Psychologie et psychopathologie de la périnatalité : de la grossesse aux un an de l enfant

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1 PROGRAMME DÉTAILLÉ Psychologie et psychopathologie de la périnatalité : de la grossesse aux un an de l enfant La formation continue du Centre d Ouverture Psychologique Et Sociale (Copes) s adresse à tous les acteurs du champ médical, psychologique, pédagogique et social (médecins, gynécologues, obstétriciens, psychologues, psychiatres, pédiatres, infirmiers, éducateurs, travailleurs sociaux, moniteurs d éducation familiale, psychomotriciens, orthophonistes, sages-femmes, puéricultrices, enseignants ), garants de la prévention précoce et de la santé globale de l enfant, de l adolescent et de la famille. Le cours, les cycles, les stages et les formations sur site proposés par le Copes explorent les domaines de l enfance à l adolescence, les problématiques familiales, sociales et culturelles et les questions institutionnelles. Le Copes est habilité à recevoir au sein de toutes ses formations les professionnels de santé (médecins, sage-femmes et paramédicaux) qui sont concernés par le DPC. Copes 26 bd Brune, Paris Tél formation@copes.fr Siret APE 8610 Z Numéro d existence Le Copes est géré par Cerep-Phymentin reconnue d utilité publique.

2 Thèmes Le «devenir mère, père» et ses aléas. Le temps de la grossesse et l émergence de la parentalité. La vie fœtale, la connaissance du fœtus, de ses capacités et de ses interactions. L échographie et le diagnostic anténatal. Les premières interactions, les compétences du bébé, les liens d attachement et leurs dysfonctionnements. Les concepts de vulnérabilité et ressources individuelles du bébé (prématurité, handicap ) et de ses parents (dépression maternelle, carences, migration ). Objectifs Acquérir les connaissances actuelles et les clefs de compréhension sur l instauration des premiers liens entre mère, père et bébé, et sur leurs aspects psychopathologiques. Souligner l importance de la prévention et de l accompagnement des troubles de la parentalité, des dysfonctionnements interactifs et des dysharmonies relationnelles précoces. Être attentif aux facteurs de risque et de vulnérabilité, mais aussi de résilience. Enrichir les pratiques entre les différents acteurs du périnatal. Public Intervenants de la prévention très précoce : sages-femmes, infirmières, puéricultrices, auxiliaires de puériculture, psychologues, assistants de travail social, administratifs, moniteurs d éducation familiale, gynécologues, obstétriciens, psychiatres, pédiatres Méthodes de travail Quatre sessions de 2 jours. Exposés théoriques illustrés de matériel clinique. Échanges avec les intervenants. Travaux de groupe à partir des expériences des stagiaires.

3 En partant de l anténatal, cette formation apporte un éclairage sur la façon dont se tissent et s instaurent les liens entre mère, père et bébé, et le «devenir parent». Il s agit également d appréhender le développement psychique du petit enfant et de comprendre les différents aspects psychopathologiques de cette période. Animé par, psychologue clinicienne, avec la participation d intervenants spécialisés. Thèmes Le «devenir mère, père» et ses aléas. Le temps de la grossesse et l émergence de la parentalité. La vie fœtale, la connaissance du fœtus, de ses capacités et de ses interactions. L échographie et le diagnostic anténatal. Les premières interactions, les compétences du bébé, les liens d attachement et leurs dysfonctionnements. Les concepts de vulnérabilité et ressources individuelles du bébé (prématurité, handicap ) et de ses parents (dépression maternelle, carences, migration ). Objectifs Acquérir les connaissances actuelles et les clefs de compréhension sur l instauration des premiers liens entre mère, père et bébé, et sur leurs aspects psychopathologiques. Souligner l importance de la prévention et de l accompagnement des troubles de la parentalité, des dysfonctionnements interactifs et des dysharmonies relationnelles précoces. Être attentif aux facteurs de risque et de vulnérabilité, mais aussi de résilience. Enrichir les pratiques entre les différents acteurs du périnatal. Public Intervenants de la prévention très précoce : sages-femmes, infirmières, puéricultrices, auxiliaires de puériculture, psychologues, assistants de travail social, administratifs, moniteurs d éducation familiale, gynécologues, obstétriciens, psychiatres, pédiatres Méthodes de travail Quatre sessions de 2 jours. Exposés théoriques illustrés de matériel clinique. Échanges avec les intervenants. Travaux de groupe à partir des expériences des stagiaires. Cycle CY16-05 Tarif Dates mars, avr., mai, juin 2016

4 Première session JEUDI 10 MARS 2016 Accueil des participants. Présentation et organisation du stage...9 h à 13 h, psychologue clinicienne, maternité Ambroise-Paré ; Bourg-la-Reine, docteur en psychologie clinique et en psychopathologie, université Paris V-René Descartes ; attachée de recherches cliniques, laboratoire RePPEr (Recherches en psychiatrie périnatale et en psychopathologie à l EPS Érasme), Antony ; chef de service de l espace rencontre médiation (ERM) de CIThéA, Paris. Le temps de la grossesse...14 h à 17 h VENDREDI 11 MARS 2016 Les rôles de l échographie dans la découverte du bébé à venir. L annonce du handicap en anténatal...9 h à 13 h Luc Gourand, gynécologue-obstétricien ; ancien membre du centre prénatal de l ICPDPE ; échographiste à l hôpital des métallurgistes Pierre Roques. Le devenir père, les rôles et la fonction paternelle...14 h à 17 h Clément Sébille, psychologue ; psychanalyste, centre de consultation de la ville de Paris ; responsable de psychodrame individuel. Deuxième session JEUDI 14 AVRIL 2016 Psychopathologie de la grossesse...9 h à 13 h Clinique interculturelle de la maternité. Représentations culturelles de la naissance et de la famille...14 h à 17 h Ophélie Ségade-Bourgeoiset, psychologue clinicienne au centre médicopsychologique, service de pédopsychiatrie de l hôpital Necker-Enfants malades ; chargée de mission au Copes, association Cerep-Phymentin, Paris. VENDREDI 15 AVRIL 2016 Les problématiques psychiques et corporaux-psychiques liées à la prématurité. Du côté des parents et du fœtus devenu nouveau-né prématuré...9 h à 13 h Emmanuel Reichman, psychologue clinicien dans un centre médicopsychopédagogique ; ex-psychologue dans une unité de pédopsychiatrie périnatale ; ex-psychologue coordinateur de réseau périnatal. Travail de groupe et élaboration clinique à partir de cas apportés par les participants...14 h à 17 h

5 Troisième session JEUDI 19 MAI 2016 Parents et bébés carencés...9 h à 13 h Annick Le Nestour, psychiatre des hôpitaux ; praticien hospitalier excheffe de service 7e intersecteur des hauts- de-seine, Érasme. Interactions précoces et théorie de l attachement...14 h à 17 h VENDREDI 20 MAI 2016 Grossesses et spécificités des maternités adolescentes. Le travail en lien avec la protection de l enfance...9 h à 13 h Sandrine Clergeau, psychologue clinicienne à l aide sociale à l enfance, Paris ; intervenante en sciences sociales et protection de l enfance à l université Paris-Est Créteil ; psychothérapeute. Travail de groupe autour des troubles psychopathologiques du bébé, de la mère et des interactions...14 h à 17 h Quatrième session JEUDI 16 JUIN 2016 Observation et accompagnement des bébés et des parents en PMI...9 h à 13 h Anne Vasseur-Paumelle, psychologue clinicienne à la protection maternelle infantile, Choisy-le-Roi ; formatrice à l Association Pikler Lóczy-France, Paris. Comment aider à la parentalité des mères gravement déprimées?...14 h à 17 h Sarah Bydlowski, pédopsychiatre ; Chef de service adjoint au département de psychiatrie de l enfant et de l adolescent, de l association de santé mentale du 13e arrondissement. VENDREDI 17 JUIN 2016 Les situations conflictuelles dans le post-natal. Le soutien aux parents, au bébé et aux équipes...9 h à 13 h Catherine Gorry, psychologue et psychothérapeute... CAMSP Jeanine-Lévy, Paris 12e ; crèche familiale, Ivry-sur-Seine (94). Travail de groupe et élaboration clinique à partir de cas apportés par les participants. Évaluation et bilan du cycle...14 h à 17 h