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1 SERVICE DES EXAMENS DE LANGUE FRANÇAISE RÉSERVÉS AUX ÉTUDIANTS ÉTRANGERS CENTRES DE GRÈCE - SESSION DU 19 MAI 2013 C E R T I F I C A T P R A T I Q U E D E L A N GU E F R A N Ç A I S E Paris-Sorbonne C 1 ÉPREUVE DE LANGUE ET COMPRÉHENSION ÉCRITE Note sur 50 Durée : 2 heures A. Épreuve de langue - 25 points - I. Mettez au style indirect en faisant les transformations nécessaires : - 4 points - - Je sais qui vous êtes, dis-je - Ça m étonnerait, répondit-elle. Je ne le sais même pas moi-même. - Oh, si, dis-je, je connais votre nom. Enfin, votre prénom. Vous vous appelez Élisabeth et je vous ai rencontrée il y a quelques mois sur votre campus. Vous agissiez à l époque comme si vous étiez la reine du campus. Elle s anima : «Il vous a fallu tout ce temps-là pour me reconnaître, depuis ce matin dans le train?»... Philippe LABRO, L étudiant étranger. II. Complétez avec des pronoms relatifs : - 4 points Elle eut un court tremblement, comparable à ceux... j avais observés auparavant, mais... elle n avait pas été victime depuis le début de notre entretien dans le salon de thé. La facilité apparente avec... nous venions de parler et mon sentiment que nous avions commencé d ébaucher une sorte d échange disparurent à ma question. Elle se raidit pour contrôler le frémissement... l avait parcourue. Philippe LABRO, L étudiant étranger. Université Paris-Sorbonne - SELFEE mai 2013 Page 1 sur 9

2 III. Mettez les verbes entre parenthèses aux temps et aux modes qui conviennent : -10 points Je reçus une réponse positive de l US Forest Service de Denver, dans le Colorado. La lecture de ce courrier... (faire) sauter mon cœur. On m... (attendre) le 1 er juillet à six heures du matin à Norwood, une bourgade perdue dans le Sud-ouest de l État. J... (être engagé) comme «ouvrier agricole temporaire» pour procéder à une opération de nettoyage dans la Forêt Nationale Uncompahgre et qui... (durer) tout l été. [...] J... (entreprendre) sur-le-champ de retarder mon retour en Europe et... (obtenir) de l organisme qui... (distribuer) les billets de rapatriement de me faire inscrire sur un paquebot pour le milieu septembre. J écrivis à mes parents qu ils ne me... (revoir) pas avant cette date. Une partie de «mes plans» était donc en voie de se réaliser. Je trouvais absurde et irritant de ne pouvoir atteindre l objectif suprême : une année de plus sur le campus. Mais la perspective de mon aventure dans l Ouest... (atténuer) mon amertume. Colorado, Colorado, je... (chanter) les quatre syllabes à tue-tête, un cri de victoire. Philippe LABRO, L étudiant étranger. IV. Complétez par la préposition ou l article convenable : (0,25 point par item) - 2 points - Un soir,... l écran noir et blanc du petit récepteur de télévision dans le salon d une fraternité dont j étais l invité provisoire, nous avons vu apparaître... la première fois un jeune inconnu du Mississippi qui chantait et remuait... chantant comme on ne l avait jamais vu faire jusqu ici à un Blanc. Ce fut un moment... stupeur. Sa danse était tellement scandaleuse pour l époque que les cameramen avaient reçu... ordre de filmer Elvis Presley (c était le nom du jeune inconnu) seulement au-dessus... ceinture, et de ne jamais le montrer en pied. Mais le réalisateur avait contourné la difficulté et filmait parfois la tête et la poitrine... jeune inconnu, parfois ses jambes et ses chevilles et ses pieds chaussés... daim. V. Choisissez et entourez le mot correctement orthographié : - 5 points - Vieux Zach eut un geste désolé et vaguement (irritait, irriter, irrité). - Nous ne pouvons rien faire pour vous, me dit-il. Notre petit (collaige, collège, collèje) n est pas équipé pour (payait, payé, payer) une année de plus à un étudiant étranger. (vôs, vos, veaux) notes sont excellentes, certes, et vous vous êtes tout à fait (intégré, intégrer, intégrait) à la vie de ce campus, vous (zy, y, i) jouez même un rôle, tout le monde vous apprécie. Je (comprend, comprends, comprent) parfaitement votre désir, mais je ne vois pas comment y accéder. Il sourit avec bienveillance (de, deux, d eux) derrière son bureau. Une rage de le convaincre montait (an, ens, en) moi. -Monsieur le Doyen, lui dis-je, les mâchoires (serrés, sérées, serrées), et la voix grave, j ai mes plans! Université Paris-Sorbonne - SELFEE mai 2013 Page 2 sur 9

3 B- 1. Épreuve de compréhension écrite - 13 points - Vous répondrez à ces questions avec vos propres mots et utiliserez des guillemets () si vous citez le texte. 1. Comment l ambiance était-elle au lycée? Répondez en reformulant. -1 point Pour quelle raison le narrateur n a compris que beaucoup plus tard l importance de la «visite» de ces deux hommes dans sa classe? Répondez en reformulant. -1,5 point Comment le narrateur a-t-il pu considérer cette enveloppe comme «porteuse d une fabuleuse nouvelle»? - 2 points Le narrateur écrit ce récit : -0,5 point - à l université à l école après ses études universitaires 5. La vie au campus universitaire en Virginie est-elle agréable? Regrette-t-il son départ de France? Justifiez avec vos propres mots. - 2 points Pour quelles raisons, selon lui, lui fait-on partager sa chambre avec un étudiant autrichien? 2 points Quel était son principal désir à l époque? Citez une expression du texte. -1 point Trouvez un antonyme aux mots proposés dans leur contexte. 1,5 point - - vieil établissement : exceptionnel :... - étrangers : Expliquez les expressions suivantes : 1,5 point - - on nous avait accouplés :... - avec le recul :... - ça m exalte d être là :... Université Paris-Sorbonne - SELFEE mai 2013 Page 3 sur 9

4 B- 2. Épreuve d expression écrite - 12 points - Vous traiterez un des deux sujets au choix de 20 à 25 lignes (indiquez le sujet choisi). Sujet 1 : Faire des études à l étranger, participer aux échanges scolaires, que peuvent-ils apporter à un jeune? Sujet 2 : Racontez la vie du narrateur après son retour des États-Unis Université Paris-Sorbonne - SELFEE mai 2013 Page 4 sur 9

5 TEXTE DE L ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE Lisez attentivement cet extrait et répondez aux questions de l épreuve de compréhension écrite. On était en janvier et dehors, dans la cour triste de ciment gris du grand lycée, le givre avait blanchi les branches des arbres nus. J étais assis au cinquième rang de la classe d anglais. Le professeur nous faisait réviser un texte lorsque la porte s ouvrit. Deux hommes entrèrent, banalement vêtus, apportant avec eux une bouffée de cet air glacé qui filtrait déjà à travers les fenêtres mal isolées du vieil établissement. J ai tout oublié de leur nom, leur âge, leur visage, et jusqu à leur fonction, mais je sais, trente ans plus tard, que leur entrée, ce matin-là dans notre classe, fut à l origine du premier grand tournant de ma vie. Ils étaient venus nous informer de la possibilité de gagner une bourse d études d un an dans une université aux États-Unis. C était exceptionnel, soulignèrent-ils au milieu d un bourdonnement de voix dissipées. Habituellement, la compétition n était ouverte qu à des étudiants âgés, d un niveau supérieur. Cette année, quelques bourses n avaient pas encore été attribuées et l on avait décidé d élargir le concours aux élèves des lycées. C était une chance unique. J ai levé la main. Longtemps après, une épaisse enveloppe est arrivée chez mes parents, adressée à mon nom. Elle était en papier kraft bleu, d une texture différente, avec, en haut à gauche, un emblème entouré d une devise en latin. Sur la droite, deux timbres larges et multicolores, représentant des oiseaux bariolés et des plantes étranges. Le simple poids de cette enveloppe entre mes mains, son format anormal, sa couleur si peu familière, me firent deviner, avant même que je l ouvre, qu elle était porteuse d une fabuleuse nouvelle. Alors, comme dans le rêve que j avais fait pendant d innombrables nuits, j ai entendu l appel des cheminées du paquebot sur lequel je m embarquerais quelques mois plus tard, et qui m emporterait vers l inconnu. Première Partie : L automne On partage tous notre chambre avec quelqu un. On ne l a pas choisi. Parfois ça tombe bien, et l autre peut devenir votre ami pour la vie. Parfois, c est un désastre, mais au moins on est deux, et ça aide. Buck, par je ne sais quelle bizarrerie de l architecture du dortoir ou bien je ne sais quel hasard dans la répartition des chambres, a hérité d une pièce individuelle, dans un recoin du rez-de-chaussée. Je viens souvent voir Buck, parce que je déteste mon compagnon de chambre. Je suis furieux contre le sort qui m a désigné un Autrichien pour partager ma vie pendant toute l année universitaire. Je croyais que c était le sort. Maintenant, je vois bien qu on nous avait accouplés parce que nous étions les deux étudiants étrangers, présents pour une année seulement, titulaires d une bourse d échange et que nous n avions aucune chance, ni possibilité, de nous intégrer au système social que fabrique la vie d université. Nous ne faisions pas partie du plan de modelage du citoyen américain. Avec le recul, je comprends le souci d efficacité de celui qui présida au choix de la répartition des chambres. N empêche, ça m a révolté alors. J ai vu assez vite, très vite même, et de façon lumineuse, que le fait de vivre avec l autre étranger du campus allait faire de moi un garçon en marge, déclassé, une petite anomalie dans cette communauté si fermée et si dure à percer. Je ne supporte pas cela. Je veux me conformer. [...] Ça m exalte d être là, dans cette vallée perdue de Virginie, sur ce campus si beau et si impeccable que j en ai eu un coup à la poitrine lorsque je l ai découvert ; ça m exalte, parce que là-bas, loin, très loin, en France, mes frères ne le vivront jamais et les amis que j ai laissés derrière moi, au lycée, au lendemain du bac philo, eux aussi ont raté cette formidable aventure. Philippe LABRO, L étudiant étranger, Paris, Gallimard, Université Paris-Sorbonne - SELFEE mai 2013 Page 5 sur 9

6 SERVICE DES EXAMENS DE LANGUE FRANÇAISE RÉSERVÉS AUX ÉTUDIANTS ÉTRANGERS CENTRES DE GRÈCE- SESSION DU 19 mai 2013 C E R T I F I C A T P R A T I Q U E D E L A N GU E F R A N Ç A I S E Paris-Sorbonne C1 Lisez attentivement cet extrait. ÉPREUVE DE LITTÉRATURE Note :.../25 Durée : 2h00 Je repartis, un mardi matin. Le jour pointait à peine. Tante Martine dormait encore dans sa chambre. Elle avait fureté jusqu à minuit. Je profitai de son sommeil pour bourrer de provisions un petit sac : figues, noix, quignon de pain. Une heure après, j étais au bord de la rivière. Quelle splendeur! L onde était devenue limpide et le bleu d un ciel vif, lavé, où le vent poussait en riant deux petits nuages, se reflétait sur ces eaux claires qui d un grand mouvement fuyaient vers un horizon de collines. Le terrible courant central, crêté de noir, ne troublait plus ce miroir lisse. La rivière riait entre ses rives colorées de rose par le jour qui se levait. Un martin-pêcheur voletait le long de l île, et la brise du matin bruissait dans les roseaux. Je remontai la rive vers une cabane. Quatre pilotis la portaient sur l eau. Une passerelle y donnait accès. Dedans, sur un hamac, il y avait une paillasse d algues sèches. Un vieux filet pendait au plafond. Dans un coin, quelques ustensiles de cuisine. «Ici, pensai-je, vient dormir Bargabot quand il braconne.» Sous la baraque on voyait une petite plage. Amarrée à un pilotis y flottait une barque. Elle était vieille et un peu vermoulue. A travers les ais 1 mal joints l eau filtrait sournoisement. Plus de peinture sur la coque. Depuis longtemps le soleil et la pluie l avaient écaillée. On avait enlevé les rames. Une corde de chanvre effilochée retenait l embarcation, et l eau était si calme que la corde molle trempait dans la rivière. Cette tranquillité, cette quiétude me tentèrent aussitôt. Je descendis jusqu à la barque, et, après une brève hésitation, je posai mon pied sur le bord ; il fléchit sous mon poids. Ce fléchissement me troubla beaucoup. Mais la barque reprit son équilibre. Je m assis, avec précaution, au milieu, sur le banc, et ne bougeai plus. L embarcation, l eau et la rive paraissaient immobiles, et, malgré la sourde émotion qui me serrait le cœur, j étais heureux. Henri BOSCO, L enfant et la rivière, L île, Gallimard-FolioPlus Note : 1. planches, planchettes. Peinture : Léon Richet ( ) - La barque sur la rivière calme 1890 Questions 1) L extrait en question est-il narratif ou descriptif? Justifiez votre réponse en vous référant aux temps utilisés dans l extrait (modalisation). Le narrateur fait-il des préparatifs pour cette fuite et pourquoi? (12 à 15 lignes) - 5 points - 2) Pourquoi le narrateur part au moment où tante Martine dormait? Est-ce la première fois qu il fuit la maison familiale? Qui est tante Martine? (12 à 15 lignes) - 5 points - 3) Dans cet extrait il est question de Bargabot. Dressez le portrait de cette personne. Que représente cette personne aux yeux du narrateur? (12 à 15 lignes) - 5 points - 4) Que représente aux yeux du jeune narrateur la rivière? Comment a-t-il pris connaissance de son existence? Nourrit-il les mêmes sentiments avant et après l avoir visitée? (15 à 18 lignes) - 10 points - Université Paris-Sorbonne - SELFEE mai 2013 Page 6 sur 9

7 Corrigé des épreuves écrites A - Épreuve de langue B Épreuve de compréhension écrite Université Paris-Sorbonne - SELFEE mai 2013 Page 7 sur 9

8 CERTIFICAT PRATIQUE DE LANGUE FRANÇAISE Paris-Sorbonne C1 Session du 19 mai 2013 Correction de l épreuve de Langue et de Compréhension écrite Extrait de L Étudiant étranger, de Philippe LABRO. A. ÉPREUVE DE LANGUE / 25 points I. Mettez au style indirect en faisant les transformations nécessaires : - Je lui ai dit que je savais qui elle était - Elle a répondu que ça l étonnerait et qu elle ne le savait même pas elle-même. - Je lui ai dit que je connaissais son nom, enfin son prénom. J ai ajouté qu elle s appelait Élisabeth et que je l avais rencontrée il y avait quelques mois sur son campus. J ai précisé qu elle agissait à l époque comme si elle était la reine du campus. Elle a constaté qu il m avait fallu tout ce temps là pour la reconnaître, depuis ce matin-là dans le train. II. Complétez avec des pronoms relatifs : Elle eut un court tremblement, comparable à ceux que j avais observés auparavant, mais dont elle n avait pas été victime depuis le début de notre entretien dans le salon de thé. La facilité apparente avec laquelle nous venions de parler et mon sentiment que nous avions commencé d ébaucher une sorte d échange disparurent à ma question. Elle se raidit pour contrôler le frémissement qui l avait parcourue. III. Mettez les verbes entre parenthèses aux temps et aux modes qui conviennent : Je reçus une réponse positive de l US Forest Service de Denver, dans le Colorado. La lecture de ce courrier a fait (avait fait) (fit) sauter mon cœur. On m attendait (attendrait) le 1 er juillet à six heures du matin à Norwood, une bourgade perdue dans le Sud-ouest de l État. J étais engagé comme «ouvrier agricole temporaire» pour procéder à une opération de nettoyage dans la Forêt Nationale Uncompahgre et qui durerait tout l été. [...] J ai entrepris (j entrepris) sur-le-champ de retarder mon retour en Europe et j ai obtenu (j obtins) de l organisme qui distribuait les billets de rapatriement de me faire inscrire sur un paquebot pour le milieu septembre. J écrivis à mes parents qu ils ne me reverraient pas avant cette date. Une partie de «mes plans» était donc en voie de se réaliser. Je trouvais absurde et irritant de ne pouvoir atteindre l objectif suprême : une année de plus sur le campus. Mais la perspective de mon aventure dans l Ouest avait atténué (atténua) mon amertume. Colorado, Colorado, je chantais (chantai) les quatre syllabes à tue-tête, un cri de victoire. IV. Complétez par la préposition ou l article convenable. Un soir, sur l écran noir et blanc du petit récepteur de télévision dans le salon d une fraternité dont j étais l invité provisoire, nous avons vu apparaître pour la première fois un jeune inconnu du Mississippi qui chantait et remuait en chantant comme on ne l avait jamais vu faire jusqu ici à un Blanc. Ce fut un moment de stupeur. Sa danse était tellement scandaleuse pour l époque que les cameramen avaient reçu l ordre de filmer Elvis Presley (c était le nom du jeune inconnu) seulement au-dessus de la ceinture, et de ne jamais le montrer en pied. Mais le réalisateur avait contourné la difficulté et filmait parfois la tête et la poitrine du jeune inconnu, parfois ses jambes et ses chevilles et ses pieds chaussés de daim. Université Paris-Sorbonne - SELFEE mai 2013 Page 8 sur 9

9 V. Choisissez et entourez le mot correctement orthographié. Vieux Zach eut un geste désolé et vaguement irrité. - Nous ne pouvons rien faire pour vous, me dit-il. Notre petit collège n est pas équipé pour payer une année de plus à un étudiant étranger. Vos notes sont excellentes, certes, et vous vous êtes tout à fait intégré à la vie de ce campus, vous y jouez même un rôle, tout le monde vous apprécie. Je comprends parfaitement votre désir, mais je ne vois pas comment y accéder. Il sourit avec bienveillance de derrière son bureau. Une rage de le convaincre montait en moi. - Monsieur le Doyen, lui dis-je, les mâchoires serrées et la voix grave, j ai mes plans! B. ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE / 13 points 1. Comment l ambiance était-elle au lycée? Répondez en reformulant. C est l hiver, le temps est maussade et triste, les arbres succombent sous le givre dans la cour de ciment gris de l école qui est un vieil établissement. 2. Pour quelle raison le narrateur n a compris que beaucoup plus tard l importance de la «visite» de ceux deux hommes dans sa classe? Répondez en reformulant. Il ne s était pas rendu compte à ce moment-là de l importance que cette visite aurait eue sur sa vie future : ils venaient proposer une bourse d études d un an dans une université aux États-Unis. Comme plus tard il a reçu cette bourse, ces hommes étaient à l origine d un grand changement dans sa vie. 3. Comment le narrateur a-t-il pu considérer cette enveloppe comme «porteuse d une fabuleuse nouvelle»? Elle était d un format, d un poids et d une couleur peu commune et ne ressemblait pas aux lettres qu ils avaient l habitude de recevoir. 4. Le narrateur écrit ce récit après ses études universitaires. 5. La vie au campus universitaire en Virginie est-elle agréable? Regrette-t-il son départ de France? Justifiez avec vos propres mots. Il déteste son compagnon de chambre, étudiant étranger comme lui, qu il n a pas choisi. Mais il s est fait des amis comme Buck et il essaie de s intégrer dans cette société qu il considère comme dure. Il ne regrette pas son départ car ce séjour était un rêve qu il a pu réaliser enfin. Il est enthousiaste de vivre cette formidable aventure dans ce beau campus. 6. Pour quelles raisons, selon lui, lui fait-on partager sa chambre avec un étudiant autrichien? Ils ont des points communs : ils sont tous les deux étrangers, doivent faire un séjour court et ont tous les deux obtenu une bourse (ils sont étrangers au «système» américain). 7. Quel était son principal désir à l époque? S intégrer à tout prix dans cette communauté. «Je veux me conformer.» 8. Trouvez un antonyme aux mots proposés dans leur contexte. - Vieil établissement : établissement neuf - Exceptionnel : habituel, commun. - Étrangers : autochtones, natifs (les gens du pays). 9. Expliquez les expressions suivantes : - on nous avait accouplés : On nous avait mis ensemble. - avec le recul : avec le temps. - Ça m exalte d être là : je suis enthousiaste d être là. Université Paris-Sorbonne - SELFEE mai 2013 Page 9 sur 9

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