avec les textes Aide-mémoire Le carnet de lecture et La critique littéraire avec le texte 0

Transcription

1 Nom: Groupe: avec les textes Aide-mémoire Le carnet de lecture et La critique littéraire avec le texte 0

2 Page de présentation avec le texte 1

3 (Titre du livre) Par (ton nom) gr. 117 Travail présenté à M. Ian St-Jean École secondaire Antoine-de-St-Exupéry (date de remise du travail) avec le texte 2

4 Carnet de lecture avec le texte 3

5 Présentation du livre Titre : Auteur : Illustrateur : Maison d édition : Année de publication : Nombre de pages : Genre littéraire : (Justifie ta réponse) avec le texte 4

6 Les personnages du livre Caractéristiques physiques Caractéristiques psychologiques Caractéristiques sociales avec le texte 5

7 Les lieux et l époque du livre Lieu #1: Extrait : (page) Lieu #2: Extrait : (page) ( ) Époque: Extrait : (page) avec le texte 6

8 Résumé du livre Situation initiale : Élément déclencheur : Péripétie 1 : Péripétie 2 : ( ) Dénouement : Situation finale : avec le texte 7

9 Schéma d une critique littéraire avec le texte 8

10 CRITIQUE LITTÉRAIRE (ROMAN) Pour écrire ta critique, tu dois respecter le plan ci-dessous. Elle contiendra 5 paragraphes. La longueur du texte sera d environ 250 à 300 mots maximum. Dernièrement, j ai lu Présentation du roman (titre) Faire un court résumé afin de nous situer dans le contexte : Situation initiale et Élément déclencheur mots maximum. Selon moi, présentation du premier critère choisi pour porter le jugement critique. Organisateur textuel Phrase qui présente le critère et ton appréciation Exemples et extraits choisis pour appuyer ton critère 60 mots environ Ensuite, présentation du deuxième critère. Organisateur textuel Phrase qui présente le critère et ton appréciation Exemples et extraits choisis pour appuyer ton critère 60 mots environ Puis, présentation du troisième critère. Organisateur textuel Phrase qui présente le critère et ton appréciation Exemples et extraits choisis pour appuyer ton critère 60 mots environ Pour finir, cette œuvre Suggestions pour un futur lecteur [ton ami(e)] Cote sur mots environ avec le texte 9

11 CRITIQUE LITTÉRAIRE (TEXTE) Pour écrire ta critique, tu dois respecter le plan ci-dessous. Elle contiendra 5 paragraphes. La longueur du texte sera d environ 250 à 300 mots maximum. Dernièrement, j ai lu Présentation du texte (titre) et de son sujet Faire un court résumé afin de nous situer dans le contexte : Aspects et Sous-aspects mots maximum. Selon moi, présentation du premier critère choisi pour porter le jugement critique. Organisateur textuel Phrase qui présente le critère et ton appréciation Exemples et extraits choisis pour appuyer ton critère 60 mots environ Ensuite, présentation du deuxième critère. Organisateur textuel Phrase qui présente le critère et ton appréciation Exemples et extraits choisis pour appuyer ton critère 60 mots environ Puis, présentation du troisième critère. Organisateur textuel Phrase qui présente le critère et ton appréciation Exemples et extraits choisis pour appuyer ton critère 60 mots environ Pour finir, cette œuvre Suggestions pour un futur lecteur [ton ami(e)] Cote sur mots environ avec le texte 10

12 Caractéristiques des personnages avec le texte 11

13 Et nous voilà partis à juger l apparence! En fait, cela est autorisé ici puisque ça permet de bien s imaginer à quoi ressemble le personnage. Pour bien le définir, il faut se poser diverses questions dont voici une courte liste que vous pouvez compléter au besoin : 1. Caractéristiques Physiques Est-ce une femme ou un homme? Un enfant, un adulte ou une personne âgée? Est-il grand ou petit? gros ou mince? Quelle est la couleur de sa peau? son origine ethnique? Quel genre d habillement possède-t-il? Quelle est sa posture : droite ou courbée, avec beaucoup de prestance ou plutôt soumise, etc? Possède-t-il des traits particuliers ou quelconques? Comment peut-on qualifier sa voix? A-t-il un tic? Etc. Monsieur Sylvain Martel est un homme de 45 ans petit mais trapu. Ses cheveux sont noirs, mais clairsemés et toujours décoiffés à tout vent. Son visage est bronzé, légèrement plissé et ses yeux sont quelque peu enfoncés et toujours fouineurs. Sinon, ses traits sont assez quelconques. Il possède d énormes mains qui savent être minutieuses et délicates. Sa voix est rauque et grave. Elle sait se montrer suave ou agressive selon l occasion. L homme est toujours vêtu de son éternel imperméable gris, froissé et tâché par endroits. avec le texte 12

14 2. Caractéristiques Psychologiques Les caractéristiques psychologiques d un personnage permettre de définir la personnalité de celui-ci. Quel type de personne est-ce? Pour répondre à cette question, voyons quelques pistes d observation : Quels sont ses qualités et ses défauts? Ses préoccupations? Ses attitudes? Ses comportements? Est-ce une personne travailleuse ou paresseuse? Fidèle ou non? Courageuse, peureuse, anxieuse? Calme ou nerveuse? Honnête ou non? Ce sont autant de caractéristiques que l on peut souligner. M. Martel est un homme désordonné, un peu brouillon dans son travail de bureau, il déteste la paperasse et possède un côté plutôt impatient devant l imbécilité. D un autre côté, il est incroyablement persévérant, brillant et perspicace. Cet accro du travail semble ouvert d esprit et un excellent chef d équipe : c est un leader né! 3. Caractéristiques Sociales Enfin, le côté social d un personnage est lié à sa position dans la société : son origine et sa position sociale, son âge, sa situation financière (classe pauvre, moyenne ou aisée), son occupation (étudiant, travailleur, patron, bénévole, retraité, etc.) ainsi que son état civil (célibataire, en union libre ou conjoint de fait, marié ou divorcé) et autres points intéressants à souligner. M. Martel est en fait un enquêteur pour la police de Montréal. Il est le chef de la meilleure équipe du département des crimes contre la personne. Il adore son métier, mais déteste être subalterne puisqu il doit alors des comptes à ses supérieurs. Il est un homme divorcé sans contact avec ses deux adolescents qu il a négligé au profit de son travail. Il a peu d amis et il refuse toutes activités sociales : des 5 à 7, les galas annuels de la police ou des implications communautaires dans la ville. avec le texte 13

15 Des mots pour apprécier avec le texte 14

16 1. Lieu 1) J ai cette histoire parce que. 2) Le lieu où se déroule l histoire est. 3) Il est. (caractéristique) 4) Dans le livre,. (exemple du livre qui prouve la caractéristique donnée) 5) J ai été surpris par. (Donner un exemple du texte) 2. Personnage 1) J ai cette histoire parce que. 2) Choisir un personnage (l homme ou l animal). Le décrire et justifier son choix. 3) J ai aimé (ou non) ce personnage parce. 4) Si j étais à la place de Jean, je retournerais (ou pas) en mer parce que. 5) Je préfère (conte traditionnel ou l adaptation) parce que. (Donner un exemple du texte) 3. Thème 1) J ai cette histoire parce que. 2) Le thème abordé est. Il me touche (ou pas) parce que. 3) Ce livre raconte. (description de l histoire en quelques lignes) 4) Les illustrations sont. Dans le livre, 1. J ai ce livre parce que. 2. Il parle de. 3. J ai été impressionné par. 4. J ai été ému par. 5. J ai été surpris par. 6. J ai été déçu par. 7. J aimerais (ou pas) visiter ce continent parce que. * Choisir un élément parmi les numéros Histoire 1) J ai préféré parce que. 2) Il raconte l histoire de. 3) J aime (ou non) ce genre d histoire parce que. 4) Voici un autre livre que j ai aimé. 5) Je l aime parce que (2 raisons). avec le texte 15

17 Liste des critères d appréciation avec le texte 16

18 1. La présentation du texte Le format, les caractères et les illustrations ont-ils influencé ou non ton appréciation ou ton intérêt à lire ce texte? 2. La lisibilité, la complexité Le texte est-il facile ou difficile à lire à cause du vocabulaire, de la longueur des phrases, du nombre d aspects développés? 3. Le genre et les thèmes Le texte te plaît-il ou non pour les idées, le point de vue de l auteur, les thèmes qui y sont abordés? Le texte t a-t-il attiré par son genre (article de journal, rubrique d une encyclopédie, éditorial, articles scientifiques, etc.)? 4. La crédibilité des informations Le texte présente-t-il des informations crédibles? Est-il possible d en vérifier les informations avec ce que tu connais déjà du sujet ou avec d autres références? 5. L originalité du texte Le texte te surprend-il par l originalité du thème abordé, par le point de vue de l auteur, par les exemples donnés? 6. Les procédés d étayage Les procédés d étayage utilisés (comparaison, exemple, définition, illustration, etc.) facilitent-ils ou Non ta compréhension du texte? 7. Le point de vue Le texte t a-t-il confronté dans tes idées au sujet du thème abordé? T a-t-il permis de consolider ton point de vue? Partages-tu les valeurs de l auteur? 8. L apprentissage La lecture du texte t a-t-elle permis de faire de nouveaux apprentissages? avec le texte 17

19 1. La présentation, la compréhension, la complexité Le format, les caractères, les illustrations et la quatrième de couverture ont-ils influencé ou non ton appréciation ou ton intérêt à lire ce livre? Le récit t a-t-il semblé facile ou difficile à comprendre à cause de la langue, du nombre de personnages, de la façon dont sont présentées les péripéties, etc.? 2. La lisibilité, la complexité Le récit était-il facile ou difficile à lire à cause du vocabulaire, de la longueur des phrases, du nombre de personnages, des histoire enchâssées (parallèles), de la chronologie des événements? 3. Le genre et les thèmes Le récit t a-t-il plu ou non pour les idées, les thèmes qui y sont abordés? Le récit t attire-t-il par son genre (policier, science-fiction, aventure, amour, etc.)? 4. Le style Le récit était-il ou non remarquable du point de vue du niveau de la langue, des jeux de mots, des images créées, des figures de style, des passages poétiques, des choix de mots, etc.? 5. L originalité du récit Le récit t a-t-il surpris par la fin inattendue, par l originalité des thèmes abordés, par l imagination de l auteur? Le récit était-il, au contraire, trop prévisible? 6. L intrigue, le suspense Le récit t a-t-il gardé en haleine jusqu à la toute fin, ou t a-t-il laissé plutôt indifférent? L histoire était-elle intrigante, passionnante, ou plutôt décevante? 7. Les valeurs, la moral Partageais-tu les valeurs de l auteur ou des personnages? Le récit présentait-il des valeurs auxquelles tu adhères (amour, justice, amitié, respect )? Le récit était-il trop moralisateur? 8. Le réalisme Le récit t a-t-il plu pour sa vraisemblance, pour son réalisme ou pour son côté invraisemblable? 9. Les personnages Les personnages du récit t ont-ils plu parce qu ils sont bien décrits, attachants et réalistes, ou bien trouvais-tu ces personnages vides et ennuyants? avec le texte 18

20 Exemple d une critique littéraire avec le texte 19

21 Aldebaran 33ºN, 77ºE Par Ariane Côté gr. 46 Travail présenté à M. Ian St-Jean École secondaire Antoine-de-St-Exupéry 20 novembre 2008 avec le texte 20

22 Dernièrement, j ai lu le livre «Aldebaran 33ºN, 77ºE» qui a été écrit par Martine Pouchain. C est l histoire de trois adolescents qui refusent la situation monotone vécue au «Nord». Ils partent donc à la recherche de la ville blanche qui est dans le «Sud» là où nulle personne ne revient. Elle est située aux coordonnées 33ºN, 77ºE, telle qu envoyées par un vieil ami qui a été extradé au «Sud» parce qu il n a pas respecté la loi du «Nord». Les personnages : Selon moi, les personnages du récit sont très biens décrits, mais ce qui me plaît le plus est le côté fantastique des personnages : l histoire se déroule en l an Par exemple, à cet époque, il est possible pour certains humains de communiquer, de lire, de contrôler les objets et d en créer, tout cela par la pensée. Voici d ailleurs un extrait qui le montre bien : «Ou plutôt, c est une pensée qui répond à sa pensée» (p.198). La compréhension : Ensuite, l histoire me semble parfois difficile à comprendre à cause du grand nombre de personnages rencontrés dans la quête, ce qui fait qu on s y perd. Par exemple, au début, ils sont au «Nord» à Mégaparisi, puis au «Sud» dans la ville d Abaquque, puis dans Bételgeuse et ils rencontrent beaucoup de personnes à chaque endroit. L extrait suivant est représentatif de cet argument : «Mira leur présente les onze autres membres du directoire» (p.199). Par la suite, tous les membres sont décrits dans un long paragraphes. L originalité du récit : De plus, le récit est très original pour les divers éléments inventés du futur, mais surtout pour la fin inattendue. Par exemple, c est Gabriel qui, au début, propose de partir à la recherche de la ville blanche, mais c est lui qui, une fois rendu, souhaite retourner au «Nord», ce qui arrivera. En voici un extrait : «Je sais exactement ce que je ferais si je pouvais rentrer dans le Nord»(p.277). Pour terminer, je conseille ce roman à toutes les personnes qui aiment l imprévisible, l aventure et surtout découvrir toutes sortes d idées originales à propos du futur. En lisant ce livre, ils pourront voyager dans un monde qui sera peut-être le notre prochainement! Pour toutes ces raisons, je donne à ce livre une cote de 9/10. avec le texte 21