Validation des acquis de l expérience (VAE)

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1 Filière Formations postgrades Validation des acquis de l expérience (VAE) Complément d Etudes en Sciences de l Education (CESED) pour le DAS PIRACEF Guide du candidat Volée 2016

2 Table des matières Préambule 3 1. Qu est-ce que la validation des acquis de l expérience? La VAE en deux mots Quelle différence entre la démarche VAE et la formation CESED? 4 2. Le parcours de VAE L information Contact et conseil aux études Séance d information Conditions d admission Bases juridiques Coût de la démarche VAE et conditions spécifiques Direction L inscription, l admission au programme PIRACEF + CESED et le préavis VAE Formulaire en ligne Dossier de candidature Délai d envoi Décision d admission Préavis La constitution du dossier de compétences Démarche L évaluation par le jury La décision de validation 9 3. Dispositif d accompagnement 9 4. Le référentiel de compétences du CESED 10

3 Préambule Vous êtes inscrit à la formation PIRACEF, vous bénéficiez d une solide expérience d au moins quatre semestres en tant qu enseignant (1) remplaçant ou auxiliaire; vous êtes admis au DAS PIRACEF mais vous ne disposez pas d un diplôme reconnu pour l enseignement; vous êtes soumis aux compléments d études en sciences de l éducation (CESED). Vous estimez déjà posséder des compétences visées par le CESED et souhaitez obtenir la validation de vos acquis d expériences? Ce document vous renseigne sur la démarche à suivre et le détail de chaque étape d une demande de validations des compétences acquises au cours de votre parcours professionnel antérieur. Globalement, il s agira, au moyen d un dossier de compétences, de démontrer à un jury professionnel que vous possédez tout ou partie des compétences présentes dans le référentiel de compétences du CESED (cf. chapitre 4). La HEP Vaud pourra alors vous reconnaître tout ou partie du complément d études en sciences de l éducation. Cette procédure de VAE vise à valoriser les compétences acquises par l expérience et vient compléter l offre de formation qui existe à la HEP Vaud pour les professionnels de l enseignement des activités créatrices, de l éducation nutritionnelle et de l économie familiale. 1. Qu est-ce que la validation des acquis de l expérience? 1.1 La VAE en deux mots «La validation des acquis est la procédure par laquelle une institution, une école, une autorité reconnaît que des compétences, résultant d une formation formelle ou non formelle, ou de l expérience, ont la même valeur que celle d un titre donné. Les procédures de validation des acquis favorisent le principe de l apprentissage tout au long de la vie et encouragent la qualification professionnelle». (Validation des acquis Guide national, mai 2007). La validation des acquis s inscrit dans un contexte de constante évolution professionnelle où la formation tout au long de la vie joue un rôle primordial. Afin de soutenir le perfectionnement et la mobilité professionnels, il s agit de développer de nouvelles stratégies et parmi celles-ci, la reconnaissance et la validation des acquis de l expérience. La validation des acquis est donc la prise en compte des compétences issues de l expérience professionnelle et extra-professionnelle d une personne en vue d obtenir un titre officiel. Deux idées fortes: le travail est une source considérable de développement pour la plupart d entre nous. Une part essentielle de nos compétences a été construite dans, par, et pour le travail, en situation de réalisation concrète d une activité professionnelle ou privée, en interaction directe avec la réalité et dans le but de mieux comprendre cette activité pour agir avec plus de discernement et plus d efficacité; Il est utile pour les professionnels de pouvoir aussi donner de la valeur aux connaissances, compétences et aptitudes construites hors des lieux formels de formation. (1) Les expressions au masculin s appliquent indifféremment aux femmes et aux hommes HEP Vaud - Filière Formations postgrades - CAS PF VAE volée

4 1.2 Quelle différence entre la démarche VAE et la formation CESED? La VAE n est pas une simple formalité administrative qui déboucherait automatiquement sur l obtention systématique d une certification partielle ou totale. Tout comme c est le cas lorsqu on suit la formation CESED, l engagement dans la procédure de VAE représente une démarche volontaire qui demande de la motivation et un engagement personnel important. Plutôt qu un cursus de formation ponctué de cours et de travaux de certification, la VAE propose un travail individuel de rédaction d un dossier de compétences, accompagné par un suivi individuel et collectif. Ce travail vous invite à prendre du recul et faire un retour sur votre expérience. Cela représente à la fois un défi majeur et une démarche formatrice: il y a la mémoire qui se souvient mal, qui transforme ou qui évite certains vécus; il y a le tri délicat des expériences qui, en regard du profil de compétences du CESED, seraient les plus emblématiques et les plus représentatives d un parcours professionnel et personnel riche et complexe; il y a le travail de conceptualisation et d explicitation de ce qui vous est arrivé, de ce que vous avez fait, de ce que vous avez appris de vos expériences; il y a la satisfaction de prendre le temps de regarder et d apprécier la richesse de son parcours; il y a le plaisir de mieux comprendre comment vous avez rencontré, pensé, analysé et intégré la complexité à laquelle tout enseignant est confronté à chaque instant; il y a l analyse de votre propre activité, de vos fonctionnements personnels en situation professionnelle, de vos compétences et de vos connaissances. 2. Le parcours de VAE 1. L INFORMATION S informer, se faire conseiller. Prendre connaissance des conditions d admission à la VAE, des échéances pour s inscrire, etc. --> en savoir plus au chapitre L INSCRIPTION, L ADMISSION AU PROGRAMME PIRACEF ET LE PREAVIS VAE Prendre la décision de s engager dans la procédure VAE et s y inscrire, confirmer son inscription après réception d un préavis --> en savoir plus au chapitre LA CONSTITUTION DU DOSSIER DE COMPETENCES Constituer et rédiger son dossier de compétences en lien avec le référentiel de compétences de la formation, à l aide d un appui individuel et collectif --> en savoir plus au chapitre L EVALUATION PAR LE JURY Remettre son dossier de compétences et rencontrer le jury pour un entretien --> en savoir plus au chapitre LA DECISION DE VALIDATION Obtenir une validation totale ou partielle du CESED. --> en savoir plus au chapitre HEP Vaud - Filière Formations postgrades - CAS PF VAE volée 2016

5 2.1 L information Contact et conseil aux études Haute école pédagogique du canton de Vaud Service académique Formations postgrades Avenue de Cour Lausanne Téléphone: Liens utiles: > page «Questions fréquentes» Pour les questions spécifiques à la validation d acquis d expérience Téléphone: Séance d information Par ailleurs, une séance d information pour présenter la démarche expliquée dans ce guide et répondre à vos questions, est prévue pour toute personne intéressée. Mardi 16 février 2016 de 17h30 à 19h00 à la HEP Vaud, avenue de Cour Conditions d admission L accès à la procédure de VAE pour le CESED est ouvert à toute personne admise au programme PIRACEF qui, à travers ses formations formelles, non formelles et informelles, estime avoir acquis tout ou partie des compétences correspondant au profil de compétences du CESED. Pour accéder à la procédure de validation de ses acquis pour le CESED, les conditions suivantes sont requises: être admis au DAS PIRACEF; faire valoir au minimum quatre semestres complets d expérience en tant qu enseignant remplaçant ou auxiliaire; fournir le descriptif complet du parcours professionnel, des expériences réalisées et des motivations à s engager dans la VAE; En cas de limitation des admissions au CESED, sont retenus, par ordre de priorité, de manière successive et cumulative, les candidats : indiqués comme prioritaires par une décision numérotée de la Cheffe du Département de la formation, de la jeunesse et de la culture ; qui ont déposé un dossier dans le cadre de la procédure de l année précédente et qui n ont pas été retenus lors de l application des mesures de limitation des admissions ; qui ont accompli le plus d heures d enseignement attestées en tant que remplaçant ou en tant qu enseignant auxiliaire. HEP Vaud - Filière Formations postgrades - CAS PF VAE volée

6 2.1.4 Bases juridiques Règlement d études du programme intercantonal romand de formation complémentaire pour l enseignement des activités créatrices et pour l enseignement de l économie familiale (PIRACEF) du 17 août 2010, état au 27 janvier Directive 05_63 portant sur le Complément d études en sciences de l éducation pour le DAS PIRACEF du 26 janvier > mission et organisation > lois, règlements et directives > cadre juridique HEP Vaud > Décisions et directives > Coût de la démarche VAE En plus de la finance standard d inscription de CHF 100.-, une finance spécifique de CHF 100. non remboursable est due pour le traitement du préavis VAE. Elle est à verser au moment de la demande d admission (copie de la preuve de paiement à remettre avec le dossier de candidature) sur le compte BCV : CCP , 1001 Lausanne / Titulaire: HEP, Avenue de Cour 33, 1014 Lausanne / IBAN: CH L avec mention «CESED VAE». Si le candidat choisit de poursuivre le préparation d un dossier de VAE, il le manifeste auprès du Service académique et s acquitte sur facture des frais de dossier VAE s élevant à frs., non remboursables. Direction Chef de projet VAE pour la HEP Pierre-Alain Besençon, professeur formateur, Unité d enseignement et de recherche (UER) Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes (AGIRS). Responsable du pilotage des formations postgrades Sarah Fouassier, professeure formatrice, responsable de la Filière Formations postgrades Responsable du pilotage du programme PIRACEF Denis Leuba, professeur formateur, responsable de l Unité d enseignement et de recherche des didactiques de l art et de la technologie (UER AT) et président du comité du programme intercantonal romand de formation des enseignants en activités créatrices et en économie familiale (PIRACEF). 6 HEP Vaud - Filière Formations postgrades - CAS PF VAE volée 2016

7 2.2 L inscription, l admission au programme PIRACEF + CESED et le préavis VAE Formulaire en ligne Les personnes désirant effectuer la démarche de VAE s inscrivent en ligne à la formation PIRACEF à l aide du formulaire électronique se trouvant sur le site internet de la HEP à l adresse suivante : Ils indiquent leur choix de réaliser le CESED par VAE et complètent les questions spécifiques à cette procédure. Cette inscription, une fois validée, accorde les accès permettant le suivi de du dossier de candidature en ligne Dossier de candidature L inscription à la procédure VAE pour le CESED nécessite un complément au dossier de candidature PIRACEF à fournir lors de l inscription : lettre pour présenter vos motivations à vous engager dans la VAE; une biographie éducative : un descriptif du parcours professionnel du candidat, des expériences réalisées dans le champ des sciences de l éducation, plus spécifiquement comme enseignant (maximum signes); un récapitulatif du volume de travail réalisé en tant qu enseignant au cours des 7 dernières années copie de la preuve de paiement de la finance spécifique de CHF 100. non remboursable pour le traitement du dossier VAE (à verser sur le CCP , BCV, 1001 Lausanne / Titulaire: HEP, Avenue de Cour 33, 1014 Lausanne / IBAN: CH L avec mention «CESED VAE») Délai d envoi Le formulaire d inscription en ligne doit être dûment rempli et le dossier de candidature complet impérativement envoyé au Service académique de la HEP Vaud avant le 7 mars A l adresse suivante: HEP Vaud - Service académique - Admissions postgrades VAE Avenue de Cour Lausanne Décision d admission La HEP étudie le dossier de candidature et décide de l admission à la démarche de VAE. Elle informera le candidat de sa décision début avril Pour rappel, une limitation des admissions peut être instaurée par le Comité de direction en tenant compte du critère suivant : durée de l expérience dans le domaine de l enseignement, de la formation et de l éducation. Les années d expérience en tant qu enseignant constitueront un atout prépondérant Préavis Sur la base des informations fournies par le candidat, un expert désigné par la direction de la formation formule un préavis explicitant les points négatifs et les points positifs du dossier. Pour ce faire, l expert examine l adéquation entre l expérience acquise et les compétences attendues ainsi que la capacité du candidat à produire le travail réflexif demandé. Le candidat est libre de tenir compte ou non du préavis et de poursuivre ou non la démarche. HEP Vaud - Filière Formations postgrades - CAS PF VAE volée

8 2.3 La constitution du dossier de compétences Démarche Il s agit ici de constituer sur six mois un dossier de bilan de compétences démontrant que vous possédez tout ou partie des compétences présentes dans le référentiel de compétences du CESED. Ce travail s accompagne d un appui individuel et collectif afin de vous aider notamment dans l analyse de votre activité, dans l explicitation et la conceptualisation de votre expérience. L offre d appui individuel et collectif est facultative et relève de la formation continue attestée. Elle est constituée d un séminaire méthodologique, d un séminaire d écriture de récits emblématiques, d un séminaire d aide à l explicitation des pratiques et d un coaching individuel. Vous devez vous inscrire individuellement pour chaque séminaire sur le site de l unité de formation continue de la HEP : (calendrier au point 2.4). La plus grande partie de votre travail se fera donc hors HEP, à la maison, puisqu il s agira pour vous, en vous appuyant sur les ressources proposées, d élaborer un dossier de bilan de compétences démontrant la pertinence de votre expérience en regard des compétences du référentiel du CESED, décrivant les situations dans lesquelles ces compétences ont été mobilisées, documentant les expériences réalisées et les connaissances acquises en situation professionnelle ou dans le cadre d autres activités. Le dossier de compétences doit en effet permettre à toute personne ayant accumulé au cours du temps des compétences et aptitudes professionnelles, extraprofessionnelles et personnelles d analyser ses divers acquis, d y réfléchir et de les formuler de façon ciblée, intelligible. Il s agit de pouvoir présenter un dossier où vous exposez vos expériences acquises en regard des compétences du référentiel du CESED. Vous démontrerez par des exemples et des pièces justificatives que vous mobilisez ces compétences efficacement. Pour ce faire, vous devez: démontrer la pertinence de votre expérience pour chacune des compétences du référentiel que vous estimez avoir déjà développées; décrire les situations professionnelles dans lesquelles vous avez mobilisé ces compétences; enrichir votre dossier de compétences d éléments concrets dans le but de démontrer la maîtrise des compétences concernées. Il est important d une part que toutes les compétences que vous estimez avoir déjà développées soient démontrées et que tous les documents nécessaires soient inclus dans le dossier, et d autre part de ne joindre que des documents pertinents par rapport à l activité enseignante. Le jury évalue le dossier en l état; aucune pièce complémentaire ne peut être remise par la suite. Seul ensuite l entretien avec le jury vous permettra de présenter votre dossier de compétences L évaluation par le jury L évaluation des acquis d expérience est confiée à un jury professionnel qui se base sur l analyse du dossier de compétences consolidé par un entretien individuel du candidat. Cet entretien dure environ 30 minutes. A la suite de cet entretien, le jury formule un préavis circonstancié à l intention du Comité de Direction de la HEP qui prononce la décision de validation des acquis de l expérience. 8 HEP Vaud - Filière Formations postgrades - CAS PF VAE volée 2016

9 2.3.3 La décision de validation La décision de validation est prononcée par le Comité de Direction de la HEP et peut être de trois types : la validation des acquis de l expérience est complète. Dans ce cas, le CESED est certifié sans dérogation; la validation des acquis de l expérience est partielle. Dans ce cas, avant de pouvoir obtenir la validation du CESED, des compléments doivent être effectués dans un délai défini; aucune validation des acquis de l expérience. Cas échéant, aucun module du CESED n est pas obtenu via la VAE; le candidat peut encore s inscrire à la formation CESED dans sa modalité standard. 3. Dispositif d accompagnement Pour réaliser son dossier de VAE, chaque candidat est invité à conduire une analyse et une explicitation de son expérience. La HEP Vaud met à disposition des candidats des séminaires à choix et un l accompagnement individuel, optionnel aussi. Une séance d introduction à la démarche de validation des acquis d expérience permettant aux candidats de mesurer les enjeux, les implications et les finalités de cette démarche est organisée : Mercredi 13 avril 2016 de 14h15 à 17h45 à la HEP Vaud, avenue de Cour 33 Les cours facultatifs du dispositif d accompagnement se présentent comme suit : un séminaire collectif de découverte du référentiel de compétences de la HEP de 4 périodes qui présente la notion de compétence, permet de comprendre l organisation du référentiel de la HEP et initie le candidat à la référentialisation de ses pratiques pédagogiques. un séminaire collectif d accompagnement méthodologique de 16 périodes qui présente des outils de formalisation de leur expérience, des espaces d échanges entre les candidats et des temps de réflexion quant aux décisions des candidats relatives à la démonstration de leurs acquis d expérience. un séminaire collectif d explicitation des pratiques pédagogiques de 24 périodes qui aide le candidat à décrire l activité réelle qu il a eue dans une situation professionnelle pédagogique et favorise une posture réflexive pour lui permettre de documenter le vécu de son action. un séminaire collectif d écriture d un récit emblématique de 12 périodes facilite le passage à l écriture d une pratique professionnelle en invitant le candidat à s interroger sur son rapport à l écrit, en traitant des questions liées à la description d une situation emblématique : par où commencer, quelle place donner aux détails, comment garder le rythme de l écriture, quels temps choisir, de quelle façon conclure, Le coaching individuel de 6 périodes soutient le candidat dans son travail d introspection professionnelle en lui offrant un espace d écoute et d échange, en le conseillant quant à ses choix méthodologiques et à ses argumentations. HEP Vaud - Filière Formations postgrades - CAS PF VAE volée

10 4. Le référentiel de compétences du CESED La démarche d analyse de vos activités et la démonstration des compétences acquises lors d expériences professionnelles et extraprofessionnelles se font en lien avec le référentiel de compétences de la formation visée. Le référentiel de référence pour la formation des enseignants (également téléchargeable en ligne: se décline en onze compétences clés parmi lesquelles quatre ont été reconnues pour définir les enjeux du CESED: Compétence 4 Concevoir et animer des situations d enseignement et animer des situations d enseignement et d apprentissage en fonction des élèves et du plan d études Analyser et évaluer la matière contenue dans les plans d études afin de réguler les activités d enseignement apprentissage. Concevoir des activités d enseignement-apprentissage variées, cohérentes et fondées aux plans didactique et pédagogique, et d un niveau de complexité permettant la progression des élèves dans le développement de leurs compétences. Intégrer les activités d enseignement-apprentissage dans une planification globale. Guider, par des interventions appropriées, les élèves dans leurs activités d apprentissage. Adapter le déroulement de l activité aux réalités du moment. Prendre en compte la diversité des démarches des élèves. Détecter les problèmes d enseignement-apprentissage qui surviennent et utiliser les ressources appropriées pour y remédier. Compétence 5 Evaluer la progression des apprentissages et le degré d acquisition des connaissances et des compétences des élèves Détecter, en situation d apprentissage, les forces et les difficultés des élèves et ajuster son enseignement en fonction de ses observations. Utiliser à bon escient un éventail de techniques d évaluation formelle et informelle (dont notamment l autoévaluation des élèves). Recourir à des stratégies d évaluation permettant d impliquer les élèves, les aider à prendre conscience de leurs manières d apprendre, de leurs forces et de leurs besoins et les encourager à se fixer des objectifs d apprentissage personnels. Communiquer à l élève et à ses parents les contenus, les modalités et les résultats d un processus d évaluation, ainsi que les modalités de régulation envisagées. Contribuer avec ses pairs à la préparation du matériel d évaluation, à l interprétation des productions des élèves en regard du développement des compétences. 10 HEP Vaud - Filière Formations postgrades - CAS PF VAE volée 2016

11 Compétence 6 Planifier, organiser et assurer un mode de fonctionnement de la classe favorisant l apprentissage et la socialisation des élèves Mettre en place et maintenir des routines permettant un déroulement efficace des activités usuelles de la classe. Repérer et analyser des problèmes qui nuisent au fonctionnement du groupe classe. Anticiper des problèmes de déroulement des activités de la classe et planifier des mesures en vue de les prévenir. Déterminer et appliquer des moyens permettant de régler des problèmes avec les élèves présentant des comportements inappropriés. Faire participer les élèves à certaines prises de décision qui concernent la vie de la classe. Choisir des démarches ou modalités de travail qui permettent aux élèves de s impliquer (dont notamment la coopération). Compétence 7 Adapter ses interventions aux besoins et aux caractéristiques des élèves présentant des difficultés d apprentissage, d adaptation ou un handicap Concevoir un enseignement approprié par rapport au développement, au potentiel et aux besoins des élèves. Collaborer à la conception et à la mise en œuvre d un plan d intervention spécifique pour les élèves sous sa responsabilité présentant des difficultés d apprentissage, d adaptation ou un handicap. Dépister les difficultés, prendre les mesures adéquates et s adresser aux instances compétentes si nécessaire. HEP Vaud - Filière Formations postgrades - CAS PF VAE volée

12 Haute école pédagogique du canton de Vaud Service académique Formations postgrades Avenue de Cour 33 CH-1014 Lausanne Tél. : Version du

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