Ingénieur(e) une formation généraliste ouverte. Master of engineering a broad general training. Pour de vrais choix de vie For real life choices

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1 Ingénieur(e) une formation généraliste ouverte Master of engineering a broad general training Pour de vrais choix de vie For real life choices

2 Éditorial 01 sommaire Faire le choix de Télécom Bretagne c est se donner les moyens d être un acteur des grandes évolutions de la société de demain. À l origine de la mutation la plus importante depuis la révolution industrielle, les technologies numériques irriguent désormais l ensemble de l économie. Elles forment le socle de la société de la Connaissance. C est le secteur d activités dans lequel l emploi progresse le plus fortement dans le monde et en France en particulier. Télécom Bretagne, Grande École généraliste s appuyant sur les technologies du numérique, vous prépare aux multiples facettes du métier d ingénieur, dans leurs composantes techniques, humaines et managériales. En France comme à l international, l École vous ouvre, dans des domaines très variés, un large champ de métiers dans la recherche, l ingénierie, la production ou la finance..01 Éditorial/Editorial.02 a grande École du numérique/a Grande École for the computer industry.04 Ingénieur pour le monde de demain/engineers of tomorrow.06 Des cursus ouverts/open-ended curriculum.08 Faites vos choix/choices.10 Un premier semestre de découverte/first semester : discovery.12 Des compétences durables/asting competences.14 Des mineures et des majeures/minors and majors.16 Des parcours alternatifs/alternative courses.18 Une pédagogie active/active Pedagogy.20 Ingénieur responsable dans un monde global/responsible Engineers in a global world.22 Résolument international/resolutely international.24 orientation professionnelle/professional Orientation.26 e premier emploi/your first job.28 De la recherche à la création d entreprise/from research to enterprise.30 Un réseau, une carrière à la mesure de vos ambitions/a network, a career which mirrors your ambitions.32 Bien dans son École/Well-being.34 a Bretagne, le lien et la force/brittany, solidarity and strength 36 Revue de presse/ Press review Au cours de votre scolarité, vous construirez votre propre cursus, en fonction de vos aspirations professionnelles et personnelles. Dans l une des Grandes Écoles françaises les plus ouvertes à l international, vous aurez de multiples occasions de vous préparer au monde ouvert du XXI e siècle : séjours de formation à l international, possibilité de double diplôme, français ou étranger, ou poursuite d études au travers d un MBA ou d un doctorat. originalité du cursus de Télécom Bretagne, alliant compétences scientifiques et techniques, ouverture sur l international et connaissances en management, en fait une des écoles les plus prisées par les recruteurs. importance donnée à la pratique des projets et à l expérience industrielle confère aux diplômés de l École des atouts sérieux pour se développer professionnellement et prétendre rapidement à des postes à responsabilité dans les domaines les plus variés. Avec un campus dans un site exceptionnel en bord de mer, Télécom Bretagne offre à ses élèves un cadre propice au travail comme à l apprentissage de la vie associative et à la pratique du sport. Membre de l Institut Télécom, et à partir de 2012, du grand Institut Mines-Télécom, Télécom Bretagne vous fait bénéficier de la force de son réseau et vous assure des opportunités de carrière à la hauteur de vos ambitions. C est avec une grande fierté que nous revoyons nos anciens élèves, parvenus à des postes clé dans tous les secteurs, et c est avec un plaisir toujours renouvelé que nous accueillons, chaque année, une nouvelle promotion dont, nous l espérons, vous ferez partie. Paul Friedel Directeur Des formations du diplôme d ingénieur au doctorat : 1200 élèves, 3 campus en France, 4 implantations internationales 1,200 students, courses going from engineering degree to PhD, 3 campuses in France, 4 international locations.

3 02 03 Catherine Rosenberg Promotion 1983 MSc université de os Angeles, doctorat université d Orsay, chef du département Génie électrique et génie informatique, Université de Waterloo (Canada). Christophe Gauthier Promotion 1991 DESS Audit contrôle de gestion IAE de Caen, MSc University College ondres, directeur de mission analyses économiques et sociales, Secafi Alpha. a Grande École du numérique Admission par le concours Mines-Ponts pour 120 élèves de classes préparatoires scientifiques PT TSI PC PSI MP Faire le choix de Télécom Bretagne c est se donner les moyens d être un acteur des grandes évolutions de la société de demain dans leurs dimensions techniques et sociétales. Télécom Bretagne c est : Une Grande École généraliste qui s appuie sur les technologies du numérique, secteur d activité en pleine croissance. Un cursus personnalisé à construire en fonction de vos aspirations professionnelles et personnelles grâce à une alliance harmonieuse de sciences techniques, de sciences humaines et de culture internationale. Des séjours de formation à l international, des possibilités de double diplôme, français ou étrangers, ou de poursuite d études au travers d un MBA ou d un doctorat. Une pratique au travers des projets et une expérience industrielle qui vous permettent de prétendre rapidement à des postes à responsabilité. Des débouchés dans les domaines les plus variés : du capteur à la connaissance. a force d un réseau puissant, l Institut Télécom et, à partir de 2012, du grand Institut Mines-Télécom. Un campus dans un site exceptionnel en bord de mer, 160 enseignants-chercheurs permanents, des équipements pédagogiques de pointe Admission par le concours AST Grandes écoles pour 20 élèves des filières scientifiques universitaires (10 licences, 10 maîtrises) Programmes d adaptation en informatique selon les filières d admission A Grande École for the computer indusry A Grande École for the computer industry To choose Telecom Bretagne is to actively participate in the evolution of the technical and social dimensions of tomorrow s world. Telecom Bretagne is: - A general engineering school working on digital technology. - A personalised course to be built around your own professional and personal aspirations. - International links and possibility of double diploma. - Project and industrial experience. - Wide range of job possibilities. - A campus in an exceptional environment élèves - Un budget de 41 millions d euros personnels permanents, dont 160 enseignants-chercheurs - 9 millions d euros de chiffre d affaire engendré par les contrats de recherche - un portefeuille de 72 familles de brevets - 25 projets accompagnés chaque année dans les incubateurs d entreprises

4 04 05 Sylvie Cluzel : DRH Groupe Orange - Directrice Relations Enseignement supérieur & Filières métier «Orange graduate programme» est un dispositif attractif de recrutement conçu pour les jeunes diplômés à fort potentiel - profils ingénieurs et/ou management - issus des meilleurs cursus internationaux dont celui de Télécom Bretagne. Chaque année, nous recrutons environ 60 jeunes diplômés, qui développent rapidement leur potentiel grâce à notre programme d accompagnement individualisé sur 5 ans. a formation à l international des élèves de Télécom Bretagne leur permet d évoluer sur des postes à responsabilité au sein des différentes divisions du Groupe Orange. Ingénieur pour le monde demain Prospérité a demande en ingénieurs de haut niveau, ayant la maîtrise des technologies et la connaissance des aspects réglementaires, alliées à des compétences managériales dans un milieu multiculturel, est en constante croissance. e secteur mondial des technologies de l information a enregistré en 2010 une croissance de près de 4 % et les perspectives sont celles d une poursuite de la croissance en emploi à forte intensité de technologies de l information a progressé régulièrement jusqu à représenter plus de 20 % de l emploi total dans les pays de l OCDE. Conclusions du rapport de l OCDE 2010 : Perspectives des technologies de l information Tous les secteurs de l économie sont concernés par l omniprésence des technologies numériques dans leurs pratiques professionnelles : communications, santé, banque-assurances, grande distribution, Défense, environnement, automobile, aéronautique, enseignement, recherche Dans le monde entier, le numérique est devenu un enjeu stratégique des politiques de développement économique. e travail de recherche des ingénieurs qui développent ces nouvelles technologies s accompagne désormais nécessairement d une réflexion sur les conséquences environnementales et sociétales qu elles induisent. Télécom Bretagne vous forme à occuper des postes à responsabilité, quel que soit le type d emploi, le secteur d activités ou le pays dans lequel vous souhaitez évoluer. MAIN COUV Médias numériques Objets communicants Engineers of tomorrow Engineers of tomorrow 2010 saw 4% growth in the information technology sector and this seems set to continue in Employment in the sector represents over 20% of overall employment in the OECD. There is a steadily increasing demand for high level engineers, able to master the technology, with knowledge of the current regulations combined with managerial skills in a multi-cultural environment. Telecom Bretagne will train you for positions of responsibility in whatever type of employment you wish to work. Réalité augmentée «Au-delà de l horizon , le développement du secteur TIC devrait s appuyer sur des outils encore plus performants et une diffusion plus large de l internet à encore plus d objets dans le cadre de l internet des objets, permettant à tout objet d être connecté et de fournir et d échanger de manière transparente des informations via Internet, aussi bien dans des environnements professionnels que grand public.» Extrait du rapport Technologies clés 2015, du ministère de l Économie, des Finances et de l Industrie

5 06 07 Bertrand Mollinier Toublet Promotion 2002 Semestre à Madrid, JI* Silicon Valley, 3A à Aston (Birmingham), Software engineer, Apple (Cupertino - USA). eila Ait Kaci Promotion 2000 JI Innovative Solutions for Energy (Californie), consultante indépendante création animations 3D interactives. * JI : année Jeune ingénieur ; période optionnelle en entreprise entre la 2 e et la 3 e année ouverts Descursus Modalités d admission ocalisation Parcours optionnels - Concours Mines-Ponts après Brest CPGE - Concours AST Grandes écoles, pour les titulaires d une licence scientifique* semestre 1 tronc comun Présentation semestre 1 Modalités d admission - Concours Mines-Ponts après CPGE - Concours AST Grandes écoles, pour les titulaires d une licence scientifique* schématique du tronc comun ocalisation Brest cursus Parcours optionnels - 2 e année de licence MASS** - 3 e année de licence de physique - 3 e année de licence de mathématiques semestre 2 semestre 3 semestre 4 semestre 5 semestre 6 - Concours AST Grandes écoles, pour les titulaires d un master 1 scientifique - En double diplôme pour les élèves polytechniciens ou normaliens e cursus est conçu pour vous permettre d approfondir vos domaines de prédilection tout en vous garantissant le socle généraliste de connaissances et de compétences nécessaires pour évoluer, au meilleur niveau, dans votre parcours professionnel. options cursus au choix Brest a formation est organisée en semestres afin de favoriser les échanges internationaux et les parcours alternatifs. Chaque module de cours vous permet l acquisition de compétences clairement définies. Brest Des formations au choix - Choix de mineure / majeure du semestre 2 au semestre 4 pour les 5 domaines d enseignement - Cours d ouverture optionnels durant les inter-semestres Brest Brest Rennes Toulouse Stage campus au choix - Parcours à construire parmi une dizaine de programmes de 3 e année - Nombreuses possibilités de double diplôme en France et à l étranger, en double compétence ou en spécialisation, pour des fonctions «d Executive Engineer» ou en préparation au doctorat. Des expériences à l international - Formations à l interculturel, apprentissage intensif des langues - Échanges académiques et programmes de doubles diplômes dans une université partenaire à l étranger dans une université partenaire à l étranger Une approche bien comprise du monde de l entreprise - Stages en France ou à l étranger - Formations en économie, management, droit, gestion, création d entreprise - Mise en situation professionnelle dans le cadre des projets - Possibilité d année de césure en entreprise - Rencontres métiers : forum, présentations et visites d entreprises Un portfolio pour faire le point des compétences acquises Un carnet de bord individuel informatisé vous permet d organiser et de valoriser les compétences acquises durant les cours et les projets ou lors d activités dans une autre école de l Institut Télécom, Paris, Montpellier, Sophia-Antipolis ou une université étrangère Année «jeune ingénieur» Master associatives. Ce carnet est une aide dans la construction de vos plans d action et de votre projection de carrière. semestre 6 semestre 5 semestre 4 semestre 3 semestre 2 - Concours AST Grandes écoles, pour les titulaires d un master 1 scientifique - En double diplôme pour les élèves polytechniciens ou normaliens options cursus au choix Brest Brest Brest Brest Rennes Toulouse Stage campus au choix dans une université partenaire à l étranger dans une université partenaire à l étranger dans une autre école de l Institut Télécom, Paris, Montpellier, Sophia-Antipolis ou une université étrangère - 3 e année de licence MASS** - 1 ère année de master recherche physique «matériaux et optique laser» - 1 ère année de master «mathématiques» Année «jeune ingénieur» Master Année «Jeune ingénieur» Master post diplôme Open-ended curriculum Entrée dans la vie active Open-ended curriculum Training is organised into semesters to facilitate international exchanges and alternative choices. Each course module has clearly defined competence goals. - Choice of major/minor in semesters 2 to 4 for the 5 domains. - Opening of optional courses during the inter-semester periods. - Course built around the ten options in 3rd year. - Numerous possibilities for double diploma in France or abroad in dual competence or specialisation in order to become an executive engineer or to go on to do a Ph.D. post diplôme * ** Mathématiques appliquées et sciences sociales (MASS) Entrée dans la la vie vie active - thèse de doctorat - faculté de médecine - école de management, de design ou école militaire - création d entreprise dans un des deux incubateurs de l École

6 Faites vos choix Choice of sector in which you would like to work Vous vous sentez l âme d un créateur d entreprise u es atouts de Télécom Bretagne 2 incubateurs d entreprise à Brest et à Rennes - Projet d entreprendre - Concours des créateurs de l Institut Télécom - UV Innovation et entrepreneuriat Télécommunications Santé Sécurité informatique et systèmes d information es formations d ouverture en 2 e et 3 e année et les cursus complémentaires Reproduction de son et de la musique Web 2.0- Écrire pour le web Finance et assurance Défense Environnement et énergie Transports et aéronautique Intelligence économique Cours optionnel d intersemestre : texte en orange Conception de logiciels, multimédia, jeux, design industriel Intelligence économique Vous privilégiez les métiers d ingénieur u Année Jeune ingénieur optionnelle après le semestre 4-8 mois de stages - Possibilité de contrat de professionnalisation en 3 e année évolution des réseaux de communication - Développement d applications pour mobile Introduction au handicap de communication e modèle français à bout de souffle? Master en actuariat de l Euria Cours à l École navale Green IT,développement durable et technologies de l information Systèmes embarqués dans les transports - Astrophysique Réalité virtuelle Vous visez des fonctions de manager u 3 doubles diplômes avec une école de commerce ou une école militaire - Projet d ingénieur es nano technologies, le méga défi Initiation à la langue des signes - Techniques théâtrales au service de la communication Aide à la décision Économie et régulation du marché des télécommunications - Participation au Global Management Challenge Introduction aux sciences politiques - eadership ( à l École navale) es crises de l énergie - Gestion des risques en haute montagne Transports intelligents, télécommunications et géolocalisation Communications d information et design graphique Vous vous destinez à la recherche ou à l enseignement u 8 spécialités de master recherche et 4 laboratoires d accueil de doctorants - Projet de recherche Urop Master Signaux et circuits - Master Physique et photonique Formation post 3A en faculté de médecine ou thèse au atim Master recherche informatique Master Économie en conseil de l information et de la communication (Ecotic) Master Signal, images, systèmes embarqués, automatique Master Signal, images, systèmes embarqués, automatique Master Microtechnologies, architecture, réseaux et systèmes de communication Master recherche informatique Vous voulez travailler à l international u 27 doubles diplômes à l international - Projet international First - 3 e langue vivante en option -3 mois minimum de séjour à l international Master Ingénierie des services urbains en réseaux dans les pays en développement Master Politiques européennes Master Ingenierie des services urbains en réseaux dans les pays en développement Musique et culture étrangère, une approche interculturelle Vous avez un projet spécifique u Adaptation possible du cursus après accord de la direction de la Formation Exemples de parcours Double diplôme à l Edhec ou à l Ensae Formation post 2A d officier de marine à l École navale Master Physique des milieux continus École de design de Nantes

7 10 11 Nathalie Machut Promotion 1998 DEA Signal et images, Ingénieur chaîne image, Thales Alenia Space. Olivier Havette Promotion 2000 Président Junior Entreprise 1998, Chief Executive Officer,The Net Doctor (Atlanta - USA). Un premier semestre de découverte Cours du premier semestre Socle fondamental des connaissances (7 crédits) Dès la rentrée, vous êtes accueillis dans les laboratoires de l École. Une visite de chacun des pôles de recherche vous permet de mieux comprendre la réalité du domaine des technologies de l information et de la communication : du capteur à la connaissance. e premier semestre est un semestre de transition et d adaptation. Il vous permet d élargir votre culture scientifique et d acquérir les méthodes propres à l apprentissage en école d ingénieur. Cinq modules, transverses aux différentes matières étudiées à l École, sont mis à profit, durant le premier semestre, pour vous préparer au mieux dans l objectif de votre futur métier : - le socle fondamental des connaissances ; - l introduction aux sciences et technologies de l information et de la communication ; - l ingénieur et les technologies dans la société ; - les outils de l ingénieur ; - l ingénieur au cœur de l action. Il vous revient ensuite de faire votre choix dans les différents parcours offerts en intégrant, si vous le souhaitez, des formations optionnelles universitaires et/ou des périodes en entreprise. es laboratoires de recherche, où travaillent 160 professeurs et 210 doctorants, sont ouverts aux élèves pour la réalisation de leurs projets d étude. Algorithmique Probabilités Analyse harmonique et distribution Physique des ondes 'ingénieur et les technologies dans la société (4 crédits) De la micro à la nanotechnologie es réseaux : des services aux technologies Management d entreprise Introduction aux sciences et technologies de l'information (6 crédits) Théorie des signaux et filtrage Systèmes de transmission Principes des réseaux informatiques es outils de l'ingénieur (5 crédits) Maîtrise de l environnement numérique de travail Méthodes et outils d analyse numérique Codage logique et langage C Base de la programmation objet First semester : discovery 'ingénieur au cœur de l'action (8 crédits) First semester : discovery On arrival you will be given a tour of the laboratories. Visits to each pole of research will allow you to fully understand the information technology and communications fields. The first semester is one of transition and adaptation. It will enable you to enlarge your scientific culture and acquire the specific learning methods of an engineering school. Five modules across the various fields studied in the school serve as a base to best prepare your career plan. Projet «Découverte» Simulation d une gestion d'entreprise Management de la diversité Tout au long de la scolarité, des rencontres avec des entreprises, des ateliers de simulation d embauche, ou des témoignages d anciens élèves aident à préparer son orientation professionnelle. Throughout the courses there are meetings with companies, simulation recruitment agencies and members of the alumni association; all of which help students prepare their career plan. e système européen de transfert de crédits ECTS est basé sur la charge de travail exigée pour réaliser les objectifs d un programme, objectifs indiqués en termes de compétences à acquérir. Ce système permet de définir des équivalences avec les programmes des autres établissements d enseignement supérieur en Europe et de favoriser les échanges d étudiants.

8 12 13 Rémy Jacquier Promotion 2006 MSc University College ondon, Sciences Po Paris, International Engineering Consortium s William. Everitt Student Award of Excellence, économiste à l Autorité de régulation des communications électroniques et de la poste. * VIE : volontariat international en entreprise Pauline Broutet Promotion 2008 Master Ingénierie des services urbains en réseaux dans les pays en développement de l IEP Rennes, VIE* Orange Business Services (Afrique du Sud), Business developer. Des compétences durables Intelligence En privilégiant l acquisition des compétences sur l accumulation des connaissances, la formation de Télécom Bretagne vous donne la capacité de résoudre des problèmes complexes dans tous les secteurs de l économie numérique. es semestres 2, 3 et 4 offrent les mêmes enseignements et permettent à chacun de construire son profil de formation en choisissant certains domaines d enseignement en mineure et d autres en majeure a mineure correspond au minimum de culture que l on juge nécessaire pour tous, dans un domaine donné. es aspects de compréhension systémique y ont une place privilégiée par rapport aux aspects analytiques ou technologiques. a notion de majeure inclut l idée de capacité de conception ainsi que l acquisition d un savoir-faire, le désir de prolonger les études entreprises es cinq grands domaines de formation doivent être suivis, soit en majeure soit en mineure, de façon à acquérir une base de connaissances large commune à l ensemble des ingénieurs Télécom Bretagne. Elle vous permettra de travailler dans tous les secteurs économiques. Chaque semestre, vous devrez valider les examens d une majeure et d une mineure, dans les domaines que vous aurez choisis, et réaliser avec succès, un projet. Parallèlement, vous suivrez des cours dans deux langues étrangères jusqu à validation du niveau requis. Sept ateliers pratiques viennent compléter et illustrer votre formation. 5 grands domaines de formation.électronique et physique.informatique.réseaux.économie et sciences humaines.mathématiques et traitement du signal 200 compétences conformes au référentiel international CDIO et essentielles à un ingénieur de haut niveau Savoir appliquer les calculs élémentaires des probabilités à des expériences aléatoires usuelles Être capable de proposer une méthode de mesure permettant de quantifier une performance et/ou un phénomène physique Être capable de prendre des notes en parallèle de l'expérimentation permettant d'assurer la restitution et la reproductibilité de l'expérience Être capable d'appliquer des techniques et méthodes pour résoudre des problèmes d'ingénierie Savoir définir les principes de base de l'architecture des ordinateurs et du fonctionnement de son unité centrale Savoir convaincre et persuader un financeur de la pertinence d'un projet Être capable d anticiper les opportunités et les difficultés à travailler dans un contexte international et interculturel Savoir prendre en compte les dimensions juridique et économique dans la conception des produits et des services Construire un argumentaire technique, marketing, financier, managérial Décrire les objectifs marketing d'une entreprise Expliquer l'intérêt des technologies de l'information dans le marketing et les relations clients Appréhender la dimension interculturelle et pluridisciplinaire d'un véritable projet d'affaires... 9 ateliers pratiques pour illustrer les formations scientifiques Mesures de composants dans un environnement virtuel Création et administration de site web Analyse de spectre Analyse de réseau, réflectométrie Chaîne de communication numérique Mesures numériques Électronique numérique Découverte du micro-ordinateur Découverte du langage C asting competences asting competences Semesters 2, 3 and 4 cover the same course while offering the students the opportunity to choose from certain domains as either majors or minors and thus build up their own course profile. A minor corresponds to the basic understanding of a given major. A major includes a design capacity, the acquisition of knowhow and the desire to extend company projects. The courses are organized with a view to acquiring some 200 competences which engineers need in a professional situation. les ateliers de travaux pratiques correspondent aux crédits d une mineure ; cette mineure est obligatoire 1 semestre = 1 majeure + 1 mineure Majeure : 16 crédits Mineure ou atelier : 8 crédits

9 14 15 Durant les semestres 2, 3 et 4, les élèves choisissent une majeure (16 crédits) et une mineure (8 crédits) dans 2 des 5 domaines proposés et ils réalisent un projet (6 crédits). es enseignements de la majeure proposent aux élèves une approche de type maîtrise d œuvre dans le sens où le savoir-faire est l un des objectifs principaux d apprentissage. En mineure, la formation s oriente vers des compétences de maître d ouvrage : l élève maîtrise les choix des dispositifs sans toutefois intervenir sur leur conception ou leur réalisation. a majeure est scindée en 2 unités de valeur (UV) qui représentent un ensemble cohérent de cours soumis à évaluation. Tous les cours de l UV1 sont obligatoires. élève doit compléter sa formation en sélectionnant certains des cours de l UV2 de façon à obtenir les 16 crédits nécessaires à la validation de la majeure. Des mineures majeures et des Domaine Informatique Majeure (16 crédits) UV1 Ingénierie du logiciel et des données Algorithmique avancée ogique et langages Graphes Systèmes distribués UV2 Mineure (8 crédits) UV1 Génie logiciel et programmation objets Systèmes d information et utilisation de bases de données Domaine Mathématiques et traitement du signal Majeure (16 crédits) UV1 Mineure (8 crédits) UV1 Domaine Réseaux Éléments de traitement numérique du signal Processus aléatoires Traitement du signal Parole et image UV2 Communications numériques Technologies du multimédia Analyse numérique et optimisation Codage de l information Pratique des signaux aléatoires et communications numériques Modélisation et simulations stochastiques Signaux numériques Signaux aléatoires Communications numériques et radiomobiles Parole, images et multimédia Majeure (16 crédits) UV1 Réseaux locaux Principe des réseaux IP Voix et téléphonie sur IP es réseaux mobiles : de GSM à UMTS UV2 Réseaux hauts débits : vers de nouvelles architectures Files d attente pour les réseaux Ingénierie des protocoles et des services Méthodes et concepts pour la sécurité dans les réseaux Mineure (8 crédits) UV1 Réseaux IP (Internet Protocol) Téléphonie avancée Réseaux mobiles et réseaux sans fils Qualité de service et ingénierie des réseaux Domaine Électronique et physique Majeure (16 crédits) UV1 Composants de l électronique Dispositifs et fonctions analogiques Dispositifs et fonctions optiques Électronique numérique Introduction à l ingénierie des systèmes Systèmes et réseaux de transmission Architectures des systèmes numériques de traitement UV2 Application aux capteurs bio-médicaux Application aux réseaux haut-débit Application aux afficheurs du futur Mineure (8 crédits) UV1 Traitement et transmission optiques de l information Conception de fonctions analogiques radiofréquences Conception de fonctions numériques Projet expérimental Domaine Économie et sciences humaines Majeure (16 crédits) UV1 Conjoncture et politique économique Droit et régulations en Europe Économie industrielle et stratégie d entreprise Gestion financière et choix d investissement UV2 Problématique des entreprises Comportements organisationnels Politique marketing Management et politiques d entreprise Mineure (8 crédits) UV1 Connaissance des organisations Usages professionnels des TIC Management international et interculturalité Marketing stratégique

10 Marianne Mathieu Promotion 2002 Ji Japon (Fujitsu), responsable plateforme SI marketing and sales pour l Asie, Michelin (Shangai - Chine) Jean-Benoît Baudelet Promotion 2008 Stage au Massachussets General Hospital de Boston, actuellement en études de médecine à la fac de ille. Des parcours alternatifs Alternative courses Sagesse Des parcours pédagogiques à construire individuellement pour être en phase avec ses aspirations et ses compétences. es formations optionnelles complémentaires, offertes durant toute la scolarité, vous permettent de construire des parcours thématiques originaux correspondant à vos aspirations professionnelles. Des parcours alternatifs durant votre cursus : - Semestre d étude dans une des universités et écoles étrangères partenaires de Télécom Bretagne - Semestre de cours en génie mécanique, thermique et électronique à l École navale de Brest - Semestre de cours à l École de design de Nantes - Année complète en entreprise entre la deuxième et la troisième année : programme «Jeune ingénieur» Un second diplôme durant votre cursus À Brest - icence Mass (Mathématiques appliquées et sciences sociales) - icence et master de mathématiques et physique - Master professionnel en actuariat - Master recherche «Sciences et technologies» Alternative courses Complementary optional courses are available throughout your studies. This means you can thematically shape your studies to suit your own future career plan. An extended period of studies opens up the possibility of a double diploma An engineering degree or an MSc from one of our international university partners À Rennes - Master professionnel «Ingénierie des services urbains en réseaux» - Master «Politiques européennes» - Master «Économie et conseil en technologies de l information et de la communication» (Ecotic) - Master «Recherche en informatique» À l international - Engineering degree ou MSc d une université partenaire Un second diplôme après prolongation de scolarité - École supérieure de commerce de Grenoble ou Audencia Nantes (+8 mois) - École de design de Nantes (+12 mois) - Officier de l École navale de Brest (+2 ans) - Master en sciences de gestion de l Institut d administration des entreprises de Rennes (+6 mois) - Thèse de doctorat (+ 3 ans) - Entrée directe en deuxième cycle de fac de médecine École examine également les demandes individuelles de parcours alternatifs (Ensae, Edhec ) Grenoble Business school (+ 6 months), or Audencia, Nantes (+12 months) Nantes Design school (+12 months) Brest Naval Academy officer (+ 2 years) Master of science in management at the Rennes Institute for company administration (+ 6 months) PhD (+ 3 years) Direct entry into 3rd year of medicine es modules optionnels d intersemestre Modules «société et communication» Introduction aux sciences politiques e modèle français à bout de souffle? Formation au leadership à l Ecole navale Techniques théâtrales au service de la communication Initiation à la langue des signes Green IT : développement durable et technologies de l information Évaluer son empreinte écologique Gestion des risques en haute montagne Rédaction d un rapport technique Compétences numériques Conférence «Géopolitiques» Modules «culture» Outils pour la création et la composition musicale Reproduction du son et de la musique Communication d informations et design graphique Musique et culture étrangère, une approche interculturelle image dans la pratique artistique Modules «sciences et techniques» Astrophysique Cryptographie quantique Evolution des réseaux de communication Intelligence économique CD, plasma, OED Nanotechnologies, le méga défi Techniques photographiques (numériques et argentiques) Systèmes embarqués dans les transports (standard Autosar) Systèmes embarqués, initiation à la robotique et à inux embarqué Transports intelligents, télécommunications et géolocalisation Développement d applications pour mobile (code camp)

11 projets du cursus Objectifs techniques Objectifs méthodologiques Objectifs organisationnels Description Objectifs é Une p active dagogie découverte a découverte de l ensemble des problématiques d un système de télécommunications. Un apprentissage par pédagogie active qui privilégie l apprentissage de la communication orale. Exemples : - Festival des Vieilles Charrues : système de transmission de spectacles de rue ; - Éco-gestion de l éclairage de la ville de Brest ; - Transports intelligents : système de localisation et de reconnaissance de panneaux routiers. - avoir compris l apport et l articulation des différentes disciplines s intégrant dans un système de télécom. - collecter et sélectionner l information de manière pertinente ; - réaliser des synthèses de travaux ; - effectuer une présentation orale en maîtrisant les techniques de prise de parole. - apprendre en utilisant le projet comme moteur à l acquisition de connaissances ; - apprendre en s aidant du groupe. Dans le cadre de la pédagogie active, le rôle de l enseignant n est pas de transmettre ses connaissances sur la matière ou le projet, ni de diriger votre travail mais bien de faciliter votre apprentissage et d orienter votre réflexion vers les objectifs assignés. Chaque cycle semestriel d apprentissage est articulé autour d un projet faisant appel à un ou plusieurs des cinq grands domaines d enseignement : Économie et sciences humaines, Électronique et physique, Informatique, Mathématiques et traitement du signal, Réseaux. es projets sont l occasion d acquérir des compétences techniques mais également managériales : organisation, communication, travail en groupe, gestion et pilotage de projet, analyse de problèmes Active pedagogy et prise de décision, présentation en public, rédaction de rapports, conduite de réunion, animation d équipe, organisation de forums, simulation d entretiens, argumentation, brainstorming es cours relatifs à ces compétences sont basés sur des mises en situation réelle et font l objet de coaching individuel à la demande. Des enseignements «métiers» complètent la formation au cours des trois années. Vous construisez votre projet professionnel grâce à des modules de formation intégrant la découverte du monde de l entreprise, une initiation aux techniques de recrutement, des simulations d embauche en français et en anglais... Active Pedagogy Pedagogy centres on the learner. The role of the lecturer is not merely to transmit knowledge about the subject or project, nor to direct the students work but to facilitate learning and to bring the students to reflect on assigned objectives. En pédagogie active, l élève participe directement à son apprentissage en questionnant son environnement, en recherchant les informations, en les partageant et en les validant. From the second semester, each semester is articulated around a project running transversally to the 5 main teaching domains: Electronics and physics, Computer science, Mathematics and signal processing, Networks. Project work facilitates the acquisition of both technical and managerial competences ingénieur entreprendre développement Un projet technique qui peut concerner indifféremment des développements matériels ou logiciels. es sujets proposés portent sur des thèmes proches des préoccupations des laboratoires de l École. e projet privilégie l apprentissage de la communication écrite. Exemples : - Transmission d un signal de parole dans un milieu bruité ; - Téléphonie mobile et handicap visuel : vocalisation des écrans ; - aboratoire virtuel de mesure de la qualité de transmission dans un réseau optique. Un projet créatif qui se positionne dans la phase amont du déroulement d un projet innovant dont il couvre les étapes de formulation (présentation du concept), de faisabilité (analyse technique et économique) et une partie du développement (pré-validation commerciale de l offre). e projet privilégie l apprentissage des techniques d argumentation. Exemples : - e téléphone mobile pour malentendants ; - e caddie intelligent ; - es objets (re)trouvés. Une confrontation avec les réalités d un projet industriel qui vous donnera confiance dans votre capacité à utiliser vos connaissances, vos compétences et votre savoir-faire acquis en situation professionnelle. a recette du produit développé est effectuée lors d un forum rassemblant l ensemble des projets. e projet privilégie l apprentissage des techniques de gestion de projet. Exemples : - Évaluation multi-profils d interfaces vocales interactives - Classification de glaces de mer sur données SAR - Mesure temps réel du tirant d eau du voilier de l École - Étude ergonomique pour un clavier vocal - Intégration d une base de connaissance éco-citoyenne collaborative au web social - réaliser un développement technique relatif aux domaines scientifiques enseignés ; - réutiliser des connaissances techniques dans une situation nouvelle ; - proposer des perspectives d amélioration du prototype ou de ses composantes. - reformuler clairement et dans ses propres termes le problème en identifiant explicitement les concepts ; - produire une documentation utilisateur claire et précise ; - rédiger de façon collaborative un rapport technique de qualité. - délivrer les produits à temps et de manière efficace. - découvrir un domaine d application des technologies de l information et de la communication ; - identifier les potentialités technologiques et leurs limites, en termes d acceptabilité, de réalisation, de coût et d utilité sociétale ; - intégrer dans un projet les contraintes économiques et sociales. - mettre en pratique des techniques de «brainstorming» et de créativité ; - convaincre en argumentant ; - communiquer, diffuser et archiver ses résultats. - constituer un groupe-projet et s organiser de manière non directive ; - identifier les tâches, les répartir au sein du groupe. - appliquer les connaissances, méthodologies et pratiques acquises ; - s adapter à de nouvelles technologies ; - être capable de négocier avec un client. - appliquer une méthode de gestion de projet pour garantir les fournitures du produit dans le respect des conditions de coût, de qualité et de délai ; - maîtriser différents types de communication écrite et orale. - gérer un groupe, un projet ; - conduire une réunion. es projets peuvent être l occasion de participer à des concours. Chaque année un nouveau robot Krabi défend les couleurs de l École à la Coupe de France de robotique. Projects may provide an opportunity to enter competitions. Each year, a new version of the Krabi robot represents the school at the French Robotics Cup.

12 é Ing nieur(e) responsable dans un monde global Maxime Girault Promotion 2008 JI à Alcatel-ucent, MSc University College of ondon. VIE Alcatel-ucent à Sydney et Hong Kong, Customer Solutions eader and Account Manager, Pacific Islands à Alcatel-ucent (Sydney - Australie) Aurore Beaunier Promotion 2013 Japonais en V2, intersemestre eadership et commandement à l École navale, apporte son soutien à des élèves de collèges ruraux dans le cadre des Cordées de la réussite. Responsible Engineers in a global world Bienveillance Une ouverture au monde et aux autres au travers d un enseignement multi-culturel soucieux des valeurs de développement durable et solidaire. En vous permettant de vous confronter à la diversité des hommes et des organisations, Télécom Bretagne vous aide à mieux comprendre les enjeux du monde moderne dans lequel vous allez travailler. École met en place une politique active d ouverture, tant d un point de vue international que social. Elle vous permet également de vous engager au service des autres pour mieux les comprendre. Apprentissage de deux ou trois langues étrangères : allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, italien, japonais, russe et français pour les non-francophones. Séjours de 3 à 12 mois à l étranger en université, en entreprise ou dans un centre de recherche Responsible Engineers in a global world Telecom Bretagne gives you the opportunity to live and work alongside people from many different cultures, preparing for seamless integration into the modern world of work. Students learn two or three foreign languages: French as a foreign language for non-francophones Module de sensibilisation à la géopolitique, master en politique européenne, formation à la langue des signes Mise en perspective «durable» des formations : éco-conception, responsabilité sociale de l entreprise Politique d intégration et d ouverture - Accessibilité totale des locaux et des formations aux personnes souffrant de handicaps - Programme de bourses de l Institut Télécom - Participation des élèves aux programmes de sensibilisation aux sciences dans les collèges et lycées - Accueil d étudiants étrangers de plus de 50 pays - Soutien à l association Erasmus Student Network - Trips of between 3 and 12 months abroad either in university or a company or a research centre - Training with a sustainable perspective - Integration policy, open to all - Total access to premises and courses for students with disabilities - Our foreign students hail from over 50 countries We support the Erasmus Student Network association Équitable Durable vivable viable Télécom Bretagne participe à la promotion de l enseignement scientifique par son implication dans différents programmes nationaux tels que la Fête de la science, les Cordées de la réussite égal - École est heureuse que l accessibilité de ses locaux aux personnes à mobilité réduite lui permette d accueillir les entraînements du club de foot-fauteuil brestois - e respect du développement durable s exprime dans les pratiques quotidiennes : de la sélection des produits du restaurant à l entretien des bâtiments et des espaces verts. a présence de plus de 50 nationalités sur le campus est une richesse : chaque année, au printemps, les élèves de tous les pays cuisinent des plats typiques qu ils font partager lors d un grand déjeuner pris en commun avec tout le personnel dans le centre-vie : c est le Global Village. The presence of over 50 nationalities on campus is most rewarding : each spring our foreign students prepare a lunch where students and staff discover dishes from all over the world: this is the Global Village

13 22 23 Résolument international es enseignements de langue se font par petits groupes de niveau homogène. Des équipements pédagogiques variés permettent de multiplier les protocoles d apprentissage. Resolutely international Resolutely international À Télécom Bretagne, l international fait partie intégrante de notre formation. C est notre vocation et une chance pour votre future carrière. Parce que les acquis linguistiques sont très variables d un élève à l autre, nous privilégions des formations à la carte qui permettent à chacun de valoriser au mieux son potentiel. Une équipe pédagogique expérimentée permet de guider vos choix, qu il s agisse de formations linguistiques ou de séjours à l étranger. es langues proposées sont l anglais, l allemand, l espagnol, l arabe, l italien, le chinois, le japonais, le russe. e français est obligatoire pour les élèves non francophones. At Telecom Bretagne the international aspect is an integral part of the course. It is our vocation and a stepping stone to a future career. An experienced teaching team will guide you through your choices whether linguistic or overseas placements. Tous les élèves suivent des cours de langue jusqu à ce qu ils atteignent, pour les deux langues de leur choix, le niveau requis. Un séjour de 3 mois à l étranger, obligatoire pour les élèves français, vient compléter la formation à l international. Notre bureau des Relations internationales vous assiste pour la recherche de stage ou de séjour d études à l étranger pour ceux qui souhaitent renforcer leur expérience internationale. Durant toute leur scolarité, les élèves ont l occasion de côtoyer les quelque 300 étudiants étrangers, issus de plus de 40 pays, que Télécom Bretagne reçoit chaque année. Une occasion unique d apprendre à travailler dans un environnement multiculturel. anguages proposed are English, German, Spanish, Arabic, Italian, Chinese, Japanese, Russian and French for foreign students. A 3-month placement abroad completes the international training. During their studies students have the opportunity to work alongside over 300 foreign students from 40 countries that Telecom Bretagne welcomes each year. Dans le cadre du projet First, 12 élèves de Télécom Bretagne ont pu visiter des entreprises en Chine et en Corée du Sud en Within the framework of the «First» project, 12 students were able to visit companies in China and South Korea. Cursus à l étranger À partir du semestre 3, les élèves de Télécom Bretagne ont la possibilité d effectuer une partie de leur scolarité dans un établissement étranger avec lequel il existe un accord de partenariat. Dans certains cas, les élèves pourront obtenir, en plus du diplôme de Télécom Bretagne, le diplôme de l établissement étranger qui les aura accueillis. es étudiants de l édition First 2009 chez Cisco dans la Silicon Valley e projet First : une initiative internationale trans-écoles de la Fondation Télécom En deuxième année, les élèves peuvent remplacer le projet classique du second semestre par un projet original parrainé par les membres de la Fondation Télécom. es élèves sélectionnés participent, en groupes inter-écoles, à l élaboration d une étude sur une thématique liée au développement de la vie numérique. Allemagne Argentine Australie Autriche Brésil Canada Chili Chine Colombie Corée du Sud Danemark Espagne États-Unis Finlande Grande-Bretagne Inde Irlande Italie Japon Malaisie Norvège Nouvelle Zélande Pays-Bas Pologne République Tchèque Roumanie Singapour Suède Taiwan Thaïlande Turquie Uruguay Séjours diplômants Technische Universität Berlin Technische Universität Dresden Technische Universität Kaiserslautern Technische Universität München (TUM) Universität der Bundeswehr München Universität Stuttgart Universidad de Buenos Aires (UBA) Queensland University of Technology, Brisbane University of South Australia (UniSA), Adelaide Technische Universität Wien Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC) Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) École Polytechnique de Montréal (EPM) École de Technologie Supérieure de Montréal (ETS) Université de Sherbrooke Universidad Técnica Federico Santa María (USM), Valparaíso Beijing University of Posts and Telecommunications (BUPT) The University of Hong Kong (HKU) Universidad de los Andes (UniAndes), Bogotá Korea Advance Institute of Science and Technology (KAIST), Daejeon Seoul National University (SNU) Aalborg University Copenhagen University College of Engineering ETSET Barcelona ETSI Bilbao ETSIT as Palmas ETSIT Madrid ETSIT Valencia ETSIT Valladolid Facultad de Informática - UPM, Madrid Facultad de Informática - UPV, Valencia Universitat Pompeu Fabra UPF, Barcelona Ball State University, Muncie, Indiana University of California, Irvine (UCI) University of Eastern Finland (UEF), Joensuu Aston University, Birmingham Cranfield University University of Bristol University College ondon (UC) Birla Institute of Technology and Science (BITS), Pilani Indian Institute of Technology Bombay (IITB) Indian Institute of Technology Guwahati (IITG) Dublin City University (DCU) Politecnico di Milano Keio University Malaysian Multimedia University (MMU), Cyberjaya Universiti Teknikal Malaysia Melaka (UTeM) Universiti Teknologi Petronas (UTP), Tronoh (Perak) Oslo University College (OUC) Norvegian University of Science and Technology (NTNU) University of Waikato, Hamilton Avans University of Applied Sciences, s-hertogenbosch Twente University, Enschede Gdansk University of Technology (GUT) Czech Technical University in Prague Universitatea Politehnica din Timisoara National University of Singapour (NUS) Chalmers University of Technology, Göteborg Uppsala University National Ilan University Chulalongkorn University, Bangkok Koç University (KU), Istanbul ORT Uruguay, Montevideo Universidad de la República, Montevideo

14 l orientation professionnelle Aude Perrodo Promotion 1999 Présidente Gala Télécom Bretagne, MBA HEC, responsable conception provisioning, Bouygues Télécom. es grandes thématiques enseignées, en 3 e année, sur les sites de l Institut Télécom Nicolas Robert Promotion 2010 JI Thalys Bruxelles, membre des clubs Vidéo, Son et lumière, Forum, Consultant chez ogica Business Consulting. Systèmes microélectroniques, hyperfréquences et optiques Management et systèmes d information Systèmes logiciels et internet Systèmes de traitement de l information Ingénierie financière Force a France est dans le top 10 des pays pour ce qui est du dépôt de brevets dans le domaine des technologies de l information. Un quart des brevets déposés en France sont liés à cette activité. e cinquième semestre de formation peut se faire sur l un des trois campus de Télécom Bretagne, sur les autres sites de l Institut Télécom ou dans un établissement partenaire à l international. Il peut être précédé par une année complète de césure en entreprise. Elle permet de découvrir les facettes multiples du métier d ingénieur et d affiner son choix de parcours académique de dernière année. e semestre se termine par un projet de recherche en lien avec votre parcours personnalisé. Un stage de fin d étude, d une durée minimale de 6 mois, vient compléter la formation. Il peut s effectuer en entreprise ou dans un centre de recherche en France ou à l étranger. Audiovisuel et multimédia Durant le 5 e semestre, vous choisissez les cours les plus adaptés à vos objectifs professionnels pour définir votre parcours personnalisé. Des exemples de parcours (modélisés sur internet) et des rencontres avec les enseignants-chercheurs vous aident à orienter vos choix. Réseaux numériques Communications mobiles Sécurité informatique Affaires internationales Professional Orientation Professional Orientation Semester 5 can be completed on one of three Telecom Bretagne campuses, on other sites of Institut Télécom or in an international partner establishment. It may be preceded by a one-year work experience. It allows you to discover the many facets of the job of an engineer and to refine your final year academic choice. During semester 5 you choose the best adapted courses for your professional ambitions. The last semester is a 6-month final placement. It may be carried out in France or abroad. Communications spatiales Technologies de l information pour la santé Systèmes temps-réel et embarqués Charlotte a fait une année «Jeune ingénieur» entre la deuxième et la troisième année puis un contrat de professionnalisation en troisième année, soit deux années de pratique en entreprise. Charlotte spent a year out on the «Young Engineer» programme after her second year, followed by a company training contract in her third year, adding up to two years «hands-on» work experience. Possibilité de contrat de professionnalisation pour une 3 e année en alternance en entreprise

15 26 27 Antoine Allavena Promotion 2011 JI Université de Waterloo (Canada), 3 e année Télécom ParisTech Images et sons, stage à Canal Plus. Olivier Canevet Promotion 2010 Stage au Cnes, Toulouse, volontariat civil sur l île d Amsterdam (Terres australes et antarctiques françaises). emploi e premier es secteurs d activités des diplômés opérateur de télécommunications (19%) SSII (14%) constructeurs télécoms/informatique (12%) cabinet de conseil (10%) éditeur/ intégrateur de logiciels 8% électronique / optique 6% opérateur de télécommunications (19%) enseignement et recherche 5% e Forum Ouest Avenir, organisé chaque année au Quartz, centre des congrès de Brest, permet aux élèves de rencontrer des entreprises en vue de stages, d année de césure ou de première embauche. e semestre 6 est consacré à un stage, d au moins 6 mois, en entreprise ou dans un centre de recherche, en France ou à l étranger. Pour obtenir votre diplôme, vous devrez valider les acquis de votre stage lors d une soutenance en présence de votre maître de stage et du professeur responsable de votre filière. a recherche de stage est facilitée par la présence sur l École d un service qui recueille les propositions de stages des entreprises et les met à disposition des élèves. À l issue de votre stage vous aurez le choix de travailler dans tous les secteurs d activité pour lesquels la maîtrise des technologies de l information est la clé du développement des produits et services du futur : du capteur à la connaissance. Un éventail de domaines-métiers passionnants : architecture de réseaux, analyse financière, urbanisme des systèmes d information, stratégie d entreprise, knowledge management, conception de systèmes logiciels et matériels embarqués, conception de réseaux de communication embarqués, architecture de systèmes radio-fréquence et optiques, architecture de réseaux de communication, communications spatiales, architecte de réseaux mobiles haut-débit, sécurité informatique, systèmes d information financiers, architecture des réseaux internet de nouvelle génération, administration système, ingénierie bio-médicale, conception de systèmes de communications numériques, traitement de l information numérique Des fonctions variées : ingénieur d étude et de développement, ingénieur technico-commercial, consultant, chef de projet, chercheur, enseignant, dirigeant d entreprise opérateur de télécommunications (19%) SSII (14%) constructeurs télécoms/informatique (12%) cabinet de conseil (10%) éditeur/ intégrateur de logiciels 8% électronique / optique 6% enseignement et recherche 5% SSII (14%) constructeurs télécoms/informatique (12%) défense 4% cabinet de conseil (10%) éditeur/ intégrateur de logiciels 8% électronique / optique 6% enseignement et recherche 5% finance / banque / assurance 4% finance / banque / assurance 4% autres industries (automobile, BTP, chimie ) 3% autres tertiaires (logistique, transport, grande distribution, santé ) 3% administrations et ministères 3% énergie 3% aéronautique, spatial 2% ingénierie/ bureaux d'étude (hors défense 4% informatique et télécoms) 2% divers 1% autres industries (automobile, BTP, chimie ) 3% médias (cinéma, TV, presse, radio, web) 1% autres tertiaires (logistique, transport, grande distribution, santé ) 3% administrations et ministères 3% énergie 3% aéronautique, spatial 2% ingénierie/ bureaux d'étude (hors informatique et télécoms) 2% divers 1% Your first job Your first job Semester 6 is given over to a placement of at least 6 months in a company or research institution in France or abroad. To obtain your diploma you must validate this placement after an oral presentation in the presence of your placement tutor and the head of option. The search for a placement is facilitated by the presence in the school of a placement proposal service. At the outcome of your placement you will have the choice of working in all the sectors of activity in information technology. finance / banque / assurance 4% défense 4% autres industries (automobile, BTP, chimie ) 3% autres tertiaires (logistique, transport, grande distribution, santé ) 3% administrations et ministères 3% médias (cinéma, TV, presse, radio, web) 1% Chaque année la Fondation Télécom décerne le prix du meilleur stage des écoles de l Institut Télécom. Bertrand Pivard et son robot ooki étaient les vainqueurs Each year a Fondation Télécom awards a prize for the best internship from among the Institut Télécom schools; this year it went to Bertrand Pivard and his robot, ooki. aéronautique, spatial 2% Salaire d embauche : / an Premier ingénierie/ bureaux d'étude (hors emploi à informatique l étranger et télécoms) 2% : 14% Poursuite d étude en thèse de doctorat : 13% divers 1% Temps de recherche d emploi : inférieur à un mois médias (cinéma, TV, presse, radio, web) 1% énergie 3%

16 28 29 Thomas Villaren Promotion 2009 JI à os Angeles, stage de Master au Human & Automation ab du Massachussetts Institute of Technology, doctorant Cifre, Bertin Technologies, membre du conseil d administration de Télécom Bretagne Alumni. Barbara Ngouyombo Promotion 2007 MSc Technology Entrepreneuship à l University College ondon (UC), finaliste du Cartier Initiative Women Award,Créatrice, gérante de société, Anoigma (ondres). De la recherche à la création d entreprise 4 laboratoires de recherche, 9 millions d euros engendrés par les contrats de recherche, 2 espaces d incubation, 70 entreprises créées en 10 ans Claude Berrou, professeur à Télécom Bretagne, inventeur des turbocodes, membre de l Académie des sciences. Avec plus de 160 enseignantschercheurs régulièrement primés, Télécom Bretagne est l un des principaux acteurs de la recherche française en sciences et technologies de l information. Auteurs de nombreux articles et ouvrages scientifiques, les enseignants de Télécom Bretagne sont très souvent sollicités, à titre d experts ou de conseils, par les entreprises et les organismes de recherche. Si vous le souhaitez, vous pouvez, en troisième année, préparer l une des 8 spécialités de master recherche proposées par l École pour, éventuellement, poursuivre par une thèse. Membre de l Université européenne de Bretagne, Télécom Bretagne est habilitée à délivrer la thèse de doctorat en partenariat avec les universités ; l École propose chaque année une trentaine de sujets de recherche pour les doctorants. Si vous souhaitez tenter l aventure de l entrepreneuriat, des locaux sont à votre disposition dans nos incubateurs d entreprises de Brest ou Rennes. Vous pourrez bénéficier de l assistance et des conseils d une équipe de spécialistes et être épaulé par les enseignants-chercheurs dans leur domaine de spécialité. aboratoire Foton (CNRS) pour les communications optiques aboratoire absticc (CNRS) pour les systèmes de télécommunications et pour le traitement de l information From research to enterprise From research to enterprise With over 160 regularly rewarded research fellows Télécom Bretagne is one of France s principal research centres in information science and technology. Should you so wish, you can, in the third year, prepare one of eight specialist masters programmes proposed by the school before going on to do a PhD. Or you could try an entrepreneurial adventure in one of our incubators in Brest or in Rennes. You could avail yourself of the advice and assistance of our team of specialist research fellows. aboratoire atim (Inserm) pour le traitement de l information médicale aboratoire Marsouin (Institut Télécom) pour les usages de l internet Une série de vidéos pour découvrir la recherche à Télécom Bretagne. Ex : le traitement de l information médicale. A video series for the different research themes of the school. Processing medical data is one example. incubateur d entreprises de Télécom Bretagne : un environnement stimulant qui accompagne les créateurs. The business incubator at Télécom Bretagne: a stimulating environment in which to work alongside companies. Incubateur d entreprises de Brest Incubateur d entreprises de Rennes

17 30 31 Isabelle Rouvellou Promotion 1987 Doctorat à l université Columbia de New-York, responsable d un groupe de recherche au centre T.J. Watson d IBM. Vincent Massol Promotion 1995 Université polytechnique de Valence, co-fondateur de la société Pivolis, spécialiste de l assistance aux développements informatiques pour les entreprises à l international. à la mesure de vos ambitions Un réseau, une carrière Tous nos réseaux sociaux Chaque année, l association des diplômés de Télécom Bretagne décerne le prix du meilleur projet d élève ingénieur de deuxième année. Des milliers d anciens, à des postes clés dans le monde entier, pour vous conseiller dans vos choix de cursus et vos orientations professionnelles. Association des anciens élèves, Télécom Bretagne Alumni, est à vos côtés dès votre entrée à l École. Vous pouvez rencontrer ses représentants dans leurs locaux, rue de l Arrivée à Paris, ou à Télécom Bretagne. Présente lors des grands évènements de la vie scolaire, l Association des anciens élèves anime des tables rondes sur les métiers et vous met en relation avec des professionnels dans les secteurs d activité qui vous intéressent. a lettre électronique de Télécom Bretagne exians, vous informe en temps réel de toute l activité de l École. Retrouvez-la, sur votre ordinateur ou sur votre téléphone portable. Dès votre entrée à l École vous pourrez rejoindre les groupes Télécom Bretagne sur les réseaux sociaux. Toute l actualité de l École Rejoignez la communauté l École en images Voir nos vidéos A network, a career which mirrors your ambitions A network, a career which mirrors your ambitions. Thousands of former students in key posts around the world, to help you in your choice of course or professional orientation. The former students association, Télécom Bretagne Alumni, works alongside you from the moment you enter the school. Present throughout the main events of school life, this association holds round tables on the different work sectors and provides professional introduction to those which interest you. exians, the electronic newsletter of Télécom Bretagne, gives information in real time about various school activities. Available online. On arrival you can join Télécom Bretagne groups on a range of social network sites. Philippe Dubuc : Responsable Service Conseil & Architectures du groupe SPIE Télécom Bretagne est une école avec laquelle j entretiens des relations permanentes car sa formation répond aux besoins actuels et futurs du groupe en termes de compétences. Nous recrutons régulièrement des élèves dans les différentes directions régionales de Spie Communications, la filiale spécialisée dans les télécoms. es jeunes ingénieurs sont généralement intégrés dans les équipes architectes / réseaux / informatique / téléphonie où ils peuvent développer aussi bien leurs compétences techniques que leurs qualités relationnelles. Bienveillance Force Intelligence Prospérité Sagesse Sérénité

18 32 33 Patrick Gennaro Promotion 2011 JI opérateur Télécom Covage, semestre University of South Australia, Adelaide, membre de ESN (European Student Network), Ingénieur Solucom. Hélène ambrey Promotion 2011 JI Deimos Space (Espagne), présidente du club Équitation, en lice pour le championnat de France Grandes Écoles 2011 de courses hippiques. Bien é dans cole son Parce Sérénité Un campus d exception en bord de mer, doté d infrastructures sportives et de services aux élèves pour mieux vivre sa scolarité en harmonie avec ses pratiques de développement personnel. qu on apprend mieux quand on se sent bien, Télécom Bretagne met tout en œuvre pour vous offrir un environnement propice à l apprentissage de votre futur métier. Un campus face à la rade de Brest, au cœur du Technopôle Brest Iroise Équipements pédagogiques de pointe et incubateur d entreprise Résidences, restaurant, complexe sportif, bibliothèque, foyer pour les animations culturelles et de loisirs Services d accueil des élèves internationaux et assistance aux séjours à l étranger Service stage-emploi ogement en chambre individuelle ou en studio avec accès internet pour tous Foyer avec salles dédiées : cinéma, BDthèque, jeux de plateau, piano Terrains de sport et gymnases avec mur d escalade et salle de musculation Flottille complète : du kayak au bateau de croisière Campus de Brest Campus de Rennes Campus de Brest Well-being Because you learn better when you feel good, Télécom Bretagne does everything possible to offer a favourable environment in which to learn your future job. A campus facing the bay of Brest. eading edge teaching equipment and incubators Wellbeing Rooms, restaurant, sports complex, library, social centre for cultural and entertainment events. Foreign student services and assistance finding placements abroad Job placement services a Téléfanfare et son Téléfant pour toutes les occasions festives e repas de gala de la remise des diplômes Télécom Bretagne vous offre, dans un environnement d exception, des services et des équipements de très haut niveau de qualité pour toutes vos activités scolaires et extra-scolaires. Télécom Bretagne offers high quality services and equipment for all curricular and extra-curricular activities. Scolarité : /an (possibilités de bourses) Repas : 3 /repas - Résidences (Maisel) : de 244 à 344 /mois

19 34 35 Armel e Cléac h Navigateur Vainqueur 2010 de la Solitaire du Figaro. En collaboration avec Télécom Bretagne : skipper , course de l Edhec, parrain du Pogo Télécom Bretagne est membre fondateur de l Université européenne de Bretagne. École possède une des trois salles de visio-conférence immersive de l UEB qu elle utilise pour des formations à distance avec des universités dans le monde entier. a le lien et la force Télécom Bretagne partage les valeurs de sa région : l imagination, l ouverture, le sens du collectif, l engagement. a Bretagne c est : Une imagination créative, l intelligence et la capacité à saisir les opportunités une terre de voyageurs empreints d audace et d esprit d aventure, accueillante et tolérante l importance des liens entre les hommes, le goût du collectif, du coopératif, du «faire ensemble» une forte capacité de mobilisation individuelle ou collective autour d enjeux communs, au service d ambitions et de projets durables Paris, yon, Nice Vols à partir de 56a TTC aller simple Bordeaux, ille Vols à partir de 135a TTC aller retour Paris, yon Vols à partir de 32,99a TTC aller simple Birmingham, Manchester, Southampton Vols à partir de 51a TTC aller simple Toulon Vols à partir de 80a TTC aller simple Marseille Vols à partir de 29a TTC aller simple Brittany, solidarity and strength Brittany, solidarity and strength Télécom Bretagne shares the same values as its region : imagination, openness, a sense of community, commitment Brittany represents: A creative imagination, intelligence and the ability to seize every opportunity; Jean-Pierre Denis, PDG Groupe financier Arkéa, parrain de la promotion 2010 «Arkéa et Télécom Bretagne partagent des points communs qui les amènent naturellement à être partenaires : l ancrage régional, l innovation et la volonté de développer un pôle d excellence depuis Brest.» a land of sea farers with a bold sense of adventure, people who are welcoming and tolerant the importance of solidarity, community, cooperation and of achieving things together a marked ability for individual or collective mobilisation to take up shared challenges with an aim to protect sustainable objectives and projects Trans Musicales - Vieilles Charrues - Astropolis - Bout du Monde - Festival du Film Court - e Quartz, scène nationale - es Tonnerres de Brest - Arts de la rue - es Jeudis du Port...

20 Revue de presse

D E V E N E Z C E N T R A L i e n É C O L E C E N T R A L E P A R I S. l e a d e r, e n t r e p r e n e u r, i n n o v a t e u r

D E V E N E Z C E N T R A L i e n É C O L E C E N T R A L E P A R I S. l e a d e r, e n t r e p r e n e u r, i n n o v a t e u r É C O L E C E N T R A L E P A R I S l e a d e r, e n t r e p r e n e u r, i n n o v a t e u r D E V E N E Z C E N T R A L i e n I n g é n i e u r d e h a u t n i v e a u s c i e n t i f i q u e e t t e

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