ÉCOLE DE MODE. photo Philippe De Gobert

Transcription

1 ÉCOLE DE MODE photo Philippe De Gobert

2 Académie Libanaise des Beaux-Arts C est en 1937 qu un groupe de musiciens présidé par Alexis Boutros fonde l Association des Musiciens Amateurs (A.M.A.) placée sous l égide du Ministère de l Éducation Nationale. En 1943, l A.M.A. devient l Académie Libanaise des Beaux- Arts, qui comprend une École de Musique, une École d Architecture et une École de Peinture. En 1944, l Alba devient la première institution nationale pour l enseignement supérieur au Liban, reconnue d utilité publique par l État. Ses diplômes sont délivrés par le Ministère de l Éducation Nationale. Aujourd hui, l Académie regroupe six Écoles : l École d Architecture (1943), l École des Arts Visuels (1943), l École des Arts Décoratifs (1955), l École de Cinéma et de Réalisation Audiovisuelle (1987), l Institut d Urbanisme (1994) et l École de Mode (2016). Depuis 1988, l Alba est affiliée à l Université de Balamand. Les maîtres-mots de l enseignement dispensé à l Alba sont l excellence, la polyvalence, la créativité, l accompagnement personnalisé de l étudiant et l apprentissage par projets. Ces valeurs sous-tendent l ensemble des activités pédagogiques de l Académie en vue de favoriser l intégration de ses jeunes diplômés dans le marché de l emploi. Depuis la rentrée académique 2004, l Alba a adopté le système des enseignements répartis par crédits, en conformité avec le système E.C.T.S. (European Credit Transfer System), qui s inscrit dans le cadre de la réforme L.M.D. (Licence, Master, Doctorat).

3 Partenariats et Conventions Avec l ENSAV - La Cambre-Mode(s) Pour fonder son École de Mode, l Alba a choisi de s associer à La Cambre-Mode(s), la prestigieuse section Stylisme et Création de Mode de l École Nationale Supérieure des Arts Visuels - ENSAV - La Cambre, à Bruxelles, en Belgique, section née en 1986 et dirigée par M. Tony Delcampe. En vertu de la convention signée par les deux institutions, le directeur de La Cambre-Mode(s) M. Tony Delcampe et son équipe d enseignants assureront le transfert de compétences pédagogiques à l École de Mode de l Alba, contribueront au recrutement des étudiants et à l enseignement en assurant des cours et séminaires à l Alba. Ils participeront également aux jurys de fin d année. «... La pédagogie de La Cambre-Mode(s) est différente de celle des autres écoles de mode, en ce qu elle développe chez les étudiants une grande part de créativité, accompagnée par un bagage technique très important, lui aussi créatif À La Cambre, les étudiants n apprennent pas à réinterpréter, ils innovent. L école génère des stylistes déterminés à porter leur vision plutôt que les attentes prédigérées du marché. Concrètement, cela passe par des heures à faire, défaire et refaire, des nuits à concevoir, des jours à revoir le travail de la veille pour créer ce que le public convoitera demain : des vêtements uniques et désirables...» CLAUSS, Elisabeth. «La Cambre, une fabrique de talents». Le Figaro Madame, Parmi les talents révélés par l école de mode bruxelloise Cédric Charlier ou Anthony Vaccarello ont déjà fondé leur propre maison (à Paris). La liste des diplômés renommés, courtisés par les plus grandes maisons, est longue : Olivier Theyskens, directeur artistique de la ligne américaine Theory ; Matthieu Blazy, responsable de la ligne podium femme chez Maison Martin Margiela ; Lætitia Crahay, directrice artistique de la Maison Michel et responsable accessoires et bijoux de Chanel ; le duo Hervé Yvrenogeau et Thierry Rondenet à la création des lignes homme et de la pré-collection femme chez Jean Paul Gaultier Ils sont des dizaines, discrets et modestes de par cette culture belge qui ne valorise pas le fait de se mettre en avant, à briller chez Saint Laurent, Lanvin, Kenzo, Thierry Mugler

4 Avec M. Rabih Kayrouz Rabih Kayrouz est diplômé de l École de la Chambre Syndicale de la Couture à Paris : d abord magicien de la robe de mariée, il se lance en 1999 dans la Couture et confectionne, dans la sérénité de son atelier à Gemmayzé, niché dans un écrin d arcades et de verdure, de sublimes robes du soir, dans un style volontiers épuré, fait de constructions architecturales et de savants mais sobres drapages d étoffes, échafaudages tenus par le secret d une inexplicable alchimie Installé à Paris depuis 2008, Rabih Kayrouz présente depuis lors ses collections de prêt-à-porter luxe dans le cadre de la Fashion Week parisienne. Parrain de l École de Mode de l Alba, il a participé activement à l élaboration de son cursus. Outre sa présence aux jurys d examens, il assurera régulièrement des séminaires à l École et ouvrira la Maison Rabih Kayrouz aux étudiants pour des stages et formations diverses. Modalités d inscription Les candidats doivent être titulaires du Baccalauréat libanais ou d un diplôme équivalent et réussir le concours d entrée, composé d un test écrit, pour le Diplôme d études de langue française : DELF B2. (Sont dispensés du test les détenteurs de ce diplôme ou du baccalauréat français), et d une épreuve de dessin. Un entretien avec le jury de l École suivra, au cours duquel le candidat présentera un portfolio préparé en amont. Pour plus d informations, contacter le Secrétariat Général de l Alba : , ext 115 ou czalba2@alba.edu.lb

5 Mission La Licence en Stylisme et Création de Mode est une formation articulée autour des deux axes repris dans son intitulé. Le stylisme répond à une exigence précise dans un contexte donné. Il se fond dans une stratégie de marque sous tous ses aspects : produit, communication, distribution, recherche, etc. Les compétences culturelles, sociales, esthétiques et techniques alliées aux facultés d analyse, de justesse de perception et de communication sont les atouts du styliste placé au centre de l entreprise. La création de mode, moins déterminée par la logique économique, suppose une écriture plus personnelle et innovante. Les deux disciplines ont en commun la mise en exergue du corps à travers l utilisation de volumes, d images, de couleurs et de matières : elles explorent toutes les facettes de la mode en tant que forme d expression contemporaine. Au premier cycle, à côté de la formation de tronc commun, les cours de spécialisation mettent en œuvre l apprentissage des fondamentaux. A travers des exercices, l étudiant est amené à travailler sur des énoncés concrets, à se constituer un vocabulaire technique en coupe, en couture, en manipulation et ennoblissement des textiles, en dessin de silhouettes, en graphisme, etc. et à développer au fil des projets une écriture toujours plus personnelle. C est également au cours du premier cycle qu il acquiert la notion de collection et qu il effectue deux stages externes dans une maison de couture ou chez un créateur.

6 Référentiel de Compétences La Licence en Stylisme et Création de Mode est décernée aux étudiants qui : expérimentent et mettent en œuvre une pratique artistique singulière située dans un contexte étendu théorique, historique et socio-politique. utilisent pleinement des connaissances et des compétences approfondies en stylisme et création de mode, à haut niveau de formation basé sur la recherche, l expérimentation et l étude de savoirs théoriques et techniques. mettent en œuvre, articulent et valorisent de manière singulière ces connaissances et ces compétences dans le cadre de la poursuite de leurs études, et démontrent leur aptitude à élaborer et à développer en stylisme et création de mode une réflexion et des propositions artistiques. produisent un travail artistique de haut niveau également validé en dehors du champ académique, en particulier dans le monde artistique et professionnel de la mode. collectent, analysent et interprètent, de façon pertinente, des données - généralement dans leur domaine de création - en vue d inventer des propositions artistiques et de développer une attitude critique qui intègre une réflexion sur des questions artistiques, éthiques et socio-économiques. produisent un travail artistique de haut niveau et communiquent à son propos selon des modalités adaptées au contexte. développent de manière autonome les méthodes d apprentissage nécessaires à poursuivre leur formation. identifient les différents courants artistiques de leur discipline et situent de façon pertinente leur travail et celui des autres dans un cadre historique, culturel et social clair. gèrent efficacement les contraintes spécifiques du milieu professionnel et développent une réflexion critique sur les conditions d exercice de leur futur métier. agissent de façon éthique et professionnelle dans le respect du droit, notamment en matière de propriété intellectuelle, mais aussi du droit du travail et élaborent un travail artistique qui soit écologiquement et socialement responsable.

7 intègrent à leurs démarches et leurs propositions le potentiel du contexte culturel, local et régional dans lequel ils agissent, en particulier en termes de savoir-faire. collaborent activement dans le cadre d équipes pluridisciplinaires et repèrent et développent dans leur travail les connections possibles avec les autres domaines de la création. photos Philippe De Gobert Conditions d obtention du diplôme Pour obtenir son diplôme, il faut avoir validé le total de crédits requis (180 crédits ECTS), et avoir une moyenne générale cumulée et une moyenne de spécialisation cumulée de 10/20. De plus, il faudra présenter un nombre défini de silhouettes et organiser un défilé devant un jury d École, présidé par le délégué du Ministère de l Éducation Nationale et de l Enseignement Supérieur. L équipe pédagogique de l École M. Tony Delcampe Directeur de La Cambre-Mode(s) Coordinateur de la formation M. Rabih Kayrouz Styliste, Créateur

8 Février 2016 Tél.: , Fax : B.P , Sin El-Fil, Beyrouth - Liban. mode@alba.edu.lb, photo Philippe De Gobert