Compétences travaillées:

Transcription

1 Les Mathœufs GS

2 Compétences travaillées: Comparer, classer, trier Apprendre à chercher, organiser sa recherche Lecture d un tableau (simple, double entrée, multi-entrées) 2

3 Description des outils jeu Mathoeufs, ASCO CELDA Vers les maths GS, Accès Edition 3

4 Classeur collectif (fiches de travail) pour les ateliers Carnet individuel de l élève Prénom: Mon carnet d autonomie Les MATHOEUFS 4

5 Brevet du site «maternaile» 5

6 Mise en place et utilisation 21 GS, répartis en 3 groupes. Chaque groupe tourne sur l atelier dans la semaine. L atelier dure min. Les consignes sont données en groupe classe, reformulées par les élèves. Puis le groupe s installe à sa table de travail où le jeu et les fiches sont installés. Des moments de synthèse collective sont réalisés (coin regroupement). 6

7 Progression Phase 1 : appropriation du jeu Exemples d activités: Manipulation: réaliser des mathoeufs sans critères (construire des bonhommes complets avec cheveux, nœud, pantalon et chaussures) BREVET COMPETENCE 1 7

8 Reproduire des modèles. Colorier à l identique le dessin des bonhommes réalisés BREVET COMPETENCE 2 8

9 Activité 1 Date: - Je sais compléter un Mathœuf, reproduire un modèle. Manipulation libre: création de Mathœufs Reproduire un modèle Activité 2 Date: - Je sais reproduire une série complète de Mathœufs. Série choisie: 9

10 Construire un bonhomme en utilisant les indications d un tableau à une ligne (6 fiches à réaliser). Retrouver un bonhomme parmi d autres qui corresponde au tableau simple (lecture de tableau) BREVET COMPETENCE 3 et 4 10

11 Activité 3 Date: - Je sais lire un tableau simple. J ai utilisé les modèles fichespour m entraîner: Fiche N Je colorie le Mathœuf que j ai construit: Fiche N Je colorie le Mathœuf que j ai construit: - J invente une fiche et je construis le Mathœuf correspond. Date: 11

12 Activité 4 Date: - Je sais remplir un tableau simple à partir d un modèle de Mathœufs. Modèle N Modèle N 12

13 Phase 2 : organiser des défis pour motiver Exemples d activités: Les jumeaux: organiser sa recherche (apprendre à chercher). Obtenir 6 mathoeufs différents. Vers les maths GS, Accès édition p

14 Défi: trouver le plus possible de bonshommes différents en 10 minutes. Vers les maths GS, Accès édition p

15 Phase 3 : consolider Exemples d activités: Construire un bonhomme en lisant un tableau à double entrée. Colorier le dessin d un bonhomme en relisant un tableau à double entrée BREVET COMPETENCE 5 et 6 15

16 Remplir un tableau à double entrée en observant un bonhomme BREVET COMPETENCE 7 Construire des bonhommes avec un tableau multi entrées. Construire des bonhommes avec un arbre à choix. 16

17 L évaluation 17

18 Phase 4 : pour aller plus loin Exemples d activités: Situation Vers les maths GS, Accès éditions p. 150: approcher les quantités et les nombres «jouons à la marchande» (associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée). Le jeu du portrait: quel mathoeuf est caché? En posant une série de questions auxquelles il ne sera répondu que par "oui" ou "non", les élèves doivent retrouver le mathoeuf caché par l enseignant ou un autre élève. Les élèves doivent reproduire le mathoeuf décrit par un autre élève (possibilité de faire piocher des cartes) 18

19 Sitographie Site maternaile (pour le brevet) IEN Grenoble 5 (liste de pistes à exploiter)

20 Titre Emilie Favre GS-CP Ecole primaire La Brunerie Voiron