CENTRE DE VACANCES «LES P TITS FUTÉS» PROJET D ACCUEIL ARRÊTÉ PAR LE CONSEIL DU 15/12/2014

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1 CENTRE DE VACANCES «LES P TITS FUTÉS» PROJET D ACCUEIL ARRÊTÉ PAR LE CONSEIL DU 15/12/2014 Aujourd hui, la possibilité pour l enfant de passer toutes les périodes de congés scolaires (15 semaines par an) avec ses parents ou en famille est pour la plupart très réduite. En effet, le contexte économique, social et culturel actuel permet à peu de familles de faire le choix de ne pas travailler pour l un des deux parents. Pour d autres, ce choix ne se présente pas (familles monoparentales ou à faibles revenus). D autre part, certaines situations (handicap, maladie ou autres), ne laissent pas de place pour la gestion des enfants. Vu cette conjoncture, beaucoup d enfants participent à diverses activités proposées durant les congés scolaires (plaines de vacances, stages, camps et séjours, etc..) D autres sont parfois livrés à eux-mêmes! C est pourquoi il est important d augmenter et de diversifier l offre d accueil. Dans ce cadre, nous organisons des stages de vacances pour les enfants âgés de 3 à 12 ans. POUR QUI? Nous organisons des stages pour tous les enfants de Braine-l Alleud, mais également hors commune (moyennant une intervention financière majorée). L accueil d enfants à besoins spécifiques peut être envisagé dans notre structure. La demande doit être faite préalablement auprès du (de la) coordinateur(trice) du Centre de vacances. Deux catégories de stages sont proposées en fonction de l âge des enfants : - «Les P tites Vacances des 3-5 ans» pour les plus jeunes. - «Les P tits Curieux» : à partir de 6 ans jusque 12 ans. Pour ce stage, deux sousgroupes peuvent être créés en fonction de l âge. Un groupe d enfants âgés de 6 à 8 ans et un second groupe d enfants âgés de 8 à 12 ans. RÈGLES DE VIE ET SANCTIONS Chaque début de stage commence par un accueil individualisé des parents et de leur(s) enfant(s) suivi du moment de se dire «au revoir». Vient ensuite le temps de l accueil du groupe qui se déroule en plusieurs étapes : - Le «bonjour» et/ou les présentations de chacun (enfants et animateurs) ; - Découverte du cadre et des lieux, visite ; - Partage des règles de vie. Importance de la politesse, du respect, de la propreté, du temps des repas et de la bonne humeur à emporter chaque jour. 1

2 - Un mot sur les sanctions ; - L explication du programme du jour et échange autour du déroulement de la journée ; Les règles de politesse sont rappelées avant chaque excursion et une évaluation est faite après. Un temps important est consacré aux félicitations et à l encouragement. OBJECTIFS ET MOYENS : L objectif principal poursuivi durant les stages est le plaisir que l enfant peut avoir lors des activités mais également à chaque moment de la journée et ce tout en respectant son rythme. Pour ce faire, nous disposons des moyens suivants : Une équipe pluridisciplinaire composée d éducateurs, de logopèdes, de professeurs de néerlandais et d anglais et d étudiants. Excepté les étudiants et les professeurs de langues, le personnel en fonction est du personnel communal. L équipe est supervisée par un(e) coordinateur(trice). Plusieurs moments de concertation sont prévus avant, pendant et après les périodes de stage. Ces mises en commun permettent à l équipe de préparer les activités et de les adapter, d organiser la vie quotidienne durant l accueil, d aménager les locaux, d évaluer les besoins matériels et relationnels et mettre en commun des idées en vue de réaliser les documents utiles au bon fonctionnement (projet d accueil, règlement d ordre intérieur, fiche d inscription et d évaluation, ). Une évaluation globale est faite après chaque période de stage. Elle permet d analyser le fonctionnement du Centre de vacances afin de l améliorer. Du matériel de bricolage, des livres, des jeux de société, du matériel de récupération, du matériel de rangement, un mini bus,. Des locaux adaptés aux besoins des enfants, des classes meublées, sanitaires, terrasse et jardin. Diffusion de l information. Les informations qui concernent les stages sont diffusées sur le site et le facebook de l Administration communale, via des revues locales, dans le livre aux enfants et dans le programme des stages réalisé par le Service Accueil Temps Libre. L équipe éducative tendra à éveiller la curiosité de l enfant, à développer son sens d observation et son épanouissement à travers des activités créatives, éducatives, ludiques et culturelles. Pour «Les P tites vacances des 3-5 ans» : - Utilisation de livres (achetés ou empruntés à la bibliothèque communale). Les raisons de raconter des histoires sont nombreuses et les effets provoqués sont incalculables. Outre le plaisir du moment partagé, les histoires permettent également à l enfant d élargir son vocabulaire et d acquérir des compétences langagières (telles que l écoute attentive et la compréhension). Cela lui permettra d apprendre à communiquer et favorisera son apprentissage de la lecture. Les histoires permettront également à l enfant de structurer sa pensée et de développer son imagination ; 2

3 - Utilisation de matériel de bricolage. Des activités sont proposées aux enfants autour des livres et à partir de différents thèmes choisis dans les histoires racontées. Ces activités favorisent l'épanouissement de l'enfant par des ateliers d'expression et de créativité mêlant dessin, peinture, collage, modelage et sculpture. Ces ateliers contribuent à une meilleure connaissance et estime de soi de l'enfant. Les animations encouragent la prise d'autonomie et accueillent l'expression libre de chaque participant ; - Utilisation de matériel de psychomotricité divers ; - Utilisation de jeux de société. Outre le fait de partager un moment de plaisir autour d un jeu, cette activité apprend à l enfant à suivre des règles, à comprendre des notions de tactique et de stratégie, à repérer les talents de chacun, à jouer des rôles, à apprendre à perdre et à relativiser, à attendre son tour, à développer la mémoire et des capacités attentionnelles, etc ; - Les jeux collectifs (touche-touche, cache-cache, colin-maillard, etc.) favorisent l intégration de l enfant au sein du groupe et l entraide ; - La musique (chaise musicale, danse, etc.) permet de développer l expression corporelle, le rythme, l écoute ; - Des moments libres sont prévus afin de permettre à l enfant de se défouler, de jouer librement ou de ne rien faire mais également d inventer des jeux, de développer sa créativité et sa complicité avec leurs camarades ; - Un espace extérieur clôturé (terrasse et jardin) est prévu ; - Un espace sanitaire adapté à l âge des enfants équipé d une douche, de toilettes, d urinoirs et de lavabos est prévu ; - Un espace «dortoir» est disponible ; - La promotion d une alimentation saine : une collation saine, sur recommandation de l ONE, est fournie par le Centre de vacances. Il s agit d un fruit. Au repas du midi, un potage et /ou un dîner chaud sera également proposé. Pour les P tits Curieux : - Des sorties éducatives (musées, excursions, découverte de l environnement, etc.) sont proposées aux enfants. Elles permettent de développer leur épanouissement culturel, artistique et créatif. Elles leur permettent également d éveiller leur curiosité et stimuler leur imagination. L enfant découvre le monde qui l entoure en se laissant guider par sa curiosité mais aussi par celle des autres. Les visites organisées sont guidées par des guides professionnels, ce qui apporte une dimension différente. Cela permet des échanges très intéressants et quelques fois intergénérationnels très riches ; - Des ateliers culinaires (découvertes de nouvelles saveurs, de l origine des aliments, de l art de la table, de l histoire et de la géographie culinaire, ) ; 3

4 - Des ateliers artistiques (se mettre dans la peau d un artiste connu, reproduire à la façon de, se laisser guider par sa créativité,.) ; - Des jeux d intérieur et d extérieur, jeux d équipe et jeux de société (jouer, créer, réaliser, s amuser et découvrir, apprendre et partager,.) ; - Des ateliers linguistiques (découverte d une langue étrangère au travers des activités ludico-créatives). - L enfant apprend tout en s amusant. Il met en relation la théorie et la pratique grâce aux ateliers réalisés. L enfant fait des liens entre ce qu il voit, entend, touche, sent et goûte. Il apprend par la découverte en utilisant ses 5 sens. En tant que Centre de vacances, nous voulons : - Répondre aux besoins des parents et des enfants en favorisant leur développement intellectuel et physique ainsi que leur intégration sociale ; - Vivre ensemble dans un climat convivial basé sur l acceptation de l autre dans sa différence et au sein du groupe ; - Favoriser l entraide et la collaboration ainsi que le respect ; - Apprendre à être attentif à chacun et à la communiquer dans le groupe ; - Alimenter le plaisir de la découverte ; - Créer une solidarité et un esprit coopératif entre les enfants et avec les animateurs ; - Favoriser la créativité de l enfant, son accès et son initiation aux cultures dans différentes dimensions ; - Offrir à l enfant la possibilité d être éveillé et reconnu dans des aspects nouveaux de soi, vivre des expériences différentes, se dire, se raconter, s exprimer, créer, être entendu, écouté, reconnu entièrement, apprendre l autonomie, la vie en groupe, se débrouiller, développer sa solidarité, découvrir la richesse qui nous entoure et en apprendre le respect ; - Préparer minutieusement toutes les activités proposées ; - Réserver une place importante aux jeux et la détente ; - Que l enfant s amuse en vacances! Nous offrons à l enfant des stages de découverte au sein d une ambiance sereine dans une structure 4

5 agréable et sécurisante tout en jonglant avec les balles du respect, du plaisir, de l amour et de la reconnaissance! 5

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