Réalisation d une maquette

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1 Dossier HABITAT - Réaliser l objet technique d une maquette La réalisation d une maquette Situation de départ : Nous devons,à travers une exposition, présenter notre maison témoin au personnel de la mairie et aux habitants du village. Ces personnes n ont pas de compétences techniques pour lire des plans d architecture, quelle solution utiliser pour communiquer facilement pendant cette exposition? Principales connaissances apportées ou utilisées par l activité : - Processus opératoire de réalisation d un objet technique. - La lecture de plan, les échelles. - La maquette. - Le principe de construction par empilement. - Les différents matériaux. Je sais : - Utiliser mes connaissances pour les appliquer à la réalisation de cette maquette. - M organiser dans le groupe pour être efficace, suivre une planification,.. - Reporter des cotes, lire un plan, des consignes.

2 Les processus de réalisation Document de travail Situation de départ : Nous devons présenter notre maison témoin au personnel de la mairie et aux habitants du village à travers une exposition. Ces personnes n ont pas de compétencse techniques pour lire des plans d architecture, quelle solution utiliser pour communiquer facilement dans cette exposition. La grille de référence : le domaine scientifique de connaissances. - Les objets techniques. les processus de réalisation d un objet technique. Les connaissances Les capacités - Echelle - Transférer les données d un plan sur une maquette. - Maquette - Participer à la réalisation de la maquette. - Processus opératoire de réalisation d un objet technique - Situer son action sur un planning de réalisation d un objet technique Utiliser des connaissances et des compétences mathématiques - Géométrie, représenter une figure géométrique simple. les capacités utilisées en situation - Construire une figure simple à partir de données. - Reconnaître que deux ségments de droite sont perpendiculaires. les indicateurs de réussite - L élève trace le rectangle d implantation de la maquette. Pratiquer une démarche scientifique et technologique - Observer, rechercher et organiser les informations - Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer les consignes. les capacités à évaluer en situation - Extraire d un document les informations relatives à un thème de travail et les organiser pour les utiliser. (ex :coefficient de proportinnalité) - Dans un document, ou situation, l élève repère une connaissance acquise. - L élève réalise une figure géométrique en respectant les consignes qui lui sont données. - L élève réalise une mesure avec un instrument simple qu il connait. - L élève participe à la réalisation de la maquette de l objet technique les indicateurs de réussite - L élève doit lire les plans pour pouvoir réaliser les opérations à l échelle sur les différentes pièces. - L élève doit lire le planning de réalisation des tâches et le mettre à jour si nécessaire. - L élève utilise des outils pour pouvoir implanter la maquette sur son socle. L incertitude sur la cote n est pas demandée. - L élève trace le triangle du pignon afin de réaliser la maquette - L élève réalise et assemble une partie de la maquette. 01

3 Document de préparation enseignant Utiliser ce gabarit pour positionner la position des trous des chaises sur la plaque d aggloméré. ATTENTION vérifier les cotes lors de l impression, régler l imprimante afin d obtenir une impression respant à 100% les dimensions. Planche d aggloméré de 1100 x 800 x Bord de la plaque Gabarit A Bord de la plaque Nom Ech : 1/1 Date Classe A4 PROJET PARTIE Pavillon Gabarit TITRE DU DOCUMENT Mise ne place des chaises 02

4 Document de préparation enseignant Planche d aggloméré de 1100 x 800 x16 Utiliser ce gabarit pour positionner la position des trous des chaises sur la plaque d aggloméré. ATTENTION vérifier les cotes lors de l impression, régler l imprimante afin d obtenir une impression respant à 100% les dimensions. Bord de la plaque Gabarit B Bord de la plaque Nom Ech : 1/1 Date Classe A4 PROJET PARTIE Pavillon Gabarit TITRE DU DOCUMENT Mise ne place des chaises 03

5 Document de travail Le plateau est donné percé, il faut réaliser 8 chaises pour pouvoir placer les cordeaux. Cordeau Chaise Vue d ensemble Planche Poteau 8 Ø 3, Nom Date Classe A4 PROJET PARTIE Pavillon Définition TITRE DU DOCUMENT des chaises 04

6 Présentation du projet et son organisation Document de l enseignant Le projet se fait en deux temps : - la réalisation commune à toutes les classes de cinquième d une maquette de maison. - l utilisation ensuite de cette maquette pour une réalisation plus modeste dans chaque groupe. La maquette au 1/10 de la maison individuelle aura pour dimensions 850 mm de longueur sur 650 mm de largeur soir en réalité 8,5 mètres sur 6,5 mètres. Toutes les classes de cinquième vont participer à cette réalisation. A chaque séance, dans la même semaine, une équipe de chaque classe de cinquième va travailler sur la grande maquette pendant que les autres groupes travaillent sur leur réalisation personnelle plus modeste. Avec cette organisation le temps de réalisation du pavillon sera limité dans le temps. de plus les élèves ne passeront pas toute leur séance à assembler des. La réalisation plus modeste peut être, une extension, un garage, un abris de jardin, de piscine, etc... Le plan de la grande maquette a été prévu afin de pouvoir recevoir les futures d extensions, d un coté, une porte donne un accès possible sur un garage ou autre pièce éventuelle, de l autre une porte fenêtre peut être transformée en passage vers une autre partie, une extension de l habitation. Les notions d organisation et de planning des tâches prennent ici tout leur sens et vont coller à la réalité du terrain avec la succession des équipes sur le chantier, avec la succession des corps de métiers. Pour les petites réalisations en parallèle, les groupes d élèves vont avoir presque (une dimension maxi sera imposée) la totale liberté de conception et de réalisation sur leur projet. Ils puiseront idées connaissances et savoir faire dans la réalisation de la grosse maquette commune ainsi que dans le travail de découverte réalisé avec le banc d essai angle de mur en parpaing. Extension possible Extension possible 6,5 8,5 05

7 Façades maquette Document ressource FAÇADE SUD FAÇADE NORD 06

8 Façades maquette Document ressource FAÇADE EST FAÇADE OUEST 07

9 Façades murs maquette Document ressource MUR FAÇADE SUD Chaînage MUR FAÇADE NORD Chaînage 08

10 Façades murs maquette Document ressource Chaînage MUR FAÇADE EST Chaînage Chaînage MUR FAÇADE OUEST Chaînage 09

11 Pignon maquette Document ressource PIGNON EST PIGNON EST Parpaings taillés Parpaing coupé longueur 45 Chaînage Matériaux nécessaires : sont nécessaires pour réaliser les deux pignons - 4 multifonctions - 1 panne sablière de 830 mm + 2 pannes sablière de 25 de longueur - 1 panne intermédiaire de 830 mm + 2 pannes intermédiaires de 25 de longueur - 1 panne faîtière de 830 mm 10

12 Tableau des matériaux de la maquette pour le gros oeuvre. Document ressource Rangées ou autres 1er et 2éme rang Parpaings entiers Parpaings multifonctions Blocs de chaînage Demi - Seuils de porte Appuis de fenêtre Masse de plâtre ~ 2,7 Kg Qté de moulage avec 1 moule 08 Pièces de bois 3éme et 4éme rang 5éme et 6éme rang 7éme et 8éme rang ~ 2,5 Kg ~ 2,4 Kg ~ 2,4 Kg 07 9éme et 10éme rang ~ 2,3 Kg 07 11éme rang 57 coulés en même temps que les autres ~ 1,5 Kg 00 Linteaux bois : 1 de 200 x 25 x 25 6 de 150 x 25 x 25 1 de 100 x 25 x 25 Pignon Pignon ~ 2 Kg ~ 2 Kg pannes de bois 840 x 30 x ~ 18 Kg Remarque : Si vous choisissez la solution de réaliser tous les, il est nécessaire d avoir plusieurs moules afin que le travail de moulage ne soit pas trop long. Vous avez aussi la possibilité de faire mouler une partie des blocs par les éléves et d acheter des lots pour compléter leur travail. 11

13 Linteaux de la baie de Linteaux des 4 baies de Linteaux de la baie de Nom Ech : 1/2 Date Classe A4 PROJET PARTIE Pavillon Définition TITRE DU DOCUMENT Linteaux de portes et fenêtres 12

14 Panne faîtière 840 x 30 x 18 mm Section Panne intermédiaire 840 x 30 x 18 mm Section Panne sablière 840 x 30 x 18 mm Section ,5 17,3 Nom Ech : 1/2 Date Classe A4 PROJET PARTIE Pavillon Définition TITRE DU DOCUMENT Pannes de la charpente 13

15 Chevron en samba 240 x 10 x 8 mm Section 10 8 Liteau en samba 240 x 4 x 4 mm Section 4 4 Nom Ech : 1/1 Date Classe A4 PROJET PARTIE Pavillon Définition TITRE DU DOCUMENT Bois de couverture 14

16 Pignon avec panes et planches de coffrage Planche de coffrage intérieure A Planche de coffrage intérieure B Planche de coffrage extérieur Planche de coffrage extérieure Planche de coffrage A intérieure Planche de coffrage B intérieure 167, ,5 165,5 Nom Ech : 1/2 Date Classe A4 PROJET PARTIE Pavillon Définition TITRE DU DOCUMENT Planches de coffrage Pignon 15

17 Ferme simple avec faux-entrait Faux-entrait Entrait Entrait Faux entrait Nom Ech : 1/2 Date Classe A4 PROJET PARTIE Pavillon Définition TITRE DU DOCUMENT d une ferme 16

18 Ferme simple avec faux-entrait Poinçon Arbalaitrier Arbalaitrier 2, ,5 25 6,5 20,5 19,5 333 Poinçon 14, Nom Ech : 1/2 Date Classe A4 PROJET PARTIE Pavillon Définition TITRE DU DOCUMENT d une ferme 17

19 Activité 4 : implantation du bâtiment Document de travail Parcelle voisin lot n 256 Lot n 257 S : 500,25m² N 8,50 6,50 +5,05 Socle de la maquette Cordeau Chaise +3,00 Afin de respecter la première tâche du planning, nous Chaise allons procéder à l implantation du bâtiment en définissant les lignes de base, la limite d alignement extérieur des murs. Un bâtiment est implanté à partir de deux axes. Nous allons utiliser des chaises disposées à l extérieur de la construction pour tendre des cordeaux matérialisant les lignes extérieures d alignement. Reporter sur la figure ci-dessous les cordeaux symbolisant les lignes de base de la construction. La construction va se réaliser directement sur le socle en bois qui représente la surface émergente des fondations. Mettre en place les chaises et tendre les cordeaux. Télécom EDF Eau Voie Voie ATTENTION, vérifier la perpendicularité des cordes en utilisant la règle qui est une illustration d une application mathématique du théorème de Pythagore que vous étudierez en quatrième. Reporter sur la figure ci-dessus, une application de ce théoréme. 5 3 Tracer les cordes sur sur la figure ci-dessous. Utiliser les cordeaux pour mettre en place la première rangée de. ATTENTION, vérifier l orthogonalité des murs. Utiliser une équerre si nécessaire. 4 Application de Pythagore à ce triangle rectangle : 4 ² + 3 ² = 5 ² (4x4) + (3x3) = 5x = 25 18

20 Activité 4 : implantation du bâtiment Parcelle voisin lot n 256 Lot n 257 S : 500,25m² N Document de travail élève Exemple de travail élève 8,50 6,50 +5,05 Socle de la maquette Cordeau Chaise +3,00 Afin de respecter la première tâche du planning, nous Chaise allons procéder à l implantation du bâtiment en définissant les lignes de base, la limite d alignement extérieur des murs. Un bâtiment est implanté à partir de deux axes. Nous allons utiliser des chaises disposées à l extérieur de la construction pour tendre des cordeaux matérialisant les lignes extérieures d alignement. Reporter sur la figure ci-dessous les cordeaux symbolisant les lignes de base de la construction. La construction va se réaliser directement sur le socle en bois qui représente la surface émergente des fondations. Mettre en place les chaises et tendre les cordeaux. Télécom EDF Eau Voie Voie ATTENTION, vérifier la perpendicularité des cordes en utilisant la règle qui est une illustration d une application mathématique du théorème de Pythagore que vous étudierez en quatrième. Reporter sur la figure ci-dessus, une application de ce théoréme. 5 3 Tracer les cordes sur sur la figure ci-dessous. Utiliser les cordeaux pour mettre en place la première rangée de. ATTENTION, vérifier l orthogonalité des murs. Utiliser une équerre si nécessaire. 4 Application de Pythagore à ce triangle rectangle : 4 ² + 3 ² = 5 ² (4x4) + (3x3) = 5x = 25 19

21 Fiche d activité 4 assemblage des premiers rangs de mur Utiliser les cordeaux pour mettre en place la première et deuxième rangée de. ATTENTION, vérifier la perpendicularité des murs. Utiliser une équerre si nécessaire. Document ressourcel élève Besoin pour la première rangée : x 25 x 50 multifonction 2 demi- 4,5 seuils de porte Besoin pour la deuxième rangée : + Mortier colle x 25 x 50 6 multifonction 6 demi- : Utiliser les connaissances acquises avec le banc d essai sur le montage d un angle pour coller les différents, à savoir : Le chevauchement des blocs Le chaînage verticale. Quelques conseils de collage : Première rangée. - Utiliser les bons au bon endroit, voir images ci-dessus. - Disposer sur le plateau un ruban d une fine couche de colle alimentaire (2 à 3 mm maxi) pour réaliser le joint de liaison entre le socle et cinq ou six de la première rangée. Renouveler cette opération afin de mettre en place tous les et seuils de porte de la première hauteur. - Bien aligner les avec le cordeau, mettre le minimum de mortier entre chaque parpaing, les joints seront comblés avec le mortier de la deuxième couche. Deuxième rangée. - Penser à faire chevaucher les, observer les images ci-dessus. - Disposer à nouveau 2 à 3 mm maxi de colle sur les de la première rangée pour coller les autres. - Pour des raisons de sécurité, nous allons attendre d avoir réaliser toutes les rangées pour couler le chaînage verticale avec la tige métallique. Vérifier régulièrement les alignements horizontaux et verticaux avec le cordeau, avec une équerre et une règle. 20

22 Activité 4 moulage des Document ressource élève Préparation du dosage pour réaliser 12 briques Prendre 300 cc de plâtre synthétique Mesurer 125 cc d eau 3 ml de colorant noir (tube de seringue graduée) Diluer le colorant dans l eau Mouiller le plâtre avec l eau afin de réaliser un mélange homogène dans le récipient Attention en manipulant le colorant : la poudre est salissante Couler ce mélange dans les alvéoles du moule - Le mélange doit être liquide cela facilite la coulée - Travailler sur une plaque plastique ou toile cirée car du plâtre va couler à coté. - Tapoter pour faire remonter les bulles d'air - Eliminer le plâtre superflu avec une raclette (le laisser couler à coté du moule et simplement attendre la prise pour enlever les coulées solidifiées). 50 cc de plâtre correspond à 56 gr Attendre 30 mn avant de démouler 4 mesures de 50cc de poudre 1,5 mesure de 50cc d eau 2ml de poudre 8 briques et une demi brique 225 gr pour 100 cc d eau 21

23 Document de travail élève Activité 4 : la réalisation et le planning de la première séance Noter les membres de l équipe et cochez la case devant votre nom. Nom 1 : Nom 2 : Nom 3 : Nom 4 : Nom 4 : Nom 6 : Planning prévisionnel de maçonnerie Séance 0 Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Tracé, implantation Séance 7 Séance 8 Maçonnerie Travail à faire : Colorier dans le planning prévisionnel ci-dessus la colonne correspondant à votre activité. En dessous, colorier les différentes cases de la colonne de droite afin de présenter votre activité dans le temps pour la première séance. Chaque case correspond à 10 minutes. Tâche à réaliser par l équipe 1 Opérations Découpage de la séance1 / 10 mn Réaliser les chaises - Lire les documents et les plans - Réaliser les chaises et les mettre en place. Monter les deux premières rangées de - Lire les documents et les plans - Mettre en place les cordeaux sur les chaises - Classer les par catégories - Ajouter l eau au mortier colle - Appliquer ce mortier et coller la première rangée - Appliquer ce mortier et coller la deuxième rangée Réaliser les pour l équipe multifonctions 8 demi- - Lire les documents - Réaliser les différents dosages - Mélanger le platre et le colorant + l eau - Couler le mélange dans le moule. - Araser au bout de 10 mn - Démouler au bout de 30 mn. Attention : Il doit vous rester du temps pour soigner vos documents et nettoyer le plan de travail. organiser vous dans l équipe, tout le monde doit faire quelque chose. Quand vous avez fini le travail sur la maquette du pavillon, travailler ensuite sur votre projet personnel. 22

24 Activité 4 : la réalisation et le planning de la première séance Noter les membres de l équipe et cochez la case devant votre nom. Nom 1 : Nom 2 : Nom 3 : Nom 4 : Nom 4 : Nom 6 : Exemple de travail élève Planning prévisionnel de maçonnerie Séance 0 Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Tracé, implantation Séance 7 Séance 8 Maçonnerie Travail à faire : Colorier dans le planning prévisionnel ci-dessus la colonne correspondant à votre activité. En dessous, colorier les différentes cases de la colonne de droite afin de présenter votre activité dans le temps pour la première séance. Chaque case correspond à 10 minutes. Tâche à réaliser par l équipe 1 Opérations Découpage de la séance1 / 10 mn Réaliser les chaises - Lire les documents et les plans - Réaliser les chaises et les mettre en place. Monter les deux premières rangées de - Lire les documents et les plans - Mettre en place les cordeaux sur les chaises - Classer les par catégories - Ajouter l eau au mortier colle - Appliquer ce mortier et coller la première rangée - Appliquer ce mortier et coller la deuxième rangée Réaliser les pour l équipe multifonctions 8 demi- - Lire les documents - Réaliser les différents dosages - Mélanger le platre et le colorant + l eau - Couler le mélange dans le moule. - Araser au bout de 10 mn - Démouler au bout de 30 mn. Attention : Il doit vous rester du temps pour soigner vos documents et nettoyer le plan de travail. organiser vous dans l équipe, tout le monde doit faire quelque chose. Quand vous avez fini le travail sur la maquette du pavillon, travailler ensuite sur votre projet personnel. 23

25 Document ressourcel élève Fiche d activité 4 assemblage des rangs 3 et 4 du mur ATTENTION, vérifier la perpendicularité des murs. Utiliser une équerre si nécessaire. Besoin pour la troisième rangée : x 25 x multifonction Besoin pour la quatrième rangée : 2 demi- + Mortier colle x 25 x 50 6 multifonction 6 demi- : Utiliser les connaissances acquises avec le banc d essai sur le montage d un angle pour coller les différents, à savoir : Le chevauchement des blocs Le chaînage verticale. Quelques conseils de collage : Troisième et quatrième rangée. - Penser à faire chevaucher les, observer les images ci-dessus. - Disposer à nouveau 2 à 3 mm maxi de colle sur les de la rangée précédente pour coller les autres. - Pour des raisons de sécurité, nous allons attendre d avoir réaliser toutes les rangées pour couler le chaînage verticale avec la tige métallique. Vérifier régulièrement les alignements horizontaux et verticaux avec une équerre et une règle. 24

26 Document de travail élève Activité 4 : la réalisation et le planning de la deuxième séance Noter les membres de l équipe et cochez la case devant votre nom. Nom 1 : Nom 2 : Nom 3 : Nom 4 : Nom 4 : Nom 6 : Planning prévisionnel de maçonnerie Séance 0 Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Tracé, implantation Séance 7 Séance 8 Maçonnerie Travail à faire : Colorier dans le planning prévisionnel ci-dessus la colonne correspondant à votre activité. En dessous, colorier les différentes cases de la colonne de droite afin de présenter votre activité dans le temps pour la première séance. Chaque case correspond à 10 minutes. Tâche à réaliser par l équipe 2 Opérations Découpage de la séance 2 / 10 mn Monter les rangées 3 et 4 de - Lire les documents et les plans - Classer les par catégories - Ajouter l eau au mortier colle - Appliquer ce mortier et coller la troisième rangée - Appliquer ce mortier et coller la quatrième rangée Réaliser les pour l équipe multifonctions 12 demi- 2 appuis de fenètre - Lire les documents - Réaliser les différents dosages - Mélanger le platre et le colorant + l eau - Couler le mélange dans le moule. - Araser au bout de 10 mn le dessus des blocs - Démouler au bout de 30 mn. Attention : Il doit vous rester du temps pour soigner vos documents et nettoyer le plan de travail. organiser vous dans l équipe, tout le monde doit faire quelque chose. Quand vous avez fini le travail sur la maquette du pavillon, travailler ensuite sur votre projet personnel. 25

27 Document ressourcel élève Fiche d activité 4 assemblage des rangs 5 et 6 du mur ATTENTION, vérifier la perpendicularité des murs. Utiliser une équerre si nécessaire. Besoin pour la cinquième rangée : x 25 x multifonction Besoin pour la sixième rangée : 2 demi- 2 appuis de fenêtre x 25 x 50 multifonction 10 demi- Mortier colle : Utiliser les connaissances acquises avec le banc d essai sur le montage d un angle pour coller les différents, à savoir : Le chevauchement des blocs Le chaînage verticale. Quelques conseils de collage : Cinquième et sixième rangée. - Ne pas oublier de mettre en place les appuis de fenêtre sur la cinquième rangée. - Penser à faire chevaucher les, observer les images ci-dessus. - Disposer à nouveau 2 à 3 mm maxi de colle sur les de la rangée précédente pour coller les autres. - Pour des raisons de sécurité, nous allons attendre d avoir réaliser toutes les rangées pour couler le chaînage verticale avec la tige métallique. Vérifier régulièrement les alignements horizontaux et verticaux avec une équerre et une règle. 26

28 Document de travail élève Activité 4 : la réalisation et le planning de la troisième séance Noter les membres de l équipe et cochez la case devant votre nom. Nom 1 : Nom 2 : Nom 3 : Nom 4 : Nom 4 : Nom 6 : Planning prévisionnel de maçonnerie Séance 0 Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Tracé, implantation Séance 7 Séance 8 Maçonnerie Travail à faire : Colorier dans le planning prévisionnel ci-dessus la colonne correspondant à votre activité. En dessous, colorier les différentes cases de la colonne de droite afin de présenter votre activité dans le temps pour la première séance. Chaque case correspond à 10 minutes. Tâche à réaliser par l équipe 3 Opérations Découpage de la séance 3 / 10 mn Monter les rangées 5 et 6 de + appuis de fenêtre. - Lire les documents et les plans - Classer les par catégories - Ajouter l eau au mortier colle - Appliquer ce mortier et coller la cinquième rangée - Appliquer ce mortier et coller la sixième rangée Réaliser les pour l équipe multifonctions 12 demi- 2 appuis de fenètre - Lire les documents - Réaliser les différents dosages - Mélanger le platre et le colorant + l eau - Couler le mélange dans le moule. - Araser au bout de 10 mn le dessus des blocs - Démouler au bout de 30 mn. Attention : Il doit vous rester du temps pour soigner vos documents et nettoyer le plan de travail. organiser vous dans l équipe, tout le monde doit faire quelque chose. Quand vous avez fini le travail sur la maquette du pavillon, travailler ensuite sur votre projet personnel. 27

29 Document ressourcel élève Fiche d activité 4 assemblage des rangs 7 et 8 du mur ATTENTION, vérifier la perpendicularité des murs. Utiliser une équerre si nécessaire. Besoin pour la septième rangée : x 25 x multifonction Besoin pour la huitième rangée : 2 demi- 1 appui de fenêtre 1/2 appui de fenêtre x 25 x 50 multifonction 10 demi- Mortier colle : Utiliser les connaissances acquises avec le banc d essai sur le montage d un angle pour coller les différents, à savoir : Le chevauchement des blocs Le chaînage verticale. Quelques conseils de collage : Septième et huitième rangée. - Ne pas oublier de mettre en place les appuis de fenêtre sur la septième rangée. - Penser à faire chevaucher les, observer les images ci-dessus. - Disposer à nouveau 2 à 3 mm maxi de colle sur les de la rangée précédente pour coller les autres. - Pour des raisons de sécurité, nous allons attendre d avoir réaliser toutes les rangées pour couler le chaînage verticale avec la tige métallique. Vérifier régulièrement les alignements horizontaux et verticaux avec une équerre et une règle. 28

30 Document de travail élève Activité 4 : la réalisation et le planning de la quatrième séance Noter les membres de l équipe et cochez la case devant votre nom. Nom 1 : Nom 2 : Nom 3 : Nom 4 : Nom 4 : Nom 6 : Planning prévisionnel de maçonnerie Séance 0 Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Tracé, implantation Séance 7 Séance 8 Maçonnerie Travail à faire : Colorier dans le planning prévisionnel ci-dessus la colonne correspondant à votre activité. En dessous, colorier les différentes cases de la colonne de droite afin de présenter votre activité dans le temps pour la première séance. Chaque case correspond à 10 minutes. Tâche à réaliser par l équipe 4 Opérations Découpage de la séance 4 / 10 mn Monter les rangées 7 et 8 de + appuis de fenêtre. - Lire les documents et les plans - Classer les par catégories - Ajouter l eau au mortier colle - Appliquer ce mortier et coller la septième rangée - Appliquer ce mortier et coller la huitième rangée Réaliser les pour l équipe multifonctions 8 demi- - Lire les documents - Réaliser les différents dosages - Mélanger le platre et le colorant + l eau - Couler le mélange dans le moule. - Araser au bout de 10 mn le dessus des blocs - Démouler au bout de 30 mn. Attention : Il doit vous rester du temps pour soigner vos documents et nettoyer le plan de travail. organiser vous dans l équipe, tout le monde doit faire quelque chose. Quand vous avez fini le travail sur la maquette du pavillon, travailler ensuite sur votre projet personnel. 29

31 Document ressourcel élève Fiche d activité 4 assemblage des rangs 9 et 10 du mur ATTENTION, vérifier la perpendicularité des murs. Utiliser une équerre si nécessaire. Besoin pour la neuvième rangée : + 8 tiges métalliques de 220 mm tiges métalliques de 120 mm 25 x 25 x 50 multifonction 2 demi- 4 tiges métalliques de 70 mm Besoin pour la dixième rangée : Mortier colle x 25 x 50 6 multifonction 6 demi- 1 linteau bois de longueur 200 mm 6 linteaux bois de longueur 150 mm 1 linteau bois de longueur 100 mm : Utiliser les connaissances acquises avec le banc d essai sur le montage d un angle pour coller les différents, à savoir : Le chevauchement des blocs Le chaînage verticale. Quelques conseils de collage : Neuvième et dixième rangée. - Penser à faire chevaucher les, observer les images ci-dessus. - Disposer à nouveau 2 à 3 mm maxi de colle sur les de la rangée précédente pour coller les autres. - Nous allons couler les chaînages verticaux en incluant des tiges métalliques pour les portes et les fenêtres. Nous ferons le chaînage vertical des angles en même temps que le chaînage horizontal. Vérifier régulièrement les alignements horizontaux et verticaux avec une équerre et une règle. 30

32 Document de travail élève Activité 4 : la réalisation et le planning de la cinquième séance Noter les membres de l équipe et cochez la case devant votre nom. Nom 1 : Nom 2 : Nom 3 : Nom 4 : Nom 4 : Nom 6 : Planning prévisionnel de maçonnerie Séance 0 Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Tracé, implantation Séance 7 Séance 8 Maçonnerie Travail à faire : Colorier dans le planning prévisionnel ci-dessus la colonne correspondant à votre activité. En dessous, colorier les différentes cases de la colonne de droite afin de présenter votre activité dans le temps pour la première séance. Chaque case correspond à 10 minutes. Tâche à réaliser par l équipe 5 Opérations Découpage de la séance 5 / 10 mn Monter les rangées 9 et 10 de + chaînage + linteaux bois - Lire les documents et les plans - Classer les par catégories - Ajouter l eau au mortier colle - Appliquer ce mortier et coller la neuvième rangée - Couper les tiges métalliques et couler chaînage - Couper les linteaux bois aux bonnes longueurs - Appliquer ce mortier et coller la dixième rangée Réaliser les pour l équipe 6 du chaînage horizontal 58 blocs de chaînage - Lire les documents - Réaliser les différents dosages - Mélanger le platre et le colorant + l eau - Couler le mélange dans le moule. - Araser au bout de 10 mn le dessus des blocs - Démouler au bout de 30 mn. Attention : Il doit vous rester du temps pour soigner vos documents et nettoyer le plan de travail. organiser vous dans l équipe, tout le monde doit faire quelque chose. Quand vous avez fini le travail sur la maquette du pavillon, travailler ensuite sur votre projet personnel. 31

33 Document ressourcel élève Fiche d activité 4 assemblage du rang pour le chaînage horizontal ATTENTION, vérifier la perpendicularité des murs. Utiliser une équerre si nécessaire. Tiges métalliques Besoin pour la onzième rangée, le chaînage horizontal + chaînage vertical : 58 blocs de chaînage + 2 tiges métalliques de 820 mm 2 tiges métalliques de 620 mm 4 tiges métalliques de 270 mm Mortier colle Quelques conseils de collage : - Penser à faire chevaucher les, observer les images ci-dessus. - Disposer à nouveau 2 à 3 mm maxi de colle sur les de la rangée précédente pour coller les autres. - Mettre en place les tiges métalliques pour couler les chaînages verticaux des angles ainsi que les tiges métalliques pour couler le chaînage horizontal. Vérifier régulièrement les alignements horizontaux et verticaux avec une équerre et une règle. 32

34 Document de travail élève Activité 4 : la réalisation et le planning de la sixième séance Noter les membres de l équipe et cochez la case devant votre nom. Nom 1 : Nom 2 : Nom 3 : Nom 4 : Nom 4 : Nom 6 : Planning prévisionnel de maçonnerie Séance 0 Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7 Séance 8 Tracé, implantation Maçonnerie Travail à faire : Colorier dans le planning prévisionnel ci-dessus la colonne correspondant à votre activité. En dessous, colorier les différentes cases de la colonne de droite afin de présenter votre activité dans le temps pour la première séance. Chaque case correspond à 10 minutes. Tâche à réaliser par l équipe 6 Opérations Découpage de la séance 6 / 10 mn Monter la rangée du chaînage horizontal - Lire les documents et les plans - Compter et préparer les - Ajouter l eau au mortier colle - Poser les tiges métalliques et couler le chaînage verical - Appliquer ce mortier et coller la rangée - Poser les tiges métalliques et couler le chaînage horizontal Réaliser les pour l équipe 7 du pignon mutlifoctions - Lire les documents - Réaliser les différents dosages - Mélanger le platre et le colorant + l eau - Couler le mélange dans le moule. - Araser au bout de 10 mn le dessus des blocs - Démouler au bout de 30 mn. Attention : Il doit vous rester du temps pour soigner vos documents et nettoyer le plan de travail. organiser vous dans l équipe, tout le monde doit faire quelque chose. Quand vous avez fini le travail sur la maquette du pavillon, travailler ensuite sur votre projet personnel. 33

35 Fiche d activité 4 assemblage du premier pignon Document ressourcel élève ATTENTION, vérifier la perpendicularité des murs. Utiliser une équerre si nécessaire. Besoin pour réaliser le premier pignon : x 25 x 50 2 multifonction Mortier colle Quelques conseils : - Utiliser un gabarit en carton pour tracer et découper les avant de les assembler. Voir présentation ci-dessous. - Penser à faire chevaucher les, observer les images ci-dessus. - Disposer à nouveau 2 à 3 mm maxi de colle sur les de la rangée précédente pour coller les autres. - Mettre en place les tiges métalliques pour couler les chaînages verticaux des angles ainsi que les tiges métalliques pour couler le chaînage horizontal. Vérifier régulièrement les alignements horizontaux et verticaux avec une règle. Gabarit Poser les à plat sur la table pour tracer 34

36 Document de travail élève Activité 4 : la réalisation et le planning de la septième séance Noter les membres de l équipe et cochez la case devant votre nom. Nom 1 : Nom 2 : Nom 3 : Nom 4 : Nom 4 : Nom 6 : Planning prévisionnel de maçonnerie Séance 0 Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Tracé, implantation Séance 7 Séance 8 Maçonnerie Travail à faire : Colorier les différentes cases de la colonne de droite afin de présenter votre activité dans le temps pour la première séance. Chaque case correspond à 10 minutes. Tâche à réaliser par l équipe 7 Opérations Découpage de la séance 7 / 10 m Monter les rangées de paraping en laissant la place pour les pannes - Lire les documents et les plans - Classer les par rangées - Réaliser le gabarit - Utiliser le gabarit - Ajouter l eau au mortier colle - Appliquer ce mortier et coller les 10 rangées Réaliser les pour l équipe 8 du pignon multifonctions - Lire les documents - Réaliser les différents dosages - Mélanger le platre et le colorant + l eau - Couler le mélange dans le moule. - Araser au bout de 10 mn le dessus des blocs - Démouler au bout de 30 mn. Attention : Il doit vous rester du temps pour soigner vos documents et nettoyer le plan de travail. organiser vous dans l équipe, tout le monde doit faire quelque chose. Quand vous avez fini le travail sur la maquette du pavillon, travailler ensuite sur votre projet personnel. 35

37 Fiche d activité 4 assemblage du deuxième pignon Document ressourcel élève ATTENTION, vérifier la perpendicularité des murs. Utiliser une équerre si nécessaire. Besoin pour réaliser le deuxième pignon : x 25 x 50 2 multifonction Mortier colle Quelques conseils : - Utiliser un gabarit en carton pour tracer et découper les avant de les assembler. Voir présentation ci-dessous. - Penser à faire chevaucher les, observer les images ci-dessus. - Disposer à nouveau 2 à 3 mm maxi de colle sur les de la rangée précédente pour coller les autres. - Mettre en place les tiges métalliques pour couler les chaînages verticaux des angles ainsi que les tiges métalliques pour couler le chaînage horizontal. Vérifier régulièrement les alignements horizontaux et verticaux avec une règle. Gabarit Poser les à plat sur la table pour tracer 36

38 Document de travail élève Activité 4 : la réalisation et le planning de la huitième séance Noter les membres de l équipe et cochez la case devant votre nom. Nom 1 : Nom 2 : Nom 3 : Nom 4 : Nom 4 : Nom 6 : Planning prévisionnel de maçonnerie Séance 0 Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Tracé, implantation Séance 7 Séance 8 Maçonnerie Charpentier pannes Travail à faire : Colorier les différentes cases de la colonne de droite afin de présenter votre activité dans le temps pour la première séance. Chaque case correspond à 10 minutes. Tâche à réaliser par l équipe 8 Opérations Découpage de la séance 8 / 10 m Monter les rangées de paraping en laissant la place pour les pannes - Lire les documents et les plans - Classer les par rangées - Réaliser le gabarit - Utiliser le gabarit - Ajouter l eau au mortier colle - Appliquer ce mortier et coller les 10 rangées Réaliser les pannes pour l équipe 9 - Lire les documents - Reporter les bonnes longueurs - Découper les trois pannes Attention : Il doit vous rester du temps pour soigner vos documents et nettoyer le plan de travail. organiser vous dans l équipe, tout le monde doit faire quelque chose. Quand vous avez fini le travail sur la maquette du pavillon, travailler ensuite sur votre projet personnel. 37

39 Fiche d activité 4 finition des pignons Document ressourcel élève Mise en place des panne et finition des pignons : Les pannes ne seront pas collées pour pouvoir être démontées affin de libérer l intérieur de la maquette. En utilisant des planches en PVC posées sur les cotés des pignons, on va finir avec du mortier, la pente sur les pignons. Planche de coffrage intérieure A Planche de coffrage intérieure B Planche de coffrage extérieur 38

40 Document de travail élève Activité 4 : planning finition des pignons neuvième séance Noter les membres de l équipe et cochez la case devant votre nom. Nom 1 : Nom 2 : Nom 3 : Nom 4 : Nom 4 : Nom 6 : Planning prévisionnel de maçonnerie Séance 0 Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Tracé, implantation Séance 7 Séance 8 Séance 9 Maçonnerie Finition des pignons Charpentier pannes Montage des pannes Travail à faire : Colorier les différentes cases de la colonne de droite afin de présenter votre activité dans le temps pour la première séance. Chaque case correspond à 10 minutes. Tâche à réaliser par l équipe 8 Opérations Découpage de la séance 8 / 10 m Monter les pannes, les planches de coffrage et réaliser la finition des pignons - Lire les documents et les plans - Mettre en place les pannes - Mettre en place les planches de coffrage - Préparer le mortier - Appliquer le mortier sur les pignons - Laisser durcir - Enlever le coffrage avant le fin de la séance. Réaliser les chevrons et les liteaux pour l équipe 10 - Lire les documents - Reporter les bonnes longueurs - Découper les chevrons et les liteaux Attention : Il doit vous rester du temps pour soigner vos documents et nettoyer le plan de travail. organiser vous dans l équipe, tout le monde doit faire quelque chose. Quand vous avez fini le travail sur la maquette du pavillon, travailler ensuite sur votre projet personnel. 39

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