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1 Ecole Du Planet Saint François Lonchamp Classe cycle 1 et 2 : 1PS-3MS-5GS-2CP-7CE ère étape : nous avons regardé un reportage sur la construction des ponts. 2 ème étape: nous avons cherché à la maison des photos de ponts. Certaines photos venaient de livres, de journaux d autres d Internet. Nous avons constaté qu il y avait toutes sortes de ponts fabriqués avec différents matériaux. 1

2 3 ème étape : Chaque élève a choisi une photo pour faire le croquis d un pont. Nous avons eu du mal à représenter la structure du pont ainsi que la perspective. Par contre nous nous sommes rendu compte que les tabliers avaient très souvent des structures de formes croisées. 4 ème étape : Fred nous a donné le contrat à réaliser avec toutes les dimensions : 2

3 Un pont en pâtes Tâche à accomplir : réaliser un pont de 40 cm de longueur en spaghetti. Ce pont doit être capable de porter une masse de 1kg. Il doit reposer, sans fixation, sur 2 supports éloignés de 30 cm, sans utiliser les côtés des supports comme appui. Toute la construction doit être audessus des deux supports. La largeur du pont doit faire 5 cm minimum. 40cm 5cm 5cm 5cm 1kg 30cm Nous avons fait des équipes de 4 et nous avons commencé par faire un pont en papier. Cela nous permet de tester la solidité de nos ponts et de choisir le modèle que l on prendra pour réaliser notre pont en pâtes. Cela va plus vite de construire un pont en papier et nous n avons pas assez de pâtes pour faire tous nos essais!!! Ce n est pas facile de coller les bandes de papier! Il faut bien mesurer : je tiens la règle et toi tu traces les traits! Dès que tu as fini je découpe le tablier. Avec l équerre nos traits sont bien droits!!! 3

4 Dans chaque équipe tout le monde devait participer. Les CE1 ont mesuré, puis tracé les traits avec l aide des CP. Les grandes sections ont découpé les bandes de papier et ont préparé les morceaux de scotch. Pour l assemblage nous avons utilisé de la colle et du scotch. Une fois les premiers ponts terminés nous les avons testés : on a installé deux coussins espacés de 30 cm. Nous avons posé les ponts sur les coussins et nous avons mis des poids sur les ponts.on a d abord posé les plus petits poids.il fallait les poser doucement pour ne pas abimer le pont. Ensuite nous avons noté pour chaque pont le poids qu il pouvait supporter. On ne le teste pas car il n a pas la bonne taille Il est tombé sans avoir de poids Il a tenu tout seul mais n a supporté aucun poids Il a supporté 3 grammes Il a supporté 4 grammes 4 C est le plus solide de nos premiers essais : il a supporté 20 grammes

5 Il faut renforcer le tablier. Nino Nos conclusions : On peut aussi croiser les bandes sur le dessus du pont. Annabel On a remarqué que quand on faisait de grands rebords le pont supportait plus de poids. Loélie Il faut que toutes les bandes soient de la même taille. Nino On peut croiser les bandes en dessous pour que cela soit plus solide.willem Il faut mesurer plus de 5 cm de tablier pour pouvoir replier les bords. Alex On peut consolider le haut du pont. Guiyann Nous avons gardé les mêmes équipes et nous avons fabriqué un ou deux autres ponts en tenant compte de nos remarques. Les rebords étaient trop étroits Les bandes étaient trop longues : le haut du pont basculait Le tablier était un peu de travers Il est assez solide. Son tablier est renforcé par des croisillons Les rebords sont très hauts : il supporte 25grammes Tout le monde l a trouvé très beau!!!en plus il supporte 70g 5 Le pont tunnel : c est notre champion : il supporte 100g!!!!!

6 Nos conclusions : Pour le pont n 12 il fallait être plusieurs pour l assemblage. Dimitri Celui qui a été le plus solide est complètement fermé. Coline Les croisillons soutiennent bien le pont. Arthur Le pont n 12 a deux tabliers, ce qui le rend plus solide. Nelly On peut arrondir le papier mais avec les pâtes elles se casseront. Lucas Le n 13 supporterait plus de poids si on consolidait le tablier. Mickaël Plus le rebord est grand plus le pont est solide. Nathan Pour construire nos ponts en pâtes nous avons choisi les modèles les plus solides en papier : N ème étape : Avant d attaquer la construction finale nous avons fait des essais avec la colle et les pâtes et nous avons essayé un support en plastique pour que nos pâtes ne restent pas collées. Nous avons utilisé des ciseaux pour couper nos pâtes à la même longueur. Les petits ponts ne sont pas restés collés sur le plastique. Nous allons pouvoir commencer nos grands ponts!!!!! Nous faisons 3 équipes en répartissant les GS avec des CP et des CE1. De leur coté les PS-MS vont fabriquer eux aussi un pont mais beaucoup plus petit. 6

7 6èmé étape : La construction en pâtes : Nous avons commencé par les tabliers : Le premier groupe a choisi de se servir du patron en papier pour positionner les pâtes horizontalement en les intercalant pour qu il n y ait pas de cassure au milieu. Le deuxième groupe s est également servi du patron en papier pour mettre les pâtes verticalement, sans s occuper de la largeur. Ils ont coupé toutes les pâtes à la fin : c est plus rapide!!!! Le troisième groupe a choisi de tracer directement les mesures du tablier sur la feuille plastique. Ensuite ils ont fait le tour avec des pâtes et ont rempli l intérieur. Nous avons tous fait un tablier de 7 cm de largeur pour poser les rebords. Certains groupes ont fait 3 couches de pâtes, d autres 4 couches. Pour que cela soit plus solide nous avons superposé les couches en croisant les pâtes. Nous avons laissé sécher les tabliers une nuit. Le lendemain, mauvaise surprise : les tabliers étaient tous courbés. Heureusement, comme ils n étaient pas complètement secs nous les avons mis sous des livres pour qu ils finissent de sécher et qu ils se remettent à plat. On a décidé d en garder un courbé (sur lequel on ne ferait pas de rebord) pour tester la résistance de cette forme de pont. Ensuite nous avons fait les rebords du pont. Là encore, après discussion, chaque équipe a choisi une technique différente : 1 ère technique : (pont a). Nous avons monté les rebords directement sur le tablier 7

8 2 ème technique : (pont b). Nous avons trempé les pâtes dans de l eau chaude pour qu elles ramollissent et nous les avons posées sur un tuyau et collées sur le tablier : nous avions très peur que cela ne tienne pas en séchant!!!! 3 ème technique : (pont c). Nous avons fait les rebords à part et ensuite (après une nuit de séchage) nous avons assemblé les rebords au tablier. 8

9 Pont a : 9

10 Pont b : 10

11 Pont c : 11

12 Pont d : Et le pont des petits.. 12

13 La pesée des ponts : Avant de commencer à peser les ponts nous avons estimé le pont qui serait le plus lourd ou le plus léger. Nous avons expliqué nos choix :<<Il est plus lourd parce que nous avons mis plus de pâtes..» Ensuite nous avons parlé de la différence entre les grammes et les kilogrammes nous avons fait un tableau de conversions. Un enfant a mis les poids sur la balance en commençant par les plus lourds. Quand l aiguille rouge était vers les poids il fallait mettre un poids plus léger. Quand l aiguille rouge était vers le pont il fallait rajouter un poids. Un autre enfant comptait les grammes sur la balance et un troisième enfant notait les résultats. 13

14 Résultats des pesées: 587g 659g 416g 280g Les ponts supportent t-ils 1 Kg? Pont a 14

15 Pont b Pont c Pont d 15

16 Nos commentaires : J ai aimé travailler avec les autres et les aider. Nathan et Mickaël J ai trouvé difficile de faire les croisillons du pont c Arthur J ai aimé les moments de recherches avant la construction du pont. Nino On a trouvé difficile de respecter les mesures avec précision. Dimitri, Annabel J ai préféré décorer le pont. Lucas On a mis beaucoup de temps pour faire le pont tunnel b et surtout on a eu très peur que cela ne tienne pas. Nelly et Alex Plus le pont est léger moins il est solide : nous avons eu peur que le pont d ne supporte pas 1Kg. Dimitri et Enza J ai beaucoup aimé dessiner les ponts. Willem Nous avons appris à construire un pont solide. Guiyann et Loélie Nous avons eu très peur que les ponts cassent en mettant les poids. Coline et Alex 16

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