Formation ouverte et à distance des formateurs en région Corse

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1 e-forma.org 2013 Formation ouverte et à distance des formateurs en région Corse 1 Contact et inscription :

2 e-forma.org e-forma.org : une plateforme de professionnalisation des formateurs en FOAD La formation à distance permet de réduire le temps de présentiel, de mettre à disposition, et avec interactivité, des apports théoriques, de préparer des journées de regroupement et de les organiser pour permettre une participation accrue des formateurs, l échange et l analyse de pratiques. Les apports d e-forma.org Un positionnement et un accompagnement, Un parcours individualisé et modulé sur un rythme adapté à ses disponibilités, Une acquisition ou une consolidation des compétences de base du formateur, Une acquisition ou un perfectionnement de compétences en ingénierie de formation, L analyse et la confrontation de sa pratique professionnelle, L accès à des ressources pédagogiques. Des intervenants experts à disposition (forum, chat, mail ). Le public Les formateurs et coordonnateurs pédagogiques d organismes publics ou privés de formation d adultes Les demandeurs d emploi et salariés souhaitant se perfectionner ou obtenir une qualification dans le secteur de la formation Les acteurs de l emploi et de l insertion Prérequis Exercer, avoir exercé ou vouloir exercer un métier du secteur de la formation professionnelle. Tout engagement sur un parcours peut faire l objet d un diagnostic partagé entre le formateur et un des coordonnateurs de l action lors d un entretien de positionnement préalable. 1

3 les fondamentaux en formation d adulte Etape 1 : Initiation à la formation à distance : Objectif : Assurer la meilleure efficacité pédagogique à l usage de la plateforme. - Définir le concept de FOAD - Présentation générale de la plateforme e-forma.org et de ses différents profils - Maîtriser les fonctionnalités de la plate-forme et l architecture des ressources - Adapter la posture pédagogique de l apprenant et du formateur au cadre de la FOAD. Intervenant : Anatole Ducret : Informaticien CAFOC Modalités/Durée/lieu : 1 journée en présentiel, 13 février 2013 Bastia, 14 février 2013 Ajaccio. Module 1 : Les clés du métier de formateur Objectif : Investir les formes et les processus de l apprentissage chez l adulte. - Repères théoriques sur l apprentissage en général et dans le contexte de la formation d adulte - Problématiques et cadres de référence liés à l adulte en formation - Différents modèles pédagogiques et conditions de transmission des savoirs et des compétences - Différents niveaux de médiation en formation d adulte - Théorie de l engagement en formation, motivation et apprentissage Intervenant : Guy Sinnig, Directeur du CAFOC Aix- Marseille. Modalités/Durée/lieu : En FOAD, 1 journée de regroupement. 12 mars 2013 Corte. Module 2 : L élaboration d une formation Objectif : Préparer l animation d une formation en tenant compte d une progression pédagogique, du public et des contraintes. - Définir l'objectif pédagogique et les modalités d'évaluation des apprentissages - Déterminer un scénario) en terme de contenu, méthode, techniques et outils pédagogiques, de ressources formatives, activités des apprenants et du formateur et de durée - Identifier les points clés et les difficultés d'apprentissage - Préparer les ressources, matières d'œuvre, outils et aides pédagogiques nécessaires et aménager l'espace de formation. Intervenant : René Kerhervé, ingénieur de formation Modalités/Durée/lieu : En FOAD, 1 journée de regroupement, 3 avril 2013 Corte. 2

4 les fondamentaux en formation d adulte Module 3 : Animer une formation Objectif : Assurer l animation d une formation en présentiel. - Mettre en œuvre un scénario pédagogique - Prendre en compte des pré acquis - Mettre en œuvre les différentes démarches, méthodes et techniques pédagogiques, les outils, supports pédagogiques ou ressources formatives - Mettre en œuvre des méthodes et techniques d'évaluation - Réguler le groupe, faciliter le travail du groupe. Intervenant : René Kerhervé, ingénieur de formation. Modalités/Date/lieu : En FOAD, 1 journée de regroupement. 30 avril 2013 à Corte. Module 4 : L évaluation en formation Objectif : mettre en œuvre les modalités et les outils d évaluation d une formation. - Elaborer le plan d'évaluation de la séance - Intégrer, créer ou adapter les situations et outils d'évaluation - Traiter, restituer et expliciter les résultats avec le groupe et/ou chacun des participants, - Définir les écarts, - Suivre la progression des acquis et l'atteinte, en fin d'action, de la compétence visée. Intervenant : Isabelle Gaggini, Conseillère en Formation Continue, René Kerhervé, ingénieur de formation afpa. Modalités/Date/lieu : En FOAD, 1 journée de regroupement. 23 mai 2013 Corte.. Modalités : Le parcours «les fondamentaux en pédagogie d adulte» est proposé sous forme d une première journée d initiation au dispositif e-forma.org que nous mettons à votre disposition, suivi de 4 modules de formation en FOAD. Les contenus à distance seront accessibles 2 semaines avant chaque journée de regroupement. Sur un forum et un chat, les formateurs répondront à toutes vos questions. Après la journée de regroupement, nous vous proposerons de poursuivre vos apprentissages à distance. Nous vous laisserons un accès à la rubrique «pour aller plus loin» durant toute l année

5 Méthodologie d ingénierie de formation et de construction de parcours Module 1 : Méthodologie et ingénierie de formation Objectif : acquérir une méthodologie pour construire des dispositifs et des parcours de formation individualisés. - Concepts et objectifs de l ingénierie de formation - Décomposition des compétences - Analyse de la demande et des besoins - Analyse des emplois - Conception d'un dispositif de formation - Conception d'un plan de formation - Mettre en œuvre une méthodologie pour construire un parcours de formation individualisé. Intervenant : Isabelle Gaggini, Conseillère en Formation Continue, René Kerhervé, ingénieur de formation. Modalités/Date/lieu : 2 jours en présentiel. Le 29 et 30 mai 2013 à Corte. Module 2 : Elaborer une démarche de positionnement Objectif : Elaborer et mettre en œuvre des outils de positionnement. - Positionner des stagiaires pour construire des parcours personnalisés dans le cadre d une architecture de formation modulaire - Identifier les caractéristiques du positionnement et la place de l apprenant dans ce processus - Concevoir une démarche type de positionnement permettant de valider les éléments de connaissance et d expérience Intervenant : Françoise Ghilini, Psychologue du travail Modalités/date/lieu : En FOAD, 1 journée de regroupement. 20 juin 2013 Corte.. Module 3 : Conduire un entretien Objectifs : Repérer les mécanismes à l œuvre dans des situations d entretien, Elaborer des trames d entretien en lien avec les objectifs poursuivis (entretien de positionnement, de régulation de parcours ) - La préparation de l entretien en fonction des objectifs poursuivis - La conduite de l entretien : analyse des interactions, écoute, reformulation, questionnement : définition de ces notions et usage en entretien - Influence des représentations sociales dans la situation d entretien - Les attitudes possibles lors d entretiens difficiles. Intervenant : Françoise Ghilini, Psychologie du Travail. Modalités/date/lieu : En FOAD, 1 journée de regroupement. 9 juillet 2013 Corte. 4

6 Evolution des métiers et des publics Les territoires Module 1 : Evolution des métiers et publics : problématiques d accompagnement, orientation et gestion de publics difficiles Objectifs : Favoriser le développement et l élargissement des compétences des acteurs de la formation dans un objectif de sécurisation des parcours afin d adapter et améliorer les réponses en prenant en compte les évolutions des métiers de la formation et des publics. 2 types de difficulté : celles liées au faible niveau de qualification des publics en formation au regard des attentes du bassin économique régional et celles liées aux situations sociales des publics précaires. 1/ Connaissance du tissu socio-économique, des besoins du territoire en termes de qualification, des métiers en tension, des réponses à apporter en termes d accompagnement des publics. 2/ Connaissance des publics en difficulté : les mécanismes de l exclusion, politique et dispositif de lutte contre l exclusion et les modes d approche de ces publics. 3/ Adaptation des réponses formatives et de la posture professionnelle appropriée : comprendre les comportements des personnalités difficiles, adapter son mode de communication, verbale et non verbale, aux différentes situations, gérer les conflits, en prenant le recul nécessaire aux contacts d un public difficile. 4/ Analyse sa pratique de l entretien : techniques pour accompagner les publics difficiles (approfondissement de l action 4.4.1, session 5 «conduire un entretien»). Intervenants : Isabelle Gaggini, Conseillère en Formation Continue, René Kerhervé, Ingénieur de formation. Modalités/dates et lieu : module en FOAD avec 2 journées de regroupement 22 et 23 juillet 2013 Bastia, 24 et 25 juillet 2013 Ajaccio Module 2 : Les paramètres socio-économiques du/des territoires Objectifs : Apport d éléments nécessaires pour produire une offre de formation pertinente et adaptée au contexte socio-économique, comprendre l approche méthodologique du diagnostic des besoins en formation sur un territoire en lien avec les évolutions de l emploi et le marché du travail, maitriser la veille informationnelle. - Connaissance de l environnement socio-économique du territoire - Réalisation d un diagnostic des besoins en formation sur un territoire - Produire une offre de formation adaptée - Adaptation de ses compétences aux évolutions de l emploi et du marché du travail. Intervenants : Guy Sinnig : CFC - Directeur du CAFOC Aix-Marseille, Intervenants du GIP Corse Compétences Modalités/dates et lieu : 1 jour en présentiel. Le 24 septembre 2013 Bastia, 26 septembre 2013 Ajaccio. 5

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