Les rêves de nos enfants A quoi rêvent nos enfants?

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1 Les rêves de nos enfants A quoi rêvent nos enfants? Nés avec les ordinateurs et les consoles de jeux, ils ont entre 6 et 10 ans et subissent déjà le stress des adultes. Se perdront-ils dans la société labyrinthe que nous leur avons construite? Enquête sur le monde fou des enfants Ils sont 3,7 millions, ils aiment Harry Potter et Titeuf, les bonbons aux couleurs fluo et aux goûts pimentés. Ils écoutent du rap, du hip-hop et des chanteurs de la «Star Ac'». Ils jouent à la poupée Bratz et sont accros aux jeux vidéo. Ils ont entre 6 et 10 ans. Ils mettent leurs coudes sur la table et ne sont plus privés de dessert. Ce ne sont plus des petits, pas encore des ados, mais déjà des cibles de marketing. A quoi rêvent ces enfants? De quoi ont-ils peur? Qu'est-ce qui les rend heureux? Et, finalement, sontils si différents de leurs parents au même âge? «Le monde bouge, la société d'aujourd'hui n'a plus rien à voir avec celle d'il y a trente ans, rappelle le sociologue François de Singly. Pourquoi les enfants, eux, n'auraient-ils pas changé?» Pour répondre à ces questions, Le Point a travaillé en partenariat avec la société ABC+, spécialisée dans les études sur la jeunesse. Une enquête exclusive, ciblée sur les 6-10 ans, habitant dans toute la France et issus de tous les milieux sociaux, a été menée. Les résultats sont surprenants et ces paroles d'enfants riches d'enseignement. Première surprise, lorsqu'on demande à ces graines d'adulte de faire trois voeux, ils répondent, en premier lieu, être riches! «Il ne faut pas interpréter cette réponse avec notre regard d'adulte, prévient le psychiatre Serge Tisseron (1). Pour les enfants, être riche, c'est avant tout être protégé du risque de la pauvreté, se sentir en sécurité.» C'est effectivement ce qui ressort de conversations avec Alexia, Mathilde, Margaux, Rudy, Damien et les autres... «J'aimerais être riche pour être sûre d'être en bonne santé», explique ainsi Maëlle, 10 ans. «Si je gagne au Loto, j'achèterai une grande maison, de la nourriture pour qu'on puisse manger», renchérit Pauline, 10 ans. Pas question de flamber! «Je pourrais me payer de longues études», répondent des élèves d'une école d'un petit village de l'oise. Derrière ce souhait de richesse se cache aussi l'anxiété provoquée par les tracas financiers des parents. «Aujourd'hui, ceux-ci parlent de tout avec leurs enfants, notamment de leurs soucis d'argent, analyse Béatrice Copper-Royer, psychologue (2). Voilà pourquoi les petits expriment plus spontanément le désir d'être riches.» Ce qui ne les empêche pas d'avoir des envies traditionnelles comme avoir un animal, plein de jouets ou détenir des pouvoirs magiques. Ces enfants sont à la fois très conscients des difficultés de la vie quotidienne et toujours habités des rêveries d'autrefois. «Décervelage télévisuel?» Ce mélange étonnant de maturité et de candeur se retrouve aussi dans les modèles qu'ils choisissent. Les parents restent des valeurs sûres : particulièrement le papa pour les garçons, suivi par Harry Potter et Zinedine Zidane. Les filles, elles, se tournent plus vite vers des icônes de la télé comme les chanteuses Lorie et Jenifer. Certains verront là les effets catastrophiques du «décervelage» télévisuel. D'autres sont plus optimistes : «Jenifer sort de la "Star Academy", d'un modèle concurrentiel où il faut être meilleur que les autres. Mais c'est une chanteuse qui est également sur le registre de l'affectif, et donc du relationnel, juge François de Singly. Un individu, pour se construire, a besoin d'avoir ces deux cordes à son arc. Il ne faut donc pas s'inquiéter que Jenifer serve de modèle aux petites filles.» Pour se réconforter, une étude menée dans les années 60 (3) montre que les enfants plébiscitaient déjà des personnages du petit et du grand écran : Zorro pour les garçons et Brigitte Bardot pour les filles. Les enfants de cette génération ne sont pas tous devenus pour autant des vengeurs masqués ou des actrices de cinéma! Plaire à leurs parents Aujourd'hui, les juniors ont «leur» chaîne de télévision, Canal J. IIs raffolent aussi des émissions de télé- réalité. Selon une étude d'abc+, 85 % des 5-7 ans et 90 % des 8-10 ans en ont regardé au moins une, comme «Star Ac'», «Nice People» ou «Fear Factor»! Si les enfants sont fascinés par ces divertissements, ils sont plus critiques à l'adolescence. «La "Star Academy" a remplacé "Radio-Crochet", relativise Edwige Antier, pédiatre (4). Et Lorie n'est rien d'autre qu'une princesse moderne.»

2 Pas étonnant qu'un bon tiers de ces juniors veuillent être chanteurs plus tard, même si les classiques tels que pompier ou maîtresse demeurent, comme le montre l'étude d'abc+. «Les enfants qui voient leurs parents fascinés par le "star system" se disent qu'il faut passer sur le petit écran pour plaire à leurs géniteurs», explique Serge Tisseron. Entre 6 et 10 ans, les bambins veulent certes gagner en indépendance, mais ils tiennent encore à plaire à leurs parents. L'heure de la rébellion n'a pas encore sonné! Selon une étude américaine, les enfants qui regardent plus la télé que les autres sont ceux dont les parents restent plus scotchés au petit écran que les autres... Aux adultes donc de réguler le temps passé devant le poste. Et il y a fort à faire : selon les chiffres publiés par Médiamétrie, les 4-10 ans passent en moyenne 135 minutes par jour devant la télévision. Les jeux vidéo font aussi une entrée fracassante dans l'univers des juniors (lire encadré). Certains parents y sont allergiques, sous prétexte qu'ils tuent l'imaginaire et nuisent à la scolarité des enfants. Néanmoins, selon une étude mondiale réalisée pour Ikea par l'institut suisse Isopublic, qui a interrogé familles dans 22 pays, c'est en France que les enfants jouent le moins avec ces consoles. En outre, selon les spécialistes, ils devraient passer devant leur ordinateur plus de trois heures par jour, sept jours sur sept, pour être fatigués et moins disponibles pour l'école. Enfin, des études empiriques sur les liens entre résultats scolaires et jeux vidéo, dont celle de Patrick Longuet, de l'iufm de Chambéry (5), montrent qu'une relation conflictuelle instituteur-élève ou encore le divorce des parents ont beaucoup plus d'influence sur le cahier de notes. Le traumatisme de la séparation «La séparation des parents, c'est un problème qui occupe entièrement les enfants, qui les perturbe beaucoup, confirme Anne-Marie Robin, directrice d'une école primaire à Neuilly-sur-Seine. Je recommande aux enseignants d'alléger les devoirs pour les week-ends. Pour un enfant qui ne voit son père qu'un week-end sur deux, ne pas savoir sa poésie par coeur le lundi n'est pas très grave!» Que restera-t-il du traumatisme subi par les enfants élevés dans des familles recomposées? Difficile de jouer les Madame Irma, mais il semble que le fameux happy-end «Ils se marièrent, vécurent heureux et eurent beaucoup d'enfants» ait du plomb dans l'aile. «Je ne me marierai pas tout de suite, j'essaierai d'abord d'avoir un compagnon pour voir si ça marche», explique Naomie, 10 ans. «Moi, je ferai un test pendant trois ou quatre ans», renchérit Alexia, 10 ans. Quel profil aurait donc le chéri de ces demoiselles? Portrait-robot établi après de nombreuses conversations : «Il doit être beau à 75 % (sic), honnête, galant, intelligent, c'est-à-dire ne pas faire le guignol et ne pas se battre. Il ne faut pas qu'il nous double dans la queue à la cantine.» Apparemment, ce prince charmant est introuvable dans les cours de récréation. «Les garçons ne pensent qu'à "Harry Potter", ils passent leur temps à jouer au foot», juge Maëlle. «Ils sont moches, ils ne pensent qu'à dire des gros mots», complète Naomie. Habillés pour l'hiver, les garçons! Mais le portrait qu'ils dressent des filles n'est guère meilleur. «Elles sont moches, trop grandes, elles s'énervent vite, elles ne sont pas sympas», juge Rudy. Et comment voient-ils la copine idéale? «Elle est belle, intelligente, elle travaille bien en classe et elle est polie avec les gens», révèle Dylan, 9 ans. A croire que filles et garçons ne vivent pas sur la même planète! «A cet âge-là, les enfants sont en période de latence. La pulsion sexuelle ne disparaît pas, mais elle met sa force au service d'un autre but : l'apprentissage et la connaissance», explique Marcel Rufo, pédopsychiatre (6). Cette phase favorise la séparation entre filles et garçons. «Soyons en groupe d'un même sexe et pensons à autre chose, cela fait toujours moins peur que d'être seuls face à l'autre sexe, face à la sexualité», poursuit le pédopsychiatre. Période de latence Il semblerait pourtant que la période de latence raccourcisse à vue d'oeil... Tel instituteur intercepte des billets doux qui oublient d'être tendres, alors que tel autre a dû confisquer le best-seller «Le guide du zizi sexuel», de Titeuf, trouvé dans un cartable de garçon! Ce manuel détaillé, destiné aux enfants de ans, a fait un tabac auprès des 9-10 ans. «Je vois apparaître sur les dessins des braguettes et des zizis, ce que je ne voyais pas avant, raconte Edwige Antier. Pour moi, cela est le signe de l'angoisse des enfants face à la sexualité.» Les filles, de leur côté, jouent aux lolitas. Ces séductrices en herbe exhibent leur nombril, portent des minijupes, rêvent d'arborer un string et de se maquiller comme les grandes. Les marques ne s'y sont pas trompées, puisque des strings pour fillettes apparaissent dans les grandes surfaces, portant une étiquette XXS. Les parents peuvent interdire ce genre de vêtements ou rappeler qu'il ne s'agit que d'un déguisement. Mais certains sont finalement ravis du look provocant de leur princesse. «Habiller sa fille

3 ainsi permet à la mère de se valoriser, explique une institutrice. Une enfant séduisante fait désormais partie de la panoplie de la femme qui réussit.» Et les pères? «Ils sont complices, évidemment! s'indigne Marcel Rufo. Qu'ils achètent une belle poupée Barbie à leur femme pour qu'elles fassent joujou avec, plutôt qu'avec leur fille.» Non seulement l'enfant doit être séduisant, mais il doit aussi être ultra-performant : le premier de la classe, un sportif accompli et un camarade hors pair. Résultat, les têtes blondes saturent. «Depuis quelques années, j'entends de plus en plus d'enfants dire qu'ils sont nuls, constate un directeur d'école. Les parents sont les premiers fautifs, car leurs exigences vis-à-vis de leur progéniture n'ont jamais été aussi fortes.» Une inquiétude partagée par bien des professionnels de l'enfance : «Ne pas réussir, c'est une nouvelle peur qui s'accentue, confirme Béatrice Copper-Royer. En consultation, les enfants me disent souvent qu'ils craignent de ne pas être premier sur tous les tableaux.» Ainsi, cette fille de CM2 qui écrit dans une rédaction : «Je rêvais d'être avocate... Le soir, quand je suis allée au lit, j'ai pensé que je ne serais pas à la hauteur pour ce métier.» Alors, pour s'extraire des ambitions parentales, les enfants se réfugient dans le monde des antihéros : «Harry Potter», le binoclard moyen en classe, Titeuf, le vrai cancre et Tom-Tom et Nana, plus doués pour les bêtises que pour les études (lire encadré). Des grands-parents plébiscités Autre motif d'inquiétude : les emplois du temps de ministre que doivent assumer la majorité des enfants. «Certains ont des plannings terrifiants, s'insurge Adeline Loriot-Prévost, institutrice. Je vois arriver le lundi, à 16 h 30, une baby-sitter survoltée qui presse l'enfant pour qu'il arrive à l'heure à son cours de sport. Le mardi débarque une autre personne qui, cette fois, le tracte à son cours de piano, et ainsi de suite...» Les parents craignent de passer à côté d'un don caché de leur génie en herbe. Ils ont tellement investi pour ce petit bout! Faire un enfant est désormais un acte réfléchi. Dès sa conception, sa maman lui fait écouter du Mozart pour développer son oreille, mange de la nourriture exotique pour l'éduquer aux goûts. Certains même n'hésitent pas à proposer des cours de langue pour les bébés de 6 mois! Ras-le-bol du stress Et le rythme ne cesse de s'accélérer : entre le CP et le CM2, les enfants pratiquent en moyenne trois activités extrascolaires par semaine! Seul hic de cette frénésie, les 6-10 ans n'ont plus le temps de s'ennuyer et de rêver... «Or c'est dans les moments de repos que l'on s'approprie ce que l'on a appris dans la journée, assure encore Adeline Loriot-Prévost. Les grands-parents ont d'ailleurs un rôle essentiel à jouer : ils sont les modérateurs, ceux chez qui on se repose enfin.» Les aïeux occupent de fait une place importante dans le coeur des bambins. «Si je pouvais, je changerais mes grands-parents en plus jeunes, je leur donnerais 20 ans pour voir comment ils étaient avant», confie Mathilde, bientôt 8 ans. A la décharge des parents, il faut bien reconnaître qu'ils n'ont pas la vie facile. «Ce ne sont pas des connaissances mais des valeurs que doivent transmettre les parents, rappelle Serge Tisseron. Or ceux-ci ne détiennent plus les clés de la réussite. Ils n'ont plus de modèles, ils sont déboussolés. Ils doivent pourtant réfléchir plus que jamais aux valeurs qu'ils souhaitent léguer à leur progéniture.» En attendant que leurs parents aient retrouvé leurs marques, les enfants, eux, ont besoin de calme et de tranquillité. Un désir qui se retrouve dans leurs dessins lorsqu'on leur demande d'imaginer leur lieu de vie idéal. «Ils recherchent avant tout détente et sérénité dans un environnement chaleureux et rassurant, confirme Anne Doumenc, PDG de Junior City, qui a fait analyser mille dessins sur ce thème par des psychologues. Ils accordent une importance majeure à la nature et à l'environnement.» Ce souci de préserver la planète a toujours existé, mais il est aujourd'hui renforcé par les images chocs de marée noire et par les commentaires sur les pics de pollution devenus chaque été monnaie courante. «Les thèmes d'actualité qui passionnent les enfants sont ceux qui ont trait à la nature, confirme Pauline Leroy, rédactrice en chef du Petit Quotidien ( abonnés chez les 7-9 ans). Nous hésitons toujours à refaire des articles sur les pandas ou les dauphins. A tort, car ces numéros remportent chaque fois un énorme succès.» Toujours situé au bord de la mer, sur une île déserte ou à la campagne, le lieu dont rêvent les enfants témoigne aussi de leur souhait d'échapper au stress de la vie en société et à l'agressivité dans la cour de récré. «Les jeux des élèves sont à peu près les mêmes qu'avant, mais ils

4 sont plus violents, explique un directeur d'école. Il faut tout le temps désamorcer les conflits, tellement le désir de suprématie sur l'autre s'exprime haut et fort.» Les images découvertes au journal de 20 heures renforcent leur sentiment qu'il est difficile de vivre en paix dans la société d'aujourd'hui. Selon l'enquête Partenaires réalisée par ABC+ pour Le Point, un tiers des enfants interrogés disent avoir été marqués par les événements plutôt noirs de l'actualité. La guerre en Irak est la première citée, avec «des enfants innocents qui meurent». Viennent ensuite les faits divers impliquant des enfants, puis les catastrophes naturelles, dont la canicule. Si la peur du noir est toujours là, d'autres frayeurs apparaissent. «J'ai peur de me faire enlever et violer», avoue Maëlle. «J'ai peur de recevoir des coups de couteau ou une balle dans la tête, ou de me faire écraser», raconte Rudy, 10 ans. Agendas surchargés, angoisse de ne pas être à la hauteur, peur d'être agressés : toutes ces préoccupations ressemblent à celles des adultes. De fait, n'aurait-on pas tendance aujourd'hui à considérer les enfants un peu trop vite comme des grandes personnes? Eux-mêmes se prennent au jeu lorsqu'ils demandent à leurs parents : à quelle heure rentres-tu? Et n'hésitent pas à leur reprocher de trop fumer ou de conduire trop vite. «J'ai même entendu un enfant conseiller à son père de demander une augmentation à son patron parce qu'il le jugeait mal payé!» raconte Catherine Mathelin, psychanalyste, auteur de nombreux ouvrages sur l'enfance. C'est le monde à l'envers, mais comment a-t-on pu en arriver là? «Les adultes foisonnent de projets pour l'enfant, et ils sont pressés de les voir se réaliser, oubliant de lui réserver ce précieux temps pour l'enfance qu'il ne retrouvera plus, explique Béatrice Copper-Royer. A chaque âge suffit sa peine!» Beaucoup d'experts partagent ce point de vue. «Les adultes sont trop intrusifs, conclut Catherine Mathelin. Au nom de la transparence, on veut tout savoir des enfants. Bientôt, les parents vont se demander si leurs enfants les aiment assez. Qu'on leur fiche la paix!» Ne pas singer les adultes Qu'on leur laisse donc imaginer le monde de demain! «Nous avons construit notre monde qui semble ahurissant à nos parents. Nos enfants vont inventer le leur à partir d'autres schémas», pronostique une institutrice. Pour l'instant, ce sont aux ingénieurs et aux scientifiques que les bambins font le plus confiance (57 % des réponses) pour nous garantir un monde meilleur, selon une enquête réalisée par Junior City, qui a interrogé d'entre eux. L'école et les enseignants sont aussi les garants d'un meilleur avenir (2e choix des enfants, avec 55 % des voix). C'est enfin sur eux-mêmes que les bambins comptent. En étant obéissants, généreux, respectueux des autres et de la nature, ils pensent pouvoir améliorer les choses. Autrement dit, en prenant le contre-pied des adultes d'aujourd'hui... «Je suis étonné par la précocité des angoisses.» LE POINT : Les enfants font le voeu d'être riches, cela vous surprend-il? BORIS CYRULNIK : Non, car la richesse est un souhait qui remonte à des époques lointaines. Ainsi, au XIXe siècle, les enfants rêvaient d'être riches, donc gros, car c'était un signe de bonne santé et de réussite sociale! De même aujourd'hui, c'est évidemment un voeu des enfants des pays en développement. Si des petits Français expriment la même chose, ce n'est pas, bien sûr, pour les mêmes raisons, mais parce qu'ils ressentent à mon avis une forte instabilité affective. Ils traduisent ainsi une demande de sécurité. Je suis d'ailleurs très étonné par la précocité des angoisses et des phobies sociales dont souffrent aujourd'hui les jeunes enfants, alors qu'avant elles ne concernaient que les adolescents. L. P. : Comment expliquez-vous cette évolution? B. C. : Prenez par exemple ce qui se passe à l'école. Aujourd'hui, les enfants disent qu'ils sont nuls, et les professeurs affirment souvent que certains sont «mauvais à l'école». Lorsque j'étais moi-même écolier, on ne disait jamais des choses comme cela. On disait qu'un tel «n'aimait pas l'école». A l'époque, je me souviens, par exemple, que les professeurs rappelaient que «l'agriculture manque de bras». Ils indiquaient ainsi à ceux qui n'étaient pas bons en maths ni en français qu'ils pourraient être meilleurs ailleurs! Alors que des travaux récents, menés notamment en Belgique par Jean-Pierre

5 Pourtois, montrent qu'un pourcentage très élevé d'enfants pensent à la mort simplement parce qu'ils sont nuls à l'école. L. P. : Les parents ont-ils aussi une responsabilité dans ces nouvelles angoisses des enfants? B. C. : Je crois que oui, car ils entretiennent malgré eux le «stress du bonheur». Avec les 35 heures, par exemple, tout le monde joue à fond les loisirs. Mais j'entends certains enfants qui refusent aujourd'hui de partir en vacances de neige, parce qu'il va falloir encore courir, se précipiter pour prendre le train, suivre des cours de ski. Il faudrait, au contraire, leur ménager des plages d'ennui pour qu'ils puissent être les auteurs de leur propre développement. L. P. : Jusqu'à 7 ans, les petites filles prennent leur mère pour modèle, ensuite, c'est Lorie ou Jenifer qu'elles veulent imiter. Quel jugement portez-vous là-dessus? B. C. : C'est un bon signe d'évolution! Il faut qu'il y ait un moment où l'on se détache du parent adoré et pour s'en dégager, quoi de mieux que de jeter son dévolu sur une «poupée» à la mode? Entre 6 et 10 ans, les enfants inventent souvent un roman familial. Ils rêvent d'avoir des parents différents des leurs. C'est ce que font ces petites filles. Quant aux garçons, si le père reste un modèle pour eux, c'est parce qu'ils se développent moins rapidement que les filles. Et à cet âge-là, trois ans d'écart, c'est énorme, puisque cela fait 30 % du temps de vie! Bonbons in Le goût sucré soûle les juniors. Ils lui préfèrent l'ultrapiquant. Modèle du genre : les «couilles de mammouth», grosses boules blanches et creuses à l'intérieur, qui emportent la bouche. «Il faut en plus que le produit soit ludique, qu'il fasse peur ou amuse», explique Philippe Hadida, responsable marketing de Brabo France. Le chewing-gum «bubble band», produit géant, la sucette en tétine qui fait un sourire rigolo, ou les sucettes où figurent des insectes bonbons visibles par transparence font ainsi la joie des enfants dans les cours de récré. Bonbons out Nostalgie, nostalgie : au journal, nombre de nos confrères se sont jetés sur les Car en sac, ours en chocolat et guimauve, Chupa chup à la fraise et ronds de réglisse. Autant de produits délicieux qui n'ont plus la cote chez les 6-10, mais dont les adultes raffolent encore. Les voeux les plus chers des 5-10 ans Garçons 5-7 ans Avoir plein de jouets : 18 % Etre riche : 17 % Avoir une belle voiture/moto/scooter : 17 % Avoir un animal : 12 % Avoir une maison/appartement : 11 % Garçons 8-10 ans Etre riche : 36 % Avoir un animal : 15 % Avoir des pouvoirs : 14 % Rencontrer une personne célèbre : 12 % Avoir plein de jouets : 9 % Filles 5-7 ans Avoir un animal : 23 % Avoir plein de jouets : 22 % Avoir une maison/appartement : 10 % Rencontrer une personne célèbre : 9 % Voyager : 8 % Filles 8-10 ans Rencontrer une personne célèbre : 22 % Etre riche : 18 % Avoir un animal : 17 % Etre chanteuse : 12 % Avoir des pouvoirs :11 %

6 Les modèles des 5-10 ans Garçons 5-7 ans Père : 22 % Mère : 20 % Ami(e) : 17 % Zidane : 11 % Frères-soeurs : 10 % Garçons 8-10 ans Père : 17 % Harry Potter : 15 % Zidane/mère : 9 % Cousin(e) : 8 % Billy Crawford : 8 % Filles 5-7 ans Mère : 46 % Jenifer : 26 % Lorie : 22 % Père : 18 % Frères-soeurs : 12 % Filles 8-10 ans Lorie : 24 % Mère : 22 % Jenifer : 17 % Cousin(e) : 11 % Père/ami(e) : 9 % «Il est dangereux que les enfants n'aient plus le temps de rêver.» LE POINT : Quels sont les objectifs de l'observatoire des enfants que vous avez créé il y a cinq ans? ARMELLE LE BIGOT : Je voulais inciter nos clients [NDLR : les fabricants de jouets, les groupes alimentaires...] à poser un regard transversal sur les enfants, les faire sortir de leur univers produit. L'enfant est devenu un acteur économique : il ne suffit plus d'interroger les mères. L'Observatoire est également un outil destiné à suivre et anticiper les nouvelles tendances chez les enfants. Enfin, c'est un moyen de voir ce qui se passe dans les autres pays européens : en Allemagne, Grande-Bretagne, Italie et, depuis un an, en Espagne. L. P. : Quels sont les changements que vous constatez depuis la création de l'observatoire? A. LE B. : Ce sont les adultes qui ont changé, pas les enfants. Le stress d'être parent est de plus en plus important. Quand l'enfant arrive, les familles sont paumées : le bambin ne ressemble pas à celui que les parents ont fantasmé durant la grossesse. Il ne serait pas étonnant de voir se créer des écoles de parents pour apprendre à le devenir, mais aussi pour partager ses angoisses avec d'autres. Mais la vraie nouveauté réside dans la montée en puissance des pères. Les enfants expriment de plus en plus souvent l'envie d'être avec leur papa. Une nouvelle tendance dont il est encore difficile de tirer des conclusions. L. P. : Etes-vous optimiste sur l'avenir de ces petits? A. LE B. : Je trouve dangereux que les enfants n'aient plus le temps de rêver. L'ennui est nécessaire à la construction de l'identité. Surtout, les adultes veulent tout partager avec l'enfant : amour, argent et travail. Résultat, les enfants sont très tôt plongés dans la réalité. Nous sommes en train de fabriquer une génération de frustrés en leur volant leur enfance Les meilleures ventes de jouets de ces derniers mois dans les magasins Toys'R'Us. POUR LES FILLES 1 La barbie Princesse «Lac des cygnes» 2 La poupée Bratz hippie chic 3 La poupée Barbie My Scene 4 Le tapis de danse de «Star Academy» 5 La machine à faire des badges POUR LES GARÇONS 1 La toupie radiocommandée Beyblade 2 La toupie Beyblade 3 Le lance-fluide Spiderman 4 Les figurines de tortues Ninja 5 Action Man Océan Attak «Les enfants jouent autant qu'avant et leur univers de jeu n'a pas changé : les billes ou les poupées sont toujours là, mais elles se sont transformées», explique André Delore, directeur du développement des produits chez Ouaps. Et si la Barbie reste en tête des ventes, elle n'appartient plus à la catégorie des jouets transgressifs : elle fait le bonheur des 3-6 ans, les plus grandes lui préférant la Bratz, plus provocatrice. «Les garçons affichent une préférence pour les jouets de science-fiction, un moyen de s'évader dans un autre monde», analyse Gilles Brougère, professeur de sciences de l'éducation (1). D'ou le succès des toupies et des tortues Ninja.

7 Les meilleures ventes Fnac - «Titeuf» (Zep, hors BD) - «La terre racontée aux enfants» (Arthus-Bertrand) - «L'oeil du loup» (Pennac) - «Le petit Nicolas» (Sempé) - «Charlie et la chocolaterie» (Dahl) - «Tom-Tom et Nana» - «Kirikou» (Ocelot) - «Franklin» (Bourgeois) - «Vendredi ou la vie sauvage» (Tournier) - «Cabane magique» (série Bayard) Même s'ils ont tous vu les deux films, les enfants de 6 à 10 ans sont trop jeunes pour lire «Harry Potter», sauf certains, plus précoces. Pour les plus jeunes, le héros, c'est Titeuf, gosse à la célèbre mèche blonde, en prise directe sur le monde. Un anti-héros par excellence! Jeux vidéo : une irrésistible passion Ils sont tous accros aux jeux vidéo, souvent au grand dam de leurs parents, qui n'y comprennent rien. Pour preuve, les chiffres de ventes des jeux préférés des enfants. En tête du palmarès : «Mario» (160 millions d'unités vendues depuis 1980), «Pokémon» (110 millions depuis 1999), «Zelda» (40 millions depuis 1985) «Rayman» (13 millions depuis 1992). Personnage rondouillard habillé comme un plombier, Mario est l'antihéros par excellence, mais les enfants l'adorent, car il véhicule des valeurs positives. De plus, il peut bouger dans tous les sens et il est très puissant. Au fil des versions, on lui a tout fait faire, du karting, du golf, du tennis... Même impression de toute-puissance du joueur avec Rayman, personnage loufoque qui ne possède ni bras ni jambes, mais une frite dans les poings, capable d'infliger une nouvelle paire de narines à ses adversaires. Sentiment de puissance mais aussi envie de rebondissements. Rien de pire pour un jeu que l'enchaînement d'actions répétitives. Ainsi, pour «Beyond Good and Evil» (BGE pour les initiés), un jeu d'aventure à la «Zelda», mais truffé de surprises en tous genres, les équipes d'ubi Soft avaient, pour sonder leur nouveau concept, demandé à des enfants de découper des images dans des magazines, puis de faire des collages. L'un d'eux a choisi une boîte de chocolats pour illustrer le suspense du jeu, à l'image de la surprise créée lorsqu'on ouvre un paquet de Quality Streets. «Là, on s'est dit que l'on avait vu juste», affirme Damien Moret, responsable des études chez Ubi Soft. Si, dans la genèse d'un jeu, très peu de choses sont laissées au hasard, l'accueil du public, lui, peut réserver de grosses surprises. Prenez «Dead or Alive Xtreme Beach Volleyball». Ce jeu de ba-balle mettant en scène de belles lolitas aux seins ballonnés... fait un tabac chez les petites filles! Pourquoi? Parce qu'il permet de jouer à Barbie en la manipulant virtuellement. Autre exemple : les «Sims», un jeu de simulation qui permet de créer des personnages virtuels corres- pondant à une famille, de leur construire une maison, puis de les aider à «vivre». Aujourd'hui, c'est l'un des jeux les plus vendus au monde : 30 millions d'exemplaires. Le secret? C'est l'un des rares jeux où l'on fabrique les héros que l'on veut et les histoires qui vont avec. Et les jeux de demain? Il faudra d'abord réussir à surprendre des enfants de 9 ans, autant attirés par l'univers adulte de «Metal Gear Solid», «GTA Vice City» que par celui, enfantin, de «Mario». Mais aussi, pourquoi pas, essayer de réconcilier parents et enfants sur les jeux vidéo, en multipliant les accessoires. Après les tapis de danse, la nouvelle mode s'appelle Eye Toy, une webcam qui se bran-che sur la console PlayStation 2. Son principe est simple : au lieu d'actionner une mannette de jeu, par exemple, pour nettoyer une vitre, la personne fait elle-même le geste, qui est intégré au jeu par la webcam... Même si la qualité des minijeux proposés est inégale, l'aspect fédérateur fait que les enfants n'auront aucun mal à faire jouer leur grand-oncle et ceux qui ne comprennent pas grand-chose aux jeux vidéo Nathalie Lamoureux

8 Les projets d'avenir des 8-10 ans Garçons Footballeur : 21 % Policier, gendarme, militaire : 14 % Pompier : 13 % Sportif de haut niveau : 7 % Pilote d'avion : 6 % Filles Chanteuse : 32 % Professeur, institutrice : 24 % Vétérinaire : 17 % Danseuse, prof de danse : 15 % Coiffeuse : 14 % Docteur, médecin : 11 % Peintre : 5 % A quoi rêvent nos enfants? «Quand je serai grand, je veux faire tous les numéros du cirque. Si j'avais une baguette magique, je changerais l'école en mettant des maîtres et des maîtreses plus gentils qui ne feraient pas beaucoup travailler» - Damien, 8 ans «J'ai peur que les personnes sortent de la télé et m'attaquent» - Mathilde, 7 ans et demi «On arrive à parler avec des filles, mais c'est dur. Elels pensent qu'on se fout d'elles et qu'on ne s'intérese qu'au foot» - Rudy, 9 ans «Les grands-parents, ils connaissent mieux la vie que les parents, qui peuvent plus facilement se tromper»- Margot, 7 ans et demi «Les parents ne sont jamais satisfaits. Avec 14, ils disent : tu aurais pu faire mieux»- Alexia, 10 ans 1. «Comment Hitchcock m'a guéri» (Albin Michel, octobre 2003), «Enfants sous influence» (10/18, octobre 2003). 2. «Peur du loup, peur de tout» (Albin Michel, octobre 2003). 3. «Nous les enfants, », de Dominique Veillon (Hachette Littératures). 4. «Vive l'éducation!» (Robert Laffont, août 2003). 5. Etude citée dans «Les enfants-puce», de Christine Kerdellant et Gabriel Grésillon (Denoël Impacts, mai 2003). 6. «Tout ce que vous ne devriez jamais savoir sur la sexualité de vos enfants» (Anne Carrière, octobre 2003). Le point 02/01/04 - N Page mots