Voir aussi sur ce thème : les revues TDC n 962 et TDC École n 24 «Les Européens».

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1 1 Introduction «Les Européens L Allemagne» Les Européens ont forgé une civilisation unique qui plonge ses racines dans une millénaire. Mosaïque de peuples, de langues et de religions, l Europe trouve son unité dans des valeurs et des références culturelles communes. Cette partagée sur la longue durée n est pourtant pas exempte de divisions et d affrontements. La construction d une Europe unie a connu des à-coups et continue de susciter questionnements et réserves. Mais c est au dépassement des logiques nationales et à la mise en évidence des convergences que les historiens doivent aujourd hui travailler pour pérenniser l esprit européen. Ce thème est travaillé en langue allemande et dans son rapport à l Allemagne. Voir aussi sur ce thème : les revues TDC n 962 et TDC École n 24 «Les Européens». Dans cette séquence pédagogique, on découvre les couleurs à travers les drapeaux des pays, puis on aborde les noms de ces pays en allemand et leur situation géographique, tout en rappelant les étapes de la construction de l Union européenne. SOMMAIRE Objectifs Supports... 2 Scénario pédagogique... 3 Fiches Élèves et Fiches Corrigés... 6 À propos... 16

2 2 Objectifs - Supports Objectifs Culturels Sensibiliser les élèves à l Europe et découvrir les symboles des pays (drapeaux). Communicatifs Expression orale en continu : décrire les drapeaux. Compréhension écrite : inférer des traductions simples. Langagiers Lexique : les couleurs. Rappel de l alphabet allemand : épeler des mots. Décrire des objets. Transversaux Géographie : connaître les pays et les situer sur la carte. Histoire : découvrir quelques étapes de la construction de l Union européenne. Documents supports Document 1 : Carte des pays sur le Portail de l Union européenne, Aller sur le lien direct :

3 3 Scénario pédagogique Les Objectifs énoncés sont ancrés sur les recommandations du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL, Conseil de l Europe, 2001) : - Culturels / Interculturels (cf. chapitre V, 1. Compétences générales : savoir, aptitudes et savoir-faire, savoir être et savoir apprendre). - Communicatifs : activités de communication langagière et stratégies, capacités traitées (cf. chapitre IV). - Langagiers : compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques (cf. chapitre V, 2. Compétences spécifiques). Les Documents supports constituent autant de types de «textes» authentiques permettant de travailler les objectifs (cf. chapitre IV). La séquence comprend 2 étapes pouvant correspondre à 2 séances de cours. Étape 1 Objectif et dispositif préconisé Apprendre ou revoir les noms des couleurs à travers les drapeaux allemand et français. Salle de classe équipée en vidéoprojection ou salle multimédia. Activité 1 : anticipation L enseignant a préparé des tableaux permettant de présenter les couleurs des drapeaux français et allemand. Il projette chaque tableau en faisant répéter en allemand la couleur : rot, blau, weiß, gelb, schwarz. Il affiche ces couleurs au tableau et introduit le mot Farbe. Puis il montre les couleurs, d abord dans l ordre, puis dans le désordre ; les élèves doivent de mémoire les prononcer en allemand. L enseignant présente ensuite les trois couleurs de chaque drapeau ensemble et commente : Was ist das? Das ist die französische Flagge. Ensuite, il fait deviner que les trois autres couleurs sont celles du drapeau allemand. Und das? Das ist die deutsche Flagge. La tâche consiste ensuite à colorier ces drapeaux.

4 4 L enseignant propose les deux formes suivantes et les mots DEUTSCHLAND et FRANKREICH, et les élèves doivent associer formes et noms. Il s agit ensuite de colorier correctement les drapeaux. L enseignant désigne une des bandes et les élèves doivent proposer la bonne couleur. Jetzt wollen wir die Flagge bemalen. Welche Farbe nehme ich? À chaque couleur proposée par un élève, l enseignant demande aux autres élèves : Er/Sie will Blau. Stimmt das? Les élèves répondent par Ja, das stimmt ou Nein, das stimmt nicht. Activité 2 : écriture Dans la seconde phase du travail, l enseignant propose aux élèves d apprendre à écrire les noms des couleurs. Il leur propose la Fiche Élève 1 sur laquelle les élèves devront associer la couleur au mot. Activité 3 : épeler Après la correction de la Fiche Élève 1 (voir Fiche Corrigé 1), il procède à un rappel de l alphabet en allemand, puis demande aux élèves d épeler en allemand les noms des couleurs. Étape 2 Objectif et dispositif préconisé Sensibiliser à l Union Européenne, aux noms des différents pays dans leur propre langue et en allemand et à leur situation géographique. Salle de classe avec vidéoprojection ou salle multimédia. Activité 4 : les noms des pays L enseignant explique aux élèves que l» Europe» s est constituée en 1957 autour de six pays avec la Communauté économique européenne, et qu aujourd hui l Union européenne en compte vingt-sept. Il présente une carte de l Europe (Document 1) et demande aux élèves d y situer la France et l Allemagne : Wo liegt Frankreich? Wo liegt Deutschland? Document 1 : Carte des pays sur le Portail de l Union européenne, Aller sur le lien direct : Il appose sur la carte les drapeaux correspondants de la France et de l Allemagne, puis propose aux élèves de découvrir les drapeaux des autres pays. Il s agit donc de trouver les noms des autres pays et de découvrir leurs drapeaux. Dans un premier temps, l enseignant présente en allemand les quatre autres pays fondateurs de ce qui est devenu l Union européenne : Italien, Belgien, Luxemburg, Nierderlande.

5 5 Après en avoir fait trouver la traduction (en passant la souris sur le nom du pays dans sa langue ou en se reportant à la légende), on note leurs noms en allemand au tableau. La tâche demandée aux élèves est de retrouver le drapeau de chaque pays à l aide des descriptions orales qui seront faites par l enseignant. Introduire la couleur «vert» en rebrassant les couleurs apprises lors de la séance précédente, et distribuer la Fiche Élève 2 : Form 1 Die Fahne von Italien ist grün, weiß, rot. Die Fahne von Belgien ist schwarz, gelb, rot. Form 2 Die Fahne von Luxemburg ist rot, weiß, blau. Die Fahne von Niederland ist rot, weiß, blau. Après avoir corrigé la fiche à l aide de la Fiche Corrigé 2, les élèves vont placer les drapeaux sur une carte de l Europe qu ils seront en train de réaliser pour la classe. Activité 5 : prononciation des noms de pays Ensuite, l enseignant explique que de nombreux autres pays ont rejoint la CEE puis l Union européenne. Les élèves sont invités à en citer quelques-uns. Veiller à la correction phonologique avant de proposer la Fiche Élève 3 dans laquelle les élèves associeront les noms des pays avec leur traduction allemande. La correction sera effectuée à l aide de la Fiche Corrigé 3. Ensuite, l enseignant peut proposer un document avec les drapeaux muets de certains de ces pays. On se pourra se reporter au Document 1 pour retrouver à quels pays correspondent ces drapeaux. Activité 6 : interaction orale La classe sera divisée en deux groupes : chaque groupe devra faire découvrir à l autre les couleurs et formes des drapeaux de certains pays à l aide de la Fiche Élève 4. L élève sera amené à faire des phrases du type : Die Fahne von Finnland hat die Form 3. Sie ist weiß und blau. Die Form in der Mitte ist blau. On pourra donner la correction des deux groupes à l aide de la Fiche Corrigé 4. Activité 7 : réalisation d une carte d Europe Il ne restera ensuite plus qu à placer ces drapeaux sur la carte. La séquence peut se terminer par la présentation, voire la réalisation d un grand drapeau des pays de l Union européenne : blau mit zwölf gelben Sternen. Prolongements possibles L enseignant peut décider d approfondir le travail sur l alphabet avec le jeu du pendu : il fait découvrir le nom de pays peu connus de l Union européenne : E S T L A N D.

6 6 NOM PRÉNOM CLASSE DATE Fiche Élève 1 Associer la couleur au mot : rot gelb weiß schwarz blau

7 7 Fiche Corrigé 1 Associer la couleur au mot : gelb schwarz blau rot weiß

8 8 NOM PRÉNOM CLASSE DATE Fiche Élève 2 Document 1 : Carte des pays sur le Portail de l Union européenne, Aller sur le lien direct : Voici des formes de drapeaux. Complète-les à l aide des couleurs que tu vas entendre. Ensuite écris sous chaque drapeau le nom du pays.

9 9 Fiche Corrigé 2 Document 1 : Carte des pays sur le Portail de l Union européenne, Aller sur le lien direct : Voici des formes de drapeaux. Complète-les à l aide des couleurs que tu vas entendre. Ensuite écris sous chaque drapeau le nom du pays.

10 10 NOM PRÉNOM CLASSE DATE Fiche Élève 3 Document 1 : Carte des pays sur le Portail de l Union européenne, Aller sur le lien direct : 1. Voici une série de pays faisant partie de l Union européenne. Mais un personnage malicieux a volontairement mélangé les traductions!+ Nom français Autriche Bulgarie Danemark Espagne Finlande Grèce Hongrie Irlande Pologne Portugal Suède Roumanie Nom allemand Spanien Rumänien Österreich Ungarn Polen Finnland Portugal Schweden Griechenland Bulgarien Dänemark Irland

11 11 2. À toi de remettre de l ordre. Écris le nom qui convient dans la case «Nom français». Spanien Nom allemand Nom français Rumänien Österreich Ungarn Polen Finnland Portugal Schweden Griechenland Bulgarien Dänemark Irland

12 12 Fiche Corrigé 3 Document 1 : Carte des pays sur le Portail de l Union européenne, Aller sur le lien direct : 1. Voici une série de pays faisant partie de l Union européenne. Mais un personnage malicieux a volontairement mélangé les traductions! À toi de remettre de l ordre. Écris le nom qui convient dans la case «Nom français». Nom allemand Spanien Rumänien Österreich Ungarn Polen Finnland Portugal Schweden Griechenland Bulgarien Dänemark Irland Nom français Espagne Roumanie Autriche Hongrie Pologne Finlande Portugal Suède Grèce Bulgarie Danemark Irlande

13 13 NOM PRÉNOM CLASSE DATE Fiche Élève 4 Document 1 : Carte des pays sur le Portail de l Union européenne, Aller sur le lien direct : GROUPE A Écoute ton camarade qui va te présenter un drapeau. Repère le nom du pays dans la liste proposée. Écris le nom du pays sous le drapeau et colorie le drapeau selon la couleur indiquée. Liste des pays proposés : Bulgarien, Finnland, Rumänien, Ungarn

14 14 GROUPE B Écoute ton camarade qui va te présenter un drapeau. Repère le nom du pays dans la liste proposée. Écris le nom du pays sous le drapeau et colorie le drapeau selon la couleur indiquée. Liste des pays proposés : Dänemark, Irland, Österreich, Schweden

15 15 Fiche Corrigé 4 Document 1 : Carte des pays sur le Portail de l Union européenne, Aller sur le lien direct : GROUPE A Écoute ton camarade qui va te présenter un drapeau. Repère le nom du pays dans la liste proposée. Écris le nom du pays sous le drapeau et colorie le drapeau selon la couleur indiquée. GROUPE B

16 16 À propos Conception : Marie-Line Périllat-Mercerot et Claude Renucci (CNDP) Réalisation : Pôle Langues étrangères FLES, direction de l Édition (CNDP) Intégration technique : François Thibaud Intégration éditoriale : Sylvain Bretaudeau Auteure : Anne Thomann, professeure d allemand, académie de Créteil