Dans la vie réelle, il arrive parfois que l on se trouve dans des situations inattendues et drôles.

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1 CLASSE DE 6e ARTS PLASTIQUES COLLEGE LEI GARRUS, SAINT MAXIMIN Thème : la narration Notions : dessin, couleur Artistes : Adémar de Chabannes, Nicolas Poussin, Tim Burton MOMENT(S) CHOISI(S) C EST DROLE Dans la vie réelle, il arrive parfois que l on se trouve dans des situations inattendues et drôles. La vie de l élève Le collège : se préparer le matin les trajets la récréation la cantine les casiers La vie de tous les jours : mercredi, samedi, dimanche activités travail scolaire les vacances Demande raconter une histoire par le dessin et le texte on utilisera le crayon HB bien taillé passer les contours à la plume et à l encre de chine mettre en couleur à la gouache choisir le ou les moments précis de l histoire pour les dessiner situer l action : qui, quoi, quand, où? (les personnages, l action, le moment, le lieu)

2 CLASSE DE 6ème ARTS PLASTIQUES COLLEGE LEI GARRUS, ST. MAXIMIN M IBANEZ La leçon porte sur : les matériaux, la composition, le volume Artistes à étudier : Paolo Uccello (Renaissance italienne), Duane Hanson (Hyperréalisme américain) Travail individuel, trois séances De l art en boîte Une scène recréée INCITATION Si chaque élément qui compose la scène du tableau est remplacé par un objet, une figurine, une matière, une couleur du monde actuel, quelle sera la nouvelle scène obtenue? Définition : Transposer c est remplacer une chose par une autre Demande : Transposer cette scène de Paolo Uccello dans le monde actuel Disposer dans une boîte à volets ouvrants On invente une nouvelle histoire (idée générale), tout se passe comme dans un petit théâtre Consignes : Utiliser une boîte existante peu profonde de format (environ) 24x32 cm. Vocabulaire : Relief, élément, matériau, décor, figurine, scène, narration, transposition.

3 Paolo Uccello ( ), Saint Georges terrassant le dragon, vers 1460, huile sur toile, 55x74 cm

4 Collège Leï Garrus, Arts plastiques De l art en boîte, évaluation NOM : PRENOM : CLASSE : Idée générale La scène St. Georges et le dragon se transforme en quelle autre scène? époque, lieu, action /10 Les éléments Citer une transposition réussie : /5 Les matériaux Citer un emploi d objets tout faits, pour représenter : Citer un élément réalisé par toi (technique) : /5 Note : /20 Collège Leï Garrus, Arts plastiques De l art en boîte, évaluation NOM : PRENOM : CLASSE : Idée générale La scène St. Georges et le dragon se transforme en quelle autre scène? époque, lieu, action /10 Les éléments Citer une transposition réussie : Les matériaux Citer un emploi d objets tout faits, pour représenter : /5

5 Citer un élément réalisé par toi (technique) : /5 Note : /20

6 CLASSE DE 6ème GARRUS ARTS PLASTIQUES COLLEGE LEI ST MAXIMIN La leçon porte sur : le volume, l assemblage, la forme, l aspect, la ressemblance, la texture, les matériaux Références artistiques et recherches : Art grec (mythologie), Jérôme Bosch (Le Jardin des délices) Deux à trois séances CREATURES A poils, à plumes et à écailles Incitation : Depuis l antiquité grecque des créatures fabuleuses peuplent les récits légendaires. Les monstres sont composés de différentes parties d animaux ou d hommes. Ces êtres hybrides représentent souvent des épreuves dangereuses qu il faut surmonter. On les appelle chimères, griffons, phénix, centaures, hydres Consignes : Rechercher des matériaux pour leur forme, leur aspect, leur ressemblance ou leur effet. Réaliser une créature par assemblage de parties. Les différentes parties de la créature se distinguent clairement car elles sont soit à poils, soit à plumes, soit à écailles. Assembler en trois dimensions (colle, adhésif, ficelle, fil de fer ) Contraintes : Dimensions maximum : 15 cm (hauteur, longueur, largeur).

7 Martin Schongauer ( ), Griffon, env. 1475, Gravure

8 CLASSE DE 6e ARTS PLASTIQUES Cours 4 COLLEGE LEI GARRUS, SAINT MAXIMIN M IBANEZ La leçon porte sur : surface/assemblage/dessin/couleur Couleur : division élément répétition motif Recherche : Mosaïque de Ravenne, La couleur des pierres (quatre pierres choisies) Vocabulaire : Décoration murale, pavement mosaïque, frise, fragment, tesson, marbre, assemblage décoratif, symétrie, motif, découpe, format, encollage, bord à bord, support, pastel gras, élément, matrice, pixel, matité, brillance. Technique : pastel gras Images de fables (vraies ou inventées) Couleurs mosaïques (naturelles ou imaginaires) Deux séances Taille et découpes, motif Frise, fragment, couleur, mosaïque, Grèce Rome Images fabuleuses Frank Casket, Paroi de coffret, Les aventures de l archer Egill, vers 700, os de cétacé gravé ou relief sculpté. Pavement mosaïque, Saint Georges et le dragon 1122, Eglise St. Martin, Ganagobie Maison des Dauphins à Délos, Mosaïque du péristyle par Asclépiades d Araos, IIe av. J.C. Demande : créer un dessin avec les formes noires (les grandes lettres) découpées dans l image imprimée fournie (Matisse, Picasso). Le dessin est une image de fable. Coller. Mettre en couleur au pastel gras. Créer une image fabuleuse aux couleurs mosaïques. Objectif : Les petits fragments sont représentés par des petites formes de couleur, création de pochoirs, utilisation des pastels gras. Les petits fragments peuvent être découpés dans du papier préalablement gouaché, puis collés. Contraintes : Le support papier : format 24 x 32 cm, 224g, blanc. Le support doit être préalablement modifié dans sa forme. Il s agit de faire une seule découpe dans la feuille pour assembler ensuite, bord à bord, les deux parties. Tracer au crayon gris et à la règle la forme de la découpe. On peut découper un rectangle, un carré, un triangle, un losange, un quart de cercle et on recolle bord à bord sur un seul coté les deux parties. Fragment de mosaïque, tête de lion, Dijon, XIIe siècle, 17 x 17 cm

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