CONCOURS «LA RÉPUBLIQUE S AFFICHE!»

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1 CONCOURS «LA RÉPUBLIQUE S AFFICHE!» Présentation Le concours «LA RÉPUBLIQUE S AFFICHE!» est ouvert à tous du CM1 au lycée et à toutes les disciplines. Il a vocation à permettre aux classes participantes d'élaborer, en commun, des affiches qui donneront à voir la devise républicaine «Liberté, Égalité, Fraternité» pour se l approprier et la faire partager. Le concours est organisé par la Préfecture de l Essonne en partenariat avec Direction des Services Départementaux de l Éducation nationale, et le soutien du Conseil départemental de l Essonne, l Union des maires de l Essonne et de la présidence du tribunal de Grande instance d Evry. La formation du citoyen avec la mise en place de l enseignement moral et civique appelle une réflexion sur les principes de la République, principe que les élèves s approprieront d autant mieux qu ils seront amenés à les incarner et les valoriser dans des réalisations plastiques. Les affiches sont familières dans l espace public quotidien et sont déclinées dans leurs reprises dans les médias et sur le web : polysémiques, elles véhiculent des codes et des significations, elles portent des enjeux économiques et commerciaux et aussi esthétiques, sociaux, culturels et citoyens. Il est essentiel que les élèves puissent repérer leurs usages et comprendre leur fabrication pour distinguer la qualité des formes artistiques dans la quantité des formes standardisées qui les entourent. En engageant les élèves eux-mêmes dans une activité de production et en leur faisant vivre le processus de création des images, ce concours leur permettra de lire et décrypter la profusion d images qui les entourent, d aiguiser leur esprit critique, de se forger une opinion, compétences essentielles pour exercer une citoyenneté éclairée et responsable. Sujet du concours Vous créerez une affiche ou bien 3 affiches conçues en triptyque pour donner à voir et promouvoir aujourd hui la devise républicaine «Liberté, Égalité, Fraternité». Vous devez choisir le format, le support, les techniques de réalisation, prévoir l espace d affichage et vous justifierez vos choix dans une fiche explicative. Chaque classe participante proposera une seule production après délibération collective : une seule affiche ou un triptyque. 1

2 Objectifs pédagogiques et mise en œuvre Les élèves auront pour but de rendre la devise «Liberté, Égalité, Fraternité» visible et lisible en vivant une expérience nécessitant implication individuelle et partage collectif dans la classe. Le concours s inscrit pleinement dans le parcours citoyen et dans le parcours d éducation artistique et culturelle de l élève dans un cadre interdisciplinaire. Le professeur référent sollicitera la participation de différentes disciplines. Voici une liste non exhaustive de pistes pédagogiques : Arts plastiques et arts appliqués : Impulsion et accompagnement des projets des élèves concernant l'ensemble des choix : esthétique, significations, format, support, techniques (sérigraphie, dessin, collage, photographie, montage, papier déchiré...?) Les élèves seront amenés à s'interroger sur le statut de l image (art, publicité, propagande) et sur sa place : pour quel public (quelle interaction entre l affiche et ceux qui la voient), pour quelles raisons (l affiche prend sens dans un contexte architectural et social), comment, avec quelles autorisations? Les élèves produiront un travail plastique individuel et/ou en groupe et feront collectivement le choix de l affiche ou triptyque proposé au concours. Enseignement moral et civique : La citoyenneté française, ses principes, valeurs et symboles. Les libertés fondamentales notamment liberté d expression. Les différentes dimensions de l égalité. L éducation aux médias et aux techniques d information. Développer l expression personnelle, l argumentation et le sens critique : affirmer son point de vue, argumenter, comprendre autrui, dialoguer. La réflexion personnelle et collective : mise en pratique par la réflexion critique et l exercice du débat pour faire des choix dans les productions réalisées. S impliquer dans le travail en équipe. Histoire : L histoire de la République, de la devise républicaine, des symboles, des droits fondamentaux, des lois, de l affichage public et liberté d expression, combats emblématiques, héros Histoire des arts : Les expressions et représentations artistiques de la liberté, de l égalité et de la fraternité (architecture, peinture, sculpture, monuments, littérature, musique, poésie, chanson ) et évidemment l histoire de l affiche et de l affichage, histoire des arts graphiques. Cultiver sa sensibilité et son plaisir à rencontrer les œuvres, échanger avec un artiste, un créateur, concevoir et réaliser la présentation d une production. 2

3 Lettres : La liberté, l égalité et la fraternité dans la littérature, la poésie, la chanson. Lecture et compréhension de l écrit et de l image et leurs relations. Exprimer une émotion esthétique, un jugement critique à l'écrit comme à l'oral. Comprendre et utiliser un vocabulaire approprié au domaine artistique concerné. La production d un message et son intention : l écriture et le graphisme. L argumentation orale et écrite : affirmer son point de vue, argumenter, comprendre autrui, dialoguer. Philosophie : Liberté, Égalité, Fraternité en philosophie et dans l histoire de la philosophie, la pratique du débat philosophique. Les classes pourront prévoir des rencontres venant nourrir leur démarche : Au moins une visite d une institution : - Mairie, assemblée d agglomération, départementale (assister à une séance), régionale, Assemblée Nationale, Sénat, Tribunal de Grande instance d Evry, Préfecture (par ex : assister à un exercice de gestion de crise), et aussi visites d expositions. - Rencontre avec des élus, avec une association de défense des droits de l homme, des membres de la réserve citoyenne. A noter : Maison de Banlieue et de l architecture : exposition du CARDE «Femmes en Essonne, combats pour l égalité» jusqu en décembre 2015 ou à emprunter : «Comme une maison commune. Mairies et sièges d intercommunalité en Essonne». Rencontre avec des artistes et des professionnels : graphistes, maquettistes, en s adressant aux partenaires culturels locaux (services de communication des mairies, agglomérations, maquettistes des plaquettes de saison culturelle) ou en sollicitant des contacts de professionnels dans la fiche d inscription. Rencontre d œuvres dans les musées pour les représentations de la Liberté par exemple, ou sur le graphisme et l histoire de l affiche. Le Musée français de la Photographie. Fonds départemental d art contemporain (Domaine départemental de Chamarande). Espace d art contemporain Camille Lambert- Juvisy sur Orge. Musées d Etampes, de Dourdan, de Brunoy Musée des Arts décoratifs. Musée du Louvre. Musée d Orsay. Bibliothèque nationale de France. Musée Carnavalet. 3

4 Calendrier Mardi 08/12/2015 : Retour des candidatures. Mardi 03/05/2016 : Retour des productions. Vendredi 03/06/2016 : cérémonie officielle de remise des prix. Modalités de participation Le concours est ouvert aux classes de l Essonne du CM1 au lycée et est limité à une participation par classe. Inscription avant le mardi 8 décembre 2015 Les classes s inscriront en adressant la fiche jointe à la DIPE Une aide pourra être éventuellement demandée par la classe dans cette fiche pour organiser une rencontre, intervention ou visite. Retour des productions avant le 3 mai 2016 Les affiches réalisées seront déposées à la DSDEN 91, à la DIPE porte 417. Au dos seront mentionnés l établissement, la commune, la classe, le professeur référent. La production sera accompagnée de la fiche explicative des choix faits. En même temps la version numérique des affiches et la fiche explicative seront adressées à à la DIPE Le concours récompensera A : Une affiche Liberté, Égalité, Fraternité. B : Un triptyque. et 6 niveaux de participants : classes de CM1 CM2 classes de 6 ème classes de 5 ème,4 ème classes de 3 ème classes générales de lycée classes professionnelles Pour chaque catégorie et chaque niveau une affiche sera primée. Un jury départemental remettra les 12 prix, le 3 juin 2016 lors d une cérémonie officielle présidée par le Préfet de l Essonne, le Directeur des services académiques de l Education nationale, le Président du conseil départemental, le Président de l Union des maires et les élus des communes concernées. Les productions des élèves qui auront participé pourront aussi être mises en avant sur les sites de la DSDEN91 et du Rectorat, de la préfecture de l Essonne, du conseil départemental, du tribunal de grande instance, dans les médias et exposées dans différents sites publics. Documents joints : La fiche d inscription et la fiche explicative de la réalisation jointe à la réalisation 4

5 Propositions de ressources en ligne Page académique EMC Site académique des arts plastiques Site académique des arts appliqués : bibliographie en Design de communication Le portail de l Histoire des arts Le site «sur l image» livre beaucoup de sites ressources sur l affiche : La BDIC : bibliothèque de documentation internationale contemporaine (Nanterre) La Bnf : Le CNAP :http://www.cnap.fr/kit-pedagogique-sur-le-design-graphique Le Musée des arts décoratifs Le Musée du Louvre : Le Musée d Orsay que_et_images.pdf Le Musée de l Histoire de l Immigration : Le Centre international du graphisme de Chaumont Le Guide du jeune festivalier Les silos, maison du livre et de l affiche : La Fête du Graphisme à Paris Centre du graphisme d'echirolles 5

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