I. Organiser le fonctionnement de l école afin d assurer la sécurité des élèves, des biens et des personnes

Transcription

1 Cocher les cases des compétences maîtrisées I. Organiser le fonctionnement de l école afin d assurer la sécurité des élèves, des biens et des personnes COMPETENCE 1 : Organiser la surveillance des élèves Piloter l élaboration du règlement intérieur de l école Organiser l'accueil et la surveillance des élèves au cours des différents moments '- lors de l accueil administratif - lors des récréations - lors des déplacements divers - lors des entrées et des sorties élaborer les tableaux de surveillance ainsi que la localisation des zones de surveillance veiller à prévoir le remplacement des maîtres absents En cas d accident : Élaborer un dispositif pour soigner les élèves (inscription dans le registre de soins et information des familles) Élaborer un dispositif efficient pour l appel au numéro d urgence (information rapide à la famille) Veiller à rédaction précise et exacte des rapports d accident après vérification (enquête, prise d informations...) COMPETENCE 2 : Organiser les sorties des élèves 2.a. 2.b. 2.c. 2.d. 2.e. 2.f. 2.g. 2.h. 2.i. Analyser le projet qui justifie la sortie Mettre en place les modalités relatives à l autorisation de sorties régulières ou occasionnelles sans nuitées Monter le dossier relatif à la sortie avec nuitée et le transmettre dans les délais Veiller à vérifier les autorisations parentales Vérifier les assurances (individuelle accidents/assurance établissement) Veiller au taux d encadrement et délivrer les agréments aux accompagnateurs bénévoles Vérifier les conditions de déplacement Vérifier les conditions d accueil Prévoir une trousse de secours COMPETENCE 3 : Vérifier les conditions d assurance des élèves et des enseignants suivant les situations Veiller à ce que les élèves ainsi que les enseignants bénéficient d assurances adaptées aux différentes situations par : 3.a. la vérification de la souscription d'une assurance responsabilité civile 3.b. la vérification de la souscription d'une assurance individuelle accidents corporels (sorties occasionnelles) 3.c. la souscription d'un contrat établissement 3.d. informer les enseignants de l existence de «l Association Autonome de Solidarité de l Enseignement Public» COMPETENCE 4 : Vérifier les locaux et les matériels utilisés : usage, accessibilité, sécurité et hygiène 4.a. 4.b. 4.c. 4.d. 4.e. Vérifier la conformité et le bon état du bâti et du mobilier intérieur et extérieur S assurer de la propreté des locaux, des équipements et du matériel mis à disposition et utilisé par les enfants Saisir le Maire en ce qui concerne l accessibilité des locaux aux élèves handicapés Veiller à l accessibilité des locaux par les services de secours Vérifier régulièrement l armoire à pharmacie (fermée et hors de portée des enfants) et son contenu (péremption) mettre à proximité les numéros d urgence mettre à proximité le registre de soins rappeler à la vérification des fiches relatives à la santé établies pour chaque enfant

2 COMPETENCE 5 : S assurer de la sécurité en cas d incendie : registre / exercices 5.a. 5.b. 5.c. 5.d. 5.e. 5.f. 5.g. 5.h. Tenir à jour le registre de sécurité Veiller à l affichage du plan d évacuation et des consignes de regroupement et de comptage des occupants des locaux Informer la communauté éducative des règles de sécurité à mettre en oeuvre Vérifier régulièrement à la bonne accessibilité des locaux (portails, portes ; couloirs ; escaliers.) par les services de secours Prévoir et effectuer les exercices d évacuation Vérifier ou faire vérifier les extincteurs régulièrement Saisir par écrit le Maire en cas de problème (copie à l IEN) Solliciter le passage de la commission de sécurité COMPETENCE 6 : Signaler les enfants en danger 6.a. 6.b. 6.c. 6.d. 6.e. identifier des situations de maltraitance dont peuvent être victimes les élèves et alerter les partenaires de l'école conduire, si nécessaire, une concertation pluridisciplinaire (médecin scolaire ou PMI, psychologue scolaire, enseignant...) afin d évaluer la situation tenir une conduite adaptée en cas de connaissance directe de faits et de soupçons fondés sur des signes de souffrance ou en cas de rumeurs ou témoignages indirects rappeler aux enseignants que tout fonctionnaire qui, dans l'exercice de ses fonctions, acquiert la connaissance d'un crime ou d'un délit, est tenu d'en aviser sans délai le Procureur de la République et de transmettre à ce magistrat tous les renseignements qui y sont relatifs» mettre en œuvre les modalités pour l information de la famille concernant le signalement effectué (excepté violences sexuelles) COMPETENCE 7 : Veiller à la sécurité alimentaire / la santé 7.a. 7.b. 7.c. 7.d. Veiller à exclure tous les aliments frais en provenance des familles dont la conservation nécessite un respect rigoureux de la chaîne du froid. Attirer l attention des adjoints sur le fait que les enseignants seront garants de la fraîcheur et de la conservation des produits utilisés lors de préparations culinaires faites en milieu scolaire Etre attentif aux allergies alimentaires des enfants non déclarées Veiller à prendre en compte l'inaptitude à certaines pratiques (ex: EPS...) COMPETENCE 8 : Mettre en œuvre un plan particulier de mise en sûreté face aux risques majeurs (PPMS) 8.a. 8.b. 8.c. 8.d. 8.e. 8.f. identifier les risques auxquels peut être confrontée l école définir ce que chacun (personnel adulte) doit faire en situation de crise prévoir la démarche à suivre pour les classes présentes à l école au moment de l accident et pour celles absentes de l école au moment de la situation de crise envisager la prise en charge particulière des enfants ou adultes handicapés ou bénéficiant d un PAI mettre en place les conditions d une bonne communication avec les partenaires de l école (municipalité, Conseil d Ecole, intervenants ) conduire une communication explicite avec les familles sur les risques et les conduites à tenir en cas d'accident majeur II. Organiser la scolarité des élèves à l école COMPETENCE 1 : gérer l admission des élèves après inscription Organiser des permanences pour accueillir les familles des nouveaux inscrits Vérifier les vaccinations obligatoires Vérifier l autorité parentale, les personnes autorisées à chercher l enfant Donner aux familles le règlement intérieur de l école Prendre des informations sur d éventuels problèmes de santé (allergies, prises de médicaments )

3 1.f. Transmettre à l inspection la fiche annuelle des effectifs (règlement-type départemental annexe n 2) COMPETENCE 2 : Utiliser l'application BASE-ELEVE COMPETENCE 3 : Attribuer les classes après la répartition des élèves 3.a. 3.b. Constituer les classes, après avis du Conseil des Maîtres, en veillant à privilégier les meilleures conditions pédagogiques au bon équilibre des effectifs des classes à ne pas constituer des classes de niveau (homogènes) Attribuer les classes aux enseignants en veillant à ne pas confier des classes délicates à gérer (CP ; CM2) à des jeunes enseignants entrant dans le métier COMPETENCE 4 : veiller à la fréquentation scolaire et signaler les absences 4.a. 4.b. 4.c. 4.d. S assurer de la fréquentation régulière des élèves En demandant aux adjoints une tenue rigoureuses des registres d appel En vérifiant régulièrement les registres En demandant aux familles d excuser au plus tôt les enfants absents Constituer un dossier annuel regroupant l ensemble des informations et documents relatifs aux absences des élèves En cas d absences non justifiées, engager immédiatement un dialogue sur sa situation avec les responsables de l'enfant Transmettre le dossier à l Inspecteur d Académie à partir de 11 demi-journées d absence COMPETENCE 5 : Délivrer des certificats de scolarité et des certificats de radiation Sur la base du registre des élèves inscrits à l école : 5.a. 5.b. 5.c. délivrer un certificat de scolarité de l élève à la demande des parents ou à la personne à qui l'enfant est confié. Sur demande écrite des parents, ou de la personne à qui l'enfant est confié, radier l'élève du registre et délivrer un certificat de radiation sur lequel figure la date d'effet. La radiation est également effectuée pour les élèves parvenus à la fin de la scolarité élémentaire. Informer le maire de la radiation COMPETENCE 6 : Organiser les visites médicales avec le médecin scolaire et/ou le médecin de PMI 6.a. organiser la visite médicale obligatoire (entre 5 et 6 ans) en relation avec le personnel de santé de l'éducation nationale afin de repérer les problèmes de santé des élèves COMPETENCE 7 : Organiser l ELCO 7.a. 7.b. 7.c. 7.d. 7.e. veiller à l installation matérielle des enseignants et leur fournir toutes les informations relatives à leur fonction veiller à offrir dans l école de bonnes conditions d enseignement inviter les enseignants ELCO à participer comme membre de l équipe pédagogique au conseil des maîtres de l'école organiser avec les enseignants ELCO dès le début de l année scolaire une réunion d information auprès des familles des élèves concernés veiller à l assiduité des enseignants et des élèves COMPETENCE 8 : Organiser l accueil des ENAF et gens du voyage ENAF 8.a. 8.b. 8.c. faciliter l'adaptation des jeunes élèves au système français d'éducation en développant des aides adaptées à leur arrivée dans l école assurer rapidement l'intégration dans le cursus ordinaire et si possible dans le cycle et dans la classe correspondant à leur âge Interpeller l enseignant de CLIN/CRI et favoriser l élaboration d un projet personnalisé

4 Enfants du voyage 8.d. 8.e. veiller à organiser un accueil privilégié des parents, avec une présentation de l'école, et des différents services annexes, pour expliciter les règles de fonctionnement de l'école et obtenir ainsi leur adhésion Inviter la famille à une grande assiduité des enfants 8.f. Veiller à ce que les élèves soient accueillis dans les classes ordinaires avec éventuellement le soutien de maîtres spécialisés COMPETENCE 9 : Organiser l enseignement religieux / morale 9.a. 9.b. Organiser l enseignement religieux dans l école constitution et attribution des groupes Organiser l enseignement de la morale pour les élèves qui ne suivent pas l enseignement religieux COMPETENCE 10 : Organiser l accueil des élèves en cas de grève 10.a. organiser la surveillance des élèves en cas de grève du personnel enseignant 10.b. organiser le service en cas de grève du personnel enseignant III. organiser la scolarité des élèves rencontrant des difficultés COMPETENCE 1 : organiser la scolarité des élèves rencontrant des difficultés relevant de la pédagogie 1.f. Superviser la passation des évaluations diagnostiques et l'élaboration des bilans Piloter la mise en œuvre des PPRE Opérer le suivi des PPRE et constituer une mémoire des actions entreprises Coordonner les actions entreprises par le RASED auprès des élèves de l école Organiser au sein du Conseil des maîtres les dispositifs d aides aux enfants en difficulté (au-delà des 24 heures d enseignement hebdomadaires ) Orienter les élèves vers les enseignements adaptés (SEGPA, EREA) 1.g Piloter la mise en œuvre des stages de remise à niveau COMPETENCE 2 : Organiser la scolarité des élèves handicapés 2.a. 2.b. 2.c. 2.d. Organiser la mise en œuvre du PPS Définir le rôle de l AVS dans la classe, dans l école Intégrer des élèves de la CLIS dans les classes ordinaires Réunir et présider l équipe éducative COMPETENCE 3 : Organiser la scolarité des élèves atteints de troubles de santé 3.a. 3.b. 3.c. Mettre en œuvre du P.A.I. (avec la famille avec le médecin scolaire ou PMI) : selon - les médicaments qu il convient d administrer - les aménagements spécifiques - la prescription si nécessaire d un régime alimentaire - le protocole de soins d urgence le cas échéant Désigner le personnel de l école, en dehors des personnels médicaux, qui peut aider et assister un élève dans la prise de médicaments. Prendre les mesures adaptées (en relation avec le médecin scolaire ou de PMI) en présence de maladies contagieuses IV. Organiser la communication de l école avec son environnement COMPETENCE 1 : Organiser l information et le dialogue avec les familles Organiser dans les premiers jours suivant la rentrée scolaire une rencontre avec les parents des élèves nouvellement inscrits dans l école Organiser au moins deux fois par an et par classe une rencontre, qui peut prendre différentes formes, entre les parents et les enseignants Veiller à ce que les parents soient tenus régulièrement informés des résultats et du comportement scolaires de leurs enfants notamment par l intermédiaire du livret scolaire

5 Veiller à ce qu une réponse soit donnée rapidement aux demandes d information et d entrevues présentées par les parents Organiser les conditions d organisation du dialogue avec les parents les examiner lors du premier Conseil d Ecole de l année COMPETENCE 2 : Organiser des élections des délégués des parents d élèves 2.a. 2.b. 2.c. 2.d. Mettre à disposition un lieu accessible aux parents permettant l affichage des associations de parents d élèves Mettre à disposition des associations de parents d élèves la liste des parents d élèves qui ont donné leur accord Veiller à distribuer les documents émanant des associations de parents d élèves sans contrôle a priori mais respectant les principes du service public d éducation Favoriser le bon fonctionnement et la réussite des élections des délégués des parents d élèves COMPETENCE 3 : échanger avec le maire ou les services municipaux sur les compétences partagées 3.a. 3.b. 3.c. Traiter avec la municipalité des dossiers de compétence partagée Gérer l utilisation des locaux scolaires en liaison avec la commune (temps scolaire, hors temps scolaire, activités de soutien aux élèves en difficulté ) Conduire, en relation avec la municipalité, la gestion des ATSEM COMPETENCE 4 : Organiser les élections professionnelles COMPETENCE 5 : Bien gérer les échanges avec : les média ; la police/gendarmerie ; les services sociaux ; les associations V. Veiller au respect des principes du service public de l Education nationale et de la déontologie du fonctionnaire COMPETENCE 1 : Respecter et faire respecter les principes du service public d Education ; respecter et faire respecter la déontologie du fonctionnaire 1.f. Le principe d égalité Le principe de neutralité (politique, religieuse commerciale) Le principe de continuité de l état (continuité des enseignements ; le droit de grève) - en cas d absence d un enseignant (maladie, garde d enfant malade ) le directeur veille à la continuité du service - il prévient l IEN de l absence du ou des adjoints et demande leur remplacement La gratuité / pratiques commerciales ( photographie scolaire) La laïcité La déontologie du fonctionnaire Animer un groupe et conduire des réunions Ce qu il faut savoir : écouter, mobiliser, faire participer communiquer avec les différents partenaires organiser le dialogue avec les familles des élèves animer l'équipe pédagogique animer les équipes éducatives animer les conseils (des maîtres, de cycles, d école) Ce qu il faut savoir faire : Construire un ordre du jour réaliste, équilibré et précis Soigner l invitation ou la «convocation»

6 Bien préparer les dossiers qui seront abordés Utiliser les outils d animation les plus adaptés aux situations (photocopies, tableau, paperboard, vidéoprojecteur.) Fixer le cadrage horaire de la réunion Fixer les objectifs de la réunion Assurer le respect de l ordre du jour Nommer un secrétaire de séance Bien gérer les prises de parole Contenir les débordements Eviter les conflits Gérer une situation de crise Intervenir immédiatement protéger l intégrité physique et psychique des membres de la communauté scolaire alerter les services de secours si nécessaire veiller à désigner quelqu un pour accueillir les secours - les autorités académiques - la ou les familles - la mairie (si nécessaire) Donner la parole, écouter, instaurer le dialogue entre les acteurs (faire appel au psychologue scolaire et/ou au médecin scolaire) Prendre des mesures (avec la cellule de crise ou l équipe éducative) Accompagner les victimes (avec les personnels spécialisés) Informer, communiquer (dans les instances internes à l école : Conseil d école )