ENSA PARIS VAL DE SEINE HMONP. FICHE DE PRE-INSCRIPTION A UN SEMINAIRE OPTIONNEL Qui se déroulera du 5 au 26 Février 2016

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1 HMONP FICHE DE PRE-INSCRIPTION A UN SEMINAIRE OPTIONNEL Qui se dérulera du 5 au 26 Février 2016 Nm : Prénm : GROUPE DE MSP : M1! M2! M3! M4! M5! M6! M7! M8! M9! M10! M11! Vus indiquerez vs chix de séminaires par rdre de pririté, par un chiffre allant de 1 à 11 Vus serez inscrit qu à un seul séminaire. Dans la mesure du pssible je respecterai vtre chix, mais il dit y avir «11 grupes égaux» Vus devez impérativement me returner par curriel à l adresse : betty.bimnt@paris-valdeseine.archi.fr UNIQUEMENT LA FICHE DE PRE-INSCRIPTION (sur la 1 ère page) dûment cmplétée, AU PLUS TARD LE 13 JANVIER 2016 au-delà de cette date, vus serez affecté d ffice dans un grupe. 1. GESTION DE PROJET DE CONSTRUCTION! - Rland LEVY 2. TRANSFERT DE RISQUES & MONTAGE DE PROJET! - Eric LAUBE 3. CONFLITS, CONTENTIEUX, EXPERTISES! - Victire De BARY 4. CONTRAT DE MAÎTRISE D OEUVRE! Olivier LE BRAS 5. OUVRAGE PUBLIC! - Valérie BRISARD 6. ENJEUX ENERGETIQUES DES BATIMENTS! - Jérémy NOIZETTE 7. OPC (Ordnnancement Planificatin Crdinatin)! Laurent VINCENT-BARDIN 8. MAITRISE D ŒUVRE DANS LE SECTEUR DU PATRIMOINE! Chéhérazade NAFA 9. COMMUNICATION INTERPROFESSIONNELLE ET DANS LES GROUPES! Maryline PUJOL 10. GESTION COMPTABLE D UNE AGENCE D ARCHITECTURE! Yann GILBERT 11. PROJET, DROIT DE PROPRIETE, DROIT DE L URBANISME! Gabrielle DEQUESNE-CUDENET

2 1 THEME : GESTION DE PROJET DE CONSTRUCTION ENSEIGNANT : Rland LEVY Nmbre d heures : 16 heures Mde pédaggique : 4 séances de 4 heures de 14 à 18 h OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION Cette frmatin présente une méthdlgie cmplète, relative à la gestin de prjet : 1. Analyse de prjet 2. Planificatin de prjet 3. Suivi de prjet 4. Analyse des dérives et améliratin des mdèles de prévisin de prjet 5. Gestin de la capitalisatin des savirs relatifs à la gestin de prjet Après une préparatin thérique de chacune de ces phases, des exemples snt dévelppés et repris individuellement par les candidats. Les aspects quantitatifs snt largement discutés et valrisés (durée des travaux, affectatin des ressurces, cntrôle de l avancement des travaux, éléments budgétaires et prévisinnels de dépenses). Des simulatins cncrètes sernt demandées aux candidats sur la base d utils «freeware» u d utils dispnibles dans leurs entreprises. NATURE DES TRAVAUX RESTITUES PAR LES CANDIDATS : Le début de chaque séance permet de travailler sur les apprts individuels de chaque candidat. Le mde pédaggique est dnc actif, participatif et vivant! MODE DE VALIDATION : Exercice u devir nté PREREQUIS : Aucun

3 2 TITRE DE LA FORMATION : TRANSFERT DE RISQUES & MONTAGE DE PROJET Enseignant Respnsable : Eric LAUBE Nmbre d Heures 16 heures (4 heures) Mde pédaggique : 4 séances de 4 heures de 14 à 18 h - DU 12 AU 26 FEVRIER + LE 4 MARS DE 9 à 13H - OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION Cette frmatin présente un panel large des mntages d pératins (public/privé, France /Internatinal), en mettant l accent sur la part des risques transférés. Le prjet est ainsi examiné au travers de sn «mntage» et plus particulièrement des risques qui snt cnservés u transférés par sn initiateur maitre d uvrage (utilisateur u nn). Elle détaille les différents rôles et pints de vue des partenaires suivant les mntages, ainsi que les cnséquences sur le rôle du maître d œuvre le cas échéant. ELEMENTS de CONTENU : Présentatin de la méthdlgie (analyse du risque) et des mntages de prjet : 1- dérulé d un prjet et identificatin des risques assciés, critique du mntage classique 2- de l aut cnstructin à la lcatin, ébauche d une matrice des risques. 3- thèmes assciés (fncier et drits à cnstruire, mntages alternatifs, cût glbal, crruptin, analyse de la valeur ) 4- critique des différents mntages, dimensins et paramètres permettant de légitimer l un d eux. À partir de rappels et de ntins expliquant la capacité, les cmpétences et le rôle de différents partenaires du prjet (du prpriétaire fncier à l'explitant en passant par le maître d'œuvre, le prmteur et l'entrepreneur), n essaiera de cmprendre les différents mntages existants (et d'autres mins curants) en utilisant cmme clé d'entrée la prise u le transfert de risque. Un premier bjectif de l'enseignement est d'expliquer les cntextes prfessinnels du prjet à travers un jeu de rôle dynamique en dnnant les raisns de chix de mntage. L'identificatin de mntages valrisant plus u mins l interventin de l'architecte dit également permettre à l étudiant d analyser la valeur ajutée d un maitre d œuvre de façn bjective : la multiplicité des mdes de cnstructin n est pas due au hasard et répnd à des cntraintes spécifiques. La valrisatin financière du risque est évidemment abrdée. NATURE des TRAVAUX RESTITUES PAR LES CANDIDATS : MODE DE VALIDATION : Exercice prtant sur les thèmes et mécanismes abrdés durant la frmatin PREREQUIS : l enseignement s adresse à des étudiants ayant une bnne cnnaissance du dérulé de prjet (prgramme/esquisse/avant prjet/suivi travaux/ réceptin ) et un intérêt pur la dimensin financière des pératins immbilières.

4 3 THEME : CONFLITS, CONTENTIEUX, EXPERTISES ENSEIGNANTE : Victire DE BARY Nmbre d heures : 16 heures Mde pédaggique : 4 séances de 4 heures de 9 à 13 h OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION Cette frmatin permet de cnnaître les rigines et les mécanismes d un cnflit déclaré au curs de l exécutin d un cntrat. ELEMENTS DE CONTENU : Rappel des ntins imprtantes ; Le cntrat " rédactin ; " cntenu : les missins de l architecte ; " bligatin de cnseil, " bligatins du maître d uvrage/bligatins du maître d œuvre " marchés publics/marchés privés ; " la c- traitance, les grupements ; " la sus- traitance Les différents types de cnflits (travail : assciés, emplyeurs/cllabrateurs, successeur ; furnisseurs ; administratins ; clients : les paiements et les désrdres Les expertises judiciaires (référé préventif, référé après travaux ), l achèvement de l uvrage (livraisn et réceptin ; réceptin amiable, tacite u judiciaire), les respnsabilités (RCD et DO, GPA, garantie biennale, respnsabilité cntractuelle et délictuelle). L interventin du juge (sus réserve de puvir l rganiser, visite cmmentée du Palais de Justice de Paris). NATURE DES TRAVAUX RESTITUES PAR LES CANDIDATS : Récupératin d infrmatin sur les cntentieux passés u en curs de l agence, analyse et expsé au curs de la séance n 2 u 3 - Analyse des situatins. Etude(s) de cas. PREREQUIS : Aucun

5 4 RESPONSABLE DE L ENSEIGNEMENT : Olivier LE BRAS TITRE DE LA FORMATION : Analyse des cntrats de maitrise d Œuvre Nmbre d heures : 16 heures Mde pédaggique : 4 séances de 4 heures de 14 à 18 h OBJECTIFS DE LA FORMATION : Par le biais d une lecture détaillée de cntrats de maitrise d œuvre, analyse des relatins de maitrise d œuvre avec ntamment sa maitrise d uvrage, les cnséquences et les risques en termes d bligatins cntractuelles, Cette frmatin permet : Une analyse de la vie du cntrat de maitrise d œuvre et des respnsabilités afférentes des phases d études jusqu à la fin de ce cntrat disséqué au travers de plusieurs exemples. OBJECTIFS DE LA FORMATION : Par le biais d une lecture détaillée de cntrats de maitrise d œuvre, analyse des relatins de maitrise d œuvre avec ntamment sa maitrise d uvrage, les cnséquences et les risques en termes d bligatins cntractuelles, Cette frmatin permet : Une analyse de la vie du cntrat de maitrise d œuvre et des respnsabilités afférentes des phases d études jusqu à la fin de ce cntrat disséqué au travers de plusieurs exemples. ELEMENTS DE CONTENU Analyse, lecture et négciatins - Cntrats et missins (cmmande privée, cncurs, autre) - Nature des missins et cmplexités (singularité du prjet ) - Eléments cntractuels et cmplexité vis-à-vis des cadres réglementaires (réglementatin incendie, accessibilité, réglementatin thermique) - Cmpsitin de l équipe de maîtrise d œuvre en adéquatin avec la cmplexité, la demande du maitre d uvrage, le prgramme. - Evaluatin des hnraires, négciatins - Cntenus cntractuels (lecture et analyse d acte d engagement et CCAP ;en phase préparatire (cncurs) engagements après signature. - Vie du cntrat, demandes cmplémentaires, nuvelles études, allngement de délais, imprévus - Avenants et résiliatins. NATURE DES TRAVAUX RESTITUES PAR LES CANDIDATS : Etude(s) de cas et/u synthèse (chix du sujet à présenter en séance 2). MODE DE VALIDATION : Exercice u devir nté PREREQUIS : Aucun

6 5 Thème : «OUVRAGE PUBLIC» Enseignant Respnsable : Valérie BRISARD Nmbre d heures : 16 heures Mde pédaggique : 4 séances de 4 heures- de 14 à 18 h OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION Cette frmatin a pur bjectif d'aider à la cmpréhensin des spécificités des pératins et de la maîtrise d'uvrage publiques en France, du rôle (en particulier du maître d'œuvre) et des relatins des différents acteurs dans l acte de cnstruire. ELEMENTS DE CONTENU La séquence 1 présentera les grandes caractéristiques des pératins et de la cmmande publiques en matière d architecture et d aménagement en France en crisant les regards maîtrise d uvrage et maîtrise d œuvre. Les séquences suivantes snt destinées à rentrer plus avant dans le prcessus d un prjet public pur en cmprendre les spécificités au travers ntamment d études de cas. Ces analyses d pératins publiques sernt l ccasin d échanger sur des cas cncrets et d apprfndir certains questinnements sur les rapprts entre les maîtres d uvrage et les maîtres d œuvre et l apprt de chacun dans la réussite des prjets. Séquence 1: uvrage public: maîtrise d'uvrage / maîtrise d euvre définitins et repères histriques situatin actuelle, évlutins récentes et perspectives cntexte de la cmmande, enjeux et attentes des différents acteurs, risques et aléas métiers et respnsabilités maîtres d œuvre: l accès à la cmmande et les missins (li MOP, cde des marchés publics) Séquences 2 et 3: de l'idée à la réalisatin: les temps frts (études préalables, cnsultatin de maîtrise d'œuvre et études de cnceptin, réalisatin) et les éléments clefs pur les maîtres d œuvre (cmme pur le maître d uvrage) études de cas: cnstructin neuve et réhabilitatin - présentatin des prjets, analyse du prcessus de réalisatin et des relatins entre les différents acteurs de ces prjets (maître d uvrage, maîtres d œuvre, utilisateurs ), pints de vigilance - visite d un des exemples étudiés: le musée de l Hmme à Paris (sus réserve) Séquence 4 : fin des études de cas et bilan expsés d étude(s) de cas et/u de synthèse présentés et remis par les candidats NATURE DES TRAVAUX RESTITUES PAR LES CANDIDATS : Etude(s) de cas et/u synthèse (chix du sujet à présenter en séance 2). MODE DE VALIDATION : Exercice u devir nté. PREREQUIS : Aucun

7 6 THEME : «ENJEUX ENERGETIQUES DES BATIMENTS» ENSEIGNANT RESPONSABLE : Jérémie NOIZETTE Nmbre d heures : 16 heures Mde pédaggique : 4 séances de 4heures, de 9 à 13 h OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION L bjectif du présent séminaire est de préparer les architectes à l évlutin de l acte de cnstruire dans un envirnnement énergétique de plus en plus précis. Quelles snt les stratégies de l'acte de cnstruire dans ce cntexte? Quelle est la place de l'architecte dans un cadre de cnceptin mrcelé? Quelles snt les clefs pur puvir réaliser des bâtiments allant en ce sens? ELEMENTS DE CONTENU Séance 1 : Enjeux énergétiques actuels, à venir La place de l'architecte dans ce cntexte Définitin des ntins préalables: Energie Primaire, bilans thermiques, cnceptin énergétique, ventilatin, etc Exemples Séance 2 : L'islatin thermique Principes Cnfrt d'été / cnfrt d'hiver La gestin énergétique Séance 3 : Visite cmmentée d un prjet de Maisn certifiée Passive Séance 4 : La gestin du budget/cûts réels La gestin du délai: Le temps d'étude des bâtiments Les enjeux des respnsabilités (devir de cnseil bligatin de myens / bligatin de résultat) NATURE DES TRAVAUX RESTITUES PAR LES CANDIDATS Chaque candidat réalisera un prjet de bâtiment (simple) avec un descriptif de l'apprche énergétique envisagée à rendre en Séance 4. MODE DE VALIDATION : Exercice u devir nté PREREQUIS : Aucun

8 7 THEME : «Ordnnancement Planificatin Crdinatin» ENSEIGNANT : Laurent VINCENT-BARDIN Nmbre d heures : 16 heures Mde pédaggique : 4 séances de 4 heures, de 9 à 13 h OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION Cette frmatin permet de prendre en cmpte le dérulement et les différentes phases de la missin de piltage de chantier (OPC) ELEMENTS DE CONTENU Séquence 1 : - Tur de table suvenirs de curs sessin HMO du Etude & décmpsitin de la phase de préparatin de chantier - Mise en situatin réunin de phase préparatire de chantier - «Examen» établissement listing des pints relatifs de la phase de préparatin de chantier & établissement d un planning grande maille administratif. Séquence 2 : - Retur sur jur 1, examen et questins / répnses - Etude de la phase DET & étude de cas cncrets - Mise en situatin réunin de synthèse technique & crdinatin de chantier - «Examen» établissement d un cmpte rendu de crdinatin, établissement d un cmpte rendu de traçabilité des dcuments, établissement d un planning en raccrd avec les cas cncrets. Séquence 3 : - Retur sur jur 2, examen et questins / répnses - Etude phase OPR & réceptin de chantier - Mise en situatin réunin & cnduite à tenir en phase OPR & réceptin. - «Examen» listing de réserves & délais de levée des réserves - Etablissement d un planning essais, OPR, levée de réserves & réceptin sur cas cncrets Séquence 4 : - Retur sur jur 3, examen et questins / répnses - Etude phase pst chantier, centralisatin & diffusin des dcuments - «Examen» établissement listing cnduite à tenir en phase pst chantier - Retur sur jurs 1 à 4 & questins / répnses NATURE DES TRAVAUX RESTITUES PAR LES CANDIDATS : Analyse des situatins. Etude(s) de cas, planning manuscrits, listing manuscrits MODE DE VALIDATION : Exercice u devir nté PREREQUIS : Aucun

9 FORMATION HMONP THEME : ENSEIGNANT : Chéhrazade NAFA Nmbre d heures : 16 heures Mde pédaggique : 4 séances de 4 heures, de 9 à 13 h OBJECTIFS PEDAGOGIQUE DE LA FORMATION L intérêt de cet enseignement est d apprter un éclairage en terme de savirs et cnnaissances dans la pratique des métiers liés au patrimine et à la maitrise d œuvre en site cnstitué L intérêt de cet enseignement. - Mettre en rapprt les éléments thériques et méthdlgiques avec les pratiques rencntrées en milieu prfessinnel (stage) en terme de réhabilitatin, recnversin, restauratin et/u insertin de prjet cntemprain en milieu cnstitué, et favriser l'acquisitin de cnnaissances nécessaires à l'exercice des respnsabilités de l'architecte en situatin de maître d'œuvre. - Mettre en pratique une pédaggie basée sur les returs d'expériences analysés en fnctin des apprts thériques apprtés par les enseignants et les persnnes ressurces en cycle licence et master. - Saisir les enjeux liés à la pratique du métier dans la réhabilitatin. - Dnner un aperçu des pssibilités d exercices dans les agences spécialisées dans les interventins sur des édifices et des sites à caractère patrimnial et aperçu sur les pssibilités d interventin sur le patrimine mndial - relever l imprtance du cntexte urbain u paysager dans la réhabilitatin de quartiers anciens. Accmpagner les étudiants dans une réflexin critique sur les mdalités d exercice de la maîtrise d œuvre. ELEMENTS DE CONTENU TD1. Parcurir les différents thèmes et sujets necessaires à l exercice de la maitrise d œuvre en pleine respnsabilité et définir les autres cmpsantes. TD2. Abrder le cas particulier de la réhabilitatin et la recnversin des bâtiments histriques (cas du patrimine immbilier militaire entre autres) / cnnaissance du cntexte initial de l édifice / les abrds / l imprtance du relevé / le diagnstic et l état sanitaire / prgramme et prjet / répnses techniques en terme de restauratin / rganistain du chantier TD3. Develpper une reflexin persnnelle sur la maitrise d œuvre des édifices existants / Analyse d une réhabilitatin et vérificatin/critiques de sn adaptabilité aux nrmes PMR dans le bâti ancien TD4. Abrder et définir le vcabulaire prpre à ce dmaine d exercice en develppant quelques cas d études / Reflexins critiques sur les mdalités d exercice de la maitrise d œuvre en terme de réhabilitatin, la recnversin, et d adjnctin d un édifice cntemprain en site cnstitué à l échelle de l édifice et d apprche urbaine et paysagère dans le cadre de prjets urbains et territriaux (études urbaines et paysagères) Prblématisatin, analyse, bibligraphie Etudes de cas et débats, y cmpris sur des expériences vécues par les participants. NATURE DES TRAVAUX RESTITUES PAR LES CANDIDATS : Analyse des situatins. Etude(s) de cas. Par leur intérêt, mtivatin et chix persnnel de s intéresser au dmaine du patrimine, les étudiants partagernt leurs expériences et leurs prblématiques MODE DE VALIDATION : Exercice u devir nté PREREQUIS : aucun MODE DE VALIDATION : Exercice u devir nté ENSA PARIS VAL DE SEINE

10 ENSEIGNANT : Maryline PUJOL 9 THEME : Cmmunicatin interpersnnelle et dans les grupes «Une réflexin sur ntre cmmunicatin et sur ses enjeux dans un cadre prfessinnel». Nmbre d heures : 16 heures Mde pédaggique : 2 séances de 8 heures sur 2 vendredis, les 5 et 12 février, de 9 à 13 h et de 14 à 18h OBJECTIFS DE LA FORMATION : Le premier bjectif de ce séminaire est de cmprendre et de tester ce qui nus anime dans ntre cmmunicatin à l autre, ce qui crrespnd le mieux à ns valeurs et à ntre persnnalité et cmment utiliser celle- ci au plus juste de nus même. Le deuxième est la prise de cnscience des mécanismes de cmmunicatin d un grupe, d une rganisatin de travail, que ce sit dans un cabinet d architecte u avec une équipe de chantier, avec ns clients u en tant que respnsable. Cette frmatin est interactive. Elle permet un aller- retur entre un questinnement individuel et cllectif sur la cmmunicatin (sur la base d exercices simples) et le rappel de quelques théries (Analyse transactinnelle, gestalt, réflexins sur la cmmunicatin sciale)... Cet échange permanent facilite la cmpréhensin de mécanismes simples et/u l utilisatin d utils qui nus cnviennent le mieux pur cmmuniquer. La taille du grupe, le cntenu du curs et les règles psées pendant ce séminaire permettent un échange bienveillant et ludique, et un questinnement au plus près des différentes rganisatins de travail dans lesquelles se situe un architecte. ELEMENTS DE CONTENU : Cmmuniquer On ne peut pas ne pas ne pas cmmuniquer- cmmunicatin nn verbale - cmment marchent ns perceptins - quelles snt les frces et les faiblesses de ma cmmunicatin- Pstures de cmmunicatin (maitre d œuvre, passage devant un jury ) Ce qui mtive ntre cmmunicatin Besins cryances - valeurs- rôles jugements sciaux et représentatins. : Cmment nus ajustns- nus aux autres et cmment restns- nus en accrd avec nus- mêmes. L entrée en relatin, la résistance aux changements, les indispensables émtins dans la cmmunicatin. Cnflits, grupes et management Les cnflits snt- ils inévitables, vire même créatifs? Différents types de cnflits et de réslutins. Le travail en grupe, l atmsphère et les fnctins de tâches et de maintien dans un grupe. Qui décide et cmment? La cmmunicatin nn vilente. Les utils de l analyse transactinnelle Analyses de situatins Cmment décrypter une situatin de travail qui pse prblème : recrutement, cntrat, rapprt à l argent, cnflits Quand un prblème en cache un autre. Quelques questins à se pser en cas de difficultés et des pistes de réslutins à truver en grupe sur la base de situatins apprtées par les participants. NATURE DES TRAVAUX RESTITUES PAR LES CANDIDATS : Les étudiants apprtent leur mtivatin, leurs expériences de travail, ainsi que des situatins et questinnements à partager. Ces éléments permettrnt aux échanges d être riches et vivants. MODE D EVALUATION : un feed- back à définir à la fin de chaque séance, permettant dévaluer la validité et la pertinence des interactins et du cntenu, qui sera finalisé par une nte.

11 ENSEIGNANT : Yann GILBERT ENSA PARIS VAL DE SEINE 10 THEME : GESTION COMPTABLE D UNE AGENCE D ARCHITECTURE Nmbre d heures : 16 heures Mde pédaggique : 4 séances de 4 heures, de 9 h à 13 h OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION L bjectif du présent séminaire est de préparer les architectes à créer et gérer une agence seul u avec d autres. A travers plusieurs cas pratiques et de manière interactive, il cnvient de préparer l architecte à estimer les hnraires à faire le calcul du mntant des hnraires par rapprt au temps passé sur un chantier à déterminer sn cût hraire. Apprécier le seuil de rentabilité et surtut savir dire nn quand n prpse des envelppes insuffisantes. ELEMENTS DE CONTENU Séance 1 : Créatin d une agence avec des assciés u seul. Chisir le bn mment, chisir les bns statuts, chisir sn statut persnnel pur l adapté à sn envirnnement privé. Chisir les partenaires avec qui vus êtes en cnfiance : banquier, avcat,. Chisir ses lcaux Cmment s installer avec le maximum d assurance? Séance 2 : Présentatin de la structure de cût d une agence d architecture avec un, deux vir plusieurs architectes Déterminer la masse salariale dans la structure du cmpte de résultat et sensibiliser au délai de paiement Déterminatin du cût hraire à partir d un bulletin de paie u d une rémunératin. Déterminatin du cût hraire à partir de la structure de charges de l agence. Déterminatin d une rémunératin d architecte à partir de la facturatin d un prjet et calcul du taux hraire. Séance 3 : Déterminatin des charges variables et des charges fixe au sein d une agence. Déterminatin de la marge sur cût variable et déterminatin du seuil de rentabilité. Calcul du pint mrt u calcul du seuil de rentabilité. Quel taux hraire dis- je déterminer pur atteindre l équilibre? Séance 4 Cas pratiques pur aller de la créatin d une agence jusqu à la fin de sn trisième exercice cmptable. Péride MODE DE VALIDATION : Exercice u devir nté

12 11 THEME : «PROJET, DROIT de PROPRIETE, DROIT de l URBANISME» ENSEIGNANT : Gabrielle DEQUESNE-CUDENET Nmbre d heures : 16 heures Mde pédaggique : 4 séances de 4 heures, de 9 à 13 h OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION Le Drit cmme util de prjet. Le Drit cmme aléa du prjet. ELEMENTS DE CONTENU Au stade de la cnceptin, la cnnaissance de certains traits du drit de prpriété, tels la dmanialité publique, les servitudes de cur cmmune, la mityenneté entre autres permet une analyse imaginative du terrain u des existants. Le Drit public, Drit cnstitutinnel, questins priritaires de cnstitutinnalité, u bien le Drit administratif, recurs pur excès de puvir, u recurs en illégalité d une décisin administrative, édictin d un Plan Lcal d urbanisme, ctri d un permis de cnstruire, est suvent dérutant et l étude de quelques ccurrences permettra d en mntrer les méandres et les dangers. Affaire de la Fndatin Luis Vuittn pur l Art cntemprain par exemple, tandis qu en Drit privé, une assignatin en démlitin par les visins peut être à craindre. NATURE DES TRAVAUX RESTITUES PAR LES CANDIDATS Fiches u analyses synthétiques des cas présentés. MODE DE VALIDATION Exercice u devir nté.