Appel d offres STI Volumes

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1 STI code offreur : STI Accompagner la rénovation du baccalauréat professionnel : Métiers de l'electricité et de ses Environnements connectées MELEC Mise en place réforme. Accompagner la rénovation du baccalauréat professionnel : Métiers de l'electricité et de ses Environnements connectées MELEC (ex: ELEEC) Au moins 240 enseignants sur la filière ELEEC. L'organisation envisagée est la suivante : environ 8 à 9 groupes groupes de formation en groupes de 25 à 30 personnes, par département. Un temps de regroupement en plénière par département sera peut-être ajouté en animation. PLP electrotechnique 29/01/ :29:36 1

2 188 code offreur : STI Réforme BAC PRO SN Mise en place réforme BAC PRO SN (ex SEN). Effectif : 90 enseignants. Maquette prévisionnelle : formation organisée en 6 groupes de 15 personnes, à raison de 12h par groupe. Enseignants en BAC PRO SN. 29/01/ :29:36 2

3 189 code offreur : STI Enseigner la domotique en BAC Pro MELEC et SN Appréhender les différentes techniques de la domotique, et l'inscrire dans une pédagogie adaptée aux différents cursus de formation. La domotique en BAC Pro MELEC et SN. PLP Electrotechnique et PLP Electronique 29/01/ :29:36 3

4 71 code offreur : STI Formations à destination des enseignants en génie thermique de lycée professionnel Former sur un logiciel grand public multi-technique dessin (visio) afin de l'appliquer directement aux enseignements liés au génie thermique (génie civil équipements techniques énergies). Formation de proximité de deux jours sur les différents plateaux techniques en génie thermique pour les néo-contractuels. Logiciel grand public multi-technique dessin (visio) (18h, 12 ). Formation de proximité sur l'utilisation des différents plateaux techniques en génie thermique pour les néo-contractuels (12h, 7 ). Enseignants en génie thermique de lycée professionnel 29/01/ :29:36 4

5 304 code offreur : STI Concevoir à partir du logiciel TOP SOLID WOOD un ouvrage de menuiserie intérieure, extérieure ou de l'aménagement de pièce (Niveau 1) Travailler sur la chaîne numérique. A partir d'une problématique : - Créer un projet en exploitant le logiciel TOP SOLID WOOD, - Faire la mise en plan, - Exporter les donnés d'usinage sur machine numérique. Utilisation pédagogique du logiciel TOP SOLID WOOD (Dossier Technique). Former un professeur référent par établissement Professeurs de la filière Génie Industriel Bois 29/01/ :29:36 5

6 392 code offreur : STI Formation WEB niveau 2 Formation de regroupement sur l'utilisation des différents outils de développement de pages WEB suite à la réforme du BAC PRO RPIP. Formation de regroupement sur l'utilisation des différents outils de développement de pages WEB suite à la réforme du BAC PRO RPIP (Réalisation de Produits Imprimés et Plurimédia). Enseignants de la filière graphique. 29/01/ :29:36 6

7 354 code offreur : STI Utiliser la maquette numérique du bâtiment comme outil didactique Progresser dans la démarche de conception, représentation, planification, organisation, réalisation et gestion d'un bâtiment grâce à la maquette numérique ( processus BIM: Building Information Modeling ). Identification des enjeux pour les professions du bâtiment. L'objectif de cette formation est de prendre en compte l'intégration de la maquette numérique du bâtiment dans les métiers et de l'envisager comme un support pédagogique et un outil didactique dans toutes les formations préparant aux métiers du bâtiment et des travaux publics. Comprendre la démarche de conception, représentation, planification, organisation, réalisation et gestion d'un bâtiment grâce à la maquette numérique ( processus BIM: Building Information Modeling ) Identification des enjeux pour les professions du bâtiment. L'objectif de cette formation est de se perfectionner à l'utilisation de la maquette numérique et de l'envisager comme un support pédagogique et un outil didactique dans toutes les formations préparant aux métiers du bâtiment et des travaux publics. Enseignants des lycées professionnels intervenant dans les formations préparant aux métiers du bâtiment. 29/01/ :29:36 7

8 389 code offreur : STI Formation pré-presse niveau 2 Deux formations de proximité sur la gestion des flux (AGFA, KODACK) liées à la réforme du BAC PRO RPIP. Gestion des préférences Preps, Gestion des ressources (support, stock, types de pliures, différents repères) Gestion des tirages, (généralisation des tirages) gestion de production (pratique sur divers types d'imposition avec projet finalisé). Enseignants de la filière imprimerie-façonnage. 29/01/ :29:36 8

9 70 code offreur : STI Accompagner la prise de fonction des enseignants contractuels de STI Première formation pédagogique destinée à des personnes qui n'ont jamais enseigné (néo-contractuels). Cette formation se veut très pratique et appliquée. Construction complète d'une séance et application à la filière spécifique (référentiel) de chaque enseignant. Formation à destination des contractuels ayant 3 à 5 ans d ancienneté. Formation à destination des contractuels ayant 3 à 5 ans d ancienneté (1 session de 24h). Enseignants contractuels. 29/01/ :29:36 9

10 525 code offreur : STI Aider à la préparation aux épreuves du concours interne et à l examen professionnalisé réservé, du CAPLP STI Préparation à l'étape d'admissibilité, aide à la rédaction du dossier RAEP pour les concours internes et les examens professionnalisés réservés du CAPLP STI. Préparation pédagogique à l'épreuve orale d'admission des concours internes et les examens professionnalisés réservés CAPLP STI. Entraînement aux épreuves orales (interne et professionnalisé). - Préparation à l'étape d'admissibilité, aide à la rédaction du dossier RAEP pour les concours internes et les examens professionnalisés réservés du CAPLP STI (42 heures, 25 ). - Préparation pédagogique à l'épreuve orale d'admission des concours internes et les examens professionnalisés réservés CAPLP STI (12h, 25 ). Cette formation devra intégrer les questions suivantes : - connaître le système éducatif et son évolution, - connaître les dispositifs institutionnels (les différents établissements) et le fonctionnement de son propre établissement (CA, Conseil pédagogique..) - connaître les compétences professionnels des professeurs, - maîtriser les termes et notions pédagogiques usuelles (l'utilisation du référentiel, la rédaction de documents pédagogiques, les évaluations...) et accompagner pour l élaboration du RAEP. Enseignants contractuels en Lycée professionnels et remplissant les conditions de présentations au concours choisi pour la session /01/ :29:36 10