Monsieur le Vent CE1 Étude de la couverture 01

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1 Monsieur le Vent CE1 Étude de la couverture Quel est le titre de cet album? 2. Qui en a écrit l'histoire? 3. Qui l a illustré? 4. Que reconnais-tu sur la couverture du livre? 5. Pourquoi, sur cette couverture, les arbres et les fleurs sont-ils penchés? S'exprimer clairement à l'oral en utilisant un vocabulaire approprié. Identifier clairement les personnages, les évènements d'un récit qu'on a lu ou entendu. Participer à un échange, questionner, apporter des réponses. Ecouter et donner un point de vue en respectant les règles de la communication. Identifier les personnages, les évènements d'un récit.

2 Monsieur le Vent CE1 Lecture 02 Après avoir entendu ou lu le texte du livre, du début jusqu à «il en fait une vache nuage et il l envoie dans le ciel.», souviens-toi de l'histoire et réponds par vrai ou faux. (entoure la bonne réponse) Lorsqu il est content, Monsieur le Vent - dort. VRAI FAUX - souffle doucement. VRAI FAUX - fait danser la lumière. VRAI FAUX Lorsqu il n'est pas content, Monsieur le Vent - tourmente les flots. VRAI FAUX - ouvre les volets des maisons. VRAI FAUX - se glisse sous les fenêtres. VRAI FAUX Lorsqu il n est pas du tout content, Monsieur le Vent souffle encore plus fort et - les arbres craquent. VRAI FAUX - les vagues disparaissent. VRAI FAUX - les portes claquent. VRAI FAUX Lorsqu il est en colère, Monsieur le Vent - souffle sur un chat. VRAI FAUX - souffle sur un mouton. VRAI FAUX - souffle sur une mouche. VRAI FAUX Tirer des informations d un texte.

3 Monsieur le Vent CE1 Vocabulaire Remplace les mots soulignés par un autre mot de même sens. Doucement, le nuage glisse. Les deux dindons se fâchent. Et les portes, tout à coup, se ferment en claquant. 2. Cherche dans le dictionnaire le sens des mots suivants: écume craquer flots 3. Quel est le contraire de... froid : content : blanc : fort : Donner des synonymes pour reformuler le sens d'un mot. Utiliser l'ordre alphabétique pour vérifier dans un dictionnaire l'écriture d'un mot ou en chercher le sens. Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif.

4 Monsieur le Vent CE1 Ecriture et rédaction Recopie ce paragraphe. Fais bien attention aux majuscules et à la ponctuation. Lorsqu'il est en colère, à cause d'un mouton, Monsieur le Vent souffle sur le mouton. Sur le mouton, il souffle, il souffle. Et il en fait un mouton nuage... et il l'envoie dans le ciel. 2. Dis pourquoi tu aimes ou tu n'aimes pas les chats. Fais bien attention aux phrases et à l'orthographe. Copier un court texte en respectant l'orthographe, la ponctuation, les majuscules et en soignant la présentation. Concevoir et écrire une phrase simple et cohérente, puis plusieurs.

5 Monsieur le Vent CE1 Lecture 05 Après avoir entendu ou lu le texte du livre, de «Tout cela le fatigue» jusqu à la fin : 1. Ecris ce que découvre Monsieur le Vent, tout au fond de la vallée. 2. Dessine les animaux qui vivent avec la petite fille. 3. Comment sont les fleurs que découvre la petite fille? 4. Que découvre aussi la petite fille? Entoure les bonnes réponses. le ciel la pluie la lune les oiseaux le soleil Venus les étoiles un arc-en-ciel 5. La petite fille connait-elle le chemin qui va sur la montagne? Répondre à des questions sur un texte. Sélectionner des réponses.

6 Monsieur le Vent CE1 Vocabulaire 06 Ecris un mot qui a presque le même sens que «chemin» : Cherche dans le dictionnaire le sens du mot «courroucé» : Voici des mots qui appartiennent à des familles différentes. Ecris les mots de chaque famille dans un nuage. fleur jour montagne journée fleurir montagnard floraison journal fleuriste ajourner mont défleurir monter Utiliser le dictionnaire. Trouver un synonyme. Trouver des mots d'une même famille.

7 Monsieur le Vent CE1 Lecture et écriture Remettre les mots en ordre pour former une phrase. Souligne la phrase dans le texte. a) le Vent Monsieur se en colère. met Alors b) souffle content. n' pas est plus fort Il car il c) la ne pas. petite répond fille Mais 2. Recopie la dernière phrase du livre. 3. Classe les mots par ordre alphabétique. dindon nuit ciel nuage content bruit 4. Retrouve les voyelles qui manquent. v. nt c.. l n.. g. m.. s. n d. n d. n s c h. m. n Reconstituer une phrase. Connaître l'ordre alphabétique. Connaître les voyelles. Copier sans erreur un petit texte.

8 Monsieur le Vent CE1 Lecture et écriture 08 Complète les mots-croisés : c'est le titre du livre 2 : des animaux en colère dans l'histoire 3 : l'animal tout blanc dans l'histoire 4 : il y en a dans le ciel 5 : on y habite 6 : la femelle du coq 7 : c'est un synonyme de route 8 : le contraire de garçon Compléter des mots-croisés.

9 Monsieur le Vent CE1 Ecriture Donne ton avis sur cette histoire. Entoure les mots qui te semblent justes pour dire comment est cette histoire. extraordinaire triste cruelle vraie belle longue gaie magique merveilleuse 2. Rédaction En quelques lignes, où tu feras attention à l'orthographe et à l'écriture, décris le pays que découvre la petite fille derrière la montagne. Concevoir et écrire de manière autonome un texte narratif. Relire sa production et la corriger.

10 Monsieur le Vent CE1 Pratiques artistiques et histoire des Arts 10 Education musicale Thème : le vent Le vent : Georges Brassens Le vent nous portera : Noir Désir Dés que le vent soufflera : Renaud V'là le bon vent : Traditionnel Dialogue du vent et de la mer : Debussy Blowing in the wind : Bob Dylan Reconnaître des oeuvres musicales préalablement étudiées. Apprendre un répertoire d'une dizaine de comptines ou chansons. Ecouter des oeuvres diverses. Chanter en portant attention à la justesse tonale, l'exactitude rythmique, la puissance de la voix, à la respiration et à l'articulation. Arts visuels Suggestions de réalisations Dessine Monsieur le Vent Monsieur le Vent transforme parfois un chat en chat-nuage, un mouton en mouton-nuage, une vache en vache-nuage,... à toi de dessiner d'autres nuages. Dessine le grand pays derrière la montagne. Pratiquer régulièrement et de manière diversifiée l'expression plastique, le dessin et la réalisation d'images fixes ou mobiles. Utiliser des techniques traditionnelles (peinture, dessin) ou plus contemporaines. Conduire les élèves à exprimer ce qu'ils perçoivent, à imaginer et évoquer leurs projets et leurs réalisations en utilisant un vocabulaire approprié. Reconnaître des oeuvres visuelles préalablement étudiées.

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