Anglais. Nom :.. Prénom : Ecole :. LIVRET DE L ELEVE CE2 / CM1 / CM2. Groupe départemental LVE 26

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1 Anglais Aide à l évaluation des compétences en Langue Vivante Etrangère du niveau A1 (CECRL) au cours du cycle 3 Nom :.. Prénom : Ecole :. LIVRET DE L ELEVE CE2 / CM1 / CM2 Groupe départemental LVE 26

2 Livret de l élève : CE2 CM1 CM2 CE2 Groupe départemental LVE 26 1

3 Livret de l élève : CE2 CM1 CM2 Exercice 1 : Observe le poster et joue la saynète avec un de tes camarades. Item 1 Item 2 Item 3? Item 4! Item 5 Exercice 2 : A l aide des images, par deux, interroge ton camarade sur ses goûts. Tu dois utiliser toutes les images. Item 6 Item 7 Groupe départemental LVE 26 2

4 Livret de l élève : CE2 CM1 CM2 Exercice 3 : Première partie : Interroge ton camarade sur le temps qu il fait dans chacune des villes de la carte des Etats-Unis d Amérique et dessine, à chaque fois, le symbole correspondant. Tu dois utiliser les six symboles. Item 8 Carte des Etats-Unis d Amérique Groupe départemental LVE 26 3

5 Livret de l élève : CE2 CM1 CM2 Deuxième partie : Réponds à ton camarade qui te questionne sur le temps qu il fait dans chacune des villes de la carte du Royaume-Uni, afin qu il puisse dessiner, à chaque fois, le symbole correspondant. Item 9 Il doit utiliser les six symboles. Carte du Royaume-Uni Groupe départemental LVE 26 4

6 CE2 Livret de l élève : CM1 CM2 Exercice 4 : Chante «THE ALPHABET SONG» ou un chant sur l alphabet que tu connais. Item 10 A-B-C-D-E-F-G H-I-J-K-L-M-N-O-P Q - R - S - T - U and V, W - X - Y and Z Now I know my A - B - C's Next time won't you sing with me? Exercice 5 : Ecoute et numérote les images dans l ordre indiqué. Item 11 n n n n n n n n Exercice 6 : Récite une comptine ou interprète un chant que tu connais en prononçant bien les mots. Item 12 Titre de la comptine ou du chant interprété(e) : Groupe départemental LVE 26 5

7 CE2 Livret de l élève : CM1 CM2 Exercice 7 : La carte de vœux Après t être entraîné, lis à haute voix la carte de vœux envoyée par Mark à Tom. Item 13 Dear Tom, I wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. Love. Mark Exercice 8 : A l aide du modèle, recopie les groupes de mots sous les images. Item a butterfly thirty-eight Buckingham Palace a black sheep two strawberries Don t cry. 38 Groupe départemental LVE 26 6

8 Livret de l élève CE2 CM1 CM2 CM1 Groupe départemental LVE 26 7

9 Livret de l élève CE2 CM1 CM2 Exercice 1 : «Saynète à la douane» Vous allez jouer une saynète par deux : un douanier pose des questions et un voyageur répond en fonction de sa carte d'identité. Ensuite, on inverse les rôles. N'oubliez pas d'être polis.?? Le douanier pose des questions Item 1 Item 3 Item 2 Item 4 Le voyageur répond aux questions Exercice 2 : «Arrivée dans l avion : accueil par l hôtesse de l air/steward» Vous allez jouer une saynète par deux. Un steward/ une hôtesse de l air pose des questions, et un voyageur lui répond en fonction de sa carte d'identité. Ensuite, on inverse les rôles. N'oubliez pas d'être polis. L hôtesse de l air / le steward pose des questions Le voyageur répond aux questions?? Item 5 Item 7 Item 9 Item 6 Item 8 Item 10 Groupe départemental LVE 26 8

10 Livret de l élève CE2 CM1 CM2 Exercice 3 : «Conversation dans l avion entre deux voyageurs» Vous allez jouer une saynète par deux : deux passagers assis côte à côte dans l'avion font connaissance. Le passager «curieux» pose des questions à son voisin sur sa famille, l autre voyageur lui répond en fonction de sa carte d identité. Pour mettre fin à la conversation le voyageur questionné peut dire : «Excuse-me, I'm tired.» Ensuite, on inverse les rôles. N'oubliez pas d'être polis. Le passager «curieux» pose des questions??? Item 11 Item 13 Item 15 Le voyageur «questionné» répond aux questions Item 12 Item 14 Item 16 Exercice 4 : «Conversation dans l avion entre deux voyageurs (photo de famille)» Vous allez jouer une saynète par deux. Deux passagers A et B sont assis côte à côte dans l'avion. Le passager A montre une photo de sa famille, le passager B pointe du doigt chaque personne de la photo et pose des questions. Ensuite on inverse les rôles. N'oubliez pas d'être polis. Le voyageur B pose des questions sur les personnes de la photo Item 17 Item 19 Le voyageur A (avec la photo) présente sa famille!! Item 18 Item 20 Groupe départemental LVE 26 9

11 Livret de l élève CE2 CM1 CM2 Exercice 5 : Plan de l aéroport. Tu es dans l aéroport. Ecoute les instructions et suis-les pour aller récupérer tes bagages. Trace ton itinéraire au crayon à papier. Colorie en rouge la valise d'arrivée. Item 21 Exercice 6 : «Guess who» : parle de toi et fais deviner qui tu es Choisis une carte d'identité sans la montrer. Présente-toi et décris-toi devant le reste de la classe / devant ton camarade. Donne 5 informations sur toi-même parmi les 6 proposées au tableau. Le reste de la classe / l'autre élève doit deviner qui tu es. Attention, ne dis pas ton nom. Name : Kate Pool USA, Los Angeles June 1999 Item 22 Item 23 Item 24 Item 25 Item 26 Item Groupe départemental LVE 26 10

12 Livret de l élève CE2 CM1 CM2 Exercice 7 : «Annonce de l hôtesse de l air / du steward» Item 28 Ecoute cette annonce trois fois. Sois attentif / attentive car ensuite tu vas la lire en prononçant bien les mots. «Welcome and good afternoon! Today is Wednesday. Please go to your seats and enjoy your flight.» Exercice 8 : comptine autour des transports Item 29 Ecoute attentivement cette comptine. Tu vas l'entendre quatre fois au maximum. Mémorise-la et récite-la à haute voix en prononçant bien les mots. Exercice 9 : «Qui m attend à l aéroport?» Quelqu'un que tu n'as jamais vu va t'attendre à l'aéroport. Il t'a envoyé une lettre pour se décrire et pour que tu le reconnaisses. Lis la lettre, puis dessine cette personne. Item 30 Numéro de la lettre reçue (indiqué par le maître) : (Fais ici le dessin correspondant à la description de la personne qui t attendra à l aéroport.) lettre 1 Good morning! My name is Joe. I'm a very old man. I've got brown hair. I ve got a green tee shirt and yellow trousers. I've got pink shoes. Bye! lettre 2 Good morning! My name is Helen. I'm a very old woman. I've got black hair. I've got a red tee shirt and green trousers. I've got yellow shoes. Bye! Groupe départemental LVE 26 11

13 Livret de l élève CE2 CM1 CM2 Exercice 10 : Recopie sans erreur, dans le cadre, la comptine en anglais. Trouve une façon agréable de présenter ce texte. Item 31 There is a plane. There is a train. But bad luck! There is no truck!! Exercice 11: «Guess who» : écris et fais deviner qui tu es. Choisis une carte d'identité sans la montrer. Ecris trois phrases sur les pointillés ci-dessous pour te présenter. Utilise dans chaque phrase l une des étiquettes écrites au tableau. Les étiquettes qui ont un contour double peuvent être utilisées plusieurs fois. Puis, donne ton livret à un camarade qui doit retrouver qui tu es. Attention, ne dis pas ton nom. Item 32 Item 33 Item 34 Item 35 Item Groupe départemental LVE 26 12

14 Livret de l élève CE2 CM1 CM2 CM2 Groupe départemental LVE 26 13

15 Livret de l élève CE2 CM1 CM2 Exercice 1 : «Where is my eraser?» Vous êtes par deux. Vous prenez une gomme. Elève A se retourne et ferme les yeux. Elève B cache la gomme. Item 1 Au signal, l élève A demande où elle se trouve. Elève B le lui indique précisément (ex : dans ma trousse) Item 2 Elève A trouve la gomme et la cache à son tour. La question et la réponse doivent être formulées en anglais. Attention vous devez changer à chaque fois de mot qui indique l endroit. Exercice 2 : «Shopping» Tu vas dans un magasin d alimentation, de jouets, d animaux ou une papeterie et tu demandes au vendeur ce que tu désires et son prix (3 questions). Le vendeur te répond. N oubliez pas d être polis! Item 3 Item 4 At the supermarket Item 5 At the Toy store Item 6 At the Pet shop At the Stationery store Exercice 3 : «Time zones»: Vous avez chacun un planisphère A ou B. Vous devez, à tour de rôle, téléphoner dans une ville pour demander l heure qu il est et noter la réponse de votre correspondant sur la carte. (N oubliez pas d être polis.) Groupe départemental LVE Item 7 Item 8

16 Livret de l élève CE2 CM1 CM2 Exercice 4 : Questions and answers Pour chaque numéro, tu vas entendre deux fois une question et la réponse qui correspond. Tu dois dessiner la réponse. S il y a déjà un dessin, tu le complètes. S il n y a rien, tu dessines. Prends ton crayon Item 9 5 Exercice 5 : «Jenny s friends» Observe bien les images des amis de Jenny. Il y a Ken, Paul, Bob, Ann et Sarah. Jenny va te les décrire. Ecoute et recopie le bon prénom sous chaque image Item 10.. Exercice 6 : Item 11 Récite une comptine, une poésie ou un virelangue (tongue twister) que tu connais en prononçant bien les mots et en parlant assez fort. Titre de la comptine, de la poésie ou du virelangue interprété : Exercice 7 : : the mysterious pupil Item 12 «Choisis un élève de ta classe et décris-le. Tu dois donner au moins trois informations différentes sur la personne choisie (âge, description, lieu d habitation, goûts ), sans dire son nom bien sûr. Tu dois utiliser la troisième personne du singulier pour t exprimer (he/she).» Prénom de la personne que j ai décrite :.. Groupe départemental LVE 26 15

17 Livret de l élève CE2 CM1 CM2 Exercice 8 : Lis à haute voix un poème que tu as répété en prononçant bien les mots. Parle assez fort. Item 13 Titre du poème lu : Exercice 9: Lis à haute voix un extrait de conte ou d album que tu as répété en prononçant bien les mots et en " mettant le ton". Titre de l extrait de conte ou d album lu : Item 14 Exercice 10 : Lis le bulletin météo. Ecris dans chaque case le numéro qui convient. Item 15 Today's weather: It s windy in Glasgow, snowy in Aberdeen and a little cloudy in London. In the afternoon, rainy in Plymouth and Cardiff, but sunny in Dublin. Aberdeen Glasgow 1 2 Dublin 3 Cardiff London Plymouth 4 5 Groupe départemental LVE 26 16

18 Livret de l élève CE2 CM1 CM2 Exercice 11 : Pour chaque case, tu vas entendre deux fois une expression que tu connais. Ecris-la dans la case correspondante en faisant attention à l orthographe. Item Exercice 12 : Tu vas partir dans un centre de vacances en Angleterre. Afin de mieux te connaître, les organisateurs du centre te demandent de compléter une fiche de renseignements en anglais. Item 17 Name : Age : City : Country / Nationality: Family (2 people minimum): Favourite food: Pets (animals): Favourite sport and hobby: Groupe départemental LVE 26 17

19 Livret de l élève CE2 CM1 CM2 Exercice 13 : Tu as reçu un message électronique de ton nouveau correspondant étranger. Item 18 Hello! My name is Jessie. I m nine years old. I ve got blond hair and green eyes. I live in Manchester with my family, I am English. I ve got two brothers but no sisters. My favorite food is hamburgers and I love chocolate! I like music but I don t like dancing. I can play the piano. I like basketball. I have three pets: two dogs and a rabbit. Goodbye! Jessie. Réponds-lui en anglais en te présentant et en donnant des informations personnelles. Tu peux utiliser son message pour t aider. Tu dois modifier au moins 7 informations parmi celles soulignées. Je te conseille de faire un brouillon. Groupe départemental LVE 26 18

20 Livret de l élève CE2 CM1 CM2 Exercice 14 : Tu es en voyage scolaire à New York City. Tu envoies une carte postale à ton correspondant anglais. Complète la carte postale ci-dessous en utilisant la carte qu il t a envoyée de Londres comme modèle. Item 19 Queen Elizabeth II Big Ben (London.UK) pound Buckingham palace (London.UK) a young English girl Hello! I am visiting London with my class. Buckingham Palace is very beautiful. This morning, I am going to see Big Ben, and the Tower of London. The English people have a Queen : Elizabeth II. The national money is the pound. London is a fabulous city! I am very happy! Goodbye Edward Ecole des Jonquilles 34, rue Marguerite Valence FRANCE $ Barack Obama President The Statue of Liberty (New York USA) US dollar The Empire State Building (New York USA) a young American boy Hello! I am visiting. with my class.. is very beautiful. This morning, I am going to see..... people are so funny. They have got. :. The national money is the.. is a fabulous city! I am very happy! Goodbye.. Edward Burton 161 Lanark Road West Cowley Oxford OX42UG ENGLAND Groupe départemental LVE 26 19

21 Livret de l élève CE2 CM1 CM2 Exercice 15 : Item 20 Voici ton animal fétiche. Mets les étiquettes dans l ordre pour écrire quatre phrases correctes qui nous renseignent sur cet animal. Chaque étiquette ne doit être utilisée qu une fois. N oublie pas la ponctuation. white he black is China he climb up he and can bamboo in lives eats trees My panda... Groupe départemental LVE 26 20

22 Anglais ANNEXES élèves Groupe départemental LVE 26

23 Grille d auto-évaluation des élèves J évalue mes progrès en anglais. Réfléchis à ce que tu es capable de faire, aujourd hui, en anglais. Colorie les cases selon le code suivant : - en vert : «je peux le faire sans difficulté» - en orange : «je commence à pouvoir le faire» - en rouge : «je ne peux pas encore le faire». Tu as la possibilité de valider trois fois chaque compétence. Si tu colories une case en orange ou en rouge, tu peux recommencer jusqu à ce que la ligne soit complète. Si tu es en CM1 ou en CM2, tu as la possibilité de compléter les lignes des années précédentes. Je sais dire bonjour. Ce que je sais faire : Je sais demander à mon camarade de ses nouvelles. Je sais donner de mes nouvelles. C E 2 Je sais remercier. Je sais dire au revoir. Je sais interroger un camarade à propos de ses goûts. Je sais parler de mes goûts. Je sais demander le temps qu il fait. Je sais dire le temps qu il fait. Je sais dire ou chanter l alphabet. Je comprends les consignes de classe. Je sais chanter une chanson. Je sais lire à haute voix une carte de vœux. Je sais copier des mots. Je sais me présenter. Je sais présenter quelqu un. C M 1 Je sais interroger un camarade sur ce qu il possède. Je sais dire ce que je possède. Je sais épeler des mots simples. Je sais suivre des instructions courtes et simples. Je sais faire une courte annonce que j ai répétée avant. Je sais lire, à haute voix, un bref discours de bienvenue. Je sais comprendre une carte ou une invitation que je lis. Je sais copier des textes courts. Je sais écrire seul(e) quelques phrases sur moi-même. Groupe départemental LVE 26 - ANNEXES élèves - 1

24 Grille d auto-évaluation des élèves Ce que je sais faire : Je sais interroger un camarade sur les endroits où se trouvent des objets, des animaux ou des personnages. Je sais répondre à un camarade qui m interroge sur les endroits où se trouvent des objets, des animaux ou des personnages. Je sais interroger un camarade sur ce dont il/elle a besoin. Je sais répondre à un camarade qui m interroge sur ce dont j ai besoin. Je sais demander l heure. Je sais donner l heure. Je sais demander un prix. C M 2 Je sais donner un prix. Je comprends des mots et des expressions simples. Je sais réciter un texte. Je sais me décrire. Je sais décrire des personnes, des animaux ou des objets familiers. Je sais décrire des activités. Je sais lire, à haute voix, un petit poème. Je sais lire, à haute voix, un court extrait de conte. Je comprends un message simple éventuellement accompagné d une illustration. Je sais copier des expressions connues quand on me les dicte. Je sais remplir une fiche, un questionnaire. Je sais écrire un message électronique simple. Je sais écrire une courte carte postale. Je sais écrire seul(e) quelques phrases sur des personnages réels ou imaginaires. Groupe départemental LVE 26 - ANNEXES élèves - 2

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