Déclencheur: Action "ramassage des déchets" sur un sentier à proximité de l'école. Actions
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- Patrick Aimé Tassé
- il y a 8 ans
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1 Projet de classe en lien avec le projet éco-école page 1/5 LES DECHETS PS-MS Déclencheur: Action "ramassage des déchets" sur un sentier à proximité de l'école. Domaines d'apprentissage Découvrir le monde: éducation à l'environnement. Compétences (lien avec les programmes) - Prendre conscience que nous, êtres vivants, nous produisons des déchets. - Identifier, classer et trier des déchets. - Prendre conscience que l'on peut recycler des déchets. - Prendre conscience de la notion de biodégradabilité. - Comprendre le processus du lombicompostage. Actions - Intervention d'une animation "Bobo-planète". - Réaliser un marque-page en papier recyclé pour la fête des pères (période suivante). - Fabriquer un lombricomposteur pour l'école (projet pour la période suivante). Langage: s'approprier le langage; découvrir l'écrit. - Reconnaître les différents types d'écrits (albums avec et sans textes, imagiers, livres documentaires, articles de presse...). - Comprendre, acquérir et utiliser un vocabulaire pertinent en lien avec les activités de découverte du monde. - Repérer des sigles relatifs au tri sélectif. - Lectures en réseaux d'écrits afin de sensibiliser les élèves sur la protection de l'environnement. - Etude de l'album Twist le lombric de Flora BERNARD. - Enrichissement du vocabulaire des élèves. - Lecture d'emballages (période suivante). Découvrir le monde: structuration du temps. - Situer des évènements les uns par rapport aux autres. - Travail sur la chronologie: de la poubelle à la déchetterie. Visite d'une déchetterie. Le dessin et les compositions plastiques. - Découvrir des artistes produisant des oeuvres à base d'objets recyclés. - Réaliser une composition en volume et en plan - Fabriquer des oeuvres plastiques à partir d'emballages détournés et d'éléments naturels ("sculptures écolo"). - Réalisation de composition à partir de déchets magnifiés.
2 Projet de classe en lien avec le projet éco-école page 2/5 de manière individuelle et collective. - Eprouver les possibilités d'intervention sur les matériaux. - Faire preuve d'imagination et de création. - Découvrir et explorer différents procédés plastiques. La voix et l'écoute. - Etre capable de créer des sons, des instruments avec des objets de récupération. - Travail mené avec l intervenant en musique dans le cadre du projet «Les poubelles font de la musique» mené par toutes les classes de l école.
3 Projet de classe en lien avec le projet éco-école page 3/5 Percevoir, sentir, imaginer, créer - Travailler en volume: créations à partir de déchets. - Études de différentes oeuvres d'artistes utilisant les déchets. - Création d' instruments déchets et utilisation pour accompagner des chants sur le thème des déchets. - Apprentissage de chants et poésies sur le thème des déchets. Français - S'approprier le langage: débats sur ce qu'est un déchet, le tri, les différentes matières. - Se familiariser avec l'écrit: lecture d'affiches, élaboration d'un questionnaire destiné aux parents, création d'un livret individuel pour rappeler les règles de tri. GS-CP Agir et s'exprimer avec son corps - Course aux déchets. - Création de jeux de cour à partir de déchets (le chamboule chat). Projet sur les déchets. Mathématiques - Pesée des sacs récupérés lors de la sortie nettoyons la nature. Découvrir le monde - Découvrir la matière: tri en classe de déchets dans des poubelles bleues, jaunes et vertes puis emmener ces déchets dans les containers, visite de la déchetterie de Javron. - Apprendre à respecter l'environnement: animation par un intervenant, observation à côté de l'école: comment sont vidés les containers et où va le camion poubelle, vidéo sur le recyclage, analyse du cycle de vie des déchets en plantant des déchets dans le jardin.
4 Projet de classe en lien avec le projet éco-école page 4/5 MATHÉMATIQUES - Pesée des déchets. - les unités de mesures de liquide. SCIENCES -La classification des déchets. -Le tri : animations et visites de la déchetterie de Javron et du centre de tri d'arçonnay. -Le recyclage : vidéo d'une usine de recyclage. -La pollution. FRANCAIS -Lecture de livres sur le ramassage des déchets. -Lecture et réalisation de textes explicatifs, de panneaux. -Production d'écrits. EPS -Orientation : dans le bourg de Neuilly en lien avec les contenairs de tri. ÉDUCATION ARTISTIQUE HISTOIRE DE L'ART -Fabrication d'instruments à partir de déchets. -Productions artistiques à partir de déchets (mise en valeur / détournement). -Construction de l'éco-code musical. -Apprentissage de chants sur les déchets. LES Déchets SYNTHESE - Présentation artistique et expositions lors de la journée écoécole du 23 juin. TICE - Affichages. - insérer une photo ou une image. - lecture d'une carte numérique. HISTOIRE -La courte histoire du tri des déchets en lien avec les consommations modernes. INSTRUCTION CIVIQUE ET MORALE -protection de la nature : ramassage des déchets dans la commune. -respect de l'autre par le respect de l'environnement. -Collecte de matériel scolaire usagé au profit d'une association. -Contact avec une artiste pour les droit d'auteur des chants. GÉOGRAPHIE -La répartition des déchets dans le monde. - Utilisation de cartes de la commune, du canton et du département. CE
5 Projet de classe en lien avec le projet éco-école page 5/5 CM
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