G. SIOUFFI, F. DUVAL, Mille ans de langue française, histoire d une passion, Paris, Perrin, «Tempus» Poche, CM : 2h + TD : 2h Professeurs responsables : M. Gilles Siouffi et M. Dominique Maingueneau contrôle mixte L1LFB011 : Grammaire et histoire de la langue Ce cours introduit aux principales notions de la phonétique, de la lexicologie et de la grammaire française avec une perspective historique, du latin à nos jours. On présentera les principaux concepts et les méthodologies de la linguistique. Il sera également question des normes et des variations du français, dans l histoire et aujourd hui, à l oral et à l écrit. Plan du cours magistral : 1. La langue française : système et variation. 2. Phonétique 1 : les principes. 3. Phonétique 2 : l histoire phonétique du français. 4. Lexique 1 : les principes. 5. Lexique 2 : l histoire lexicale du français. 6. Morphologie et grammaire 1 : les principes. 7. Morphologie et grammaire 2 : l histoire morphologique du français. 8. Syntaxe 1 : les principes. 9. Syntaxe 2 : l histoire syntaxique du français. 10. La graphie du français : principes et histoire. 11. Discours, textes. 12. Pragmatique, stylistique et rhétorique. D. MAINGUENEAU, Aborder la linguistique, Points, Seuil, A. REY, G. SIOUFFI, F. DUVAL, Mille ans de langue française, histoire d une passion, Paris, Perrin, «Tempus» Poche, G. SIOUFFI, D. VAN RAEMDONCK, Cent fiches pour comprendre les notions de grammaire, Paris, Bréal, Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 2

3 CM : 1h + TD : 1h.30 Professeur responsable : M. Gilles Siouffi contrôle mixte L1LF10FI : Linguistique textuelle Le cours vise à introduire à l étude linguistique des textes et des discours. CM : 1h. + TD : 1h. Enseignant responsable : M. Marc Duval contrôle mixte L1LF20FI : Linguistique générale Ce module présente les grandes questions de l'analyse du langage et de la langue. À partir de la confrontation du langage aux autres modes de communication et de signification non verbales, on met en évidence ses caractères généraux, les différents types d'organisation des langues et de fonctionnement du langage. On abordera les thèmes suivants : la linguistique et sa place dans les sciences humaines, le circuit de la communication, ses caractères généraux (signe linguistique, arbitraire, système) et les fonctions du langage. Une large part sera également donnée au caractère phonique du langage : production de la parole, utilisation de l'alphabet phonétique international, principes de l'analyse phonologique. L'écriture sera également traitée. Un aperçu sur l'histoire de la linguistique permet de présenter la diversité des approches linguistiques. A. MARTINET, Éléments de linguistique générale, Paris, A. Colin, M. YAGUELLO, Alice au pays du langage, Paris, Seuil, F. SAUSSURE (de), Cours de linguistique générale, Paris, Payot, 1979 [1916]. CM : 1h. + TD : 1h. Enseignant responsable : Mme Françoise Guérin-Beaussant contrôle mixte L1LFMTFI : Atelier de méthodologie Cet atelier vise à aider les étudiants de la filière bi-disciplinaire LFTI à réussir dans les enseignements de langue française en favorisant l établissement de liens et de transferts entre ces enseignements. L atelier prend la forme d un tour d horizon interactif de l état des connaissances sur le langage, son étude de différents points de vue (grammaire, origines du langage, évolution des langues, diversité des langues, psychologie du langage, sociolinguistique), et son traitement automatique. TD : 1h. Enseignant responsable : Mme Inès Sfar Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 3

4 SEMESTRE 2 : L2LFA012 : Grammaire et linguistique Le Cours Magistral de linguistique (1h) présente les notions fondamentales de cette discipline et de sa méthodologie. Une attention particulière est accordée aux relations entre langue et société ainsi qu aux familles de langues. Le cours de grammaire française comprend un enseignement magistral (1h) et des Travaux Dirigés (2h). Il s organise autour de la catégorie du verbe français. Celui-ci est d abord étudié dans sa morphologie (temps, mode, aspect, personne) et dans sa syntaxe : la valence de chaque verbe et les constructions impersonnelles, passives et pronominales. La troisième partie du cours est consacrée à l étude des emplois des temps de l indicatif : présent, imparfait, futur simple et futur périphrastique, passé simple et passé composé. M. RIEGEL, J.-C. PELLAT, R. RIOUL, Grammaire méthodique du français, Paris, PUF, dernière édition. D. MAINGUENEAU, Aborder la linguistique, Paris, Points, Seuil, D. MAINGUENEAU, L énonciation en linguistique française, Paris, Hachette, dernière édition. CM : 2h. + TD : 2h. Professeurs responsables : M. Dominique Maingueneau et M. Jean-Pierre Chambon L2LFB012 : Grammaire et linguistique Le cours de grammaire française comprend un enseignement magistral (1h) et des Travaux dirigés (1h30). Il s organise autour de la catégorie du verbe français. Celui-ci est d abord étudié dans sa morphologie (temps, mode, aspect, personne) et dans sa syntaxe : la valence de chaque verbe et les constructions impersonnelles, passives et pronominales. La troisième partie du cours est consacrée à l étude des emplois des temps de l indicatif : présent, imparfait, futur simple et futur périphrastique, passé simple et passé composé. M. RIEGEL, J.-C. PELLAT, R. RIOUL, Grammaire méthodique du français, Paris, PUF, dernière édition. D. MAINGUENEAU, Aborder la linguistique, Paris, Points, Seuil, D. MAINGUENEAU, L énonciation en linguistique française, Paris, Hachette, dernière édition. CM : 1h. + TD : 1h. 30 Professeur responsable : M. Dominique Maingueneau L2LFZ052 : Linguistique romane Cet enseignement replace l étude du français dans une approche d ensemble des langues qui lui sont apparentées de près (les langues romanes). Il donne un aperçu de l unité et de la diversité du monde roman, du roumain et de l italien à l espagnol et au portugais, en passant par quelques langues moins connues. Certaines langues sont présentées de plus près (en tenant compte des intérêts des étudiants). L enseignement s appuie sur la lecture et le commentaire de textes médiévaux et modernes. CM : 1 h. + TD : 3h. Professeur responsable : M. Jean-Pierre Chambon Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 4

5 L2LFATPR : Atelier de sensibilisation au choix professionnel Objectifs : les étudiants sont invités à réfléchir en petits groupes à un projet professionnel. Ils s'initient à la recherche de documents sur les métiers et prennent contact avec le monde du travail en réalisant des entretiens. La réflexion est concrétisée par la rédaction d'un mini-mémoire, la réalisation d'une affiche et par un exposé oral présenté durant le TD à l ensemble du groupe. La mise en œuvre de chacun des exercices proposés sera précédée par des précisions d ordre méthodologique. TD : 1h. 30 Enseignant responsable : Mme Karine Germoni L2LF20FI : Linguistique générale Prenant la suite de L1LF20FI, cet enseignement est consacré à l étude de concepts majeurs de la linguistique générale et à une interrogation sur les rapports entre linguistique et sciences connexes (philosophie, psychologie, sémiologie, études littéraires). F. DE SAUSSURE, Cours de linguistique générale, Payot, Paris, G. GUILLAUME, Principes de linguistique théorique, Paris / Québec, Klincksieck / P.U. Laval, J.-L. CHISS et CH. PUECH, Fondations de la linguistique, études d'histoire et d'épistémologie, Louvain-la- Neuve, Duculot, CM : 1h. + TD : 1h. Professeur responsable : M. Philippe Monneret contrôle mixte ENSEIGNEMENTS DE LANGUE FRANÇAISE de 2 e année SEMESTRE 3 : L3LFA021 / L3LFZ021: Ancien français Langue, Culture et Société Cet enseignement vise à initier au français médiéval : à partir d une anthologie de textes qui sera distribuée lors du premier cours, il permet de le comprendre à la fois dans son histoire externe et dans ses grandes structures et d acquérir les bases nécessaires pour la lecture et la traduction des textes de cette période. J. DUCOS et O. SOUTET, L ancien et le moyen français, Paris, PUF (Que sais-je), G. RENAUD DE LAGE et G. HASENOHR, Introduction à l ancien français, Paris, Sedes, CM : 2h. + TD : 1. h30 Professeurs responsables : Mme Joëlle Ducos et Mme Maria Colombo - L3LFA021 : contrôle mixte -- L3LFZ021 : contrôle continu Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 5

6 L3LFA031 : Stylistique et grammaire Une partie de l enseignement vise à initier les étudiants à l analyse du discours dans une perspective stylistique (énonciation, modalisation, polyphonie, discours rapportés). L autre partie, le cours de grammaire, s intéresse aux mécanismes de construction de la phrase complexe : juxtaposition, coordination, subordination, corrélation, incise. CM : 2h + TD : 1h. 30 Professeurs responsables : M. Jacques Dürrenmatt et Mme Christelle Reggiani L3LFB031 : Stylistique et grammaire Une partie de l enseignement vise à initier les étudiants à l analyse du discours dans une perspective stylistique (énonciation, modalisation, polyphonie, discours rapportés). L autre partie, traitée exclusivement dans les Travaux Dirigés, s intéresse aux mécanismes de construction de la phrase complexe : juxtaposition, coordination, subordination, corrélation, incise. CM : 1h. + TD : 2 h. Professeur responsable : M. Jacques Dürrenmatt L3LFZ051 : Linguistique et littérature occitanes Cet enseignement fournit une vision d ensemble de la seconde langue de culture de la France : l occitanlangue d oc. En linguistique : état actuel et histoire de l occitan ; initiation aux différentes variétés dialectales (provençal, languedocien, nord-occitan, gascon). En littérature : bref aperçu des différentes étapes historiques de l écriture littéraire en occitan ; étude de textes, du Moyen Âge (les troubadours) aux grands auteurs des XIX e et XX e siècles (Mistral, Max Rouquette, Boudou). CM : 1h. + TD : 1h. Professeur responsable : M. Jean-Pierre Chambon L3LF30FI : Méthodes et outils pour la linguistique française Cet enseignement est centré sur une réflexion sur le recueil des données en linguistique. - Présentation des différents types de méthodes (corpus, jugements, expériences, etc.), leurs avantages et leurs défauts ; - Conséquences épistémologiques du choix d un point de vue sur les données ; - Discussion des difficultés liées à un domaine linguistique particulier ou à une langue particulière ; - Présentation et utilisation d outils informatiques pour aider au recueil et à l analyse des données. B. HABERT, Instruments et ressources électroniques pour le français, Ophrys, Paris, CM : 1h. + TD : 1h. Enseignant responsable : M. N L3LF71FI : Syntaxe générale et syntaxe théorique Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 6

7 Cet enseignement présente une introduction à plusieurs modèles syntaxiques (notamment : analyse en constituants immédiats, modèle de Tesnière, syntaxe guillaumienne). P. MONNERET, Exercices de linguistique, Paris, PUF, CM : 1h. + TD : 2h. Professeur responsable : M. Philippe Monneret SEMESTRE 4 : L4LFA022 / L4LFZ022 : Ancien français Cet enseignement vise à initier au français médiéval : à partir de l étude d une œuvre, il permet de le comprendre à la fois dans son histoire externe et dans ses grandes structures et d acquérir les bases nécessaires pour la lecture et la traduction des textes de cette période. Programme : Jakemés, Le Roman du Châtelain de Coucy et de la Dame de Fayel, Paris, Champion (Champion classique), éd. C. Gaullier-Bougassas, J. DUCOS et O. SOUTET, L ancien et le moyen français, Paris, PUF (Que sais-je), G. RENAUD DE LAGE et G. HASENOHR, Introduction à l ancien français, Paris, Sedes, CM : 2h. + TD : 1. h30 Professeurs responsables : Mme Joëlle Ducos et Mme Maria Colombo - L3LFA021 : contrôle mixte -- L3LFZ021 : contrôle continu L4LFA032 Stylistique et versification Cet enseignement vise, d une part, à initier les étudiants à l analyse linguistique et stylistique de la textualité, incluant les modes d approches possibles des principales figures. On présentera, d autre part, les grandes lignes de la versification du français de façon à mettre en évidence ses liens avec l organisation linguistique. CM : 2h. + TD : 1h. 30 Professeur responsable : Mme Christelle Reggiani L4LFB032 : Stylistique et supports de l écrit Cet enseignement vise, d une part, à initier les étudiants à l analyse linguistique et stylistique de la textualité, incluant les modes d approches possibles des principales figures. Sera d autre part proposée, dans les travaux dirigés, une initiation à l histoire des supports de l écrit. Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 7

8 CM : 1h. + TD : 2h. Professeur responsable : Mme Christelle Reggiani L4LFZ042 : Linguistique comparée des langues modernes Cet enseignement proposera d abord une typologie des langues d un point de vue génétique (centrée sur le groupe des langues indo-européennes d abord, puis plus précisément sur celui des langues romanes), ce qui nous offrira l occasion de présenter la grammaire comparée. Nous aborderons ensuite une typologie des différents statuts d une langue d un point de vue externe (historique, géographique, politique, culturel et sociologique) : polysémie du mot langue ; idiolectes, chronolectes, technolectes, sociolectes, ethnolectes, topolectes ; distinction langue / dialecte ; polysémie du mot dialecte ; distinction dialecte primaire / dialecte secondaire ; distinction dialecte / patois ; distinction dialecte / langue régionale ; distinction patois / français régional ; concepts de langue par élaboration et de langue par écart ; concept de langue-toit. Nous combinerons ensuite sociologie et histoire pour aborder la dialectologie galloromane, l élaboration du français comme «langue historique», la scripta médiévale et les «dialectes» de l ancien français. Une séance sera consacrée aux concepts de bilinguisme et de diglossie. Nous enchaînerons avec la typologie linguistique interne, illustrée par de nombreuses langues (français, anglais, espagnol, allemand, catalan, portugais, créole, latin, etc.) : traits phonétiques et phonologiques ; traits morphologiques (tendances fusionnelles, agglutinantes et isolantes ; flexion interne et externe ; allomorphie, amalgames et signifiants discontinus ; supplétisme ; l analytique et le synthétique dans une perspective diachronique). Les dernières séances seront consacrées aux concepts de sabir, lingua franca, pidgin et créole, puis aux problèmes soulevés par le concept d argot. CM : 2h. + TD : 2h. Professeur responsable : M. André Thibault L4LF20FI : Linguistique générale Dans un premier temps, l accent sera mis d une part sur la phonétique articulatoire (notation à l aide de l alphabet phonétique international, étude des mouvements des articulateurs, rôle de la prosodie, sur la phonétique acoustique) et, d autre part, sur la description phonologique (inventaire des phonèmes, description des traits pertinents, système phonologique) avec des exercices sur des langues très diverses. On abordera ensuite l étude des unités de première articulation et leurs différentes formes. Les rapports entre ces unités, les procédés pertinents qui marquent ces rapports, l importance de la prédication et des fonctions qui en découle sont les principaux points de syntaxe qui seront introduits. L analyse de mini-corpus oraux dans diverses familles de langues illustrera les faits d ordre syntaxique et morphologique. D. COSTAOUEC, F. GUERIN, Syntaxe fonctionnelle : théorie et exercices, Rennes, P.U.R., P. MUNOT, F.-X. NEVE, Une introduction à la phonétique: manuel à l'intention des linguistes, orthophonistes et logopèdes, Liège, Editions du CEFAL, CM : 1h. + TD : 1h. Enseignant responsable : Mme Françoise Guérin-Beaussant contrôle mixte L4LF30FI : Linguistique formelle Cet enseignement prend la suite de «Syntaxe générale et théories linguistiques». Destiné aux étudiants ayant une compétence minimale en informatique et/ou en mathématiques, il est centré sur l'introduction à une théorie syntaxique formalisée, la Grammaire Lexicale Fonctionnelle. L'enseignement comporte une partie pratique d'écriture de grammaires électroniques pour l'environnement XLFG. Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 8

9 A. ABEILLE, Les grammaires d'unification. Paris, Hermès, J. BRESNAN, Lexical-functional syntax. Londres, Blackwell, CM : 1h. + TD : 1h. Enseignant responsable : M. N ENSEIGNEMENTS DE LANGUE FRANÇAISE DE 3 e année SEMESTRE 5 : L5LFA011 / L5LFZ011 : Étude du français classique, moderne et contemporain L objectif est d apporter les bases nécessaires à une étude grammaticale, lexicale et stylistique des textes littéraires. Ces capacités sont indispensables à ceux qui se destinent aux métiers de l enseignement mais aussi à ceux qui s intéressent à la façon dont les écrivains travaillent la langue et qui souhaitent pouvoir en parler de façon précise (métiers de la critique, de la création, de l édition, de l animation culturelle, etc.) ou qui se destinent à la recherche littéraire. Programme : - RETIF DE LA BRETONNE : Les Nuits de Paris, Paris, Gallimard, Folio, Poètes français des XIX e et XX e siècles, Paris, Livre de poche, CM : 2h. + TD : 2 h. Professeurs responsables : Mme Christelle Reggiani et M. Jacques Dürrenmatt - L5LFA011 : contrôle continu - L5LFZ011 : contrôle continu L5LFB011 : Étude du français classique, moderne et contemporain (XVIII e siècle) L objectif est d apporter les bases nécessaires à une étude grammaticale, lexicale et stylistique des textes littéraires. Ces connaissances sont indispensables à ceux qui se destinent aux métiers de l enseignement mais aussi à ceux qui s intéressent à la façon dont les écrivains travaillent la langue et qui souhaitent pouvoir en parler de façon précise (métiers de la critique, de la création, de l édition, de l animation culturelle, etc.) ou qui se destinent à la recherche littéraire. Programme : - RETIF DE LA BRETONNE : Les Nuits de Paris, Paris, Gallimard, Folio, CM : 1h. + TD : 1 h. Professeur responsable : Mme Christelle Reggiani L5LFB111 : Étude du français classique, moderne et contemporain (XIX e siècle) Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 9

10 L objectif est d apporter les bases nécessaires à une étude grammaticale, lexicale et stylistique des textes littéraires. Ces connaissances sont indispensables à ceux qui se destinent aux métiers de l enseignement mais aussi à ceux qui s intéressent à la façon dont les écrivains travaillent la langue et qui souhaitent pouvoir en parler de façon précise (métiers de la critique, de la création, de l édition, de l animation culturelle, etc.) ou qui se destinent à la recherche littéraire. Programme : - Poètes français des XIX e et XX e siècles, Paris, Livre de poche, CM : 1h. + TD : 1 h. Professeur responsable : M. Jacques Dürrenmatt L5LFA021 / L5LFZ021 : Histoire de la langue française des origines à la Renaissance Cet enseignement vise à faire connaître l histoire de la formation du français, ses traits fondamentaux et ses transformations du Moyen Âge à la Renaissance. Il associe théories linguistiques et étude du français dans ses composantes phono-morphologiques, syntaxiques et sémantico-lexicales et est fondé sur un texte pour chaque période. Pour le texte médiéval, une initiation à la traduction est effectuée dans les TD et, pour la Renaissance, il est donné une initiation à la méthodologie stylistique. Cet enseignement est le fondement indispensable pour la préparation aux concours de recrutement des professeurs du second degré (CAPES, Agrégations). Pour les étudiants venant de classes préparatoires ou n ayant pas suivi la formation de deuxième année, un stage intensif est ouvert en septembre Programme : Ancien Français : Raoul de Houdenc, Meraugiz de Portlesguez, éd. M. Szkilnik, Paris, Champion (Champion classique), XVI e siècle : Robert Garnier, Les Juives, éd. M. Jeanneret, Paris, Gallimard, Folio, J. DUCOS ET O. SOUTET, L ancien et le moyen français, Paris, PUF (Que sais-je?), G. RAYNAUD DE LAGE et G. HASENHOR, Introduction à l'ancien français, Sedes, Paris, S. LARDON ET M.- C.THOMINE, Grammaire du français de la Renaissance : étude morphosyntaxique, Paris, Garnier, CM : 2h. + TD : 3h. Professeur responsable : Mme Joëlle Ducos - L5LFA021 : contrôle mixte - L5LFZ021 : contrôle continu L5LFB021 : Histoire de la langue française des origines à la Renaissance Le module associe un cours de morphosyntaxe appréhendant l entier de la période de l histoire de la langue française allant des origines à la fin du 16 e siècle et une séance de travaux dirigés spécifiquement tournée vers l étude du texte d ancien français (voir L5LFA021) et privilégiant les exercices de traduction, de phonétique et de lexicologie. Programme : Ancien Français : Raoul de Houdenc, Meraugis de Portlesguez, (Champion classique), éd. M. Szkilnik, Paris, Champion Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 10

11 J. DUCOS ET O. SOUTET, L ancien et le moyen français, Paris, PUF, (Que sais-je?), G. RAYNAUD DE LAGE et G. HASENHOR, Introduction à l'ancien français, Sedes, Paris, S. LARDON ET M.-C.THOMINE, Grammaire du français de la Renaissance : étude morphosyntaxique, Paris, Garnier, CM : 1h. + TD : 1h. 30 Professeur responsable : M. Olivier Soutet contrôle mixte L5LFA031 / L5LFZ031 : Linguistique française 1/ CM de M. Neveu : Dans le champ linguistique, le domaine de la syntaxe, méthodologiquement disjoint de la morphologie et de la sémantique, bien qu en étroite corrélation avec ces deux composants, s intéresse, entre autres, aux critères d agencement dans la phrase des parties du discours (ou classes de mots), aux procédés de décomposition/construction de la phrase (selon les cadres théoriques), à la structure des syntagmes, à la question de la place et de la position des constituants dans la phrase simple et à leurs relations fonctionnelles, aux relations interpropositionnelles dans la phrase complexe, etc. En linguistique contemporaine, le statut d unité syntaxique maximale conféré à la phrase est fréquemment remis en question. Ce qui conduit certains linguistes à considérer deux niveaux d analyse distincts : (i) le niveau microsyntaxique, qui correspond à l articulation des morphèmes et des syntagmes, c est-à-dire aux unités de rang inférieur ou égal à la phrase simple, (ii) et le niveau macrosyntaxique, qui correspond aux unités de rang égal ou supérieur à la phrase simple, et dont le fonctionnement est de nature à la fois syntaxique, sémantique et pragmatique. L enseignement portera sur les questions suivantes : quelques aspects de la syntaxe et de la sémantique du verbe en français ; les problèmes de définition de la notion de phrase ; les notions de phrase simple et de phrase complexe ; la phrase averbale ; le problème des caractérisants détachés ; les ambiguïtés syntaxiques et prédicatives ; quelques aspects de la sémantique phrastique ; de la microsyntaxe à la macrosyntaxe. 2/ CM de M. Soutet : Le cours examinera (1) les grandes propositions théoriques en matière de fonction (approche de la grammaire dite traditionnelle ; approche en grammaire de dépendance) ; approche logique ; approche communicationnelle) ; (2) les principales fonctions étudiées dans une perspective essentiellement morphosyntaxique (sujet, objet, attribut, épithète, circonstant notamment). 3/ TD de M. Ilinski : Les parties de discours et les fonctions syntaxiques ; leurs rapports ; mots lexicaux (verbes, notamment) et mots grammaticaux (déterminants et pronoms, notamment). R. MARTIN, Comprendre la linguistique, Paris, PUF, C. MULLER, Les bases de la syntaxe, Bordeaux, PUB, O. SOUTET, Linguistique, Paris, PUF, C. TOURATIER, Le système verbal français : description morphologique et morphématique, Paris, Armand Colin, CM : 2h. + TD : 2h. Professeurs responsables : M. Franck Neveu et M. Olivier Soutet - L5LFA031 : contrôle mixte - L5LFZ031 : contrôle continu L5LFB031 : Linguistique française 1/ CM de M. Neveu : Dans le champ linguistique, le domaine de la syntaxe, méthodologiquement disjoint de la morphologie et de la sémantique, bien qu en étroite corrélation avec ces deux composants, s intéresse, entre autres, aux critères d agencement dans la phrase des parties du discours (ou classes de mots), aux procédés de décomposition/construction de la phrase (selon les cadres théoriques), à la structure des syntagmes, à la question de la place et de la position des constituants dans la phrase simple et à leurs relations fonctionnelles, aux relations interpropositionnelles dans la phrase complexe, etc. En linguistique contemporaine, le statut d unité syntaxique maximale conféré à la phrase est fréquemment remis en Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 11

12 question. Ce qui conduit certains linguistes à considérer deux niveaux d analyse distincts : (i) le niveau microsyntaxique, qui correspond à l articulation des morphèmes et des syntagmes, c est-à-dire aux unités de rang inférieur ou égal à la phrase simple, (ii) et le niveau macrosyntaxique, qui correspond aux unités de rang égal ou supérieur à la phrase simple, et dont le fonctionnement est de nature à la fois syntaxique, sémantique et pragmatique. L enseignement portera sur les questions suivantes : quelques aspects de la syntaxe et de la sémantique du verbe en français ; les problèmes de définition de la notion de phrase ; les notions de phrase simple et de phrase complexe ; la phrase averbale ; le problème des caractérisants détachés ; les ambiguïtés syntaxiques et prédicatives ; quelques aspects de la sémantique phrastique ; de la microsyntaxe à la macrosyntaxe. 2/ TD de M. Ilinski : Les parties de discours et les fonctions syntaxiques ; leurs rapports ; mots lexicaux (verbes, notamment) et mots grammaticaux (déterminants et pronoms, notamment). R. MARTIN, Comprendre la linguistique, Paris, PUF, C. MULLER, Les bases de la syntaxe, Bordeaux, PUB, C. TOURATIER, Le système verbal français : description morphologique et morphématique, Paris, Armand Colin, CM : 1h. + TD : 2h Professeur responsable : M. Franck Neveu contrôle mixte L5LFB131 : Linguistique française 1/ CM de M. Soutet : Le cours examinera (1) les grandes propositions théoriques en matière de fonction (approche de la grammaire dite traditionnelle ; approche en grammaire de dépendance) ; approche logique ; approche communicationnelle) ; (2) les principales fonctions étudiées dans une perspective essentiellement morphosyntaxique (sujet, objet, attribut, épithète, circonstant notamment). 2/ TD de M. Ilinski : Les parties de discours et les fonctions syntaxiques ; leurs rapports ; mots lexicaux (verbes, notamment) et mots grammaticaux (déterminants et pronoms, notamment). R. MARTIN, Comprendre la linguistique, Paris, PUF, C. MULLER, Les bases de la syntaxe, Bordeaux, PUB, O. SOUTET, Linguistique, Paris, PUF, 2011 C. TOURATIER, Le système verbal français : description morphologique et morphématique, Paris, Armand Colin, CM : 1h. + TD : 2h Professeur responsable : M. Olivier Soutet contrôle mixte L5LFA041 / L5LFZ041 : Linguistique romane, langue et littérature médiévales d oc Le premier volet de cet enseignement est une introduction à la linguistique comparée des langues romanes. Il sera centré sur la lexicologie historique (présentation critique des dictionnaires étymologiques) et la reconstruction du protoroman selon des méthodes de la grammaire comparée. Le second volet est une présentation de la langue d oc médiévale (en confrontation avec l ancien français) doublée d un entraînement à la lecture des textes littéraires (poésies des troubadours) et des documents. CM : 2h. + TD : 2h. Professeur responsable : M. Jean-Pierre Chambon - L5LFA041 : contrôle continu Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 12

13 - L5LFZ041 : contrôle continu L5LFA051 / L5LFZ051 : Rhétorique et argumentation Dans la culture occidentale, la réflexion sur les techniques de persuasion remonte à la rhétorique, qui a, depuis Aristote (IV e s. av. J.-C.), cherché à expliciter le fonctionnement de la parole publique et de son efficacité. Cet effort a été prolongé et renouvelé par les théories modernes de l argumentation, au premier rang desquelles figure le Traité de l argumentation. La nouvelle rhétorique, de Chaïm Perelman (1958). Le cours est divisé en deux parties. Dans la première, on expose l histoire et les enjeux de la rhétorique depuis l Antiquité jusqu au XX siècle. Seront également caractérisés les genres oratoires (épidictique, délibératif, judiciaire), les cinq grandes divisions de l art rhétorique (invention, disposition, élocution, mémoire, action), et les trois types de «preuves» définis par la tradition classique (logique, éthique, pathétique). Dans la seconde, on propose une classification des arguments les plus couramment utilisés en s appuyant sur les conceptions pragmatiques du langage. En outre, on s efforce de montrer l intérêt des analyses argumentatives pour comprendre le fonctionnement des textes médiatiques contemporains, particulièrement les textes politiques ou publicitaires. R. AMOSSY, L'Argumentation dans le discours, Paris, A. Colin, Ch. REGGIANI, Initiation à la rhétorique, Paris, Hachette, CM : 2h. + TD : 2h. Professeurs responsables : Mme Dephine Denis et M. Dominique Maingueneau - L5LFA051 : contrôle continu - L5LFZ051 : contrôle continu L5LFA081 / L5LFZ081 : Signification et théories linguistiques Le cours introduit à une réflexion sur les plans de manifestation de la signification (discours, phrase, mot, morphème, submorphème, phonème). Il sera l'occasion de faire le point sur un certain nombre de notions importantes pour l'analyse linguistique (valeur de vérité, signification, inférence, référence, prédicat, anaphore, présupposition, implicature, organisation de l'information, relations de discours, connecteurs argumentatifs), et de tracer des liens entre linguistique, logique, philosophie du langage et sciences cognitives. La bibliographie est disponible sur le site du cours ( CM : 2h. + TD : 2 h. Professeur responsable : M. Philippe Monneret - L5LFA081 : contrôle mixte - L5LFZ081 : contrôle continu L5LF23SL : Sémantique générale Ce cours inclut deux volets distincts : la sémantique et la pragmatique. Le premier est consacré aux problématiques fondamentales de la sémantique : les différentes approches permettant de définir le sens d un mot, la polysémie et l homonymie, la sémantique lexicale et grammaticale. Le deuxième représente une initiation à la pragmatique à travers les notions classiques telles que les verbes performatifs, la deixis et l endophore, les maximes conversationnelles, la politesse linguistique, etc. CM : 2h. + TD : 2h. Enseignants responsables : M. Kirill Ilinski et Mme Christiane Marque-Pucheu Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 13

14 contrôle mixte L5LF90SL / L5LFG090 : Linguistique générale et comparée Le cours montrera l apport de la linguistique générale pour la description et la didactique des langues du monde : pas seulement les langues internationales, mais aussi les «langues en danger». On expliquera comment sont fondées les codifications des langues sur des principes phonologiques, et la «grammatisation» ou les grammaires descriptives de référence, sur des propriétés typologiques saillantes des langues. On comparera non seulement les grammaires en tant qu outils didactiques, mais aussi les modèles grammaticaux. W. CROFT, Typology and Universals, Cambridge, Cambridge Textbooks in Linguistics,1990. Cl. MÜLLER, Les bases de la Syntaxe, Bordeaux, Presses Universitaires de Bordeaux, G. POLIAN, Éléments de grammaire du tseltal, une langue maya du Mexique, Paris, L Harmattan, CM : 2h. + TD : 2h. Professeur responsable : M. Jean-Léo Léonard - L5LF90SL : contrôle mixte - L5LFG090 : contrôle mixte ATELIERS : L5LMPOLF : Atelier d écriture : Atelier d écriture poétique Les étudiants travailleront à partir de consignes. Les textes produits dans l atelier seront lus, critiqués dans le groupe. La lecture de recueils poétiques sera demandée. TD : 2 h. Enseignant responsable : M. N L5LMROLF : Atelier d écriture : Atelier d écriture romanesque Les ateliers d écriture romanesque ont déjà une longue tradition à l UFR de langue française. La lecture sert souvent de point de départ à des exercices d écriture d imitation (pastiches, réflexions sur le style), ou d invention pure. Les textes, démarrés pendant l atelier, peuvent être poursuivis à la maison. Ils sont lus et critiqués par le groupe, repris, ce qui est l occasion d affiner le sens critique et la réflexion sur la force d une écriture. Les meilleurs textes sont proposés à la publication, assurée par les éditions Sillage, en collaboration avec le service culturel. L atelier est animé par Dominique Barbéris, normalienne, enseignante à l UFR et écrivain, et dont le dernier livre paru est La vie en marge, janvier 2014, éditions Gallimard. TD : 2 h. Enseignant responsable : Mme Dominique Barbéris L5LFLSPR : Atelier professionnel : Métiers de la langue des signes française Ce module propose d apprendre les rudiments de la langue des signes française qui, par sa spécificité, engage particulièrement le corps et le développement de la pensée visuelle, permet de découvrir les lieux emblématiques de son expression et de son rayonnement, et enfin s attache à dresser le paysage professionnel en pleine expansion auquel cette compétence permet d accéder. Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 14

15 Les apprentissages pratiques de la langue sont enrichis de partenariats (International Visual Theater, institutions de la ville de Paris), de rencontres de professionnels locuteurs de la LSF. Nombre de places limité à 12 étudiants. TD : 1 h. 30 Enseignant responsable : Mme Mélanie Miginiac L5LFDTPR : Atelier professionnel : Métiers de l écriture Il ne s agit pas d une présentation du métier d éditeur, mais plutôt de l écriture envisagée comme pratique régulière et professionnelle. L atelier abordera le parcours nécessairement individuel et solitaire de l écrivain de fiction : son approche de la lecture, la «fabrique» du livre, depuis le manuscrit jusqu à l édition de poche ; les médiateurs décisifs que sont l éditeur et le critique littéraire. D une réflexion sur la création, il s ouvrira aussi à de vrais «métiers» qui tournent autour de l écrit, et nécessitent à la fois le sens de la langue, le sens critique et une maitrise professionnelle de l écriture : lecteur, correcteur, rewriter, critique. Des rencontres seront organisées : écrivains, journalistes, éditeurs. La présence des étudiants y sera obligatoire. De nombreuses lectures seront demandées, ainsi que la préparation des rencontres, leur animation, et la rédaction de textes. TD : 1 h. 30 Enseignant responsable : Mme Dominique Barbéris L5LFFRPR: Atelier professionnel : Métiers de la Francophonie (FLE, traduction) Dans ce cours, les étudiants sont amenés à travailler sur une démarche professionnelle en relation avec la Francophonie. TD : 1 h. 30 Enseignant responsable : M. Marc Duval L5LFWTPR : Atelier professionnel : Métiers du WEB Cet atelier propose aux étudiants de découvrir les spécificités de l écriture et de la diffusion d information sur Internet. On y découvrira les principaux enjeux de la littératie numérique, ainsi que quelques-unes des pratiques d écritures sur le web (professionnelles ou non). Des professionnels du domaine (réseaux sociaux, blogging) viendront présenter leur spécialité et animer des séances d application TD : 1 h. 30 Enseignant responsable : M. N L5LIMAPR : Atelier professionnel : Métiers de l édition, de l audiovisuel et des médias Cet atelier professionnalisant propose un panorama des divers métiers de l édition, de l audiovisuel et des médias. Il combine plusieurs approches : présentation du paysage éditorial contemporain, du monde des médias, rencontres avec des professionnels TD : 1 h. 30 Enseignant responsable pour l UFR de Langue française : Mme Anna Arzoumanov Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 15

16 SEMESTRE 6 : L6LFA012 / L6LFZ012 : Étude du français classique, moderne et contemporain L objectif est d apporter les bases nécessaires à une étude grammaticale, lexicale et stylistique des textes littéraires. Ces connaissances sont indispensables à ceux qui se destinent aux métiers de l enseignement mais aussi à ceux qui s intéressent à la façon dont les écrivains travaillent la langue et qui souhaitent pouvoir en parler de façon précise (métiers de la critique, de la création, de l édition, de l animation culturelle, etc.) ou qui se destinent à la recherche littéraire. Programme : - Anthologie de portraits littéraires du XVII e siècle (polycopié fourni). - JEAN GENET : Le Balcon, Paris, Gallimard, Folio, CM : 2h. + TD : 2 h. Professeur responsable : M. Jacques Dürrenmatt - L6LFA012 : contrôle continu - L6LFZ012 : contrôle continu L6LFB012 : Étude du français classique, moderne et contemporain (XVII e siècle) L objectif est d apporter les bases nécessaires à une étude grammaticale, lexicale et stylistique des textes littéraires. Ces connaissances sont indispensables à ceux qui se destinent aux métiers de l enseignement mais aussi à ceux qui s intéressent à la façon dont les écrivains travaillent la langue et qui souhaitent pouvoir en parler de façon précise (métiers de la critique, de la création, de l édition, de l animation culturelle, etc.) ou qui se destinent à la recherche littéraire. Programme : - Anthologie de portraits littéraires du XVII e siècle (polycopié fourni). CM : 1h. + TD : 1 h. Professeur responsable : M. Jacques Dürrenmatt L6LFB112 : Étude du français classique, moderne et contemporain (XX e siècle) L objectif est d apporter les bases nécessaires à une étude grammaticale, lexicale et stylistique des textes littéraires. Ces connaissances sont indispensables à ceux qui se destinent aux métiers de l enseignement mais aussi à ceux qui s intéressent à la façon dont les écrivains travaillent la langue et qui souhaitent pouvoir en parler de façon précise (métiers de la critique, de la création, de l édition, de l animation culturelle, etc.) ou qui se destinent à la recherche littéraire. Programme : - JEAN GENET : Le Balcon, Paris, Gallimard, Folio, CM : 1h. + TD : 1 h. Professeur responsable : M. Jacques Dürrenmatt Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 16

17 L6LFA022 / L6LFZ022 : Histoire de la langue française des origines à la Renaissance Cet enseignement permet d approfondir l étude du français médiéval et de la Renaissance à partir de deux textes, une œuvre du XV e siècle, Le conte du papegau, roman arthurien qui permet de voir l évolution linguistique à la fin du Moyen Âge, et une œuvre poétique pour la Renaissance, Pierre de Ronsard, Nouvelle Continuation des Amours, pour une étude stylistique des procédés poétiques et un approfondissement de la codification du français. Le programme étudié en CM et TD, complément indispensable du premier semestre, est centré sur le Moyen Français et les quatre composantes de la langue (phonétique/graphies, morphologie, syntaxe et lexique), avec un entraînement continué de la traduction en TD. Cet enseignement est indispensable pour les étudiants qui veulent préparer les concours de recrutement des professeurs du second degré (CAPES, Agrégations). Programme : Ancien français : Le conte du papegau, roman arthurien du XV e siècle, éditions Champion (Champion classiques), Paris, XVI e siècle : Pierre de Ronsard, Nouvelle Continuation des Amours, éd. André Gendre, Le Livre de Poche classique, n J. DUCOS ET O. SOUTET, L ancien et le moyen français, Paris, PUF (Que sais-je), 2012 C. MARCHELLO-NIZIA, La langue française aux XIV e et XV e siècles, Paris, Nathan, dernière édition. S. LARDON ET M.-C.THOMINE, Grammaire du français de la Renaissance : étude morphosyntaxique, Paris, Garnier, CM : 2h. + TD : 3h. Professeur responsable : M. Olivier Soutet - L6LFA022 : contrôle mixte - L6LFZ022 : contrôle continu L6LFB022 : Histoire de la langue française des origines à la Renaissance Le module associe un cours de lexicologie appréhendant l entier de la période de l histoire de la langue française allant des origines à la fin du 16 e siècle et une séance de travaux dirigés spécifiquement tournée vers l étude du texte de moyen français (voir L6LFA022) et privilégiant les exercices de traduction, de phonétique, de morphologie et de syntaxe. Programme : Ancien français : Le conte du papegau, roman arthurien du XV e classiques), Paris, siècle, éditions Champion (Champion J. DUCOS ET O. SOUTET, L ancien et le moyen français, Paris, PUF, C. MARCHELLO-NIZIA, La langue française aux XIV e et XV e siècles, Paris, Nathan, dernière édition. S. LARDON ET M.-C.THOMINE, Grammaire du français de la Renaissance : étude morphosyntaxique, Paris, Garnier, CM : 1 h. (lexicologie) et TD : 1h. 30 (traduction, phonétique/graphies, morphologie et syntaxe) Professeur responsable : Mme Maria Colombo contrôle mixte Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 17

18 Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 18

19 L6LFA032 / L6LFZ032 : Introduction à l analyse du discours Depuis la fin des années 1960 s est développée, à l articulation de la linguistique et des sciences humaines et sociales, une discipline, l analyse du discours, qui, comme son nom l indique, vise à étudier le discours, c est-à-dire les productions verbales appréhendées comme des unités de taille supérieure à la phrase, des textes, qui sont inscrits dans des contextes. Ce cours présente les notions de base d analyse du discours, qui sont appliquées à deux corpus : des textes littéraires et des textes médiatiques, dans une perspective qui s appuie sur les théories de l énonciation linguistique (déictique, discours rapporté, subjectivité linguistique ) et les courants pragmatiques (compétence communicationnelle, loi du discours, implicite ). En proposant ce cours, on amène les étudiants à prendre conscience de la dimension communicationnelle de la littérature, mais aussi à analyser le fonctionnement des textes qui circulent dans leur environnement quotidien. On prolonge ainsi, d une certaine façon, la rhétorique traditionnelle, qui appréhendait la parole publique dans la diversité de ses manifestations. D. MAINGUENEAU, Analyser les textes de communication, Paris, A. Colin, D. MAINGUENEAU, Manuel de linguistique pour les textes littéraires, Paris, A. Colin, D. MAINGUENEAU, Les termes clés de l analyse du discours, Seuil, CM : 2h. + TD : 2h. Professeur responsable : M. Dominique Maingueneau - L6LFA032 : contrôle continu - L6LFZ032 : contrôle continu L6LFB032 : Introduction à l analyse du discours (option textes littéraires) Depuis la fin des années 1960 s est développée, à l articulation de la linguistique et des sciences humaines et sociales, une discipline, l analyse du discours, qui, comme son nom l indique, vise à étudier le discours, c est-à-dire les productions verbales appréhendées comme des unités de taille supérieure à la phrase, des textes, qui sont inscrits dans des contextes. Ce cours présente les notions de base de l analyse du discours, qui sont appliquées à un corpus, celui des textes littéraires, dans une perspective qui s appuie sur les théories de l énonciation linguistique (déictique, discours rapporté, subjectivité linguistique ) et les courants pragmatiques (compétence communicationnelle, lois du discours, implicite ). Les étudiants ayant choisi l option «textes littéraires» suivent le cours magistral (1h) et les Travaux Dirigés (1h) correspondants. D. MAINGUENEAU, Manuel de linguistique pour les textes littéraires, Paris, A. Colin, D. MAINGUENEAU, Les termes clés de l analyse du discours, Seuil, CM : 1h. + TD : 1h. Professeur responsable : M. Dominique Maingueneau L6LFB132 : Introduction à l analyse du discours (option textes de communication) Depuis la fin des années 1960 s est développée, à l articulation de la linguistique et des sciences humaines et sociales, une discipline, l analyse du discours, qui, comme son nom l indique, vise à étudier le discours, c est-à-dire les productions verbales appréhendées comme des unités de taille supérieure à la phrase, des textes, qui sont inscrits dans des contextes. Ce cours présente les notions de base de l analyse du discours, qui sont appliquées à un corpus, celui des textes médiatiques, dans une perspective qui s appuie sur les théories de l énonciation linguistique (déictique, discours rapporté, subjectivité linguistique ) et les courants pragmatiques (compétence communicationnelle, lois du discours, implicite ). Les étudiants ayant choisi l option «textes de communication» suivent le cours magistral (1h) et les Travaux Dirigés (1h) correspondants. Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 19

20 D. MAINGUENEAU, Analyser les textes de communication, Paris, A. Colin, D. MAINGUENEAU, Les termes clés de l analyse du discours, Seuil, CM : 1h. + TD : 1h. Professeur responsable : M. Dominique Maingueneau L6LFA042 / L6LFZ042 : Langue et littérature modernes d oc Cet enseignement, qui situe d abord l occitan-langue d oc parmi les langues minoritaires de France, porte sur la situation de l occitan aujourd'hui et donne un aperçu des méthodes et des résultats actuels en dialectologie, sociolinguistique et géolinguistique. Son versant littéraire est consacré aux écrivains des XIX e et XX e siècles, à partir du Félibrige (1854), et cherche à mettre en lumière les spécificités de l écriture occitane, en particulier à travers le commentaire de textes choisis. CM : 2h. + TD : 2 h. Professeur responsable : M. Jean-Pierre Chambon - L6LFA042 : contrôle continu - L6LFZ042 : contrôle continu L6LFA052 / L6LFZ052 : Lexicologie, lexicographie Ce cours offre une présentation des problématiques linguistiques touchant les mots et le sens à partir de l étude de textes et documents choisis. Le cours est articulé en deux volets qui seront déclinés en cours magistral comme en travaux dirigés : le premier volet, «Fondamentaux de la lexicologie», recensera les principales perspectives linguistiques qui nous permettent d aborder les mots et le sens. Le deuxième volet, «Lexicologie appliquée», s intéressera à tous les domaines qui mettent en œuvre des procédures appliquées aux mots : description des mots telle qu elle est effectuée dans les dictionnaires, traitement numérique, traitement dans les médias, les discours, traitement littéraire. Les TD prolongent ce second volet par des études pratiques de textes et de documents. Le cours est essentiellement appuyé sur l étude du français moderne, des éclairages historiques étant apportés lorsqu ils apparaîtront nécessaires. Pour autant, il ne nécessite pas de connaissances préalables en ancien français, ni en latin. D. APOTHELOZ, La construction du lexique français, Paris, Ophrys, A. LEHMANN et F. MARTIN-BERTHET, Introduction à la lexicologie, Sémantique et morphologie, Paris, Dunod, A. REY, Le Lexique : Images et modèles. Du dictionnaire à la lexicologie, Paris, Armand Colin, CM : 2h. + TD : 2 h. Professeur responsable : M. Gilles Siouffi - L6LFA052 : contrôle mixte - L6LFZ052 : contrôle continu L6LFB052 : Lexicologie, lexicographie Ce cours offre une présentation des problématiques linguistiques touchant les mots et le sens à partir de l étude de textes et documents choisis. Il s appuie sur les notions fondamentales de lexicologie (morphologie lexicale, sémantique, pragmatique et rhétorique) pour les appliquer à l étude de textes divers, notamment littéraires, empruntés au français moderne, des éclairages historiques étant apportés lorsqu ils apparaîtront nécessaires. Pour autant, il ne nécessite pas de connaissances préalables en ancien français, ni en latin. D. APOTHELOZ, La construction du lexique français, Paris, Ophrys, Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 20

21 A. LEHMANN et F. MARTIN-BERTHET, Introduction à la lexicologie, Sémantique et morphologie, Paris, Dunod, A. REY, Le Lexique : Images et modèles. Du dictionnaire à la lexicologie, Paris, Armand Colin, CM : 1h. + TD : 1 h. Professeur responsable : M. Gilles Siouffi contrôle mixte L6LFA062 / L6LFZ062 : Francophonie et variété des français Ce cours se propose d offrir une présentation du phénomène de la variation diatopique en français, en France d abord, puis dans les différentes parties de la francophonie (Europe, Amérique du Nord, Maghreb, Afrique subsaharienne, DOM-TOM, etc.). Une attention particulière sera accordée à l étude des principaux ouvrages de référence (surtout lexicographiques). Pour chaque sous-ensemble de la francophonie, on analysera les diatopismes en diachronie (archaïsmes, dialectalismes, emprunts, néologismes) et en synchronie (particularismes phonétiques, phonologiques, morphologiques, syntaxiques, lexicaux ; régionalismes de statut ; régionalismes de fréquence). En outre, quelques aspects sociolinguistiques seront abordés (typologie des différents statuts du français dans la francophonie, des points de vue historique, démographique, législatif, etc. ; bilinguisme, diglossie et polyglossie ; les concepts de basilecte, mésolecte, acrolecte ; appropriation et vernacularisation). CM : 2h. + TD : 2h. Professeur responsable : M. André Thibault - L6LFA062 : contrôle mixte - L6LFZ062 : contrôle continu L6LF82FI : Sémantique avancée Ce cours présente une introduction à la sémantique grammaticale guillaumienne (système verbo-temporel, détermination nominale). G. GUILLAUME, Langage et science du langage, Paris / Québec, Nizet / P.U. Laval, PH. MONNERET, Notions de neurolinguistique (p ), Dijon, E.U.D., CM : 2h. + TD : 2 h. Professeur responsable : M. Philippe Monneret contrôle mixte L6LF13SL : Diversité des langues et typologie Le cours magistral portera sur la typologie phonologique et morphosyntaxique des langues du monde. Présentation de la typologie ; universaux linguistiques et typologie. On abordera la diversité typologique des langues du monde à travers la géographie, grâce aux données du WALS (cf. avec une attention particulière pour les langues ouraliennes, amérindiennes et le basque, comme études de cas. Les travaux dirigés constitueront une introduction à la phonologie et à la morphologie. J. MOESCHLER & A. AUCHLIN, Introduction à la linguistique contemporaine, Paris, Armand Colin, Mise à jour 19 juin 2015 Document non contractuel 21

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