FICHE DE POSTE. Au sein d une équipe pédagogique de 27 personnes, il/elle enseigne la culture générale (cours magistraux et spécifiques).

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1 FICHE DE POSTE Intitulé du poste : Professeur de culture générale (susceptible d'être vacant) Catégorie A Prof ENSART Domaine(s) Fonctionnel(s) : Enseignement supérieur - Recherche Emploi(s) Type : RCH03B Localisation administrative et géographique / Affectation : Ecole Nationale Supérieure d'arts Paris-Cergy 2, rue des italiens, Cergy Missions et activités principales : Susceptible d'être vacant Au sein d une équipe pédagogique de 27 personnes, il/elle enseigne la culture générale (cours magistraux et spécifiques). Il/elle possède une connaissance très approfondie des formes artistiques contemporaines sans se limiter aux arts plastiques éprouvée dans le champ du commissariat d exposition et de la critique d art. Il/elle est fréquemment invité par des institutions de notoriété internationale (biennales, fondations, musées, art center, etc) pour concevoir et réaliser des expositions. Il/elle est l auteur de nombreuses publications reconnues. Il/elle publie très régulièrement des articles dans des supports et médias d audience internationale liés à la création contemporaine. Il/elle a une expérience significative de l enseignement à l étranger. Il/elle a une connaissance approfondie des débats intellectuels contemporains dans le champ de la théorie critique. Il/elle est fortement impliquée dans les réseaux artistiques d une ou plusieurs des aires géographiques dans lesquelles l école veut se développer (États-Unis, monde arabe, Amérique latine, Afrique, etc.). Il/elle maîtrise l ensemble des connaissances, des outils et des méthodes pédagogiques nécessaires à l enseignement de la culture générale. Il/elle fait preuve de qualités relationnelles, de rigueur et d une aptitude au travail en équipe. Il/elle maîtrise parfaitement l anglais et/ou une autre langue étrangère. Sous l autorité du directeur de l école, le professeur enseignera la culture générale sous la forme de cours, séminaires, ateliers, entretiens de groupe ou individuels. Il/elle concevra des projets innovants mettant en relation les étudiants de l école et des acteurs internationalement reconnus dans le champ de la création contemporaine et contribuera activement aux démarches de professionnalisation des étudiants. Il/elle favorisera l appropriation d un vocabulaire critique Il/elle interviendra de la première à la cinquième année. Il/elle contribuera collectivement à l articulation et à la complémentarité des enseignements. Il/elle répondra aux diverses obligations d un enseignement en école d art : suivi des mémoires, bilans, évaluations collégiales, jurys, réunions pédagogiques organisées par l établissement...

2 Il/elle participera au programme d invitation d intervenants extérieurs (conférences, workshops ). Il/elle contribuera à l élaboration de nouveaux dispositifs pédagogiques. Il/elle pourra notamment s appuyer sur Ygrec (centre d art de l ENSAPC) comme un lieu de mise en pratique et d expérimentation Il/elle accompagnera la recherche de stages et d échanges au international. Il/elle participera activement au développement des programmes de recherche de l école nationale supérieure d arts de Paris Cergy, en relation avec d autres structures d enseignement supérieur et instituts, notamment les établissements membres de l Université Paris Seine ( Il/elle contribuera au développement des relations et la réalisation de projets transversaux avec les écoles membres de l Institut de la Création. Compétences principales mises en œuvre : (cotés sur 4 niveaux initié pratique maîtrise - expert) Compétences techniques : - Expert - Théoricien - Profil international Savoir-faire Savoir-être (compétences comportementales) Expérience pédagogique souhaitée, esprit d'équipe, pluridisciplinarité Environnement professionnel : La nature de l enseignement à l ENSAPC implique des collaborations multiples sur des projets internes à l'école et dans des partenariats extérieurs. Liaisons hiérarchiques : Sous l autorité du Directeur de l'école Liaisons fonctionnelles : - Travail collégial : cours, ARC, studio, coordination, projets de recherche. - Participation aux instances décisives de la pédagogie : réunions générales, CRPVE et CA (éventuellement), jury des examens d'entrée en première année et par équivalences. Perspectives d'évolution : Spécificités du poste / Contraintes / Sujétions : enseignement annuel : 448h Profil du candidat recherché (le cas échéant) Qui contacter? Sylvain Lizon, Directeur de l'ensapc sylvain.lizon@ensapc.fr Ecole Nationale Supérieure d Arts de Paris-Cergy 2, rue des Italiens CERGY Date de mise à jour de la fiche de poste : 08/10/2012

3 FICHE DE POSTE n Intitulé du poste : Professeur en théorie et histoire du design Codification corps : Catégorie A enseignant en école nationale supérieure d'art Domaine(s) Fonctionnel(s) Enseignement supérieure - Recherche Emploi(s) Type : RCH03B Localisation administrative et géographique / Affectation : géographique: Ecole nationale supérieure d art de Dijon, 3 rue Michelet, BP 22566, Dijon cedex Missions et activités principales : Enseigner l histoire et la théorie du design et de l architecture pour les étudiants en phase programme (DNAP) et phase projet (DNSEP) en priorité pour l option Design d Espace mais aussi pour la section Art avec une ouverture aux autres champs de la création plastique. L enseignement se fera à travers des cours magistraux, participation à des Ateliers de Recherche et de Création, séminaires, workshops, voyages, suivi personnalisé de projets. L acquisition au cours du cursus de bases théoriques, historiques et esthétiques permettra une mise en perspective des enjeux actuels du design et de l architecture. Participer aux pôles de recherche de l ENSA notamment à la recherche urbaine (territoires urbains en mutation). Accompagner les mémoires en année 4 et 5 tant dans les contenus que dans l apport méthodologique. Assurer les missions inhérentes à l enseignement dans une école d art : encadrement des projets des étudiants, participation aux programmes de conférences, pôles de recherche, workshops, séminaires, voyages, éditions, projets «hors les murs», ainsi que les réunions pédagogiques, portes ouvertes, bilans, jurys, conseil scientifique, réunions administratives et toutes activités nécessaires au bon fonctionnement pédagogique de l école. Compétences principales mises en œuvre : (cotés sur 4 niveaux initié pratique maîtrise - expert) Compétences techniques : Capacité à élaborer une proposition pédagogique en direction des étudiants, de la 1 ère à la 5 e année, en cohérence avec les autres enseignements et les projets de l établissement (pôles de recherche, workshops, séminaires, ateliers de recherche et de création, etc.). Savoir-faire Implication forte dans l actualité du design et de l architecture au niveau national et international. Engagement dans des activités de recherche et de publication. Expérience pédagogique souhaitée. Pratique de l anglais souhaitée. Savoir-être (compétences comportementales) Esprit d équipe, sens du relationnel et attention aux autres indispensables. Conscience collective, attachement à un projet commun et sens du service public essentiels. Goût prononcé pour le travail collégial et capacité à mener des projets avec des partenaires extérieurs au niveau local comme national et international. Ouverture d esprit et goût prononcé pour d autres champs de la création contemporaine.

4 Environnement professionnel : Liaisons hiérarchiques : Directrice de l ENSA Liaisons fonctionnelles : Secrétaire général, Directeur (trice) des études et de la recherche et l ensemble des équipes pédagogique, administrative et technique Perspectives d'évolution : Evolution dans la grille indiciaire d un professeur titulaire des écoles nationales supérieures d art. Spécificités du poste / Contraintes / Sujétions : 16h hebdomadaires en présence des étudiants et participation obligatoire aux réunions pédagogiques, conseil scientifique, portes ouvertes, bilans, jurys, réunions administratives et toutes activités nécessaires au bon fonctionnement pédagogique de l école. Profil du candidat recherché (le cas échéant) Titulaire d un diplôme dans les domaines de la philosophie de l art, l esthétique, histoire de l art, ou art et sciences de l art. Engagement dans des axes de recherche et publications avec une ouverture affirmée sur la question du design d espace. Qui contacter : Sophie Claudel Directrice ENSA Dijon 3 rue Michelet BP Dijon cedex sophie.claudel@ensa-dijon.fr Date de mise à jour de la fiche de poste :

5 FICHE DE POSTE Intitulé du poste : Professeur plasticien investi(e) dans le champ de la céramique contemporaine Codification corps : profart Domaine(s) Fonctionnel(s) : Enseignement supérieur - Recherche Emploi(s) Type : RCH03A Localisation administrative et géographique / Affectation : géographique: ENSA Limoges 19 avenue Martin Luther King BP Limoges cedex 1 Missions et activités principales : Dans le cadre du projet «Terre» de l école (en tant que matériaux, patrimoine et territoire), l ENSA Limoges recrute un professeur plasticien investi(e) dans le champ de la céramique contemporaine. Il / elle intervient à toutes les étapes du cursus, dès la 1 ère année (initiation), en phase programme (fondamentaux) et en phase projet (suivi de projet). De façon plus précise, il / elle participe activement à l encadrement des spécialités céramiques de l école (mention céramique et postdiplôme «Kaolin» en céramique contemporaine). Ce professeur conçoit et met en œuvre un enseignement artistique et technique de la céramique. Il / elle nourrit son approche d une pratique artistique de haut niveau, de l histoire propre de cette discipline, d une connaissance et d une expertise de ses prolongements contemporains au sens large (sculpture, objets, installations). Il / elle développe un enseignement ouvert et pluridisciplinaire qui vise à la maîtrise des techniques propres à la céramique et intègre la spécificité de la porcelaine. Il / elle peut envisager de travailler avec d autres matériaux lorsque la démarche artistique et pédagogique le nécessite. Il / elle aborde son enseignement dans le cadre d une réflexion critique sur la discipline afin de permettre à l étudiant de développer sa personnalité artistique dans une démarche de création personnelle qui lui permet d utiliser le medium et les outils propres à la création céramique. Il / elle met l accent sur la technique liée au concept en insistant sur le rapport entre la réflexion et le matériau. Il / elle développe son enseignement depuis l atelier de céramique/porcelaine et de l atelier volume/terre où l expérimentation est le point de départ à un questionnement stimulé par des impulsions extérieures, notamment par les conférenciers et des workshops. Il / elle collabore de façon active et pluridisciplinaire avec ses collègues plasticiens. Il / elle développe des partenariats avec le monde artistique et industriel ainsi qu une recherche plastique autour du medium céramique en lien avec le Pôle européen de la céramique et les partenaires de l école (Centre de recherche les arts du feu et de la terre, Groupe d études des matériaux hétérogènes ). Enfin, il / elle participe à renouveler l approche de la pratique artistique de la céramique dans le contexte global des échanges industriels et culturels en particulier avec la Chine en lien avec les activités du studio de recherche et de création de l école à Jingdezhen, ville impériale de la

6 céramique. Compétences principales mises en œuvre : (cotés sur 4 niveaux initié pratique maîtrise - expert) Compétences techniques : Sa pratique céramique personnelle est identifiée dans le champ de l art contemporain. Elle porte une expertise artistique élargie, une connaissance de l histoire propre à la céramique et une maîtrise de ces diverses formes contemporaines. Cette pratique céramique de haut niveau soustend son enseignement. Ce professeur conçoit et met en œuvre son enseignement dans le cadre de la réforme des études de l enseignement supérieur liée au processus de Bologne, dans un contexte international, professionnalisant et lié à la recherche. Il / elle maitrise les techniques propres au matériau terre : techniques de façonnage, de décoration et des modes de cuisson. Une connaissance d autres matériaux comme les matériaux composites et le verre est un plus. Il / elle maitrise les technologies de l information et de la communication. Savoir-faire Il / elle prend en compte la diversité des élèves en étant capable d agir de façon adaptée et différenciée dans le cadre d un enseignement progressif. Il / elle évalue les étudiants à partir d objectifs pédagogiques partagés avec l équipe, clairs et intelligibles. Il / elle maitrise la langue française pour enseigner et communiquer. La pratique de l anglais est un plus. Savoir-être (compétences comportementales) Il / elle agit en fonctionnaire de l Etat et de façon éthique et responsable, possède des qualités certaines d organisation et des capacités fortes à travailler en équipe dans le cadre d un projet partagé. Il / elle se forme et innove. Environnement professionnel :

7 Liaisons hiérarchiques : ce poste de professeur est placé sous la responsabilité hiérarchique directe de la directrice de l ENSA. Liaisons fonctionnelles : Il / elle travaille en concertation avec l équipe pédagogique dans un esprit de collégialité et en étroite collaboration avec la directrice des études. Perspectives d'évolution : Comme tout professeur recruté, cet enseignant peut se voir confier des missions de coordination pédagogique. Spécificités du poste / Contraintes / Sujétions : Il / elle aura la possibilité d initier et de suivre des projets partenariaux en relation avec le monde artistique, culturel et industriel. Il/elle s emploiera à mettre en oeuvre des propositions transversales aux options art et design Profil du candidat recherché (le cas échéant) Plasticien (ne) engagé(e) dans le champ de l art contemporain développant une pratique de haut niveau dans la céramique. Qui contacter : Jeanne Gailhoustet, directrice : / jeanne.gailhoustet@ensa-limoges.fr Service des ressources humaines : Bénédicte Lacoste : / benedicte.lacoste@ensalimoges.fr Date de mise à jour de la fiche de poste : 7 avril 2015

8 FICHE DE POSTE Intitulé du poste : Professeur plasticien chargé de la structuration de la recherche Codification corps : profart Domaine(s) Fonctionnel(s) : Enseignement supérieur - Recherche Emploi(s) Type : RCH03B Localisation administrative et géographique / Affectation : ENSA Limoges 19 avenue Martin Luther King BP Limoges cedex 1 Missions et activités principales : L ENSA recrute un professeur chargé de concevoir et d'animer les activités de recherche dans le cadre du projet «Terre» de l école (en tant que matériaux, patrimoine et territoire). Dans le cadre de la structuration de la recherche et en lien avec le conseil scientifique de l établissement, il/elle sera chargé(e) de proposer des lignes recherche prospective dans les champs patrimoniaux en étroite collaboration avec Cité de la céramique de Sèvres, le musée national de la porcelaine Adrien Dubouché, le CESER. Inscrit(e) dans une problématique «Art et Sciences», il/elle sera amené(e) à mettre en place des partenariats universitaires, industriels, artistiques ( ) et à développer la valorisation des recherches auprès des réseaux professionnels. Il/elle devra s'inscrire dans le projet pédagogique de l'ensa, en relation avec le corps enseignant ; impulsera des propositions de travail auprès des étudiants de 2 cycle, dans la perspective d'un 3 cycle ; communiquera largement sur l'avancée des recherches dans les domaines de l'innovation et des enjeux de la création artistique.

9 Compétences principales mises en œuvre : (cotés sur 4 niveaux initié pratique maîtrise - expert) Compétences techniques : Cet(e) enseignant(e) possède une connaissance de l environnement des écoles supérieures d art. Il/elle conçoit et met en œuvre son enseignement dans le cadre de la réforme des études de l enseignement supérieur liée au processus de Bologne, dans un contexte international, professionnalisant et lié à la recherche. Expérience de projet ANR souhaitée. Savoir-faire Il / elle prend en compte la diversité des élèves en étant capable d agir de façon adaptée et différenciée dans le cadre d un enseignement progressif. Il / elle évalue les étudiants à partir d objectifs pédagogiques partagés avec l équipe, clairs et intelligibles. Il / elle maîtrise la langue française pour enseigner et communiquer, l anglais est un plus. Savoir-être (compétences comportementales) Il / elle agit en fonctionnaire de l État et de façon éthique et responsable, possède des qualités certaines d organisation et des capacités fortes à travailler en équipe dans le cadre d un projet partagé. Il se forme et innove. Environnement professionnel : Liaisons hiérarchiques : ce poste de professeur est placé sous la responsabilité hiérarchique directe de la directrice de l ENSA. Liaisons fonctionnelles : il / elle travaille en concertation avec l équipe pédagogique dans un esprit de collégialité et en étroite collaboration avec la directrice des études et l équipe de coordination.

10 Perspectives d'évolution : Comme tout professeur recruté, cet(te) enseignant(e) peut se voir confier des missions de coordination pédagogique. Spécificités du poste / Contraintes / Sujétions : IL / elle aura pour mission d initier et de suivre des projets partenariaux en relation avec le monde artistique, culturel et industriel. Profil du candidat recherché (le cas échéant) Un(e) plasticien(ne) de haut niveau dans les champs de la création contemporaine développant une approche pratique et théorique de la question «art et science». Qui contacter : Jeanne Gailhoustet, directrice : / jeanne.gailhoustet@ensa-limoges.fr Service des ressources humaines : Bénédicte Lacoste : / benedicte.lacoste@ensalimoges.fr Date de mise à jour de la fiche de poste :07/04/2015

11 FICHE DE POSTE Intitulé du poste : Professeur plasticien Codification corps : profart Domaine(s) Fonctionnel(s) : enseignement supérieur - recherche Emploi(s) Type : Professeur plasticien RCH03A Localisation administrative et géographique / Affectation : ENSA Limoges 19 avenue Martin Luther King BP Limoges cedex 1 Missions et activités principales : L ENSA Limoges recrute un-e enseignant-e, artiste confirmé-e, dans le domaine de l installation et de l image. A travers ses propositions il/elle participera à la dynamique de l option art et favorisera les liens pédagogiques et les projets artistiques au sein de l ENSA. Impliqué-e dans la scène contemporaine, il/elle nourrit son enseignement de ses développements les plus innovants. Son enseignement intervient à toutes les étapes du cursus, mais plus particulièrement en 2 ème cycle. Compétences principales mises en œuvre : Expert Son expertise fait autorité dans son domaine de compétence et l amène à collaborer avec la diversité du réseau de la création contemporaine nationale et internationale. Compétences techniques :

12 Savoir-faire : Expert Il/Elle prend en compte la diversité des étudiants en étant capable d agir de façon adaptée et différenciée dans le cadre d un enseignement progressif. Il/Elle évalue les étudiants à partir d objectifs pédagogiques partagés avec l équipe, clairs et intelligibles. Il/Elle maitrise la langue française pour enseigner et communiquer. L anglais est un plus. Savoir-être (compétences comportementales) : Expert Sens du service public Qualité d organisation Capacité à travailler en équipe Environnement professionnel : L ENSA Limoges est une des sept écoles nationales supérieures d art placées sous la tutelle directe du Ministère de la culture et de la communication, et sous la co-tutelle du Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche. Elle s inscrit dans un territoire industriel fort de sa tradition céramique, et au sein du réseau d art contemporain particulièrement actif du Limousin. L ENSA Limoges se définit dans un projet fort: «la terre comme processus, comme territoire, comme patrimoine.» Engagée dans la réforme européenne de l enseignement supérieure, l ENSA délivre deux diplômes : le DNAP (bac+3) et le DNSEP (bac+5), ayant grade de Master. Les cent quatre-vingt étudiants reçoivent un enseignement en Option Art et en Option Design. Dans chacune de ces options, l étudiant peut choisir de valider une mention en Céramique. Fortement imbriquées les unes aux autres, ces notions s inscrivent toutes dans un être au monde, dans un va et vient constant entre théorie et pratique, et dans la société contemporaine. Etablissement public depuis 2002, elle est administrée par un conseil d administration et dotée d une commission de la recherche, de la pédagogie et de la vie étudiante. Proche du Musée National Adrien Dubouché, elle entretient des relations privilégiées avec la Cité de la Céramique-Sèvres-et-Limoges, ainsi qu avec les milieux industriels. Membre du Pôle européen de la céramique, l école jouit de la notoriété internationale de la «porcelaine de Limoges» pour tisser de riches partenariats et structurer la recherche. L école, dont le budget s élève à 1,7 M, bénéficie d un grand nombre d ateliers, et en particulier d un véritable atelier de porcelaine d une surface de 500m2. Liaisons hiérarchiques : Placé(e) sous l autorité de la directrice de l ENSA Limoges-Aubusson. Liaisons fonctionnelles : Relié(e) fonctionnellement à l équipe pédagogique animée par les coordinateurs d années, sous la conduite de la directrice des études.

13 Perspectives d'évolution : Possibilité à terme d intégrer l équipe de coordonnateurs de la pédagogie. Spécificités du poste / Contraintes / Sujétions : Une résidence régionale est souhaitée. Profil du candidat recherché (le cas échéant) Artiste engagé dans le champ de la création contemporaine, développant une approche singulière de l installation et de l image. Qui contacter : Jeanne Gailhoustet, directrice : / jeanne.gailhoustet@ensa-limoges.fr Service des ressources humaines : Bénédicte Lacoste : / benedicte.lacoste@ensalimoges.fr Date de mise à jour de la fiche de poste :07/04/2015

14 FICHE DE POSTE Intitulé du poste : Professeur de sciences humaines Codification corps : profart Domaine(s) Fonctionnel(s) : Enseignant supérieur Recherche Emploi(s) Type : Enseignant théoricien du supérieur RCH03B Localisation administrative et géographique / Affectation : géographique: ENSA Limoges 19 avenue Martin Luther King BP Limoges cedex 1 Missions et activités principales : Dans le cadre du projet «Terre» de l école (en tant que processus, patrimoine et territoire), l établissement recrute un professeur de sciences humaines investi dans les champs de la création contemporaine en charge de l enseignement d esthétique. Cet enseignement transversal aux champs de l art et du design intervient à toutes les étapes du cursus, en phase programme et en phase projet (suivi de projet et des mémoires) et Master CCIC. Ce professeur conçoit et met en œuvre un enseignement d esthétique sous forme de cours théoriques et de travaux dirigés. IL/elle porte un intérêt particulier pour la question des relations entre art et technique et aux liens qui lient création et réflexion. IL/elle développe un enseignement qui se nourrit des principales disciplines liées aux arts plastiques et ses développement les plus innovants (sculpture, peinture, photographie, image numérique, etc.). Ses compétences l associent à des programmes de recherche en esthétique (philosophie de l art, théorie de l art) où les études portent sur les pratiques artistiques contemporaines et la relation esthétique en termes philosophiques, anthropologiques et sociaux. Compétences principales mises en œuvre : expert De formation universitaire de haut niveau (doctorat souhaité) cet enseignant possède une connaissance de l environnement des écoles supérieures d art. Il conçoit et met en oeuvre son enseignement dans le cadre de la réforme des études de l enseignement supérieur liée au processus de Bologne, dans un contexte international, professionnalisant et lié à la recherche. Son expertise artistique et critique fait autorité dans son domaine de compétence et l amène à collaborer de façon courante avec des revues d art contemporain, des centres de diffusion et des artistes. Compétences techniques :

15 Savoir-faire : Expert Il/Elle prend en compte la diversité des étudiants en étant capable d agir de façon adaptée et différenciée dans le cadre d un enseignement progressif. Il/Elle évalue les étudiants à partir d objectifs pédagogiques partagés avec l équipe, clairs et intelligibles. Il/Elle maitrise la langue française pour enseigner et communiquer. L anglais est un plus Savoir-être (compétences comportementales) : Expert Sens du service public Qualité d organisation Capacité à travailler en équipe Environnement professionnel : L ENSA Limoges est une des sept écoles nationales supérieures d art placées sous la tutelle directe du Ministère de la culture et de la communication, et sous la co-tutelle du Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche. Elle s inscrit dans un territoire industriel fort de sa tradition céramique, et au sein du réseau d art contemporain particulièrement actif du Limousin. L ENSA Limoges se définit dans un projet fort: «la terre comme processus, comme territoire, comme patrimoine.» Engagée dans la réforme européenne de l enseignement supérieure, l ENSA délivre deux diplômes : le DNAP (bac+3) et le DNSEP (bac+5), ayant grade de Master. Les cent quatre-vingt étudiants reçoivent un enseignement en Option Art et en Option Design. Dans chacune de ces options, l étudiant peut choisir de valider une mention en Céramique. Fortement imbriquées les unes aux autres, ces notions s inscrivent toutes dans un être au monde, dans un va et vient constant entre théorie et pratique, et dans la société contemporaine. Etablissement public depuis 2002, elle est administrée par un conseil d administration et dotée d une commission de la recherche, de la pédagogie et de la vie étudiante. Proche du Musée National Adrien Dubouché, elle entretient des relations privilégiées avec la Cité de la Céramique-Sèvres-et-Limoges, ainsi qu avec les milieux industriels. Membre du Pôle européen de la céramique, l école jouit de la notoriété internationale de la «porcelaine de Limoges» pour tisser de riches partenariats et structurer la recherche. L école, dont le budget s élève à 1,7 M, bénéficie d un grand nombre d ateliers, et en particulier d un véritable atelier de porcelaine d une surface de 500m2. Liaisons hiérarchiques : Placé(e) sous l autorité de la directrice de l ENSA Limoges-Aubusson. Liaisons fonctionnelles : Relié(e) fonctionnellement à l équipe pédagogique animée par les coordinateurs d années, sous la conduite de la directrice des études.

16 Perspectives d'évolution : Possibilité à terme d intégrer l équipe de coordonnateurs de la pédagogie. Spécificités du poste / Contraintes / Sujétions : Une résidence régionale est souhaitée Profil du candidat recherché (le cas échéant) Docteur en esthétique impliqué dans les champs de la création contemporaine Qui contacter : Jeanne Gailhoustet, directrice : / jeanne.gailhoustet@ensa-limoges.fr Service des ressources humaines : Bénédicte Lacoste : / benedicte.lacoste@ensalimoges.fr Date de mise à jour de la fiche de poste : 07/04/2015

17 FICHE DE POSTE Intitulé du poste : Professeur/Professeure de volume (susceptible d être vacant) Catégorie/ Corps fonction (codification: cf. annexe 2) Catégorie A professeur des écoles nationales supérieures d art Domaine(s) Fonctionnel(s) : Enseignement supérieur & Recherche Emploi(s) Type : RCH03A Localisation administrative et géographique / Affectation : Ecole nationale supérieure d art de Nancy 1 avenue Boffrand Nancy Missions et activités principales : Créateur et concepteur engagé dans une activité créative de rang national et/ou international, il/elle interviendra pour un enseignement centré sur l objet à travers les questions liées au volume, entendu comme forme dans l espace, à la croisée des deux disciplines (art et design), intégrant la sculpture de la forme modelée et le moulage. Ses missions principales : - Développer une pédagogie étroitement liée à la question des volumes (bois, métal, verre) en prise avec les option art et design et l atelier volume et matériaux (bois, métal et verre), ses partenaires : CERFAV, CIAV et le tissu entrepreneurial régional Mais aussi ouverture sur les matériaux innovants et expérimentaux en liaison avec les entreprises, les structures associées au projet ARTEM (Mines, CIRTES) et présentes sur le campus ARTEM (Institut Jean Lamour). - Intervenir dans le cycle 1 (années 2 et 3) conduisant au DNAP et dans le cycle 2 (années 4 et 5) jusqu au DNSEP. - Au sein du cycle 2, d ouvrir à des expérimentations techniques formelles qui permettent une inscription du projet des étudiants dans le travail de recherche. - Accompagner des étudiants du 2 ème cycle dans l élaboration du projet plastique, mais aussi du mémoire. - Contribuer au programme d invitations d intervenants extérieurs (conférences, workshops ). - Participer de manière régulière et formalisée au travail d analyse critique et de présentation des travaux d étudiants. - Intervenir dans les activités générales de l établissement : réunions pédagogiques et de structuration de la recherche, évaluation des étudiants, préparation aux diplômes, jurys de concours et commissions - En raison du projet ARTEM (interconnexions avec l école des Mines et ICN Business School de Nancy), être partie prenante des projets et expérimentations de la transdisciplinarité art technique management et à l élaboration de nouveaux dispositifs pédagogiques. Compétences principales mises en œuvre : (cotés sur 4 niveaux initié pratique maîtrise - expert) Compétences techniques : - Compétences plastiques et pédagogiques dans le champ de la création contemporaine. - Intérêt plus spécifique pour la question des volumes, permettant de mettre en œuvre une formation adaptée aux étudiants et un accompagnement des recherches personnelles - Maîtrise des techniques liées à divers matériaux tels que terre, plâtre, résine, plastiques, verre, composites,. - Maitrise des outils propres à l élaboration du projet dans ses phases successives: dessin technique, modélisation, maquettage. - Aptitudes méthodologiques à la recherche. - La pratique d une seconde langue serait un atout supplémentaire dans le contexte du développement des échanges et des relations internationales de l école. - Maîtrise des règles d hygiène et de sécurité au sein d ateliers techniques. - Connaissance des procédures et règles de fonctionnement de l administration. Savoir-faire - Réelles compétences méthodologiques et engagement personnel dans la transmission. - Expertise de la mise en œuvre des pratiques plastiques et connaissances des problématiques du volume. - Par l exemplarité, capacité à donner aux étudiants une certaine autonomie à transformer la matière. - Implication dans une activité de recherche mise en réseau dont les caractéristiques peuvent se projeter et s activer dans une école nationale supérieure d art. - Capacité à distinguer et mettre en œuvre une approche pédagogique différenciée en cycle 1 (outil et théorie) et en cycle 2 (suivi). - Capacité à ajuster ses méthodes et les modalités pédagogiques en fonction des projets personnels des étudiants. - Capacité à animer une équipe - Capacité à piloter un projet - Veille et anticipation. 1

18 Savoir être (compétences comportementales) - Ouverture d esprit et capacité à s insérer dans une réflexion pédagogique globale en cours, tant au niveau de l organisation des études que dans l'affirmation et la consolidation du projet de l école. - Qualités relationnelles et forte capacité à travailler en équipe. - Souplesse nécessaire pour déborder le champ spécifique et prospecter l'ouverture et la transversalité des pratiques dans un projet d école qui intègre trois options (art, communication, design). - Sens des responsabilités, entre autres, dans la perspective d une coordination. Environnement professionnel : L École nationale supérieure d art de Nancy est l une des sept écoles nationales supérieures d art en région et la seule du nord-est du territoire. Depuis le 1er janvier 2003, elle a acquis le statut d établissement public national administratif (EPNA), placé sous tutelle du ministère de la culture et de la communication et sous l autorité hiérarchique de la Direction générale de la création artistique (DGCA). Celui-ci a pour principales missions : - la formation artistique, scientifique et technique de créateurs, - la conception et la mise en œuvre de recherches dans les disciplines des arts plastiques - la valorisation des recherches conduites dans l établissement, - la sensibilisation du public à la création contemporaine. L ENSA Nancy est engagée, depuis 1999, dans ARTEM, projet expérimental d enseignement et de recherche transdisciplinaire. Ainsi ARTEM repose sur la transversalité et la complémentarité pédagogique de trois écoles fondatrices nancéiennes aux dimensions nationales et internationales mais surtout à vocation scientifique, commerciale, artistique (l École nationale supérieure des Mines, ICN Business School et l ENSA). La nature du projet de l ENSA Nancy implique des collaborations multiples sur des projets internes à l école et dans des partenariats extérieurs. Liaisons hiérarchiques : Sous la direction du directeur de l école, et en relation étroite avec le directeur administratif et financier, ainsi que le secrétaire général, responsable des études. Liaisons fonctionnelles : En lien étroit avec le technicien d assistance pédagogique volume, le coordonnateur de l option design, les enseignants théoriciens et plasticiens, et les autres coordonnateurs. Suivi en relation avec la direction des études, les secrétariats de la pédagogie et de la scolarité et le service financier. Participation potentielle aux instances consultatives et statutaires de l école : CRPVE et CA. Spécificités du poste / Contraintes / Sujétions : - Enseignement annuel de 448 heures - Régime des congés scolaires. - Obligation de procéder aux évaluations et examens, ainsi que de participer aux diplômes, mais aussi aux réunions pédagogiques et administratives. Profil du candidat recherché Créateurs/concepteur confirmés et praticien en volume et modelage, les candidats (tes) doivent pouvoir justifier d une pratique de recherche pertinemment contemporaine. Une expérience pédagogique confirmée dans une école de design, une école d art et de design ou d architecture constituera un atout. Qui contacter? Le directeur de l École nationale supérieure d art de Nancy (par courrier ou courriel de préférence) : Monsieur Christian DEBIZE - 1, avenue Boffrand Nancy Fax : Courriel : direction@ensa-nancy.fr Date limite de réception des candidatures : Date de mise à jour de la fiche de poste : 26 mars

19 FICHE DE POSTE Intitulé du poste : Professeur(e) en design d objet Catégorie/ Corps fonction (codification: cf. annexe 2) Catégorie A enseignant en école nationale supérieure d art - PROFART Domaine(s) Fonctionnel(s) : Enseignement supérieur & Recherche Emploi(s) Type : RC H03 A Localisation administrative et géographique / Affectation : Ecole nationale supérieure d art de Nancy 1 avenue Boffrand Nancy Missions et activités principales : Designer engagé dans une activité créative de rang national et/ou international, il/elle interviendra pour un enseignement du design centré sur l objet. Ses missions principales sont : Intervention en 1 er cycle (années 2 et 3) conduisant au DNAP et en 2 ème cycle (années 4 et 5) jusqu au DNSEP. Développement d une pédagogie en lien avec les axes de travail mis en place par l école et son orientation Design des milieux, le cas échéant, à travers les partenariats avec l université, les entreprises, les institutions régionales. En 1er cycle, il/elle proposera un enseignement concernant le design d'objet, les matériaux et les techniques de mise en œuvre (verre, bois, métal mais aussi les matériaux innovants et expérimentaux). En 2 ème cycle, accompagner les étudiants dans le projet design jusqu à la réalisation des pièces en montrant une expérience avérée dans le contact avec les entreprises et les méthodes liées à la production des objets. Implication et responsabilité partagée dans les activités de recherche. Participation au programme d invitations d intervenants extérieurs (conférences, workshops ). Engagement régulier et formalisé dans le travail d analyse critique et de présentation des travaux d étudiants. Conception de projets innovants mettant en relation les étudiants et des acteurs reconnus du design en France et à l étranger. Participation aux activités générales de l établissement : réunions pédagogiques et de structuration de la recherche, évaluation des étudiants, préparation aux diplômes, jurys de concours et commissions En raison du projet ARTEM (interconnexions avec l école des Mines et ICN Business School de Nancy), participation aux expériences de la transdisciplinarité art technique management et à l élaboration de nouveaux dispositifs pédagogiques. Le design étant un des axes privilégiés de la coopération au sein de l alliance ARTEM, le/la designer devra s impliquer dans les enseignements partagés dans le cadre du master Design global et du Msc Design et management du Luxe. Compétences principales mises en œuvre : (cotés sur 4 niveaux initié pratique maîtrise - expert) Compétences techniques : Compétences plastiques et pédagogiques sur le champ du design.

20 Intérêt plus spécifique à la question de l objet et à son insertion dans un milieu. Compétence étendue dans le champ du design d'objet permettant de mettre en œuvre une formation adaptée aux étudiants et un accompagnement des recherches personnelles, tant du point de vue de la conception, des méthodes de projet et des usages que des aspects matériologiques, et techniques. Maîtrise des outils nécessaires à l élaboration du projet design dans toutes ses phases : conception, dessin technique, modélisation, maquettage, prototypage. Aptitudes méthodologiques pour la recherche. Compétence dans le domaine de l'éco-conception ; intérêt pour les différentes formes d innovation : scientifique,technique, sociale Maîtrise de l anglais. La pratique d une seconde langue serait un atout supplémentaire dans le contexte du développement des échanges et des relations internationales de l école. Connaissance des procédures et règles de fonctionnement de l administration. Savoir-faire Réelles compétences méthodologiques et engagement personnel dans la transmission. Expertise de la mise en œuvre des pratiques plastiques et connaissances des problématiques du design. Implication dans une activité de recherche mise en réseau dont les caractéristiques peuvent se projeter et s activer dans une école nationale supérieure d art. Capacité à distinguer et mettre en œuvre une approche pédagogique différenciée en 1 er cycle (outil et théorie) et en 2 ème cycle (suivi). Capacité à ajuster ses méthodes et les modalités pédagogiques en fonction des projets personnels de recherche des étudiants. Veille et anticipation. Savoir être (compétences comportementales) Ouverture d esprit et capacité à s insérer dans une réflexion pédagogique globale en cours, tant au niveau de l organisation des études que dans l'affirmation et la consolidation du projet de l école. Qualités relationnelles et forte capacité à travailler en équipe. Souplesse nécessaire pour déborder le champ spécifique et prospecter l'ouverture et la transversalité des pratiques dans un projet d école qui intègre trois options (art, communication, design). Environnement professionnel : L École nationale supérieure d art de Nancy est l une des sept écoles nationales supérieures d art en région et la seule du nord-est du territoire. Depuis le 1er janvier 2003, elle a acquis le statut d établissement public national administratif (EPNA), placé sous tutelle du ministère de la culture et de la communication et sous l autorité hiérarchique de la Direction générale de la création artistique (DGCA). Celui-ci a pour principales missions : - la formation artistique, scientifique et technique de créateurs, - la conception et la mise en œuvre de recherches dans les disciplines des arts plastiques, - la valorisation des recherches conduites dans l établissement, - la sensibilisation du public à la création contemporaine. L ENSA Nancy est engagée, depuis 1999, dans ARTEM, projet expérimental d enseignement et de recherche transdisciplinaire. Ainsi ARTEM repose sur la transversalité et la complémentarité pédagogique de trois écoles fondatrices nancéiennes aux dimensions nationales et internationales mais surtout à vocation scientifique, commerciale, artistique (l École nationale supérieure des Mines, ICN Business School et l ENSA). La nature du projet de l ENSA Nancy implique des collaborations multiples sur des projets internes à l école et dans des partenariats extérieurs. Liaisons hiérarchiques : Sous la direction du directeur de l école, et en relation étroite avec le directeur administratif et financier, ainsi que le secrétaire général, responsable des études. Liaisons fonctionnelles : En lien étroit avec le coordonnateur de l option design, les enseignants théoriciens et plasticiens, et les autres coordonnateurs. Suivi en relation avec la direction des études et les secrétariats de la pédagogie et de la scolarité. Participation potentielle aux instances consultatives et statutaires de l école : CRPVE et CA.

21 Perspectives d'évolution : Engagement dans la mise en place d un diplôme de design partagé avec l Université et les partenaires ARTEM. Spécificités du poste / Contraintes / Sujétions : Enseignement annuel de 448h. Régime des congés scolaires. Obligation de procéder aux évaluations et examens, ainsi que de participer aux diplômes, mais aussi aux réunions pédagogiques et administratives. Profil du candidat recherché Designer (e) diplômé d une école design (Ensci, Camondo, Boulle ), les candidats (tes) doivent pouvoir justifier d une pratique de recherche pertinemment contemporaine, d envergure nationale dans le champ du design. Une expérience pédagogique confirmée dans une école de design, ou une école d art et de design constituera un atout. Qui contacter? Le directeur de l École nationale supérieure d art de Nancy (par courrier ou courriel de préférence) : Monsieur Christian DEBIZE - 1, avenue Boffrand Nancy Fax : Courriel : direction@ensa-nancy.fr Date limite de réception des candidatures : XXXXXXXXXX Date de mise à jour de la fiche de poste : 10 février 2015

22 FICHE DE POSTE Intitulé du poste : Professeur de Sculpture/Installation (spécialité moulage modelage) Catégorie/ Corps fonction (codification: cf annexe 2) Prof des ENSA Domaine(s) Fonctionnel(s) : Enseignement supérieur - Recherche Emploi(s) Type : RCH03A Localisation administrative et géographique / Affectation : La Villa Arson/Nice est un établissement public administratif qui regroupe une école supérieure d'art, un centre d'art contemporain, une bibliothèque d'art et des résidences d'artistes. Situé sur les hauteurs de Nice, l'établissement possède des jardins, un internat pour les élèves, des studios pour les artistes et des chambres qui permettent d'accueillir les élèves étrangers. Établissement Public Administratif Villa Arson/Nice 20, avenue Stephen Liegeard Nice Cedex 2 Missions et activités principales : Cet(te) enseignant(e) a un travail d'artiste qui se situe clairement dans les problématiques contemporaines de l'art dans lesquelles s'inscrit de manière primordiale sa pratique de la sculpture, du modelage et du moulage. Il (elle) assurera un enseignement du modelage et du moulage à destination des élèves de 1ère et 2ème année qui favorisera une maîtrise des techniques et des enjeux de la sculpture. Il(elle) devra être à même de fournir aux élèves un apprentissage de base des techniques fondamentales de la sculpture (il/elle sera responsable de l'atelier modelage et moulage) Dans cette fonction, il/elle interviendra aussi à tous les niveaux du cursus en relation collégiale avec les autres enseignants. Compétences principales mises en œuvre : (cotés sur 4 niveaux initié pratique maîtrise - expert) Compétences techniques : Le/la candidat(e) devra parfaitement posséder, sur la base de sa pratique personnelle, une maîtrise pratique des problématiques traditionnelles et actuelles de la sculpture. Niveau de diplôme requis : master 2 Savoir-faire - Parfaite maîtrise des techniques traditionnelle et contemporaine de la sculpture, du modelage et du moulage. Savoir-être (compétences comportementales) - Ouverture d'esprit indispensable pour s'inscrire dans une réflexion pédagogique globale en cours, tant au niveau de l'organisation des études que dans l'affirmation et la consolidation de la pédagogie. - Investissement dans l'enseignement sera nécessaire à travers les différentes instances de l'établissement

23 Environnement professionnel : Liaisons hiérarchiques : directeur de l'établissement et secrétaire général Perspectives d'évolution : Spécificités du poste / Contraintes / Sujétions : - Obligation d'assurer 16 heures hebdomadaire d'enseignement en présence d'élèves - Participation aux différents jurys d'admission, d'évaluation et de réunions pédagogiques Profil du candidat recherché (le cas échéant) - Artiste reconnu(e) sur la scène professionnelle de l'art contemporain, développant un travail original et exigeant. - Expérience pédagogique souhaitée - Pratique de l'anglais souhaitée Qui contacter? Jean-Pierre SIMON, Directeur : direction@villa-arson.org Date de mise à jour de la fiche de poste : 25 février 2015