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4 $%& " Internat Lieu de travail personnel et de repos, l internat dispose de chambres collectives (3 à 6 places) encadrées par des assistants d éducation poursuivant des études supérieures qui peuvent parfois aider les élèves dans leur travail personnel. Fermé la journée, l internat est ouvert de 17h45 à 7h30. Les études s y déroulent de 17h45 à 18h45 et de 20h00 à 21h30. Les élèves de 2 ndes bénéficient d études encadrées en salle et de soutien scolaire. Centre de documentation et d information Espace de travail et de recherche, le C.D.I. permet aux élèves d avoir accès à la presse (quotidiens, hebdomadaires, mensuels) et à la littérature (romans, BD, ) à des expositions diverses. Le CDI dispose également de documents pédagogiques, d aide à l orientation. Salle informatique libre-service En fonction des places disponibles, celle-ci est accessible la journée pendant les heures d étude ou de récréation mais aussi le soir pour les élèves ayant un travail pédagogique à réaliser. Foyer des élèves Le foyer est le lieu de vie des élèves. Différentes activités y sont pratiquées : Baby-foot, Billard, Jeux de cartes ou de société, Télévision Celui-ci dispose également d un bar tenu par les élèves qui vendent des boissons chaudes ou froides. '&& U.N.S.S. C est la possibilité de participer à des activités sportives (entraînements, compétitions) encadrées par les enseignants d E.P.S. (Football, Rugby, Cross, Badminton, ) Sorties ponctuelles Le mercredi après midi ou le soir en semaine, des activités diverses sont proposées : Cinéma, Bowling, Patinoire, Expositions, Karting, Soirées des élèves Le jeudi soir, veille de départ en vacances, les élèves organisent et animent des soirées dansantes à thème. Sorties culturelles Sorties Cinéma, Théâtre et autres Expositions sont programmées par les professeurs pour les élèves, dans le cadre scolaire ou dans celui de l animation. Diffusions cinématographiques Régulièrement, des films récents sont diffusés aux élèves internes dans le cadre des «soirées socio». Ponctuellement, des films prestigieux sont présentés dans le cadre du ciné-club. Retransmissions sportives Lors des rencontres sportives télévisées, celles-ci sont accessibles en salle télé le mardi ou le mercredi soir. Agrolympiades Tous les 2 ans, en début d année scolaire, l établissement organise une compétition sportive et ludique (quizz) par classes sur le site du lycée afin que les élèves découvrent le lycée, leurs encadrants et leurs camarades.

5 % Exemples de clubs proposés en 2011 en fonction des idées des élèves, des possibilités et du nombre d inscrits. Théâtre Choix des textes, répétitions et représentations à l amphithéâtre du lycée. Sorties organisées dans les théâtres de Tours. Manga Partages et emprunts de livres pour les passionnés. Rugby Pratique et entraînement pour les filles et les garçons. (une section sportive est en projet pour 2012) Musculation Dans une salle équipée, pratique de cette activité sur le temps périscolaire. DJ Formation sur les matériels de diffusion du son et des lumières. Déco Préparation, animation et choix des thèmes des soirées des élèves au foyer qui est transformé pour l occasion. Concert Organisation de 2 ou 3 concerts au cours de l année scolaire : contact des artistes, organisation de l événement, backstage Musique Groupe créé au sein du lycée : répétitions, concerts au lycée ou sur des scènes extérieures (festival des bourgeons) Battucada Percussions brésiliennes avec un intervenant extérieur. (&)( Stages à caractère professionnel Stages en entreprise liés à la formation (stages d observation pour les élèves de moins de 16 ans, stages actifs pour les plus âgés) Stages à l étranger (en Europe pour les Bac Pro ou les B.T.S.) Voyages d étude Voyages pédagogiques dans différentes régions européennes ou non (Pologne, Roumanie, Turquie, Slovaquie, ) Voyages d étude à la découverte d un territoire (2 nde GT, Filières S.T.A.V., BTSA Gémeau) Visites d exploitations agricoles (P.A.), horticoles (P.H.), viticoles (Viti.), ''& Les différents conseils Conseil d Administration, Conseil Intérieur, Conseil d exploitation, toutes les instances de décision du lycée ont besoins de représentants des élèves qui donnent leurs points de vue sur les améliorations à apporter à la vie de l établissement. A.S.C.L.A.F. L Association Sportive et Culturelle du Lycée Agricole de Fondettes (A.S.C.L.A.F.) encourage et organise des activités socioculturelles et des animations sportives au sein et hors de l établissement. Par l animation et la vie des clubs, elle développe également le sens de la citoyenneté et l autonomie chez les élèves par la vie associative, tout en étoffant leurs capacités à agir en groupe. *+"+,+(+-+""* +./01/23& :4:64624.,5"4;*"4< 5===4.<+*4*"4<

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23 3&4, Les objectifs généraux sont d acquérir et de consolider des connaissances sur l organisation et le fonctionnement des systèmes vivants, mais aussi d aborder des problématiques environnementales et biologiques avec des arguments scientifiques. Les objectifs visés sont principalement de contribuer à la construction d une culture scientifique commune, de participer à la formation de l esprit critique et à l éducation citoyenne, et de préparer aux futures études supérieures. Pour atteindre ces objectifs, le programme de 1 ère et de Terminale s articule autour de 3 thèmes : o Les ressources et leurs utilisations ; o La durabilité des systèmes vivants ; o La biodiversité du gène à l écosystème. L enseignement de Biologie-Ecologie réserve une place importante aux séances sur le terrain et au laboratoire. Ces séances sont conçues pour acquérir des connaissances par une véritable démarche d investigation. Celle-ci constitue l unité de l enseignement des sciences et permet d expliquer le réel à partir de : o L observation de phénomènes perceptibles à différents niveaux d organisation ; o La réalisation de manipulations, d expérimentations ou de modélisations permettant d éprouver des hypothèses explicatives. L enseignement de Sciences et Techniques Agronomiques (production animale et production végétale) illustre chacun des 3 thèmes avec des problématiques actuelles et développe une approche scientifique et technique contextualisée. Il s agit d un travail pluridisciplinaire (biologie-écologie, éducation socioculturelle et agronomie) environ 3 heures par semaine. L enseignement de Sciences Economiques et Sociales en 1 ère S est articulé avec celui de Biologie-Ecologie et de Sciences et Techniques Agronomiques et apporte, dans le domaine des sciences sociales, un éclairage sur des questions liées à la biodiversité et aux ressources. En effet, celles-ci font l objet d enjeux de nature sociétale et économique et peuvent être menacées par les activités humaines, mais également préservées. 4&4, Les objectifs généraux sont d établir les enjeux liés au territoire dans une perspective de développement durable et d étudier à l échelle d un territoire, les relations entre systèmes de production agricole, système agraire et système alimentaire. Pour atteindre ces objectifs, le programme de Terminale s articule autour de 3 activités : o Caractériser les enjeux du développement territorial ; o Repérer les relations entre systèmes de production agricole et système agraire ; o Analyser les relations entre système alimentaire et territoire )977/E*F )97)/799F )97=/E>F 5 %' ( / 0 <+, %2 0 % %G %< ('+ 0 ( ((' -H1 (-1( % 7/" 1" 4%%89:)9* -0;*)0<:0<)0*+0*=08%>;*)0<:0<?0?<0<*0 8%;%0"@1" %0. ;AAA0"8.101" %0.

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