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2 Le stage se terminera par l animation d un atelier autour du kit pédagogique dans le cadre du village des sciences et technologies de la mer «Quai des sciences» des fêtes maritimes internationales de Brest 2016 (13-19 juillet 2016). Compétences recherchées Formation en médiation scientifique Capacité à assimiler des informations techniques et scientifiques liées à la biologie et à l écologie marines Bonne connaissance des outils multimédia Bonnes capacités rédactionnelles Aptitude à animer un réseau Quelques déplacements sont à prévoir à Rennes, Brest, Fouesnant, Lorient Envoyer CV et lettre de motivation à : marielle.guichoux@sb- roscoff.fr fabrice.not@sb- roscoff.fr Date des entretiens (par skype) : entre le 9 novembre et le 19 novembre 2

3 Mallette pédagogique : La Planctobox Partenariat Station Biologique de Roscoff (CNRS- UPMC), région Bretagne, EESAB, Océanopolis, REEB, Académie de Rennes, Cap vers la nature, Observatoire du plancton Synopsis Le plancton marin, principalement composé d organismes invisibles à l œil nu, est essentiel pour la vie et le climat de notre planète. Essentiellement composé d organismes invisibles à l œil nu, il est par conséquent largement méconnu du grand public. Pourtant son rôle est fondamental. Il est à la base de toutes les chaînes alimentaires marines, et abrite une biodiversité exceptionnelle ; le phytoplancton produit la moitié de l oxygène que nous respirons. Malgré ce rôle primordial, le plancton est néanmoins une thématique peu abordée par les enseignants et les animateurs nature en raison de la difficulté à «voir» ce qui est microscopique. De fait, même les animateurs spécialistes du milieu marin connaissent mal et traitent peu cette composante essentielle des écosystèmes marins car ils n ont pas à leur disposition les outils appropriés (notamment les microscopes) et ont rarement les connaissances requises pour identifier les différentes espèces de plancton. Nous proposons ici de réaliser un projet pédagogique, basé sur le film d animation et l impression 3D, afin de favoriser la prise de conscience, en particulier par les jeunes (8-12 ans), de l importance écologique, de la diversité, mais aussi de la beauté des organismes planctoniques. Cet aspect esthétique nous paraît être un facteur important car c est un atout supplémentaire pour sensibiliser les publics à l importance du plancton et plus généralement à la question de la préservation du milieu marin et de ses ressources. Public ciblé : scolaires (primaires, collèges), animateurs d associations environnementales, grand public. Objectif de réalisation: Brest 2016 (13-19 juillet 2016) manifestation grand public Description de l'outil pédagogique envisagé : Le cœur du projet consistera dans l'élaboration d une mallette pédagogique. L innovation majeure sera de s affranchir des contraintes liées à la manipulation d un microscope, souvent problématique en terme de coût, d encombrement (frein pour les animations sur le terrain), et de difficulté d utilisation par les jeunes et parfois les animateurs. La mallette comprendra des organismes planctoniques représentatifs de la chaîne alimentaire (du virus au zooplancton) imprimés en 3D ainsi que des fiches pédagogiques et des films d'animation ou clips vidéo courts qui serviront de supports pour mener des ateliers de sensibilisation au plancton. Ces outils seront principalement destinés 3

4 aux animateurs d associations d éducation populaire intéressées par le développement de la culture scientifique, aux associations environnementales et d initiation au milieu marin (Association Les Petits Débrouillards, CPIE, Réseau d éducation à l environnement en Bretagne, réseau Melglaz, etc.) ainsi qu aux enseignants du primaire et du secondaire. Ils pourront aussi être un support précieux lors d événements de sensibilisation du public à la recherche scientifique et aux problématiques environnementales (Fête de la Science, Nuit des Chercheurs à Océanopolis, fêtes maritimes internationales de Brest 2016, départs ou étapes de courses à la voile, Espace des Sciences de Rennes ). Les technologies 3D seront donc utilisées comme un formidable vecteur pour sensibiliser les plus jeunes et le grand public en général aux problématiques liées à l environnement marin, au changement climatique et plus particulièrement au rôle primordial que jouent les organismes microscopiques marins dans ces processus. Cette mallette comporte plusieurs niveaux d'utilisations permettant, au besoin, soit de venir compléter une animation existante, soit d'élargir le panel d'animations à disposition en proposant une activité innovante tant en ce qui concerne le sujet abordé (le plancton) que les vecteurs utilisés. Enfin il nous semble nécessaire de pouvoir proposer cet outil dans un minimum de 3 langues (Français/Anglais/ Breton). Détail du contenu Six thèmes seront abordés: - Plancton et chaîne alimentaire - Plancton et mixotrophie/modes de nutritions («animalgues» et «végimaux») - Plancton et production d oxygène - Plancton et réchauffement climatique (pompe biologique) - Plancton et espèces toxiques - Plancton et biodiversité (tailles, lignées du vivant, positionnement vis- à- vis des animaux et végétaux terrestres, notions d évolution) * Chaque thème sera illustré par 1, voire 2, fiches explicatives (format A4) et s'appuiera sur 2-3 modèles de plancton en 3D et/ou courtes animations vidéo. Les fiches seront plastifiées afin de pouvoir être emportées sur le terrain * Livre de vulgarisation sur le plancton (déjà réalisé et disponible) * Tablette tactile étanche pour la visualisation de contenu multimédia sur le terrain * Lames pré- montées et petit microscope numérique USB de terrain * Petit filet à plancton * Jeux déclinés sur le thème (ex : 7 familles, Jeu de l'oie) * Plans d origami à emporter, avec des liens web vers les animations présentées, des fichiers d impression 3D * Figurine mascotte «Planctéa» produite en série et destinée à être distribuée au public Outre sa configuration "module terrain" extrêmement légère et peu encombrante nous envisageons une configuration "module labo" plus complète qui permette d approfondir les éléments précédents sur des supports plus grands (fiches explicatives en format poster imprimer sur tissu résistant) ainsi qu'un support de vidéo immersive 360 (casque réalité virtuelle) permettant une exploration unique du monde planctonique. 4

5 LES PARTENAIRES La Station Biologique de Roscoff (SBR) : Acteur majeur de la recherche marine en Bretagne. Plus de 300 personnes. Chercheur CNRS et enseignants- chercheurs universitaires (UPMC). Les scientifiques impliqués dans ce projet sont des experts reconnus internationalement pour leurs activités de recherches sur la diversité et l écologie du plancton. Ils possèdent d ores et déjà d une grande quantité d images de plancton acquises avec des outils extrêmement performants (microscopie électronique). Ils sont par ailleurs particulièrement sensibles à la diffusion de leurs connaissances et ont récemment produit un livre ( Océanopolis : Centre de culture scientifique, technique et industrielle de Brest, spécialisé dans la vie dans les océans Le Réseau d éducation à l environnement en Bretagne (REEB) : 4 salariés qui coordonnent le travail des adhérents (120 structures = 90 associations + 30 collectivités) La région Bretagne L EESAB Ecole européenne supérieure d art de Bretagne L académie de Rennes L association Cap vers la nature (membre du REEB) L association Observatoire du plancton (membre du REEB) 5