Plénière 4 Formation linguistique et formation d appoint

Transcription

1 Plénière 4 Formation linguistique et formation d appoint

2 La réalité ontarienne pour les immigrants francophones 3 ou 4 réalités très différentes selon la région dans laquelle l immigrant décide de s installer De ce choix découle quelle formation linguistique est nécessaire pour garantir l intégration réussie des immigrants francophones

3 La réalité Ontarienne pour les immigrants francophones Diffère selon la région ou la communauté d accueil Région à majorité Francophone Région à majorité anglophone Région à dualité linguistique Région de la Capitale nationale

4 Première question: Quels services de formation linguistique sont nécessaires pour garantir l intégration réussie des immigrants francophones?

5 Réponse à la première question: Selon notre expérience, les services de formation linguistiques doivent être complets et adaptés et viser l intégration réussie tant dans la communauté d accueil que dans la communauté francophone

6 Réponse à la première question: Les services de formation devraient être obligatoires de façon à s assurer que les immigrants francophones puissent s intégrer le plus rapidement possible à la communauté d accueil spécialement en milieu minoritaire

7 Réponse à la première question: Ce que le Collège Boréal offre comme formation pour les immigrants francophones et quels sont les résultats obtenus:

8 Qui sommes-nous? Ouverture du Collège en 1995 Début de nos activités dans le CSO en 2003

9 Centres de formation multidisciplinaire Formation linguistique LINC (CLIC) Language instruction for new comers in Canada Windsor London Hamilton Niagara Mississauga - Toronto ELT (CLNA) Enhanced language training o Nouvelles technologies Windsor London

10 Formation linguistique Projets-relais Programmes Destination Profession o Administration, services financiers, génie, technologie de l information Hamilton - Toronto o Administration, gestion, finances London

11 Formation linguistique OSLT (FLAP) Occupation-specific language training o Santé Hamilton - Toronto o Affaires Windsor * * Avril 2011

12 Témoignage d une de nos étudiantes: ELT program is a great experience according to the methodology and the practice in every day class sessions. The method used in College Boreal is very important: using pronunciation and conversation are valuable skills to improve English; preparing all the students to know the steps of the labor process; having the opportunity to get a placement according to the personal experience. Additionally, developing the computer skills and discover new vocabulary related to the software programs, knowing the environment, the terms used in management and financial areas, understanding the way to follow a dream, finding a job position. Are thing that we have learned here. Finally, the course gives us the tools to continue everyday to practice English as a second language, and to be more confident. It also gave us the opportunity to know about the Canadian society, to grow as a person, and to be better as a newcomer. R.B.

13 Deuxième question: Où devrait s insérer l enseignement de l anglais dans le processus d établissement et d adaptation des nouveaux arrivants francophones: Dans un milieu majoritairement anglophone: Dans un milieu majoritairement francophone: Dans un milieu à dualité linguistique

14 Dans un milieu majoritairement anglophone: immédiatement, dès leur arrivée au Canada Dans un milieu majoritairement francophone: Le plus tôt possible pour assurer leur mobilité d emploi Dans un milieu à dualité linguistique: Immédiatement, dès leur arrivée au Canada

15 Défis à la formation linguistique et à la formation d appoint Absence d une politique provinciale sur l immigration francophone Minorité et ses défis constants Manque de ressources financières pour des programmes à long terme avec des ententes de financement pluriannuelles Manque de statistiques complètes et à date

16 Merci