Marilou BÉLISLE conseillère pédagogique Centre d études et de formation en enseignement supérieur
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- Alphonse Bois
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2 Ordres professionnels Employeurs et entreprises Diplômés Experts et chercheurs Institutions Exigences des ordres professionnels Analyse de situations de travail Analyse des liens recherche formation Documents d orientation 2
3 Compétences (organisationnelles, méthodologiques, relationnelles, professionnelles ) Intégrer la démarche scientifique Évaluation continue et intégrée sous forme de veille Refonte de programme Évaluation de programme (périodique ou agrément) 3
4 Résultats Référentiel de compétences validé Seuil de maîtrise Résultats Logique de développement des compétences Modalités d enseignementapprentissage et d évaluation 4
5 Résultats En situations authentiques Qualité Prescription des ordres professionnels et de l institution Analyse de situations de travail Focus group, enquêtes auprès des employeurs, diplômés, professionnels 5
6 Qualité Arrimage intercycles Complexité Complétude Autonomie Qualité Tâches représentatives de la profession (réelles ou construites) Tâches globales, complexes, intégratrices 6
7 Qualité Construction et pratique Motivation Transfert Rétroaction Démarche réflexive Liens pratique recherche Comité de programme Acteurs Mandat Suivi Plan cadre Collaboration Vision commune Leadership 7
8 Buts d apprentissage Contenus disciplinaires Modalités pédagogiques Suivi Plan cadre Collaboration Vision commune Leadership Coordination du programme Collégialité entre intervenants Suivi Plan cadre Collaboration Vision commune Leadership 8
9 Décisions pédagogiques communes Outil de planification, d information et de référence Suivi Plan cadre Collaboration Vision commune Leadership Résultats Qualité Suivi Plan cadre Collaboration Vision commune Leadership 9
10 Un programme de formation professionnelle aux cycles supérieurs Qualité Résultats 10
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