Non-Violence Actualité

Transcription

1 Non-Violence Actualité

2 Qui sommes-nous? Association agréée par le Ministère de l Éducation nationale Centre de ressources sur l éducation citoyenne pour prévenir la violence : - Livres - DVD - Jeux coopératifs - Affiches Publics concernés : - Professionnels - Particuliers - Structures éducatives

3 Secteurs d activités de NVA Pôle édition La revue bimestrielle Recherches Expérimentation- Témoignages Outils pédagogiques

4 Secteurs d activités de NVA Pôle édition

5 Pôle diffusion Ressources destinées à la prévention des violences et à l'éducation au mieux vivre ensemble : Livres DVD Livres de littérature jeunesse Mallettes pédagogiques Programmes d activités Jeux coopératifs

6 Pôle documentation

7 Pôle Accompagnement - Formation Interventions dans les classes ou dans le cadre du périscolaire Prévention du harcèlement à l école Jeux coopératifs Vivre ensemble et gestion des conflits Formations des enseignants et des animateurs Utilisation d outils pédagogiques sur le vivre ensemble

8 R Retrouvez toutes nos ressources pédagogiques sur notre site internet

9 NVA sur les réseaux sociaux

10 RESSOURCES POUR L ÉCOLE MATERNELLE

11 La valise pleine d émotion Nombre d ateliers: 20 fiches d activités Durée des activités : 15 minutes Matériel : des planches à raconter, des masques, des figurines en carton, des marionnettes, CD de musique etc.

12 Vers le pacifique Nombre d ateliers: 19 ateliers Durée des activités: minutes Matériel: affiches

13 Contes sur moi Nombre d activité: 20 à 30 activités Durée des activités : minutes Matériel: fiches reproductibles, histoires

14 RESSOURCES POUR L ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE

15 Affiches de NVA

16 Contes sur moi Nombre d activité: 20 à 30 activités Durée des activités : minutes Matériel: fiches reproductibles, histoires

17 Vers le Pacifique Nombre d activité: 9 ateliers Durée des activités: 50 minutes Matériel : affiches

18 Présentation des thèmes de Vers le Pacifique Le conflit Les sentiments La colère La communication L écoute L empathie L estime de soi La recherche de solutions La résolution de conflits

19 Déroulement d une séance type Introduction Retour sur l atelier précédent: «avez-vous eu l occasion d appliquer ce que vous avez appris?» 3 minutes Découverte du thème sous forme de devinette 1 minute Explication du thème : représentations des enfants puis amener la définition 4 minutes Présenter le personnage associé à ce thème 2 minutes

20 Déroulement des activités 45 minutes Présentation de l affiche en rapport avec le thème et le personnage Activités ( 2 ou 3 exercices) avec un retour réflexif sur chaque exercice

21 Conclusion 4 minutes Revenir sur les notions apprises lors de la séance Conclure en invitant les élèves à mettre en application ce qu ils ont appris Lien avec le plan de résolution de conflits de Mme. Pacifique

22 Exemple d une séance les sentiments Objectifs: Reconnaissance et expression des sentiments Amener les élèves à respecter les émotions des autres

23 Introduction Découverte du thème Donner des indices en mimant des sentiments

24 Lien avec l affiche «les 4 étapes de Mme Pacifique» Dans le conflit, on peut vivre plusieurs sentiments. L atelier va les aider à les identifier et à en connaître d autres.

25 Présentation de M.Toutcoeur Explication de son nom: il s appelle ainsi parce qu il est sensible aux sentiments qu il ressent dans son cœur. Vocabulaire des émotions: Les élèves doivent reconnaître le sentiment vécu par M.Toutcoeur dans les situations lues.

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27 Activité n 1 «Comment je me sens aujourd hui?»: leur demander de dessiner comment ils se sentent aujourd hui. Reprendre l affiche «les sentiments de M. Toutcoeur»

28 Activité n 2 L expression des sentiments: les élèves s imaginent à la place de M.Toutcoeur. Ils doivent mimer les différents sentiments énumérés au cours de l histoire. Retour sur les mîmes: pour un même sentiment, les réactions étaient différentes

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30 Activité n 3 «A chacun ses sentiments»: les élèves doivent relier chacune des deux situations aux émotions qu ils ressentiraient selon la situation lue. Montrer que pour une même situation, on peut ressentir des sentiments différents selon la personne.

31 Conclusion Revenir sur les notions abordées : les différents sentiments énumérés, les différentes réactions pouvant exprimer ces sentiments, l importance de respecter les sentiments et les réactions des autres. L importance des sentiments dans «les 4 étapes de la résolution de conflits» de Mme. Pacifique. Inviter les élèves à reconnaître et à partager des sentiments qu ils peuvent vivre dans différentes situations

32 Application dans la vie quotidienne Pour terminer, on invite les élèves à être attentif aux sentiments qu ils vont vivre. «Vous pourrez, nous en parler la prochaine fois».